五年級(jí)作文8篇（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
有人覺得地球上的水是用之不竭的，便隨意用水，浪費(fèi)水，這種行為十分可恥，因?yàn)榈厍蛏系牡浅Ｈ狈�。雖然地球表面71%的面積被水覆蓋，總水量為13.68億立方千米，但是其中絕大多數(shù)都是海水，而分布在陸地上的淡水量大約只有0.48億立方千米，約占總水量的3.5%。因此，地球可用的淡水資源極為匱乏。
可為什么會(huì)這么缺水呢?一是地球上的淡水太少。二是人們浪費(fèi)水、污染水，造成了現(xiàn)在這樣的情況。尤其是我國的人均水資源量并不豐富，再加上污染嚴(yán)重，讓水資源更加緊缺，黃河水多次斷流就是生動(dòng)體現(xiàn)。國家啟動(dòng)“引黃工程”、“南水北調(diào)”等水資源利用課題，目的是解決部分地區(qū)水資源短缺問題。現(xiàn)代水利工程，如防洪、發(fā)電、航運(yùn)、灌溉等在發(fā)揮一種或多種經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，對(duì)工程所在地、上下游、河口乃至整個(gè)流域的自然環(huán)境和生活環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，也可能造成一定范圍內(nèi)水資源的破壞。另外，一些采礦行業(yè)對(duì)水的危害也不容忽視，煤礦開采中每采一噸煤要排漏0.88立方米水，這對(duì)地下水體地質(zhì)構(gòu)造造成極大破壞。無限度的亂砍亂伐也會(huì)造成植被嚴(yán)重破壞，對(duì)水土保濕及水資源的地表埋藏造成一定影響。所以，保護(hù)水資源十分重要。
看到我們現(xiàn)在的環(huán)境，你是否已下決心保護(hù)、節(jié)約水資源嗎?水資源當(dāng)然要先從家里節(jié)約。一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭，一個(gè)月可用流掉1-6立方米的水;一個(gè)漏水的馬桶，一個(gè)月要流掉3-25立方米的水;全市如果有60萬個(gè)水龍頭、20萬個(gè)馬桶漏水，一年就要損失上億立方米的'水。那我們?nèi)绾喂?jié)水呢?當(dāng)然要從生活的方方面面做起：清洗炊具、餐具時(shí)，如油污過重，先用紙擦去油污，再?zèng)_洗;洗菜時(shí)，不要在龍頭下直接洗，盡量放在容器里，調(diào)整清洗順序;養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭的好習(xí)慣;減少盆浴次數(shù)，盆浴時(shí)，控制放水量，放約三分之一浴盆的水;喝剩的茶水、礦泉水可用來澆花……
你做到上面幾點(diǎn)了嗎?讓我們一起加油吧，早日養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣，做一個(gè)保護(hù)水資源和環(huán)境的好公民!
五年級(jí)作文 篇2
小弟弟一月一次的打疫苗時(shí)間又到了，媽媽帶著我與姐姐還有弟弟一起來到了婦幼保健院。
來到這里，已經(jīng)有一大群人抱著寶寶在排除等候著，等了許久，人群散開了，媽媽拿出手冊(cè)、資料，填好單子后，就要為寶寶做檢查了。來到一個(gè)開著空調(diào)的小房間，正要給小調(diào)皮做檢查時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這小家伙竟然睡著了，這下好了，彈腳板，捏鼻子，搔癢癢，各種辦法都試到了，都沒把他弄醒。拿捏了好久，終于醒來了，一位醫(yī)生走進(jìn)來為寶寶做檢查了，第一項(xiàng)，測(cè)視力，醫(yī)生拿出一個(gè)紅球球，球在左，弟弟眼睛就轉(zhuǎn)到左，球往右，弟弟眼睛就轉(zhuǎn)到右，嘿嘿，視力非常正常。第二項(xiàng)測(cè)聽力，醫(yī)生又拿出一個(gè)搖得鈴啷響的玩具，在弟弟耳邊搖，他的`眼睛一直都跟著看，聽力也非常正常。第三項(xiàng)，測(cè)力氣，醫(yī)生把寶寶翻了個(gè)身，讓他趴著，這次可把他給難倒了，手怎么也撐不起來，總是緊握拳頭，醫(yī)生說要他在家里多鍛煉趴這個(gè)動(dòng)作。檢查玩了，該上樓打疫苗了，走進(jìn)疫苗室，一位身穿白大褂的大夫正座在那兒，要為弟弟打針了，可是為什么我的心卻跳得快起來了呢？又不是給我打，看著大夫拿出了一根又細(xì)又尖的注射器，吸好藥水后，就往弟弟的胳膊扎，1、2、3，一針下去，原本開心的弟弟瞬間嚎啕大哭起來，還要打一針，大夫又將另一根針頭扎進(jìn)另外的胳膊里，這下弟弟哭得更厲害了，眼淚嘩啦啦地流了下來。過了好久，才終于平靜下來。
弟弟呀，你可要勇敢一點(diǎn)兒，男兒流血不流淚呀！
五年級(jí)作文 篇3
春天的腳步悄悄地來了，春 景。山，一片綠油油，連綿不斷，遠(yuǎn)看，就像綠色的海洋一樣，多么壯觀，多么美麗。風(fēng)，輕輕地拂過，使人感覺非常涼爽。柳樹，搖擺著新綠的柳枝兒。小鳥，在枝頭唱著動(dòng)聽的歌兒。嫩綠的小草在地上跳起舞來。燕子從南方飛來了，正搭著自己溫暖的窩呢！花兒伸伸懶腰，笑了笑，似乎是在迎接春天的'來臨！小溪?dú)g快地流著，發(fā)出“嘩啦啦”的流水聲。山下的田野像一塊綠毯，更像是汪洋大海。一陣風(fēng)吹過，小麥被吹歪了，甚至吹矮了。牛羊在稻田旁的草地上靜靜地吃草，就連小牛也長大了，再也不用依靠在媽媽的懷里了。
就在不經(jīng)意間，雨，悄悄地來了。飄飄灑灑的雨絲就像舞動(dòng)著的小精靈，顯得那樣調(diào)皮、可愛。仔細(xì)聽那聲音，又像是春姑娘在彈奏著快樂的歌兒。不知什么時(shí)候，雨，靜靜地停了。柳樹也停止了舞動(dòng)，小溪里的小魚兒、小蝦兒都順著清涼的溪水歡快地追逐著……突然，天空中出現(xiàn)了彩虹，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。這些色彩像是一盒美麗的調(diào)色盤似的，調(diào)出了不同的顏色，然后又慢慢地、慢慢地散開消失了。
啊，我愛春天，更愛春天的美景！
五年級(jí)作文 篇4
有沒有一種水果可以讓你日思夜想一天不吃就難受，也許你會(huì)覺得這樣說一種水果有些夸張，但是我沒有，我最近喜歡上了一種叫龍眼的水果，最開始看著它小小的樣子我有些不敢，也算是機(jī)緣巧合，那天爸爸買回來兩箱龍眼說是要送給什么人，我不知道龍眼是什么就上前打開一箱嘗了兩個(gè)，這下倒好，我變被龍眼這看似簡(jiǎn)單卻不平凡的味道給迷住，整整好幾天都纏著爸爸給我買龍眼吃。
這個(gè)龍眼吧，圓圓的，外皮有些黃但是里面白嫩嫩的，大小和楊梅差不多。但是不像楊梅那樣，肉少壺兒大。我剝開有些發(fā)土黃色的外殼，還看見了一層薄薄的膜，剝下那層薄薄的膜，就可以看到晶瑩剔透的龍眼肉啦。那個(gè)肉的.味道特別好吃，不是特別甜卻怎么吃都不會(huì)膩，比荔枝甜卻也沒有糖那么膩人，每次把龍眼放在嘴里，那甜甜的果肉都讓我流連忘返，甜而不膩，特別爽口，真是不知道用什么詞來形容呢。我愛龍眼，喜歡它這種清爽的味道。后來過了很長時(shí)間我才知道，原來龍眼也叫做桂圓，我真是太無知了。
五年級(jí)作文 篇5
對(duì)于我來說，給云南的形容詞很多，但我覺得最合適的還是“美"這個(gè)字。是啊！云南是美麗的。
云南的山是美麗的。云南的玉龍雪山給人的.感覺是一條半青半白的一條巨龍。坐著纜車上山，一開始，綠樹成蔭，只有一個(gè)綠色，有：墨綠，淺綠，深綠，蒼綠，嫩綠，翠綠，青綠，蔥綠，草綠。還有一些不知道的綠色。眨眼間，眼前的綠色消失了，仿佛眼前出現(xiàn)了一張只有白色和黑色的畫卷，只是偶爾眼前出現(xiàn)一點(diǎn)綠色，而正是這點(diǎn)綠色，說明了這山頂上是有生命的，也表現(xiàn)出了這些植物的頑強(qiáng)。到了山上，把手往地上一摸，冰冰涼涼的，還有一點(diǎn)濕濕的感覺……
云南的谷也是很美的。云南有一個(gè)很有名的峽谷，名叫藍(lán)月谷，一聽這名字就知道了吧！沒錯(cuò)！這峽谷的水十分的藍(lán)，藍(lán)的都可以看見水中的倒影一些小石子。河水的下游還有許許多多的巖石，這可不是一般的巖石，它的形狀十分像月亮，只不過月亮是黃的，它是黑的。所以我覺得，藍(lán)月谷有兩個(gè)天空，一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。
云南的古城也是美麗的。晚上，月亮和星星都躺在被窩里睡大覺了，可人們還不愿意睡，沒一家店都熱熱鬧鬧的，每家店門前都擠滿了人，道路上都被人們擠得車水馬龍。風(fēng)一吹，柳枝在水里點(diǎn)起了一圈圈的漣漪，岸邊的船在水上左右搖晃，哎呀！這不就是仙境嗎？算了，先不管它是不是仙境了，先欣賞完這古城的美景再說！
該走了，我朝云南揮了，揮手，希望有朝一日再來云南這山美，谷美，城美的地方來玩！
五年級(jí)作文 篇6
我們五四班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體，今天，我們有幸在全校老師面前舉辦一次正式的中隊(duì)會(huì)。
我們正式舉辦的一次中隊(duì)會(huì)，主題是“團(tuán)結(jié)友愛的好少年”。
首先，我們?nèi)w起立，幾個(gè)小隊(duì)長一個(gè)一個(gè)整隊(duì)，然后向中隊(duì)長報(bào)告，報(bào)告完了，中隊(duì)長再向老師報(bào)告。整個(gè)過程井然有序，緊張而嚴(yán)肅。
“主持人閃亮登場(chǎng)！”中隊(duì)長說。隨即熱烈的掌聲響過，主持人給我們講了一個(gè)故事。從前，有一個(gè)國王。當(dāng)他生命垂危時(shí)，把自己的幾個(gè)兒子叫到了跟前，并給他們一人一根筷子，讓其中一個(gè)兒子把一根筷子折斷；兒子很輕松的折斷了筷子，可國王又讓他把所有筷子一起折斷，這次，兒子怎么也折不斷了。兒子們恍然大悟：原來，父親是讓我們團(tuán)結(jié)，要告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量！
這個(gè)故事使我受到了很大的啟發(fā)：我們要團(tuán)結(jié)一致，眾志成城！
這次中隊(duì)會(huì)，不論是井然有序的整隊(duì)，還是會(huì)上的故事，都讓我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量！我們五四班團(tuán)結(jié)，就能營造一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)到更多的'知識(shí)；我們少年一代團(tuán)結(jié)，都能做團(tuán)結(jié)友愛的好少年，那么，我們的祖國未來就會(huì)變得更加蓬勃，更加強(qiáng)大！因此，我為五四班喝彩！
五年級(jí)作文 篇7
曇花在我們生活中雖然不會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。但曇花要是開放了，那才是白年一遇呢！
曇花的花瓣像潔白如雪的玉鐲一樣美麗，它的花心好像被渲染上一些粉色，它的花瓣有很多層，越往外花瓣越大，它們就像手拉手的一群小人�；ò曛泻孟癜粋�(gè)可愛的“小精靈”。每當(dāng)花開時(shí)可愛的“小精靈”就消失得無影無蹤了。曇花與別的花長在一起，別的花五顏六色，多姿多彩，而曇花卻十分肅靜，不與別的花爭(zhēng)寵。它不像別的花開過一次就會(huì)凋謝，它獻(xiàn)出自己的生命只為把最美麗的一面展現(xiàn)給人類。每當(dāng)曇花開放的時(shí)候，真是艷麗無比，像一個(gè)身穿白色衣裳的'仙女正在翩翩起舞，蜜蜂，蝴蝶也圍著它起舞。
每次看到曇花，我就會(huì)想起跟曇花一樣品質(zhì)的人——老師。在家中父母保護(hù)著我們，在學(xué)校，老師把我們當(dāng)作自己的孩子，所以我們十分敬愛老師。記得有一次，天上下著蒙蒙的細(xì)雨，可下著下著，卻變成了傾盆大雨，我放學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己沒有帶傘，我只好在樓底下等家人來接我，一分鐘，兩分鐘……過了很久，爸媽還是沒有來接我。學(xué)校里空蕩蕩的，此時(shí)的我比較害怕，這時(shí)從我的身后傳來一個(gè)熟悉的聲音：“你怎么還不回去呀？是不是沒有帶傘呢？”這是仿佛黑暗中出現(xiàn)了一盞明燈，我回頭定睛一看，發(fā)現(xiàn)是老師。我小聲的回答：“嗯”，“那我送你到你父母那去吧！”走著走著，我發(fā)現(xiàn)老師的衣角濕了，仔細(xì)一看傘是偏向我的這邊的，此時(shí)我的心里十分的感動(dòng)，又帶有一絲絲愧疚。我對(duì)老師說：“”老師您淋到雨了。”而老師卻笑了笑說：“沒事。”簡(jiǎn)單的兩個(gè)字一直印在我的心里，一直感動(dòng)著我。是啊！老師就像曇花一樣，無私的把青春奉獻(xiàn)給學(xué)子們。
曇花不僅漂亮，它還有著無私奉獻(xiàn)的精神。我們的老師有著曇花一樣品質(zhì)，所以我想對(duì)老師說：“我愛你！”。
五年級(jí)作文 篇8
翻開相冊(cè)，昨日那個(gè)咿咿呀呀，蹣跚學(xué)步的幼兒今日已成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年，照片已泛黃，時(shí)間這個(gè)染發(fā)劑也將媽媽的兩鬢悄悄抹上了白霜。甚至沒有聽見過它的聲音，沒瞧清它的模樣，只見樹葉綠了又黃，花兒落了又再芬芳，孩子們的個(gè)子長了又長，時(shí)間就這樣無情地流淌……
在幼兒園里騎著木馬，搭著積木，昨日種種還歷歷在目，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)歷小學(xué)時(shí)期的五個(gè)寒暑，默不完的詞語，背不完的單詞，總是嫌假期不夠長久，也每每總是在臨睡前將作業(yè)狂補(bǔ)。偶爾也會(huì)心慌明天的考試，煩惱老師的提問，也會(huì)在書桌前沉吟：書到用時(shí)方恨少。媽媽也時(shí)常嘲笑我的語文書：“讀書破萬卷，下筆如有神。書都破成這樣了，可見有些功底了�！�
因?yàn)槟晟伲圆荒苌羁填I(lǐng)會(huì)“一寸光陰一寸金”�？墒羌�(xì)想一下，昨天未能理解的數(shù)學(xué)題，是否隨著明天太陽升起腦袋就會(huì)靈光一現(xiàn)自動(dòng)理解？是否上篇課文沒有記住的英語語法明天又會(huì)自動(dòng)記熟？這就是時(shí)間，你不珍惜它，它必不會(huì)回報(bào)你，一個(gè)人的`時(shí)間用在哪里可以是看得到的。
時(shí)間都去哪了？但愿下個(gè)十年后我回答自己時(shí)，無需遺憾，無需假如，在無憂的年紀(jì)里，在最該好好學(xué)習(xí)的時(shí)光里，將時(shí)間捧在我的手心里。
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