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我的同學(xué)的作文[熱門]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的我的同學(xué)的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的同學(xué)的作文 篇1
你覺得誰是我敬佩的同學(xué)呢?我想我不說你也會知道,那就是我們的班長:馮文曦同學(xué)。
馮文曦是我敬佩的`同學(xué),她的學(xué)習(xí)成績總是高高在上,就算她隨便做一下,都可以取得好成績,再加上她字寫得很漂亮,都會讓老師刮目相看。
她學(xué)習(xí)認真,又有才華,只要看到她寫的文章,我們就會津津有味地讀起來,有時候她不給我們看,只要我們偷偷地看一眼,就會贊不絕口!
她不但語文成績好,而且數(shù)學(xué)、英語也很優(yōu)秀,每次課堂上老師提出的問題她都積極舉手女發(fā)言,并且能夠正確回答出來。她每次考試都是優(yōu)。
她不但學(xué)習(xí)好,而且對人也很有禮貌,老師和同學(xué)都喜歡她,她為人善良,見到老師和同學(xué)都會問一聲好,而且總是對人笑瞇瞇的。如果有同學(xué)受傷了,她便會關(guān)心地說:“有沒有事啊,小心點......”她總是這樣的,喜歡幫助他人。
她的成績之所以那么好,一定付出了很多努力,她是我們的榜樣,我一定要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的刻苦精神,學(xué)習(xí)她的為人。
讓我繼續(xù)努力吧!
我的同學(xué)的作文 篇2
我班有許多樂于助人的同學(xué),其中成正心。羅可依。陳影他們給我的印象深刻。她們總是默默無聞。無私為同學(xué)們奉獻著,有一件事是我始終忘不了的。
記得一個星期五,梁老師布置了課堂作業(yè),由于我不會做,被她們看見了,她們立刻跑過來,耐心給我講方法,過了一會兒,終于做完了,頓時,我的眼眶濕潤了,心里想:我怎么會有著么好的.朋友,我應(yīng)該對他們表示感謝,當(dāng)我對他們說時,她們卻說:“這是我們應(yīng)該做,沒關(guān)系!
我想我應(yīng)該對同學(xué)又善,下次我也去幫助他們。
我的同學(xué)的作文 篇3
在我的小學(xué)生活里,記憶中有許多鮮活面孔。其中印象最為深刻的就是那張白皙的略帶倔強的笑靨。
這張面孔的后面,隱藏著一顆調(diào)皮的心。雖然目前成績不盡如人意,但是憑他的聰明勁,只需努力一點,就給我們班長大多數(shù)同學(xué)造成不小的學(xué)習(xí)壓力。
記得剛開始接觸他的時候,還是在三四年級吧!那時我是班級輪流日記小組長,因為作文慢的原因,我有點不代見。當(dāng)然,我這點小心思,是不會讓他知道的!他十分真誠地對待組長,我提出的要求也都不打折扣的完成。盡管每次收本子,我都沒有好臉色對他,他也是很配合地在“擠牙膏”,可是就那三幾百,怎么就那么難搞定呢?真是個“人材”!
每逢周日,我都要在青少年宮學(xué)習(xí)畫畫,班里的`同學(xué)年齡相差稍大,有高年級的同學(xué)。課間,我們總是瘋打取樂,有幾個高年級的同學(xué)扎堆,總是指使我們做這做那!
今天,他們在我的畫紙上亂圖,說是給我加點顏色看看!一聽這就不是好話,我想發(fā)作一下,想想他們?nèi)硕,有點怵。我有臉滾燙燙的,眼睛里有些溫?zé)岬囊后w打轉(zhuǎn)。
“你們別鬧!”話音落后,一個溫暖的身體從后面貼近我,給我支持與力量。
“你不要管閑事,跟你沒有關(guān)系!”
“我們是一組的,他是我的組長!”他面色嚴肅,略帶生氣地說。
組長!我從來沒有想過組長能意味著什么?現(xiàn)在,我明白了,那是一種責(zé)任,是凝聚同學(xué)的責(zé)任;是一個紐帶,幫助同學(xué)的紐帶。
從那以后,再收作文的時候,我心中多了份從容。作文的困難,在他心里一定很難受,只可惜我不能幫他一起分擔(dān),但是我可以等待呀!
我的同學(xué)的作文 篇4
一說起王振鐸,我們就想到了一個邋邋遢遢、大大咧咧的形象。他的書包每天都張著嘴,里面的書本隨著他搖搖晃晃的身體,歡快地跳躍著。他的鞋帶常常拖在地上,敞著懷的胸脯高高地挺著,在陽光的照射下歡快地抖動著。
還記得那次他在操場撒尿,引得一群人圍觀,可他的表情十分從容,沒有半點兒害羞之色,撒完尿,便又提起褲子,大模大樣地踏著方步走了,弄得一群人莫名其妙。
總之,我十分厭惡他,厭惡他那肥墩墩的`身子,厭惡他大大咧咧的背影,更厭惡他每天坐在樓道的窗臺上呆呆地望著窗外的傻樣。
可一件事,讓我改變了對他的看法。
在小飯桌,三天兩頭地鬧事,這不,娃娃和杜勇為總是侵犯我們。于是我和張雨燕準備在第二天中午她們睡著的時候反攻:把她們的氣球扎破;把他們的毛絨玩具和白兔枕頭扔到地上,隨意亂踩;再把她們五彩繽紛的小狐貍毛毯踢到地上,死勁撕扯……并且我們邀請王振鐸參加偷襲,可他卻連連搖頭,用平靜的腔調(diào)說:
“這樣是不管用的。”
張雨燕左勸右勸王振鐸也不答應(yīng)。
“哼,膽小鬼,寄生蟲,笨胖子!”張雨燕罵了一句走了。
我問王振鐸是什么意思,他微微一笑,悠悠地說:“老子曾曰:以柔克剛。”如果你們?nèi)サ挚雇尥藓投庞聻,既贏不了,還可能會糟地一塌糊涂,你們干脆不要去打。正義還抵抗不住這些卑鄙小人?難道非得用武力來爭奪正義?“”
“哦”這一番話使我豁然開朗,心中的憤怒與憂慮一掃而光。以后,我也發(fā)現(xiàn),凡是我們小飯桌的人發(fā)生爭執(zhí),王振鐸的一句話就會使我們心靜如水,握手言和。
最有意思的還是王振鐸唱歌,那次在小飯桌,他親自給我演唱了《原諒我》這首歌,只見他敞著懷,撇著腿,壓低嗓音唱道:
“原諒我……以往一點兒……錯……,原諒我……過去……不知錯……,承認我以往一點……錯……!向你……傾訴……好快活!”
唱完,他仰望天花板,眼里流露出乞求的表情。看得我前仰后合,哈哈大笑。
“笑什么,我告訴你,人犯了錯誤,一定不想承認,所以得唱出這種害羞、偷偷摸摸的感覺,諾,就像這樣:原諒……-我以往……-一點錯……”
“哈哈哈哈!”他還沒唱完,我就差點笑破肚子了。但不禁佩服他那鮮明的音樂情感和特殊的音樂風(fēng)格。
王振鐸雖然學(xué)習(xí)一般,但他有很多值得我佩服的地方。每到中午,在小飯桌,他都會捧著一本厚厚的書,默默苦讀,原來他的智慧全是從這里來的呀!
我的同學(xué)的作文 篇5
我們班是一個在學(xué)校赫赫有名的一個班,班上有個“神經(jīng)”更是有名。他是誰呢?他姓楊,剩下的兩個字我可不能說,待會兒他“追殺”我怎么辦?話不多說,讓我們看看他吧!
他是一個有點帥帥的大男孩,他的眼睛大大的,是一雙丹鳳眼,雙頰時常紅潤,鼻子挺挺的。但他喜歡搗亂,這與他的外貌一點也不符。他戴上眼鏡還有文藝范兒呢!學(xué)習(xí)也不錯。本來我對他的第一印象非常好的,因為他看起來非常正義。
事實也是如此,發(fā)生了幾件事,讓我的印象越來越好。那天,我在玩的.時候,忽然聽見一聲大叫:“救我!”我循聲望去,原來是老楊啊,接著,我看見了一個“大恐龍”喻麗麗。朋友有難,當(dāng)然要挺身而出、拔刀相助,我當(dāng)即擋下“恐龍”,她怒目而視,“走開!”她不爽地對我說。我心中幫助老楊的想法更加濃厚了,當(dāng)我堅定地搖頭時,她無計可施直接走了。
我回頭望了一眼,直接”暈”了,他竟然在跳舞,還在手舞足蹈地跳,他都忘了他處境不妙嗎?真是個“神經(jīng)病患者”。雖然他偶爾會“發(fā)病”,但他絕大多時候還是很正常的,學(xué)習(xí)不錯,性格開朗,我很喜歡和他玩。還有一個“神經(jīng)病”下次再說,先透露一下,他姓劉,嘿嘿……
我的同學(xué)的作文 篇6
世界之大,無奇不有。班上總有那么幾個“惹眼”的同學(xué)。下面我就來給大家介紹介紹。
黑色小肥龍
身后傳來一陣清脆的“咔嚓”聲,一整香氣撲鼻而來。回想起往常的場景,我就明白,又是我身后的黑色小肥龍在行兇作惡!翱龋阌衷诔允裁春贸缘?為什么不叫上我?難道又想獨吞?”只見小肥龍迅速地將那包薯片塞進黑色的外套里,并用那還沒吃完東西的嘴說道:“沒……沒有,我啥也沒吃!”想蒙我,嘿嘿,沒那么容易,我用餓狼撲食的速度抓起那包薯片就往后傳,“不!我的大波浪薯片,我求求你快把它還給我!”這就是我們班小肥龍,貪吃的小肥龍。
課堂上的`MP4
課上英語老師在講臺上一絲不茍地分析難題。忽然,從我的斜后方傳來一陣歌聲:“我是一條小青龍,小青龍……”老師見此情景,立刻火冒三丈,朝我們這邊大吼一聲“:“朱炫豪!上課在干嘛呢!這是英語課,不適音樂課!再唱就出去罰站!”朱炫豪若無其事地坐在位置上,無動于衷。我本以為這一回他是不敢再唱了,可是誰知道他又開口唱起來:“就不告訴你,就不告訴你,就不告訴你!”這回沒等老師開口,他就自覺地站了出去。
穩(wěn)如泰山的學(xué)霸
只見遠處的數(shù)學(xué)老師捧著一疊奧數(shù)試卷,我們班大多數(shù)同學(xué)都發(fā)出一陣陣驚嘆,接著不用說,情況就是炸開了鍋:“媽媽!我要回家!”同桌發(fā)出一陣陣嘆息。只見我們班的學(xué)霸鎮(zhèn)靜地答著題目,手在卷子上勻速地“行進”著,30分鐘后她寫完了,老師迅速地批完了她的十卷。我也忐忑不安地交上我的卷子!皸钣疖100分,林雨陽23分……”下課后,我們一群人圍繞著那獨占鰲頭的學(xué)霸,爭先恐后地請教。學(xué)霸解析完題目送給我們一句名言:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”
班上的同學(xué)正是個性鮮明,又各有千秋。
我的同學(xué)的作文 篇7
我是一個活潑可愛,樂于助人,積極向上……的女孩。
不知在同學(xué)眼中的的我是怎樣的呢?不問不知道,一問嚇一跳!同學(xué)眼中的我竟是那樣的'!
我不過問了我要好的朋友我是怎樣的女生,正當(dāng)我專心致志把目光投向他們的時候,他們瞪大了眼睛,眉頭皺成了“川”字,正埋頭沉思。過了好一會兒,我顯出不耐煩的時候,他們吞吞吐吐,似乎已經(jīng)預(yù)料到結(jié)果了,我即將要火山噴發(fā)的那一刻,我仍執(zhí)著追問著。見他們?nèi)绱斯虉?zhí),我不死心,干脆改變作戰(zhàn)策略,軟磨硬泡。他們見我怒氣已消,不由得放松警惕,趁我一個轉(zhuǎn)身批作業(yè)之時他們才交頭接耳,雖相隔甚遠,但還是隱隱聽到了一些:女生?女生?女生?我們好像從來把沒把她當(dāng)過女生吧!嗯,對哦!我越聽心里越惱火,頓時。緊握的雙拳滲出了一絲汗水……
不過過了一會兒,我怒氣漸消,開始反思同學(xué)們的話。對哦,為什么在他們印象中我是那么壞呀?哦!我頓時想起了老師的一句話叫女孩子要矜持,男孩子要穩(wěn)重,要時刻反思自己是否夠淑女,夠穩(wěn)重。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦從小也十分調(diào)皮,讓她后來為什么能發(fā)現(xiàn)"光電效應(yīng)",開創(chuàng)現(xiàn)代物理學(xué)呢?原因很簡單,就是因為他不與別人為鏡子而以自己為鏡子,做好自己的鏡子,反思別人的鏡子。
我覺得我也存在愛因斯坦小時候的問題:總以別人為鏡子,和"差"同學(xué)一起嬉戲玩耍,做不好自己的鏡子,總會受別人熏陶,沒有抑制力,不會反思別人的鏡子,"三人行必有我?guī)?,不會學(xué)習(xí)別人好的鏡子……
我的同學(xué)的作文 篇8
夕陽西下,黃昏時分,天空留下一抹淡淡的紅,金色的余輝灑向教學(xué)樓。六(2)班的教室里傳來陣陣笑聲,笑聲回蕩在耳邊,回蕩在操場中央,回蕩在藍天之中;染紅了云彩,染紅了美好的校園時光,染紅了那個朝夕相處的你。
“你是一個文文靜靜的女孩,戴著一副眼鏡”看到這里,我們不禁大笑起來,這是老師寫給小櫟的期末評語!拔奈撵o靜”用在小櫟身上真是太不搭了,你別看她一個讀書娃娃的樣子,那可不是小櫟的“真面目”,她像是從外星來的,幽默風(fēng)趣都聚集在她身上。這讓我羨慕死了,恨不得從她那偷一點兒來安在自己身上,就連爆笑大王小黃都對她甘拜下風(fēng)。“我最大的優(yōu)點就是沒有缺點,我最大的缺點就是沒有優(yōu)點!”這就是小櫟,一個搞笑女王。
依稀記得,五年級的時候,小澤和小櫟同桌,無論是上課下課,時不時擦出搞笑的火花,每天都爆笑不停。一次,小澤正在專注地寫著數(shù)學(xué)作業(yè),寫著寫著,不知不覺地哼起《還珠格格》主題曲:“你是風(fēng)兒,我是沙”。“呯!”小櫟爆發(fā)似地站了起來,瞇著小眼睛盯著小澤。這下可好玩了,小櫟眼睛本來就小,這一瞇就看不見了,成了兩條橫線,像睡著了一樣!澳阏f你是什么,我是什么?”小櫟打量著小澤,十分認真、嚴肅地說到!澳闶秋L(fēng)兒,我是沙呀!”小澤瞟了一眼小櫟,不假思索地說著!肮毙得偷卣玖似饋恚闹雷哟笮ζ饋,“妙,太妙了!”小櫟朝小澤拋了一個媚眼,捋了捋頭發(fā),扶了扶眼鏡!澳闶钳傋樱沂巧底,天生一對!”小櫟得意洋洋地說著!笆裁矗俊毙伞班邸钡匾幌掳炎炖锏乃紘娏顺鰜!隘傋雍蜕底!好你個程櫟帆!真是煩死人!”“太搞笑了!”我在旁邊幸災(zāi)樂禍地邊笑邊說著!澳闶钳傋,我是傻子”小櫟深情地望著小澤,動聽地唱著,眉頭舒展開來,眼睛情不自禁地閉上,頭發(fā)在風(fēng)中微微地擺動著,還向小澤做了一個邀請的動作,一副完全陶醉在其中的樣子。周圍的人都不禁捧腹大笑起來。小澤橫了她一眼,自己也忍不住大笑起來。從此,這首歌還成了我們班的“班歌”呢!人人都會唱。
時間的字典一頁頁地翻過,每一頁上面都有小櫟的笑臉,字典停在了9月3日那節(jié)英語課上。英語王老師邁著輕松愉悅的`步伐走了進來,一進來就問同
學(xué)們:“第一眼看到老師有什么感覺?”大家爭先恐后地舉手回答,說的都是很高興、很激動。這時王老師點了一個穿格子短袖的女生。只見那女生扎著馬尾辮,扶了扶眼鏡,清了清嗓子,皺了皺眉頭,像福爾摩斯那樣莊重地說到:“老師,你好像又長胖了。”此話一出,王老師愣住了。半秒鐘后,全班同學(xué)哄堂大笑,那女生“呯”地一聲又坐了下去,一臉壞笑。想必大家猜到了吧,那個女生就是搞笑幽默的小櫟。
紅色的天空,有你我走過的記憶;燦爛的笑臉,有你我那份真情。時光飛逝,當(dāng)往事回首時,我還會看到那扎馬尾辮,小眼睛,戴著黑色眼鏡的你;還會聽到那有些刺耳卻是最動聽的笑聲;還會記得那段有你而充滿鳥語花香的時光。
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