五年級(jí)作文5篇[經(jīng)典]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)作文 篇1

　　小美她們?cè)谛粮裱怕犎苏f靈芝在這里深山老林里呢！于是小美她們向路人說的方向走去，果然找到了一片林子，她們走了進(jìn)去。里面的`草很高，能沒過她們的腳；里面的山很陡峭，很大；里面都透不進(jìn)去光；樹枝上還有蟲子……總之比較可怕。小美和貝貝打頭陣，走了一會(huì)后，回頭一看：“咦，小熊哪去了？”于是，小美和貝貝只好原路返回，直到走出森林，也沒看見小熊，只好又進(jìn)去，不大一會(huì)兒，看見一只被網(wǎng)套住的動(dòng)物，走近一看，原來是小熊，它被獵人用來套野豬的網(wǎng)絆住了，結(jié)果套住小熊，小美和貝貝笑著把小熊從網(wǎng)上解救出來，小美背著小熊走。不大一會(huì)，他們遇到了一座高山，山的中間向上一點(diǎn)，便是個(gè)發(fā)光的東西，這也許就是她們要找的靈芝了！三個(gè)孩子捂住了眼睛，一起說：“好刺眼呀！”小美見了靈芝，欣喜若狂，小美想努力采到靈芝，可還是沒采到，最后，小妹在疊羅漢時(shí)，不幸摔了一跤。

　　“怎么辦呀，小美不能走了，連回辛格雅也走不了了，怎么辦呀？”小熊問。這時(shí)，貝貝說：“你們?cè)谶@，我回辛格雅拿藥。”就這樣，貝貝走出了森林。沒過多久，貝貝就回來了，手里還拿了一把工具和藥。

五年級(jí)作文 篇2

　　在一個(gè)伸手不見五指的黑夜，一只賊眉鼠眼的老鼠，向四周張望，搜尋著它的偷取目標(biāo)。忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去。

　　一只豹頭環(huán)眼的小貓蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)，它翹著尾巴、豎著耳朵，帶著閃閃發(fā)光的眼睛，樣子十分可怕。忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子�？蓱z的`老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動(dòng)，嘴里還“吱吱”地亂叫，好像在大喊：“救命��！救命啊！”貓也“喵喵”叫了起來，好像是在不客氣地對(duì)老鼠說：“你被我抓住了，算你沒運(yùn)氣�！闭f完，它用兩只前爪把老鼠像拋皮球一樣，高高地扔到空中，辦聽“啪”的一聲，老鼠又重重地摔在地上。

　　就這樣，小老鼠被小貓扔向天空好幾次。小貓覺得玩夠了，就用鋒利的牙齒撕咬著老鼠，享用起了自己的戰(zhàn)利品，它吃得津津有味。

　　老鼠們知道了這件事，都不敢再去偷東西了。從此，人們過上了安寧的生活。

五年級(jí)作文 篇3

　　我的同桌身材高挑，卻非常結(jié)實(shí)。皮膚黝黑，透著一種奔放與剛強(qiáng)；他的眼睛會(huì)說話，閃著對(duì)未來無比向往的狂熱光芒。整個(gè)人精神抖擻，給人一種奮發(fā)向上的感覺。

　　也許是精力太旺盛了吧，同桌一刻也沒閑著。下課了，她因?yàn)橥�記檢查作業(yè)而追著一大組同學(xué)滿教室跑，甚至把走廊當(dāng)做她的`游戲場(chǎng)。可同學(xué)們就不樂意了，下課十分鐘多寶貴啊，誰愿意耽誤那幾分鐘來給組長檢查作業(yè)？于是她只好把一組同學(xué)像趕雞似的，從東走廊追到西走廊，從西走廊追到東走廊，還繞著教室跑了三圈，把整個(gè)教室搞得雞飛狗跳，亂七八糟。老師見了連連搖頭，說她太鬧了，肯定不是個(gè)讀書的料�？墒俏矣X得她很有責(zé)任心，膽大，是個(gè)開放的好同學(xué)，將來一定有成。

　　我的同桌還特別會(huì)撒嬌。有一回，她忘帶了筆，向誰借，誰都不肯借，怕被她弄壞了。她便一邊抱著我的胳膊，一邊撒嬌：“我的好同桌呀，你最大方了，你那寬闊的心，多么偉大�。〗栉乙恢ЧP，我想你……”說著她向我拋了一個(gè)媚眼，“我想你一定不會(huì)介意的吧！”我聽了，用手捂住胸口忍著嘔吐，不動(dòng)聲色。她見此招不見效，立刻加大功力，抱著我的胳膊，蹭了起來：“好不好嘛……”“好好好。”這下我可真徹底敗給她了，丟給她一支筆，就沖到廁所去吐了。心里暗暗想到：“這個(gè)同桌真瘋！”

　　但是我喜歡我的“瘋”同桌，瘋的可愛，瘋的迷人。

五年級(jí)作文 篇4

　　春姑娘踏著那清脆的腳步，愉快地來到了這個(gè)地方。小草萌出了那柔嫩纖弱的新芽；小河沖破了冰塊的束縛，發(fā)出了叮叮咚咚、叮叮咚咚的聲音。好象在唱春天的贊歌；花兒們伸了伸懶腰，綻開了它們五顏六色的`笑臉。春天那么生機(jī)勃勃，那么活潑。�。〈�，好熱鬧呀！

　　在這春意盎然，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)里，我們高興的到了春游的目的地――松江佘山。我們一踏進(jìn)公園：滿眼都是春的氣息。綠的柳，紅的花……

　　上午，我們首先去了軍營，看了解放軍叔叔那豪爽的身姿。我們班的幾位同學(xué)羨慕“死”了！后面，解放軍教了一些正規(guī)的動(dòng)作：立正、稍息等。盡管有些累，但是我還是堅(jiān)持完成了所有的訓(xùn)練。我很開心。

　　我們?nèi)チ税嬴B園，里面的鳥類數(shù)不勝數(shù)。鳥兒們快樂地唱著歌，好像在說：“春天來了，春天來了！”百鳥劇場(chǎng)里，金剛鸚鵡等鳥類為我們表演了精彩的節(jié)目，奪得了我們一陣陣熱烈的掌聲。

　　我們又去了游戲場(chǎng)所。玩了海盜船、、雙人飛天和高架游覽車。我坐上海盜船，船開始蕩起來，越蕩越厲害，越蕩越快。此時(shí)，我聽見其他人的叫喊聲。我咬緊牙關(guān)，就像“十五個(gè)吊水桶——七上八下�！甭�慢地，我終于度過了這一“劫”。而雙人飛天：我一開始很害怕，以為我會(huì)摔下來。但一圈、兩圈還沒掉下來，我膽子大起來了，開開心心地度過了這一“劫”。最后一個(gè)是高架游覽車。我就像“老太太坐牛車——穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”地出發(fā)了。一踏、兩踏……一會(huì)兒就趕上了前面的同學(xué)�！笆兰o(jì)大碰撞”開始！“砰”一聲，前面那輛車被我撞了一下。我怪里怪腔地說：“前面的兄弟，快一點(diǎn)啦！”

　　中午，吃好飯以后，便開始了植樹活動(dòng)。我拿好小樹苗，去了植樹園。我挖啊挖了一個(gè)很大的坑，把小樹栽了進(jìn)去。我拿了一個(gè)小鵬，去盛了些水。我和小隊(duì)隊(duì)員輕輕地把水澆到泥土里。�。⌒�樹種好了。我們每個(gè)人臉上洋溢著愉悅的笑容。

　　下午，進(jìn)行猜謎活動(dòng)。不管我怎么猜，都錯(cuò)了。唉，要補(bǔ)腦子嘍！

　　活動(dòng)可真是豐富多彩，在老師的一聲令下我們戀戀不舍地離開了佘山，回學(xué)校了。去開始那新一輪的學(xué)習(xí)生活……這次我真真切切地感受到了——春真的好熱鬧哦！我好開心哦！

五年級(jí)作文 篇5

　　老師職業(yè)讓我十分敬佩，也是在我們?nèi)松�的起點(diǎn)的父母。我有三個(gè)老師，李老師不是只教課內(nèi)的知識(shí)，還教我們大道理就像省略號(hào)一樣，總會(huì)有講有道理和知識(shí)。胡老師經(jīng)常上課不會(huì)讓人在她的課上說話，所以胡老師像雙引號(hào)一樣，只要在上課時(shí)不說話，認(rèn)真聽講就不會(huì)被胡老師打。趙老師像感嘆號(hào)一樣。只要你有進(jìn)步了，她就贊不絕口。如果你退步了，并且單詞也沒聽寫到。趙老師會(huì)重重的一巴掌打過去

　　李老師這個(gè)上個(gè)星期又給我講大道理-------一開始我在排隊(duì)給老師檢查作業(yè)。我排到了我的死黨--------陳樂而。她說：“你也要被老師打了。”我說“走著瞧�！彼�說: ：“一開始，你不是笑我呀�！蔽艺f：“你再笑一句�！彼�說：“我就笑�！比虩o可忍無需再忍，就踢了她一腳。她說：“你打呀！上班會(huì)課的時(shí)候我就告你�！比缓笪揖吞吡怂龓啄_。哪知道魔高一尺道高一丈，被老師看到了。老師走來了，我很緊張。因?yàn)槔蠋熆吹搅宋掖蜿悩范�的�?chǎng)景。心里七上八下的，我怕老師打我的手。老師走到我前面說：“你在干什么?君子動(dòng)口不動(dòng)手，你作業(yè)這里不對(duì)，那里不對(duì)………. ”我被老師打了一棍，陳樂而就哈哈大笑�！跋抡n到我辦公室一趟�！崩蠋熣f。我也不敢違抗“圣旨”。下了課我就乖乖地到了辦公室�！澳銥槭裁匆�打陳樂而。”“因?yàn)椤�…她笑我�！薄八�笑你，你就打她。君子�?dòng)口不動(dòng)手�！薄拔抑�道，可她…….. ” “這件事是不是你錯(cuò)了�！薄拔也徽J(rèn)錯(cuò)。”“我想換座位，因?yàn)榕赃叺娜松险n總是說話�！薄爸灰�你承認(rèn)錯(cuò)誤，我就給你換座位�！薄澳阆然厝ド险n吧！”老師叫我承認(rèn)錯(cuò)誤也是為了我能繼續(xù)進(jìn)步。

　　胡老師很嚴(yán)格。雖然胡老師不像李老師那樣“啰嗦”�？珊�老師吧我們的基礎(chǔ)打造好了。

　　胡老師叫你起來回答問題，只要你上課聽講了胡老師不會(huì)打人。有一次，胡老師教了我們一個(gè)如何判斷一個(gè)圖形折疊起來是否能拼成長方體和正方體。就是隔一格就寫一個(gè)數(shù)字。如果剛剛好，就可以折疊成。你別看胡老師上課師一本正經(jīng)。不是在上課時(shí)比小孩還要頑皮。在補(bǔ)課的時(shí)候，胡老師在寫題，胡老師怕我們閑著，就讓我們玩一盤小游戲。我們一人一盤。胡老師當(dāng)她拿起平板時(shí)我們認(rèn)為不能玩了，居然胡老師玩了起來，害得我們下一跳。

　　趙老師雖然身體虛胖，可是腦子里的.知識(shí)可不少。又一次，我參在了趙老師的補(bǔ)習(xí)班。一開始，我已為英語不是本科就不聽課，導(dǎo)致我的英語成績一落千丈。趙老師提倡多讀書。成績自然就會(huì)好起來。果然我的成績大有提升

　　這就是五（5）班的締造者，在她們的領(lǐng)導(dǎo)下我們才能建康成長，努力學(xué)習(xí)。

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