五年級(jí)的作文[通用]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我最崇拜的人是我的媽媽。她瘦小的身材讓她的氣質(zhì)顯得十分美麗。她有一頭漂亮的頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，還有一張櫻桃小嘴。媽媽講究衣服的搭配，她總是把我打扮的大方得體，讓我每一天都有好心情去迎接新的挑戰(zhàn)。但是，讓我叫絕的是媽媽那驚人的廚藝。

　　媽媽能煮一桌色香味俱全的飯菜，不管是蒸、炸、炒、燉……樣樣都行，每一次看著媽媽的飯菜都叫我和爸爸的口水垂涎三尺！她的拿手絕活數(shù)不勝數(shù)：酸而不辣的酸菜魚吃起來(lái)片片鮮嫩；色澤艷麗的燉龍蝦辣中帶麻；金黃的炸土豆薄如紙片，油光十足；爆炒的'腰子味美肉嫩，青椒綠得閃閃發(fā)亮……這些美味佳肴把我和爸爸的胃口調(diào)得十分好！就連我家的狗狗也喜歡吃媽媽做的飯，而且每一次我看見媽媽炒菜時(shí)那動(dòng)作十分嫻熟，菜鏟子和鍋拿在手中就仿佛充滿靈氣，配合著我媽炒菜。

　　我有一次放學(xué)回家感覺渾身沒力氣，看到的一切仿佛都是灰色的，爸爸看見我這副霜打茄子的模樣，便想方設(shè)法逗我開心，但我覺得這樣好無(wú)趣，便一頭扎間房間睡覺，沒想到我在夢(mèng)中聞到了飯菜的香味，于是，我走出房間，看到都是我愛吃的飯菜，身體好了一大半，還沒等媽媽拿碗筷我就用手抓式方法開吃了！

　　有這樣一位會(huì)絕活的媽媽，家里可不是一般的幸福呀！

五年級(jí)的作文 篇2

　　每當(dāng)看著活潑可愛，天真無(wú)邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì)勾起我對(duì)童年往事的回憶。

　　我的童年是快樂而又幸福。那時(shí)候的我和許多土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下孩子一樣，是那么的貪玩，調(diào)皮和搗蛋。捉迷藏，做家家，上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領(lǐng)。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來(lái)，就爭(zhēng)先恐后地紛紛跳進(jìn)河里去了。其實(shí)這條小河嚴(yán)格來(lái)講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧！水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，可以看到一小群一小群的小魚游來(lái)游去。我們下水后，就在水里跑來(lái)跑去，兩個(gè)小腳丫拍打著水面，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來(lái)清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來(lái)了。這樣一來(lái)，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來(lái)，放進(jìn)事先就準(zhǔn)備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來(lái)游去了。

　　每一次，我們都是采用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉(zhuǎn)向，再來(lái)個(gè)渾水摸魚，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責(zé)罵一頓，為什么呢因?yàn)槊看巫紧~回來(lái)，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上，臉上，甚至頭發(fā)上都沾上泥漿，活象一個(gè)小泥人。

　　小時(shí)候經(jīng)常會(huì)挨大人責(zé)罵，但絲毫沒有挫傷我們?nèi)ネ娴腵積極性。因?yàn)樾『⒇澩婧皖B皮的天性已占據(jù)了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。

　　回憶總是美好的。雖然屬于我的童年已離我遠(yuǎn)去，但童年那段無(wú)憂無(wú)慮，快樂無(wú)比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發(fā)著迷人的

五年級(jí)的作文 篇3

　　猜猜我們班最狡猾的老師，是誰(shuí)?她就是我們班的伊伊老師，她就是一只狡猾的狐貍。

　　她有一對(duì)不大的眼睛，笑起來(lái)彎彎的;還有一個(gè)愛說(shuō)話的嘴巴。對(duì)啦!她還有一對(duì)好看的小酒窩吶!一件酷酷的'黑皮衣，一件牛仔裙，這就是伊伊老師。

　　可別被她溫柔的外貌迷惑了，她可狡猾著呢!

　　作文課又開始了，同學(xué)們大聲朗讀，用朗讀聲歡迎伊伊老師的`到來(lái)。

　　“吱——”門開了，伊伊老師端著杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。伊伊老師走到講臺(tái)，把手放進(jìn)杯子，然后抽出來(lái)，放進(jìn)她的嘴里。她一臉享受的樣子，像嘗到了可樂似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認(rèn)為那飲料是可樂，把口水流了一地。

　　伊伊老師端著杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們吃，我們高興極了。我二話不說(shuō)，把手放進(jìn)杯子里，再慢慢地拿出來(lái)，我放進(jìn)嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽到班里的同學(xué)鬧哄哄的。“這哪里是美味，簡(jiǎn)直就是天大的苦味啊!”

　　老師看見我們苦得皺起的臉，在臺(tái)上瞇著眼睛壞笑。我們說(shuō)道：“老師你給我們吃的是什么啊?”老師說(shuō)道：“這是良藥，治你們不仔細(xì)觀察的病。”

　　這就是我們的作文老師，這就是我們“壞壞”的伊伊老師。

五年級(jí)的作文 篇4

　　生命的顏色是什么？

　　哥倫布說(shuō)：是藍(lán)色，藍(lán)色是包容，是博大。

　　袁隆平說(shuō)：是綠色，綠色是奉獻(xiàn)，是希望。

　　南丁格爾說(shuō)：是白色，白色是關(guān)愛，是責(zé)任。

　　海倫·凱勒說(shuō)：是黑色，黑色是不屈，是奮發(fā)。

　　列寧說(shuō)：是紅色，紅色是戰(zhàn)斗，是理想。

　　我認(rèn)為，生命是多姿多彩的。有人是白色的.，因?yàn)樗麄兿矚g像冰一般的圣潔；有人是紅色的，因?yàn)樗麄兿矚g像火一樣的熱情；有人是綠色的，因?yàn)樗麄兿矚g像松一樣的蒼翠；有人是金黃色的，因?yàn)樗麄兿矚g對(duì)稻香情有獨(dú)鐘……

　　其實(shí)，每一個(gè)人對(duì)色彩都有不同的見解，每一個(gè)人也都有自己的色彩。從出生的那刻起，我們就開始為生命著色。

五年級(jí)的作文 篇5

　　“媽，這是什么？”我指著碗里�！澳鞘恰�…呃，是肉”媽媽含糊不清的回答�！爱�(dāng)我是小孩子，好騙��？這明明就是青蛙嗎？”我生氣地說(shuō)，因?yàn)閶寢屨f(shuō)謊了，更因?yàn)樗麄兊呐e動(dòng)。

　　于是我把碗里的青蛙全部都倒給了老爸，阿姨說(shuō)：“你干什么？我兒子就喜歡吃這個(gè)，天天要我燒這個(gè)。你怎么不吃呢？很好吃的。”我生氣地說(shuō)：“你們這么做是違法了中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法！”“可是菜市場(chǎng)不還是有人賣？飯店里還不是有人賣？還不是有很多人去吃嗎？怎么不見有懲罰？”“是啊，我們這里是小地方，管不著�？墒悄氵@么做首先在道德上來(lái)說(shuō)就是違心的'，要遭到大眾的輿論，你問你自己，你對(duì)得起你的良心嗎？”阿姨不說(shuō)話了，也許是說(shuō)不過(guò)我吧。

　　“青蛙是一種對(duì)人類有益的生物，可它們卻還要受到人類無(wú)情地捕抓，為什么？?jī)H僅是因?yàn)樨澙返娜藗兿矚g吃它們的肉！那我問你，有人因?yàn)槟愕娜夂贸跃统阅愕娜�，你有什么想法？你沒犯法？那青蛙犯法了嗎？”

　　我說(shuō)了一大堆的話，甚至用一種鄙視地眼光去看他們。我覺得人類真是丑陋、貪婪、野心重，為了自己的欲望，可以不顧及別的生命。難道我們就不能感同身受，推己及人地卻想想，去尊重它們嗎？

　　阿姨大概是被我說(shuō)煩了，說(shuō)：“好好好，不吃了不吃了。”我冷冷的說(shuō)：“當(dāng)我白癡啊，走了之后，你們還能保證不吃？”

　　看著盤子里被掃蕩一空的青蛙肉，我搖了搖頭。看來(lái)我們?nèi)祟惖乃刭|(zhì)真的需要提高。

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