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體驗(yàn)作文500字【集合5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的體驗(yàn)作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
體驗(yàn)作文500字 篇1
走進(jìn)藏區(qū)，一層薄霧籠罩藍(lán)天，抬起頭，望著頭頂上飄著的一排排經(jīng)幡，遠(yuǎn)處的樓閣里飄出一縷縷清淡的藏香，雙手合十胸前，閉上雙眼，體驗(yàn)西藏之美。
初入高原，體驗(yàn)這里的風(fēng)情，風(fēng)景之美。
騎上馬兒，走在青煙裊裊的山林小路上，不時(shí)有一兩只藏香豬從眼前跑過……漫步叢林，球果到處都有，散落在草叢里，時(shí)不時(shí)就有一兩個(gè)滾落腳邊。牛兒，羊兒都在草坡上吃草，偶爾會(huì)應(yīng)和著輕風(fēng)流水傳來一陣陣的`低叫聲，在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。登高遠(yuǎn)眺，這景象活像一幅只用水彩渲染，不用墨線勾勒的水墨畫，輕輕流入云跡。
這里還是佛教圣地。
大大小小的神山上，不時(shí)在溪流旁就會(huì)出現(xiàn)一座或大或小的山廟，門口菩提樹大大的樹冠剛好遮住寺院和院墻，給人一種神秘之感。里面時(shí)不時(shí)的灰飄出一些紙質(zhì)的經(jīng)文，飄入神山，飄入?yún)擦�，飄入一塊神圣的佛教圣地。不久，里面又會(huì)傳出一兩位老喇嘛用藏文談?wù)摻?jīng)文所發(fā)出的聲音；又不時(shí)又一個(gè)年幼的笑喇嘛拎著木桶出寺挑水，伴隨著一陣清風(fēng)，消失在溪流兩邊。
一兩位藏族的老媽媽會(huì)偶爾出現(xiàn)在這青山之中，手里拿著一個(gè)傳經(jīng)筒，梳著藏族人獨(dú)特的發(fā)飾，在寺廟中燒香，拜佛，掛經(jīng)幡，聽老喇嘛講經(jīng)……
傍晚，藏區(qū)格外的冷，太陽的余暉照射著遠(yuǎn)處的雪山，好像為雪山鑲上了一道金邊！——“日照金山”這時(shí)的冰雪格外的美。紫外線使千年不化的冰雪融化成對(duì)細(xì)致的深情。流到了泥土里，永遠(yuǎn)地滋潤(rùn)著西藏！
回頭看，老媽媽已經(jīng)從寺廟離去，院內(nèi)的藏香也越來越濃。
離開山路，再次尋找西藏的淳樸，西藏的美……
體驗(yàn)作文500字 篇2
打餐服務(wù)就是為全校的同學(xué)們盛飯、盛菜，這可是我們南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一項(xiàng)傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目。平時(shí)在學(xué)校餐廳吃飯時(shí)，我總會(huì)忍不住往打餐間里張望。那些打餐的同學(xué)是多么神氣啊，為大家服務(wù)是多么光榮啊。
這周，總算輪到我們班打餐啦。在參加“上崗培訓(xùn)”時(shí)，我就激動(dòng)得難以言說。畢竟這是我人生中第一次打餐呢！
終于要正式“上崗”啦!我們排隊(duì)到餐廳門口，我激動(dòng)得心跳加快，摩拳擦掌。我佩戴好圍裙，口罩，帽子，就已經(jīng)迫不及待地進(jìn)去了。
邁進(jìn)打餐間，一股熱氣朝我涌來。遠(yuǎn)看著飯菜上冒出的熱氣就像一縷縷仙境飄出的煙霧。激動(dòng)的心，顫動(dòng)的手，我一手拿著飯勺，一手拿著飯盆，就等著阿姨一聲令下了。
我和一位食堂的`阿姨合作打餐。阿姨麻利地打完菜，便把盤子遞給我。我一手托著盤子，一手盛飯，也挺麻利。就這樣，我和阿姨協(xié)調(diào)有序，配合得非常不錯(cuò)。在打完飯后，我才發(fā)現(xiàn)手指上被“暈染”了一圈圈小紅暈。大概是被熱騰騰的餐盤燙到了。但是在小朋友們拿了飯，并很有禮貌地說一身“謝謝姐姐”時(shí)，我的心都被融化了。這一切都是多么值得，就跟我從前想象的一樣光榮。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！彪m然打飯很辛苦，但是我們卻很快樂。期待下一次的打餐服務(wù)。
體驗(yàn)作文500字 篇3
5月19日上午是我們學(xué)校一年一度的閱讀日。邱老師一進(jìn)教室，就向我們宣布，今天換一種方式迎接我們的閱讀日，就是我們來體驗(yàn)“啞巴”。這個(gè)主意太好了，同學(xué)們興致盎然。我心想當(dāng)“啞巴”，不就是不能說話，這容易��！可是，真正做起來非常難啊！
一開始，教室一片寂然無聲，每個(gè)人都認(rèn)真“啃”著書。有些同學(xué)閱讀到有味道的文字時(shí)，嘴巴上的拉鏈被拉開了，像雪白的包子露餡了。我心里在想因?yàn)閱“褪遣荒苷f話的.，所以我還是不開金口。我也挑戰(zhàn)自己到底能不能堅(jiān)持到底。我一直努力著、堅(jiān)持著。我的書快看完了，我要向我的前桌聶鴻恩借一本三國(guó)演義的書，我用手指表示我要借三國(guó)演義的書，可是他哪看得懂呢？我絞盡腦汁，我靈機(jī)一動(dòng)可以用鉛筆寫在紙上來表達(dá)呀！我撕了一張紙，在紙上寫了我要借一本三國(guó)演義的書。我拍了拍聶鴻恩的肩膀，聶鴻恩轉(zhuǎn)過頭來，我把紙條給聶鴻恩看了一下，聶鴻恩恍然大悟，就把三國(guó)演義的書拿給了我。
第四節(jié)課是閱讀講評(píng)。同學(xué)們盡量以不出聲方式來回答老師提出的問題。老師提問選擇題時(shí)，我們用手指比劃方式來回答，我們比劃老師來猜，很有趣。老師提問是非題時(shí)，我們用點(diǎn)頭如搗蒜方式來回答正確的答案，用撥浪鼓似的搖頭方式來回答錯(cuò)誤的答案。這樣生動(dòng)有趣的一節(jié)課，就這樣悄悄地溜走了。
這次的“啞巴”體驗(yàn)，我體會(huì)了“啞巴”其實(shí)很痛苦地，他們的生活真心不容易，我們要更多去愛護(hù)殘疾人，換位思考，幫助他們，理解他們！
體驗(yàn)作文500字 篇4
雖然我從小在農(nóng)村里長(zhǎng)大，但是卻從沒有幫父母?jìng)兏蛇^農(nóng)活。暑假的時(shí)候，媽媽卻要我回外婆家去幫他們收割水稻，心里帶著那么的一絲絲的期待到了外婆的家里。
到了割稻子的那一天，我一大早便迫不及待地帶上一把嶄新的鐮刀，頭帶著一頂草帽，跟著外婆來到了稻田里。只見那些稻子一串串的，稻桿都被壓的彎下了腰。稍作休息后，外公就走過來說對(duì)我說：“來，我來教你，先這樣，左手握住稻桿，右手握緊鐮刀……”
外公一邊解說一邊給我示范著。“試試看吧！”外公看著我，笑了笑說。我按外公說的，彎下了腰，伸手抓起一把稻桿，右手的鐮刀在稻桿上用力割了起來，可不知道為什么，我用盡了力氣卻割得參差不齊，三長(zhǎng)兩短的，有幾根稻桿還站在原地一動(dòng)不動(dòng)，好像在嘲笑我似的。外公見我割成這樣就又重新示范了一次，并指出了我的問題所在。我照著外公的話做了一遍，只聽“刷”的一聲，一把稻桿被我用鐮刀整齊地割了下來。之后，我便信心十足地割了起來。
一會(huì)兒，汗珠就從我的額頭上淌了下來，腳麻了，腰也酸了，手更是痛的`厲害。可抬頭一看，我已經(jīng)落后外公、外婆一大截了呢！望著外公外婆更彎了的腰，一下子有一股說不出的味道涌上心頭。于是，我咬緊了牙關(guān)，忍著疼痛又重新的收割起來。
忙活了一天，終于完成了今天的任務(wù)。晚上，在燈下我才發(fā)現(xiàn)手上多了一道道被割傷的傷痕，但是，我心里卻覺得很開心，因?yàn)槲抑懒恕爸挥懈冻霾艜?huì)有收獲�！睂W(xué)習(xí)，不也是如此嗎？
體驗(yàn)作文500字 篇5
軍訓(xùn)，是每個(gè)初中生踏入校門必經(jīng)的課程。
這次軍訓(xùn)，最讓我印象深刻的非“廚藝”莫屬了。因?yàn)樗颐靼琢艘粋�(gè)道理。
來到廚藝教室，老師先是給我們介紹了八大菜系有湘菜，浙菜，魯菜，粵菜等。接著又給我們講解了切菜的幾種刀法，然后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的必然就是安全事項(xiàng)。最后說了一下食材，就輪到我們來大顯身手啦。
我們組以最快的速度訂好了菜譜：菜花炒肉，西紅柿炒雞蛋，茄子炒肉，黃瓜炒雞蛋，炒土豆絲，茭瓜炒肉。這幾道菜的制作工程，西紅柿炒雞蛋的過程著實(shí)令我印象深刻。女生負(fù)責(zé)備菜，男生掌勺。配合的天衣無縫，從切西紅柿，打雞蛋，到下鍋翻炒，直至出鍋，可就當(dāng)要上桌時(shí)，不知誰喊了一聲：“忘記放鹽了！”接著是一片寂靜。這時(shí)一個(gè)小白鼠挺身而出：“我嘗嘗�！痹谌M人的目光中，只見他夾起一個(gè)雞蛋放進(jìn)了嘴里“太淡了，什么味兒也沒有。”這好辦，我們加了一勺鹽進(jìn)去，“咸！太咸了！水！”我們又開始瘋狂攪拌。“完了，什么味也沒有�！�
全組宣告放棄。
再調(diào)下去誰也不知道會(huì)是什么黑暗料理了。
不過有了第一次的教訓(xùn)，下面五道菜做的`都不錯(cuò)。這次的廚藝活動(dòng)，讓我明白了“細(xì)節(jié)，決定成敗�！本拖衲且恍∩}，微不足道，卻能掌握一盤菜的味道……
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