實(shí)用的寫班主任的作文500字

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的寫班主任的作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫班主任的作文500字 篇1

　　又快到教師節(jié)了。雖然現(xiàn)在是放暑假，但是每次走到學(xué)校附近都忍不住往里張望。媽媽笑著問：“想上學(xué)了？”我使勁地點(diǎn)頭，想念袁老師有趣的語文課，還有數(shù)學(xué)題，創(chuàng)客課，體育課……

　　記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，底子差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)起來很吃力�？吹轿译y為的不行，媽媽很頭疼，可是也沒找到合適的方法幫我。后來，袁老師主動(dòng)找媽媽談心，教了媽媽一些“妙招”，果不其然，對(duì)付我這磨磨蹭蹭的壞毛病還真有效。學(xué)習(xí)效率提高了，到了二年級(jí)，我的成績也慢慢提高了。老師總是鼓勵(lì)我，這讓我自信心大增，學(xué)習(xí)勁頭十足。

　　我的`袁老師厲害著呢！我們班里人手一個(gè)摘抄本，里面的“精華”都是袁老師精心準(zhǔn)備的，很實(shí)用。什么常見的修辭手法啦，多音字啦，近義詞反義詞啦，我們一年級(jí)就開始學(xué)了，老師只要見到就講，或者只要是她認(rèn)為重要的得掌握的知識(shí)都會(huì)命我們記下來，讀一讀，背一背。

　　袁老師就像我們的家長一樣，想偷懶不做作業(yè)？沒門？老師有個(gè)小本子，專門記錄。誰沒帶卷子啦，誰沒帶復(fù)習(xí)資料啦，她都著急，生怕我們白白浪費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間。袁老師還跟我們一起上創(chuàng)客課，做好的小汽車呀，滑翔機(jī)呀，做好了還帶我們一起玩。

　　同學(xué)們，你們見過這么可愛的老師嗎？

寫班主任的作文500字 篇2

　　我的班主任是張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，個(gè)子不高，但她有時(shí)非常嚴(yán)厲，有時(shí)則變成一個(gè)溫柔的小姑娘。她教學(xué)有方，不管我們有時(shí)怎么亂，都能夠把我們治得怎么也不敢再造次！

　　記得有一次，上課鈴聲響了，我們班還在像下課時(shí)一樣亂成一片，張老師進(jìn)班了，我們還是在亂，老師拍了拍桌子，我們才慢慢地安靜了下來，然后老師就開始說我們的缺點(diǎn)，就開始講一些我們這個(gè)年齡應(yīng)該懂得的道理，說了快半節(jié)課才講完，雖然有些同學(xué)根本沒有聽進(jìn)去，但是大部分同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地開始反思，說完了我們的問題，老師就開始講課了。到了下午的第一節(jié)語文課，上課鈴響了，我們迅速地掏出語文書，靜息了，張老師進(jìn)來了，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這節(jié)課我們互相配合著，就這樣一節(jié)課慢慢地講完了，老師高興的走出教室，我們也高興的下課！

　　張老師還非常地照顧我們，每次布置作業(yè)時(shí)，都會(huì)要問問我們其它科目的`作業(yè)多不多，我們每次的回答都是很多，老師每次布置作業(yè)都會(huì)碩情考慮適當(dāng)減少，讓我們有更多的時(shí)間溫故而知新。有一次，我們班的同學(xué)肚子特別疼，老師做得第一件事情不是給家長打電話，而是問他那個(gè)地方疼，先讓他揉一揉，再休息一會(huì)，實(shí)在不行就才給家長打電話，讓家長帶他去醫(yī)院。

　　這就是我的班主任張老師，不僅教學(xué)有方，而且還很關(guān)心我們同學(xué)，我愛我的班主任————張老師！

寫班主任的作文500字 篇3

　　我的班主任董老師衣著整潔樸實(shí)，中等身材，梳著不長不短的馬尾辮，帶著一副近視鏡。

　　董老師沒有華麗時(shí)尚的外表，卻有著滿滿的對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和耐心。記得我上三年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樽笫止钦鄞蛑�石膏上學(xué)，一進(jìn)班董老師立即發(fā)現(xiàn)了，放下教科書快步走下講臺(tái)幫我取下書包，護(hù)送我到座位上，然后對(duì)全班同學(xué)講：“同學(xué)們，王逸軒同學(xué)受傷了，大家要多幫助他。一定不要碰到他的左手……”講完之后又安排兩位同學(xué)作為我的“保鏢”負(fù)責(zé)我上廁所和上下學(xué)路上的安全。我說：“不用，同學(xué)們都知道我受傷了，都會(huì)給我讓路的�！�

　　“必須有人保護(hù)，咱們班的`同學(xué)都知道，可是其他班級(jí)的同學(xué)不一定知道啊，萬一他們不小心撞到你的左手就麻煩了�！倍�老師堅(jiān)定地說。董老師的話讓我覺得有一股暖流在體內(nèi)涌動(dòng)：師者父母心呀！

　　董老師給學(xué)生的愛溫暖而周全。然而，學(xué)習(xí)上董老師對(duì)我們耐心而嚴(yán)格。“學(xué)習(xí)不能有半點(diǎn)馬虎�！边@是董老師的口頭禪。記得有一次，我正在安靜的寫作業(yè)，董老師站在我身邊輕輕的拍了拍我，又指了指我剛寫的兩個(gè)字。我一看，原來寫丟了一筆，不好意思的撓了撓頭，趕快添上一筆。下課后，董老師又要求我把那個(gè)詞語抄寫在錯(cuò)題本上，并訂正五遍。董老師常教導(dǎo)我們：認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)誤，錯(cuò)誤就是最好的老師。董老師的心細(xì)、耐心和嚴(yán)格，引導(dǎo)著我們一步步前進(jìn)。

　　一日為師，終身為師。董老師是我小學(xué)階段到目前為止唯一的班主任老師，我相信也一定是我學(xué)生生涯里陪伴我時(shí)間最長的老師。董老師諄諄教誨和悉心教導(dǎo)，將奠定我人生的基石，助我在無涯的學(xué)海里乘風(fēng)破浪、勇往直前！

【寫班主任的作文500字】相關(guān)文章：

寫班主任的作文02-20

寫班主任的作文02-20

班主任寫人作文11-30

寫我的班主任作文01-05

我的班主任寫人作文02-05

寫班主任的評(píng)語11-18

寫班主任評(píng)語11-05

班主任寫評(píng)語11-19

班主任寫的評(píng)語01-18

高一寫班主任的作文02-07