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描寫童話的作文錦集八篇
在學習、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的描寫童話的作文8篇,希望對大家有所幫助。
描寫童話的作文 篇1
我生活在這課美麗的大樹上,是一片最漂亮的楓葉。一天,我看到腳下的小草探出腦袋,好奇地張望著世界,覺得小草太丑了,不適合在這個世界生存,便自大地說:“小草,你看我金燦燦的,到了秋天會紅得像團火焰。而你一年四季都是綠色的,一到秋天就枯萎了,對這個世界有什么用處呢?”小草聽了這番話,回答我說:“楓葉姐姐,雖然我一年四季是單調(diào)的綠色,但卻給大自然增添了一分生機,如果沒有我,那大自然就會變得死氣沉沉,所有動物都不會有現(xiàn)在那么愉快的生活!蔽衣犃耍恍嫉钠沉怂谎,繼續(xù)享受溫暖的陽光。
冬天來了,這是我生命中的第一個冬天,也是最后一個冬天,冰雪籠罩著大地,一眼望去,白茫茫的一片,一點生機都沒有,綠油油的小草也枯死了,果然像小草說的那樣,沒有了他們,就不會像別的.季節(jié)那么美好了。我看看自己,我的皮膚已經(jīng)沒有了原來的紅色,變成了難看的咖啡色。寒風“嗚嗚”刮著,好像在諷笑我:“哈哈,你自己都變得那么丑陋,還在春天時去譏諷小草,哈哈……。”
我意識到了自己的無能,我這才明白:所有人都有優(yōu)點,但也有缺點,不要去說別人的短處,因為,你自己也有。在寒風把我刮下來的瞬間,我把這行文字永恒地刻在了我的身上。白雪把我淹沒,我靜靜地等待著那個發(fā)現(xiàn)我的人……
描寫童話的作文 篇2
小雞和小鴨是好朋友。有一天,它們在草地上玩,玩得很開心。突然,小鴨一不留意掉進了一個大坑里,怎樣跳也跳不上來。小雞圍著坑焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,心想:怎樣辦呢?就在小雞焦急的'時候,它靈機一動,想出了一個辦法,興奮地說:“對了,小鴨會游泳,我只要把坑里的水灌滿,小鴨就能夠游上來了!闭f著,小雞拿來兩只水桶,飛快地向河邊跑去。好一會兒,坑里的水灌滿了,小鴨得救了。小鴨連聲說:“多謝你救了我!”
描寫童話的作文 篇3
蜜蜂和螞蟻
螞蟻和蜜蜂原本是親密無間的好朋友?捎幸惶欤恢兄晃浵伒匠抢锶フ页缘。聽到小朋友唱著《我們的生活比蜜甜》;畫館里陳列著蜜蜂采蜜的畫。
那只螞蟻可納悶了:人類怎么專畫它們,不畫我們!也許別處能找到人類贊美我們的地方?伤冶榱嗣總角落也沒找到贊美螞蟻的地方。便回到窩里,把今天遇到的事告訴大王和王后。
大王和王聽了之后可不高興。王后首先發(fā)了言:“人類真偏心,不就是蜜蜂比我們大,比我們漂亮嗎!這又有什么了不起的.!”
“是啊!有可能蜜蜂經(jīng)常蟄人類,人類怕了,就只好用這個法子,讓蜜蜂高興。一個‘’,一個‘’真是不要臉!”國王振振有詞的說。
“是啊。人類真是瞎了眼,我們跟人類有什么仇啊,人類偏偏護著它們。它們的后臺總是那么大,不公平!”螞蟻們正在為自己訴苦。“好了,我了解大家的苦衷,我時常不想報這個仇呢!明天我親自去問問它們!眹跽f道。
第二天一大清早,國王就帶上干糧徒步去蜜蜂王國。一路上跋山涉水,可真辛苦。糧食沒有了,國王可傷心了,害怕到不了蜜蜂王國報不了仇,心灰意冷了,這時,它看見一的朵花,不便吃力地趴了上去,津津有味兒的吃著花朵。吃著吃著,它看到一只蜜蜂向它飛來,仇恨又涌上了心頭,便大聲問道:“蜜蜂!憑什么人類非要贊美你們,不贊美我們?!”
蜜蜂心平氣和地說:“這個問題并不難,所以不贊美你們是因為你們只想著自己,只為你們做事。”螞蟻國王聽了牙口無言,心服口服地離去了。
回到家后,螞蟻國王帶著兒孫子們來到蜜蜂王國“負荊請罪”??
描寫童話的作文 篇4
現(xiàn)在已經(jīng)有一種新型的鞋子了,它是什么樣子的呢?我們看看吧。
鞋子分藍色、大紅色、綠色、黃色、灰色、粉紅色、黑色、白色八種款式,粗粗一看,比別的鞋子并沒有什么不同,可細細一看,每個鞋子脖口上都有八個按鈕。
第一個按鈕是白色的,它的功能就是釋放冷空氣,可以讓有汗腳的`同學的腳舒舒服服的。第二個按鈕和第一個真是天壤之別,因為它是吸收熱量的,冬天腳就不會冷了。
第三個按鈕功能是可以飛。到了早上七點半,人群就有點擁擠了,大多數(shù)是孩子,這下就不用擔心了,因為鞋子可以飛,即使家再遠,也可以十分鐘到學校。
第四個按鈕的功能是可以跳的,當你路過擁擠的人群,一跳就可以跳到三米高,九米寬,所以,就不怕?lián)頂D的人群了。
第五個按鈕功能是放壞人,當你遇到壞人,即使你自己膽子小,鞋子也會讓你的腳飛踹壞人一頓,壞人醒過來了!怎么辦呢?飛錘只能一次次的!這回,要用第六個按鈕了,他可以讓你隱身。
第七個按鈕可以改變顏色
第八個按鈕可以改變圖案。
怎么樣?是不是十全十美呢?第八個按鈕不但可以改變圖案,還可以改變貨色和大小哦!是不是很想要呢?
描寫童話的作文 篇5
花花的故事
同學們,你們認識花花嗎?瞧,就是那個穿著花衣裳、背著花書包的小貓。今天,它就是動物園第一小隊的小隊長啦。看它,又蹦又跳,多高興。
今天,正好是第一小隊值日。一放學,花花就把它們小隊的`伙伴們集合起來,開始分工。“喵,喵,小兔、小狗,你們掃地。”“小鹿,你擦黑板!薄靶▲啞⑿」u,你們倆擺桌
子。”“喵,喵,你們聽清楚了嗎?”沒等大家說話,小狗就嚷開了:“汪!汪!小貓,自己干什么呀?”“喵,我是小隊長。負責檢查。們快干吧!”大伙聽了都不高興了。等花花一走,它們就議論開了:
“花花真是!咱們在這里打掃衛(wèi)生,它卻出去玩,太不像話了!”
“就是嘛!它還是小隊長呢。自己一點活都不干!”??
過了一會兒,花花神氣地回到教室里一看,呆住了,教室里亂七八糟的:桌椅歪歪扭扭的,黑板黑一道兒白一道兒的,地上滿是碎紙。花花氣得拎起花書包,哭著跑回家了。
第二天,山羊老師批評了花花,花花委屈地把事情的經(jīng)過告訴了老師。山羊聽了,告訴它四個字??
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼,又一個星期一來到了。下午,花花照例先分好工,隨后和大家一起干起來:它一會兒幫著掃地,一會兒幫著擺桌椅,一會兒又幫著擦黑板,干得十分賣力。工夫不大,教室里便整整齊齊、干干凈凈的了;ɑㄓ謾z查了一遍,關(guān)好了門窗,這才離去。
第二天,山羊老師微笑著表揚了花花,并讓它向全班同學介紹一下經(jīng)驗。花花笑瞇瞇地把山羊告訴它的四個字說了,原來,這四個字就是“以身作則”。
描寫童話的作文 篇6
未來的鞋子不會像我們現(xiàn)在的鞋子一樣了,它可以有很多功能。
我在想我們以后的'鞋子會是什么樣子的?會不會能飛呢?它的功能有一按下按鈕,這雙鞋就會長出翅膀,想飛多高就飛多高,想去哪里就去哪里,自由自在,還可以收藏東西,隨時把你礙事的東西裝起來,還可以裝好吃的東西呢,在你饑餓的時候可以隨時隨地的把你的肚子填滿,鞋子最好的功能就數(shù)這個了,它可以變成帳篷讓你住進去,這樣就連流浪漢都能有家了,這多好。∵@就是未來的鞋子,多么先進。≌嫦MF(xiàn)在就有那種鞋了。
這就是蘊含多種功能的未來新型鞋子,也是人類向往的鞋子。
描寫童話的作文 篇7
晚上,主人睡著了,皮球先生說:“我們開個辯論會吧?”五個手指高興地說:“好呀!”
大拇指自我夸耀說:“主人表揚別人的時候都會用到我!笔持覆环䴕獾卣f:“印手印的'時候,主人都會用到我。”中指說:“在五個手指中,我最高,最漂亮,我比你們都好,主人不用我,我可以在這里睡覺!睙o名指得意洋洋地說:“主人戴戒指的時候,都是戴在我的身上,可見主人對我的喜歡!毙≈刚f:“主人掏耳屎的時候,只能用到我,我的本事最大了!
小皮球說:“你們誰能把我拿起來,就算誰的本事大!”大拇指驕傲地說:“我可以拿起你!闭f完,大拇指彎下身子,在地上鉤過來鉤過去,可怎么也拿不起來小皮球。小指覺得自己本事大,跑上前去,說:“看我的吧!”可他累得滿頭大汗,也沒有把皮球拿起來。食指、中指和無名指都試了試,誰也沒有成功。小皮球笑著說:“你們兄弟五人一起來試試吧!”五個手指相互看了看,一起用力,很輕松地拿起了小皮球。
小皮球說:“你們必須團結(jié)一致才能做好事情!蔽鍌手指高興地大聲喊道:“我們一定要團結(jié),團結(jié)起來力量大!”
描寫童話的作文 篇8
小猴子是個懶惰的猴子,平時上學老是遲到,山羊老師總是批評、教導小猴子,可小猴子呢?對于山羊老師的話一點也不聽。小猴子的事山羊老師總是放在心上。
機會終于來了,那天小猴子在操場上和同學們玩耍時說:“明天是我的生日,我爸說明天放學了,帶我去吃肯得雞!鄙窖蚶蠋熯@時正好路過這里,聽到小猴子的.話,靈機一動一下子有了主意。
那天早上,小猴子又遲到了五分鐘,小猴子想這下子又要挨批評了。小猴子搭拉著腦袋站在教室門口,沒想到山羊老師非常熱情地說:“小猴子,祝你生日快樂!比缓蟀岩粋方盒子的禮物遞給了它,小朋友你們知道山羊老師的禮物是什么嗎?放學后,小猴子打開盒子一看,是一只非常特別的鬧鐘。鬧鐘的頂部是一個老頭和一個小孩,上面寫著《珍惜時間》。
小猴子終于醒悟了,從此以后小猴子再也沒有遲到過,山羊老師也露出了會心的微笑。
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