五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文15篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文1
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
我叫李佳琪，我是五年級(jí)五班的學(xué)生。在我四年的學(xué)習(xí)和生活中，我一直擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的組長(zhǎng)。那是因?yàn)槲覑?ài)好廣泛，成績(jī)優(yōu)秀。在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課程中，我最擅長(zhǎng)語(yǔ)文。語(yǔ)文考試往往名列前茅，作文更是難上加難。老師一再表?yè)P(yáng)我熱愛(ài)語(yǔ)文，我今天就沖刺語(yǔ)文組長(zhǎng)的位置！俗話說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想當(dāng)干部的'學(xué)生不是好學(xué)生！”
如果我贏得選舉，我會(huì)嚴(yán)格要求自己：
1、按時(shí)完成作業(yè)。
2、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3、主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
我會(huì)努力做一名老師的助手，在保證成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí)，給同學(xué)們樹(shù)立榜樣。
如果我競(jìng)選失敗，我仍然會(huì)努力學(xué)習(xí)。改正。
在此，還是希望大家支持我，投下你們寶貴的一票，謝謝！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文2
有一天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“孩子，聽(tīng)說(shuō)鄰居家的“小黑”生小狗了，你要不要一只？要的話我去跟他們說(shuō)一說(shuō)，去給你抓一只已經(jīng)不吃奶的小狗。”我高興地回答：“要！但我要一只非常乖巧的�！薄昂谩！睜敔斦f(shuō)。我一吃完早飯就背起書(shū)包興高采烈地上學(xué)去。在上學(xué)的路上，我覺(jué)得今天的白云特別的藍(lán)，心情也特別好。我今天在學(xué)校不像往常一樣，經(jīng)常與同學(xué)打架，而是與他們友好的相處；在課上也不像平常一樣，一直開(kāi)玩笑，而被老師罵。 放學(xué)了，我像一只離玄的.箭沖向家去。我急切地向爺爺問(wèn)那件事，我這人除了對(duì)數(shù)學(xué)、好奇的事情感興趣外，還有的是小動(dòng)物。它們非�？蓯�(ài)。爺爺騙我說(shuō)：“什么事呀！我不記得了，是什么呢？我想想。”我一聽(tīng)，不由得掉下眼淚：“你怎么能忘了呀！以前你的記性還很好的，現(xiàn)在，你為什么這快就忘了。”爺爺一看我哭了就著急地說(shuō)：“孩子，別哭了，我剛才是騙你的。你太笨了，哈哈！”我一聽(tīng)，火氣沖天地說(shuō)：“哼！我剛才是假裝的，我才沒(méi)哪么笨呢！”爺爺又說(shuō)：“那狗在后門(mén)，自己去看�！蔽绎w快地跑過(guò)去，哇！這只狗真可愛(ài)呀！我一定要好好地愛(ài)護(hù)它，由于我每天都太忙了，所以我沒(méi)辦法實(shí)現(xiàn)我的諾言。照顧小狗的任務(wù)只好交給爺爺和奶奶了。
有一次，奶奶怕“豆豆 ”餓壞了，所以就給它多吃了一頓。到了第二天，那只小狗好像生病了一樣，都不吃東西。到了晚上，“豆豆”都叫個(gè)不停。第三天，它就死了。我非常傷心，還不時(shí)的埋怨自己：“為什么，不自己照顧“豆豆”，要把責(zé)任推卸給爺爺和奶奶呢？”我還用‘人生自苦誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’這詩(shī)句來(lái)安慰自己。
安息吧！我的“朋友”——“豆豆”。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文3
這是語(yǔ)文書(shū)上的一則四格漫畫(huà)，它引起了我的深思。
在上學(xué)的路上，小明和蘭蘭背著書(shū)包經(jīng)過(guò)一個(gè)垃圾箱。他們看見(jiàn)垃圾箱旁丟了許多香蕉皮和包裝紙。小明皺著眉捂著鼻子，說(shuō)：“垃圾亂扔，真沒(méi)有公德心�！闭f(shuō)著就往前快跑了幾步。蘭蘭拉住他說(shuō)：“這樣不行，我們應(yīng)該做些什么。”“做點(diǎn)什么？”小明愣住了。小蘭毫不猶豫，彎腰撿起垃圾桶旁的香蕉皮和包裝紙，一個(gè)一個(gè)地丟進(jìn)垃圾桶里。小明靈機(jī)一動(dòng)，從書(shū)包里拿出紙筆，寫(xiě)下了“文明只差一步”幾個(gè)大字貼在了垃圾桶旁。小蘭笑著豎起大拇指說(shuō)：“對(duì)！文明只差一步！”
在我們身邊，類似的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。公園里隨處可見(jiàn)隨意踐踏草地的大人和孩童；馬路上，常有不帶頭盔的成人帶著孩子任意馳騁的.電瓶車；安靜的公共場(chǎng)所，大聲喧嘩而旁若無(wú)人的游客；將共用設(shè)施和用品占為己用的老人……這些行為貌似“無(wú)傷大雅”，卻丟失了基本的公德心和做人的素養(yǎng)。
很多時(shí)候，文明只在于一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作：彎一下腰，把垃圾丟進(jìn)垃圾箱；抬一抬腳，留下一片綠色；輕輕說(shuō)話，還大家一個(gè)安寧；戴上頭盔遵守規(guī)章，出入平安；公用物資有借有還，再借不難……很多時(shí)候，人離文明只差一步！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文4
難忘的一剎那
周末，我和媽媽去了阜陽(yáng)市東方第一城的華潤(rùn)蘇果超市去購(gòu)物。
我剛來(lái)到超市里面，一股熱流朝我撲來(lái)，真是熱��！我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我能不能去那邊買兩瓶飲料？咱娘倆喝�！薄叭グ�，去吧！以后別打著我的旗號(hào)要東西就行了！”媽媽回答。我心里真是孫悟空到了花果山——稱心如意。說(shuō)完就去買。我一把抓過(guò)來(lái)。喝完，我感覺(jué)又渴了，而且感覺(jué)身上比原來(lái)熱的更狠。我又在想法子，怎么再讓媽媽給我買個(gè)雪糕吃。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我又渴了�！痹挍](méi)說(shuō)完，媽媽來(lái)了句：“別得寸進(jìn)尺啊！”我又說(shuō)：“不買算了，反正你就我這一個(gè)兒子，看你老了，誰(shuí)伺候你！”媽媽回答：“真纏不過(guò)！”說(shuō)罷，媽媽從包里拿了一元錢(qián)給我，我又買了一個(gè)“小布丁”的雪糕。這個(gè)雪糕可真“雪中送炭”�。∫粋�(gè)雪糕馬上就被我“三下五除二”就“消滅”了。
吃的真爽，吃完，我把雪糕棍和袋子就隨手扔再地上了。隨后，我聽(tīng)見(jiàn)有人好像在喊我：“大哥哥，大哥哥！”我向后面瞟了一眼，怪不得聲音那么幼稚，原來(lái)是一個(gè)五六歲的小男孩叫我。這個(gè)男孩的個(gè)子應(yīng)該在一米~一米二的個(gè)子，臉上紅紅的，濃眉大眼，還是個(gè)瓜子臉。穿著綠色的上衣，黑色的`短褲，腳穿白色的運(yùn)動(dòng)鞋。我說(shuō)：“干什么？”他理直氣壯的說(shuō)“老師說(shuō)了，不能隨手扔垃圾，丟垃圾不講究公共衛(wèi)生�！薄肮苣闶裁词�？我想扔�！蔽艺f(shuō)。他又接上了腔說(shuō)：“我剛才都看見(jiàn)了就是你把雪糕棍和雪糕袋扔了一地，難道不知道公共場(chǎng)合事不能扔垃圾的嗎？老師還教我們說(shuō)“公共場(chǎng)合是我家，衛(wèi)生清新靠大家嘛”！”聽(tīng)完，我的“哧溜”一下紅了。這時(shí)媽媽說(shuō)我還不如那個(gè)小孩呢！媽媽真是煮豆燃豆萁——自家人整自家人。聽(tīng)完小弟弟的話后，我羞愧的吧垃圾撿了起來(lái)，并說(shuō)：“謝謝你，小弟弟，如果不是你，我還會(huì)再錯(cuò)下去的�！毙〉艿苷f(shuō)：“不用了，只要犯了錯(cuò)誤能改正，那就是好孩子�！痹谀且豢�，我真不知道誰(shuí)是哥哥了……
隨后，我讓媽媽趕緊乘坐22路公共汽車回到了家……
雖然，那是一次很短的時(shí)間，但對(duì)我的啟迪很大。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文5
這周我們班開(kāi)展了一個(gè)有趣的活動(dòng)——遨游漢字王國(guó)。
老師給我們選了幾個(gè)內(nèi)容：“猜謎”、“了解漢字起源”、“有趣的聯(lián)想、笑話”等等。她讓我們回家做好準(zhǔn)備，然后每組用15分鐘演示這些關(guān)于漢字的課件。經(jīng)過(guò)幾次糾結(jié)的選擇，我們組最終選擇了“有趣的聯(lián)想和關(guān)于漢字的笑話”這個(gè)主題。
下課后，我把任務(wù)分配給小組的每個(gè)成員，我讓他們回家在網(wǎng)上搜索信息和圖片。最后我仔細(xì)篩選了所有資料，做成ppt，課前準(zhǔn)備好。
下課鈴響的時(shí)候，我的心怦怦直跳。雖然我已經(jīng)不止一次上臺(tái)演示ppt了，但還是有點(diǎn)緊張。我擔(dān)心如果我說(shuō)得不好，我會(huì)丟面子，不會(huì)給小組抹黑。
我和徐光亞代表我們組走上講臺(tái)，“今天我們要講對(duì)聯(lián)和段子�！蔽掖蜷_(kāi)ppt，根據(jù)課件的內(nèi)容一頁(yè)一頁(yè)的.播放講解。雖然徐光亞是個(gè)“跑龍?zhí)住钡模覀冇心跏且驗(yàn)槭孪扰啪氝^(guò)。在我講解的過(guò)程中，他不時(shí)向?qū)W生提出一些問(wèn)題，并與他們互動(dòng)，活躍了課堂氣氛。15分鐘的課不知不覺(jué)結(jié)束了，教室里響起了熱烈的掌聲。我們的演示成功了！
然后，李的填字游戲團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)在舞臺(tái)上。他甚至利用自己三寸不爛之舌，用幽默的話語(yǔ)贏得了同學(xué)們的掌聲。
下課后，老師一遍又一遍地表?yè)P(yáng)我們。我們都喜歡這種語(yǔ)文課。它不僅鍛煉了我們的勇氣，提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也真正實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的作用。是展示自己，鍛煉自己的平臺(tái)。就像老師說(shuō)的，希望能有更多人參與。
同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)班嗎？
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家晚上好！
我是來(lái)自初一（4）班的洪楚柔，是班里的班長(zhǎng)．很榮幸能參加這次競(jìng)選．在秋天陪伴之下，我已經(jīng)在初中生活了兩個(gè)多月，同時(shí)在這兩個(gè)多月里很快地適應(yīng)了初中的`新生活，和同學(xué)生活學(xué)習(xí)而感到愉快。
這次我競(jìng)選的是紀(jì)檢部部長(zhǎng)。如果這次競(jìng)選我被選上了，我會(huì)盡心盡力的為你們服務(wù)，我會(huì)公平、公證做好每一件事；如果我被落選，我也不會(huì)虧心，不會(huì)喪氣。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取明年被選上，因?yàn)槲抑朗∈浅晒χ浮?/p>
請(qǐng)你們給我一個(gè)為你們服務(wù)的機(jī)會(huì)，也許你們用一秒的時(shí)間投上我一票，而我可以為你們服務(wù)一年，甚至更久。請(qǐng)投出你手中神圣的一票，支持我吧！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文7
觀察雞下蛋
張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。這天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過(guò)程。
我見(jiàn)他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺(jué)得完全放心時(shí)，才張開(kāi)翅膀“噗楞”飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。
一會(huì)兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來(lái)，脖子也縮了進(jìn)去，又過(guò)了一會(huì)兒，母雞突然站了起來(lái)，我以為蛋已經(jīng)下出來(lái)了，便悄悄地湊到前面看，沒(méi)想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見(jiàn)母雞的翅膀架了起來(lái)，脖子也伸了出來(lái)，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低。原先叉開(kāi)的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的.大雞蛋就落在雞窩里了。之后，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好，生怕誰(shuí)搶走似的。同時(shí)，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會(huì)兒，覺(jué)得平安無(wú)事了，才肯簡(jiǎn)單地離開(kāi)雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起來(lái)。
我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來(lái)雞下蛋也不容易呀！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文8
周瑜忌妒諸葛亮的才干，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)他。
一天他找借十萬(wàn)支箭為借口為難諸葛亮，其實(shí)他是存心想陷害諸葛亮。結(jié)果諸葛亮就答應(yīng)了，說(shuō)只要三天，并立下軍立狀。
諸葛亮做好了借箭的`準(zhǔn)備，并讓魯肅不告訴周瑜。諸葛亮找魯肅借了二十條快船，每條船上有三十名軍士，布置好青布幔子和草把子。第一二天不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。直到三天四更的時(shí)候，諸葛亮要魯肅一起去取箭。并吩咐把二十條船用繩索連起來(lái)，向北岸開(kāi)去。這時(shí)候大霧漫天，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，并叫船上的軍士擂鼓，吶喊。諸葛亮說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。曹操聽(tīng)見(jiàn)擂鼓，吶喊，就派弓**射箭。箭好像雨一樣很快，船的一邊插滿了箭。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，使船兩側(cè)都受箭，讓軍士仍擂鼓吶喊。天漸漸地亮了，霧還沒(méi)有散，船兩邊都受滿了箭。接著二十條船順風(fēng)順?biāo)偦啬习丁?/p>
諸葛亮借箭成功，并如期交箭，周瑜長(zhǎng)嘆一聲：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他啊�！�
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文9
現(xiàn)在，我已經(jīng)喜歡上語(yǔ)文課了。語(yǔ)文課鈴聲響了，這時(shí)，我還在外面的走廊上玩。聽(tīng)到鈴聲，我以為是語(yǔ)文課，是我最喜歡的語(yǔ)文課。我立刻告訴同學(xué)，我不能再玩了，我要馬上進(jìn)教室等老師給我們上課。我轉(zhuǎn)身沖進(jìn)教室，拿出語(yǔ)文書(shū)，端端正正地坐在座位上，等著老師給我們上課。
過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，我們整個(gè)教室都很安靜，連蚊子都聽(tīng)得到。幾年前，即使老師在課堂上給我們上課，我們也會(huì)在下面隨便聊聊。只有少數(shù)人不說(shuō)話。老師背過(guò)身去在黑板上寫(xiě)字，更慘。我也是一個(gè)愛(ài)吵鬧的人。
老師開(kāi)始上課。我們聚精會(huì)神地聽(tīng)，思考，糾結(jié)于回答老師的問(wèn)題，圍繞老師的.話題說(shuō)話，討論…
不知不覺(jué)中，一堂快樂(lè)的語(yǔ)文課很快結(jié)束了。嘿，下課了。唉，真希望語(yǔ)文課能長(zhǎng)久一點(diǎn)！
下課后，我們必須走出教室去玩。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文10
課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，它見(jiàn)證了我們的求知路，裝載著我們學(xué)生時(shí)代成長(zhǎng)的每一絲回憶，這些回憶能使童年添上七彩之美。
五年級(jí)不知第一個(gè)學(xué)期還是第二個(gè)學(xué)期，我忘了。
只記得有位準(zhǔn)備當(dāng)教師的優(yōu)秀大學(xué)生的學(xué)姐王喆在我們班“實(shí)習(xí)”。
王喆學(xué)姐高高的，戴著很時(shí)尚、潮流的眼鏡。她只在我們這個(gè)班“實(shí)習(xí)”了一個(gè)星期左右，所以我們非�；倚�，唯一給我們留下的就是那堂難忘、短暫而別有深意的40分鐘的課和短暫的記憶。
那是她一生中第一次面對(duì)著這么多的好學(xué)的目光帶著從未有過(guò)的緊張心情上著這堂課文里的`《再見(jiàn)了，親人》這一課�？峙率菦](méi)什么經(jīng)驗(yàn)吧，學(xué)姐王喆的聲音總是很小，顯得緊張、害羞。
我端端正正地坐直，這讓我自己都驚異不已：什么時(shí)候這么認(rèn)真？甚至連小差都不敢開(kāi)了？自己為什么會(huì)這么做？我發(fā)覺(jué)幾乎全班人都端端正正地、認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，幾乎聽(tīng)得一字不漏。這種精神，我找到了班級(jí)的“團(tuán)結(jié)”；這種精神，真的好象有種壓迫力，這種壓迫力，似乎再大再?gòu)?qiáng)的敵人也在瞬間被這種精神所打倒��！
學(xué)姐王喆……不，是教師，她也十分認(rèn)真地上著課，抓緊時(shí)間，使同學(xué)能在段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到每個(gè)知識(shí)。但是，有同學(xué)答錯(cuò)了，她“不敢”不理，而是耐心地教會(huì)這個(gè)同學(xué)。我猜她心里也應(yīng)該是那種當(dāng)教師的真正的快樂(lè)，那種愉快，在心里膨脹，她仿佛也感受到了，感受到了心的跳躍，那種“嘭嘭嘭嘭”的聲音，勝于一切的音樂(lè)！��！
下課的音樂(lè)聲，那種平時(shí)讓人快樂(lè)的音樂(lè)，如今變得那么令人厭惡，猶如憎惡魔鬼。
這堂課，收獲的不單單是知識(shí)，還有那種說(shuō)不出來(lái)的心情，那種心情，系著一串串的淚珠，不只是我，全班都在哭泣，心在哭泣……
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文11
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀五年級(jí)了，因?yàn)槲液軔?ài)讀書(shū)，所以我知道很多同學(xué)所不知道的東西，有時(shí)一些連爸爸媽媽都不知道的東西我卻知道，這可都是書(shū)的功勞。
在我很小的時(shí)候，雖然不識(shí)字，但我卻愛(ài)看書(shū)，看一些像《父與子》這種只有圖畫(huà)沒(méi)有文字的連環(huán)畫(huà)。那時(shí)我常常會(huì)想象這幾幅圖畫(huà)連起來(lái)是一個(gè)怎樣的故事，發(fā)生了一件什么事，然后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
后來(lái)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字和拼音，于是就慢慢嘗試著去閱讀有拼音又有少量漢字帶圖畫(huà)的書(shū)，像《格林童話》、《一千零一夜》、《小故事大道理》等書(shū)成了我那時(shí)的最愛(ài)，經(jīng)常整天抱著它們看，晚上還抱著它們睡，遇到看不懂的字和故事就問(wèn)爸爸媽媽，睡覺(jué)前總要纏著媽媽給我講些長(zhǎng)一點(diǎn)的故事，媽媽就會(huì)給我講三國(guó)演義和水滸，讓我幼小的心靈產(chǎn)生了對(duì)歷史的神往和對(duì)英雄好漢的敬佩。
現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)的字已經(jīng)很多了，可以讀懂各種各樣的書(shū)籍了，我欣喜若狂。每天一有空我就會(huì)撲向書(shū)本，就像一個(gè)饑餓的人看到面包一樣，如饑似渴地“啃”起來(lái)……時(shí)常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。記得那個(gè)星期天的.傍晚，我像往常一樣下了培訓(xùn)班就直奔村里的圖書(shū)館，抓緊吃晚飯前一會(huì)兒時(shí)間多閱讀一點(diǎn)書(shū)。不知是我坐得太角落了還是管理員疏忽了，反正我是看得太入迷了，忘了時(shí)間。等我肚子餓得咕咕叫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館了沒(méi)了一個(gè)人，管理員也走了多時(shí)，我一個(gè)人被鎖在了圖書(shū)館里。還好媽媽知道我的習(xí)性，等候多時(shí)不見(jiàn)我回家吃飯就來(lái)圖書(shū)館找我，最后把管理員找來(lái)“解救”了我。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”一本喜愛(ài)的書(shū)，就像一位良師益友，它教我知識(shí)，給我智慧；它讓我快樂(lè)，忘記煩憂；它是我的精神糧食，不能一日斷了它。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文12
想起最初入學(xué)時(shí)，最讓我記憶猶新的是幼兒園的班級(jí)老師給我們上的第一課，這一課讓我懂得了成功其實(shí)并不難，其實(shí)有一個(gè)能為我們播種自信的好班級(jí)老師，那么我們就離成功不遠(yuǎn)了！
我的幼兒園班級(jí)老師給我們上的第一課是在圖書(shū)館，她從書(shū)架上抽出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話。講完后她說(shuō)：“這本書(shū)是一位作家寫(xiě)的，你們長(zhǎng)大了也一樣能寫(xiě)這樣的.書(shū)�！�
班級(jí)老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家將一個(gè)故事？”我立即站起來(lái)，緊張的說(shuō)：“我有一個(gè)爸爸還有一個(gè)我的媽媽，還有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書(shū)館中回蕩。然而班級(jí)老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真很工整地把我語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。
接著班級(jí)老師又問(wèn)：“哪個(gè)小朋友能給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又一位小朋友站起來(lái)了，畫(huà)了一個(gè)“爸爸”，畫(huà)了一個(gè)“我的媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“姐姐”和“我”。當(dāng)然畫(huà)的很不像樣子，但班級(jí)老師同樣認(rèn)真的把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，寫(xiě)上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
班級(jí)老師把這本“書(shū)”高高舉起：“孩子們，瞧，這是錦程寫(xiě)的第一本‘書(shū)’。孩子們寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小‘書(shū)’，等你們長(zhǎng)大了，就能寫(xiě)大‘書(shū)’，成為偉大的人物�！�
我的第一課結(jié)束了，在不知不覺(jué)中我們的心里都被播種下了希望的種子，都有了美好的夢(mèng)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文13
每自己全部有一個(gè)童年，而童年趣事也便像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)全部數(shù)不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的`貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。
記得小時(shí)侯，我家院子里種著一棵和我出生時(shí)一起種的桔樹(shù)，我經(jīng)常拿小刀在樹(shù)干上刻了個(gè)記號(hào)，天天往測(cè)量自己是否長(zhǎng)高。瞅著一條條橫線，我真盼望快快長(zhǎng)高。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天��！難道我倒著長(zhǎng)了？我心里害怕極了，連忙跑往問(wèn)媽媽："媽媽，為啥別的小伙伴全部長(zhǎng)高了，我咋變矮了？"媽媽忙放下身邊的活，把我放在椅子上問(wèn)："為啥這么說(shuō)�。�"我忙跳下椅子，拉住媽媽的手，把她拉到院子里指著說(shuō)："我天天用小刀在樹(shù)上刻我的身高，可是我今天來(lái)刻卻在以前刻的橫線下面了。"我邊說(shuō)邊在樹(shù)上指出那兩條橫線。媽媽聽(tīng)了我的話，又瞅了瞅樹(shù)，沉默了兩分鐘后便莫名其妙的大笑起來(lái)，笑得全部直不起腰來(lái)，眼淚全部出來(lái)，拍了拍傻呆呆瞅著她的我的頭說(shuō)："傻瓜，不是您矮了，是樹(shù)高了，以后可別做這種傻事嘍�！蔽一腥淮笪颍瓉�(lái)不是我矮了，而是樹(shù)高了。之后我又高興奮興往找小雞玩耍，真不曉得自己又會(huì)對(duì)小雞干出啥傻事......
哈哈！有趣吧！我的童年便是這樣，傻事趣事一籮筐。像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事組成那七彩的童年，歡樂(lè)的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)往，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的歸憶。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文14
海棠紅魚(yú)飛樓旋，圓盤(pán)土樓天地間。永定土樓的歷史與文化總是吸引著許許多多的游客前去探索，它的美也是我心中的一縷油彩。
永定土樓位于福建省西南部龍巖市永定區(qū)，被稱為“東方建筑的明珠”。當(dāng)你漫步在土樓的長(zhǎng)廊中，總會(huì)被它的輝煌歷史所驚嘆，所折服。望著那天邊的一輪明月，清風(fēng)伴著細(xì)雨在樓中連綿，漫步在土樓的長(zhǎng)廊中，有說(shuō)不出的情趣。而當(dāng)天上下起粒粒小雪，隨著心中那條巨大的紅魚(yú)，奔跑在土樓的長(zhǎng)廊上，更是別有一番情趣。
陽(yáng)光慢慢升起，土樓的歷史也逐漸展現(xiàn)在世人的眼前，在這幢古樓中讀書(shū)，了解它的故事會(huì)是多么愉悅，聽(tīng)著熱情好客的.客家人的歌聲，讀著永定土樓的故事，感受著客家人的文化，一切都是那么自然、和諧、有趣。土樓至今已有一千多年的歷史，在這幢歷史久遠(yuǎn)而又優(yōu)雅別致的古樓中讀書(shū)，不也是一件讓人身心愉悅的事嗎？
永定土樓不只是一條歷史的長(zhǎng)河，它的名字也不是只有土樓這么一個(gè)，于是土樓便分成了三大類：方樓、圓樓、五鳳樓。我最喜歡的還是圓樓，方樓太方正，就如同一個(gè)“回”字，而五鳳樓這名字則又顯得太高貴。圓樓不只是因?yàn)樽钤鐣r(shí)便是圓形的，在這圓樓中，似乎更容易讓人追溯到客家人為了在這大山中安穩(wěn)的生活，而建起這一座座高大的古樓。有這長(zhǎng)廊中漫步幾回，心中便油然升起說(shuō)不出的感慨，這古樓是客家人汗水與智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該保護(hù)好這樣一座“古樓城”。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文15
這學(xué)期，我已經(jīng)讀了五年級(jí)了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師給我們發(fā)了很多新書(shū)，其中我最喜歡的是漂亮的《語(yǔ)文》這本書(shū)。
《語(yǔ)文》這本書(shū)的封面很漂亮：上面有兩個(gè)大寫(xiě)的漢字，下面還有一張漂亮的圖片。圖中，一個(gè)小孩正和媽媽一起搖桂花，落下的桂花在空中飛舞，就像下雨一樣。旁邊，一個(gè)小男孩蹲在地上撿掉落的桂花。這幅畫(huà)就像給一本中國(guó)書(shū)穿上一件漂亮的外套。
這本書(shū)大約二十厘米長(zhǎng)，六厘米寬，五厘米厚。翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，還有一張兩個(gè)小學(xué)生的照片，好像在用地圖找路，旁邊是一只可愛(ài)的小兔子。再往下翻，就是目錄了。根據(jù)目錄，這本書(shū)有八組課文，每組有四篇課文，包括語(yǔ)言清單、口頭交流、練習(xí)和拓展訓(xùn)練。
現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)了第九課。其中我最喜歡的文字是《語(yǔ)文》，因?yàn)樗屛蚁肫鹆思亦l(xiāng)的.桂花樹(shù)，這節(jié)課的插畫(huà)就是《桂花雨》的封面。我不僅喜歡《語(yǔ)文》這本書(shū)，還喜歡學(xué)中文。它教會(huì)了我很多知識(shí)，也學(xué)到了很多人生道理。我想，在未來(lái)，我會(huì)更享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文等學(xué)科，長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)有用的人。
五年級(jí)：陳
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