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探索的作文500字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的探索的作文500字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
探索的作文500字 篇1
“探索”,一個(gè)多么深奧的詞。然而,你相信嗎?我們竟然在二年級時(shí),成立了一個(gè)探索小組,并且發(fā)現(xiàn)了“恐龍化石”,直到現(xiàn)在回想起那一次天真的探索我們還會不知不覺地笑呢!
那是一次二年級的體育課,自由活動時(shí),我們小組正在花坪上討論、研究著什么。突然,我們在沙地里發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西——黑石頭。一塊黑石頭有什么好奇怪的呢?可當(dāng)時(shí)我們天真的認(rèn)為那不是一塊普通的石頭。它的.顏色是烏黑的,上面有許多凹凸不平的斑紋,里面還嵌著些塵土。我們怕把它弄壞,便從草坪上?i了一根青草,小心翼翼地把嵌在斑紋里的泥土撣掉,不一會兒,石面露出來了,這時(shí),小組長陸陸把這塊石頭小心地用餐巾紙包了起來,高興地說:“今天我們就來研究這塊石頭吧!”說著我們迫不及待地走進(jìn)教室里,把石頭放在桌子上。
大家邊看邊七嘴八舌地議論起來:“我覺得這是塊煤,瞧它那黑黝黝的樣子,和煤非常相似!逼綍r(shí)調(diào)皮的明明首先發(fā)言。“不對!這是塊普通的石頭而已,在學(xué)校里怎么可能撿到煤呢?”佳佳尖著嗓子發(fā)表了自己的意見……正當(dāng)大家爭得不可開交時(shí),平時(shí)人稱小博士的晨晨拿起一塊石頭,將眼鏡往鼻梁上推了推,慢條斯理地說:“依我看,這是一塊恐龍化石。”“。俊蓖瑢W(xué)們不約而同地發(fā)出一陣唏噓聲。“你們瞧!”他舉起了那塊石頭,煞有介事地分析道:“這塊石頭最上面是橢圓形的,這是恐龍的頭骨;中間凹凹凸凸的乃是恐龍的骨骼;最后一節(jié)一節(jié)的,不就是恐龍的尾巴嗎?”經(jīng)他這么一描述,我們都情不自禁地說:“像,真像!备吲d地歡呼起來。
探索的作文500字 篇2
當(dāng)我看到《無謂的探索者》的最后一頁時(shí),眼前仿佛出現(xiàn)了一片江海,狂風(fēng)呼嘯著,巨浪不停地翻滾,在波峰浪谷中出現(xiàn)了一支船隊(duì),駕駛最前面輪船的就是偉大的航海家哥倫布,他帶領(lǐng)著他的船隊(duì)在波峰浪谷中破浪前行。
為了找到一條海上通道,他和船員們西行到中國印度,然后再西行返回西班牙,他不惜傾注自己的全部心血,抗擊著海浪的襲擊,歷盡千辛萬苦,不怕挫折,終于完成了自己理想中的環(huán)球之旅。
探索是人類文明發(fā)展的動力,是人們生活中不可缺少的'一部分,生活的每一點(diǎn)成果都是勇于探索的結(jié)果。也許有人會問:“什么是探索?”駕駛宇宙飛船去考察月球、火星與木星,這是探索;攻克一道難題,學(xué)會做一件自己不會做的事,這也叫探索。當(dāng)然,探索需要智慧,但是,更不可缺的是勇氣。當(dāng)你遇到一道難題時(shí),你膽怯了,退卻了,你失去了探索的勇氣,那么一定不可能找到問題的答案。
寫到這里,我不由想起了去年假期里的一件事。那天,媽媽拿來一首古詩,讓我自學(xué),我拿過一看,根本看不懂,甚至還有許多字都不認(rèn)識。但是我堅(jiān)持學(xué)著,翻閱了字典和參考書,最后終于弄懂了這首詩的意思。這種學(xué)習(xí)過程,不也是探索嗎?
生活中還有許多的未知數(shù)等待我們?nèi)ソ獯稹M瑢W(xué)們,探索吧!勇敢地去探索!正像哥倫布所說的那樣:“探索是我唯一的興趣!薄巴白撸偻白!
探索的作文500字 篇3
上個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了和電有關(guān)的內(nèi)容,還做了不少實(shí)驗(yàn),其中最讓我感到有趣的是:“探索暗盒里的電路”。
上課鈴打響了,只見老師拿著兩根導(dǎo)線走了進(jìn)來,站在講臺上,笑了笑,把手舉了起來,問:“哪根導(dǎo)線是斷開的?”我們覺得很好玩——又看不見,除非試一試。老師將兩根導(dǎo)線分別去接燈泡,我們看到那根藍(lán)色的導(dǎo)線接上去燈泡不亮,那根綠色的導(dǎo)線接上去燈泡卻亮了。老師張開手心,哈,果然沒錯(cuò),那根藍(lán)色的導(dǎo)線是斷的!而那更綠色的導(dǎo)線卻完好無損。
老師問:“你們想不想也來玩玩暗盒?”“是!”全班異口同聲地喊道。老師給我們每一個(gè)組都發(fā)了一個(gè)暗盒,又發(fā)了一個(gè)檢測器,叫我們一一的把導(dǎo)線卡在不同號的.螺絲上,叫我們觀察。
我們組只有發(fā)現(xiàn)1—2是亮的,其余的無論怎么連都不亮。我覺得十分奇怪,便對老師說:“能不能讓我們把它打開?我覺得這個(gè)暗盒有問題。 ”“什么問題?”“只有1—2亮,其余怎么連它都不亮。”我回答。“真的?好,你等一下。”老師走上講臺,示意我們暫停,說:“剛才我轉(zhuǎn)了一圈,看到幾個(gè)組有遇到問題,不知道怎么回事,所以我們請他們先說一說。”
我代表我們組發(fā)言:“我們組發(fā)現(xiàn)只有1——2會讓燈泡亮,其余的統(tǒng)統(tǒng)都失敗。”
“我們組每一個(gè)都不亮。
……
“好了,現(xiàn)在,我們把它打開看看,一探究竟,好嗎?”“好!”。
我們迫不及待地把它拆開,可惜我們錯(cuò)了!有燈泡、電池、斷線、導(dǎo)線。唉,真可惜!
探索的作文500字 篇4
探索海底,得到的是無謂的收獲;開掘海底,得到的是無盡的財(cái)富。探索與開掘在同一個(gè)人身上發(fā)生了,他就是凡爾納小說筆下的神秘人物——尼摩船長。
從一個(gè)潛艇被人認(rèn)為是一個(gè)巨大的鯨或是一個(gè)從未遇見的怪物,而生物學(xué)家阿龍納斯卻發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)擁有著高科技的,特殊的名叫“鸚鵡”號的潛水艇。再被尼摩船長所救的情況下,帶領(lǐng)著他忠實(shí)的仆人和一個(gè)有著火爆脾氣的捕鯨手,來到這艘潛艇上作了兩萬里的.探索旅行。
人物介紹:
no,1:尼摩船長:一個(gè)不明身份,不明國籍的神秘人物,他在荒島上制造奇異的游艇,在海底用海洋生物提取需要的物質(zhì)與能量,他是一個(gè)擁有反抗壓迫展示的形象。
no.2:阿龍納斯:生物學(xué)家,有著探索的心,對鸚鵡號這艘不明游艇的設(shè)計(jì)大為贊賞,奇特的海底世界跟讓他嘆為觀止。
no.3:捕鯨手:火爆脾氣,對某些事情漠不關(guān)心,刀子嘴豆腐心,且他是一個(gè)優(yōu)秀的捕鯨手,捕鯨的行家。
尼摩船長的勇敢,智慧都是很神秘的,這本書讓我們了解到什么現(xiàn)象都有科學(xué)的證明,海洋里的生物的利用價(jià)值對人類來說是非常可觀的,以后陸地上的資源全都開發(fā)完以后,將開發(fā)目標(biāo)進(jìn)入海底,但海洋并不是溫柔的,她也具有邪惡的一面,張宇的襲擊,鯊魚的進(jìn)攻,這將是非常可怕的惡夢,單打還依舊是寶貴的,凡爾納的舉動,對現(xiàn)在的社會,具有很大的成效,物理知識,海洋生物,未來的世界將會成為一個(gè)新的開始,,新的理程碑,《海底兩萬里》真是一本有價(jià)值的書,這是人類對未來高科技進(jìn)步的體現(xiàn)。
探索的作文500字 篇5
大千世界,無奇不有。每一次的發(fā)現(xiàn)都讓我快樂;每一次的探索都讓我心醉,這就是其中的一次,令我記憶猶新。
在一次家庭聯(lián)歡晚會上,爺爺表演的魔術(shù)“雷電墻報(bào)”吸引了我。材料很簡單:一支鉛筆,一張報(bào)紙,材料就這么點(diǎn)兒。只見爺爺用鉛筆在報(bào)紙上摩擦了數(shù)十下,然后把它貼到墻上。我心想:報(bào)紙一定不會吸上去的。可事實(shí)偏偏和想法相反,那張報(bào)紙像著了魔一樣,緊緊地吸在了墻上。爺爺掀起報(bào)紙的'一角,沒想到爺爺剛松手,那個(gè)角又反彈了回去,還發(fā)出噼噼啪啪的響聲。
這到底是怎么一回事呢?難道這張報(bào)紙有靈性,或者有什么神奇的力量在吸引著它。我百思不得其解。有了,我可以試試啊!我學(xué)著爺爺?shù)臉幼,逐步地完成了一系列的動作。果然,?bào)紙像上次一樣緊緊地貼在了墻上。我不厭其煩地做了一遍又一遍,可原來的那些思緒卻被攪得越來越糊涂了,沒辦法,我只好走出了房間,正好遇到迎面走來的爺爺,我大聲問爺爺:“爺爺,上次您表演的那個(gè)魔術(shù),到底是什么力量在作怪呢?”沒想到爺爺苦笑著回答說:“這個(gè)問題我也沒有搞懂,我還在想呢?”唉,原本可以從爺爺身上找到答案,現(xiàn)在計(jì)劃1失敗了。對了,我的腦子里閃過一個(gè)詞:書。我立刻跑進(jìn)書房,找到《十萬個(gè)為什么》并打開,可查了半天也沒有找到結(jié)果。計(jì)劃2也失敗了。我走出門去散步,一陣涼風(fēng)吹過,我的腦子似乎清醒了許多!鞍,我怎么就沒想到“智多星”電腦呢?”我自言自語道。我立刻沖上了樓,打開電腦,找到百度,開始了搜索。不一會兒的功夫,我探索到了,原來是摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電使報(bào)紙吸在了墻上。
知道了答案,我跑去告訴爺爺。爺爺聽了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,向我豎起大拇指。祖孫倆哈哈地笑成一團(tuán)。
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