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想象的作文600字（通用）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的想象的作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文600字 篇1
一天下午，我寫(xiě)完作業(yè)后正在家里吃著水果，突然我眼前的水果合成了一個(gè)時(shí)空飛船。我忐忑不安地走了進(jìn)去，只見(jiàn)飛船的控制板上面寫(xiě)著“請(qǐng)按這個(gè)紅色的圓形，那就可以送你到想去的地方”，我半信半疑地按了下去，輸入了“未來(lái)的果園”這幾個(gè)字.“嗖”一聲，我像飛起來(lái)一樣，眨眼睛就到達(dá)了目的地。
迎面走過(guò)來(lái)一位阿姨對(duì)我說(shuō):“你好，我是這里的員工，歡迎你來(lái)參觀“美味水果屋”，這里的水果是科學(xué)家們經(jīng)過(guò)多年的潛心研究，專門為小孩種植的。這些水果食用特別安全。
走，我?guī)闳タ纯��！卑⒁桃贿呑咭贿呄蛭医榻B：“這里是我們的特種果園，水果的汁水是五顏六色的，就像雞尾酒一樣，非常奇特，而且這種水還非常好喝,又有營(yíng)養(yǎng)。百味西瓜與普通西瓜不同，它不但有各種各樣的味道，吃了還能再生�！�
“再生？像蚯蚓一樣？”我的好奇心大發(fā)了。
“是的”，我跟著阿姨來(lái)到了一塊西瓜地里，阿姨摘了一個(gè)綠瑩瑩的大西瓜，拿出水果刀切成幾片，“快嘗嘗吃不完的.西瓜吧。”我將信將疑地咬了一口，啊，好甜，我口里的西瓜還沒(méi)吃完呢，手中的西瓜又完好如初了，我連忙又咬了一大口，被咬的西瓜立馬又恢復(fù)原樣。啊，太神奇了！
接著阿姨又帶我來(lái)到“奇形怪狀園”，水果的樣子讓我大開(kāi)眼界：紅色的葡萄是平行四邊形的，藍(lán)色的蘋果是正方形的，更好玩、更有特色的是7種顏色混在一起的香蕉是正方形的，還有長(zhǎng)方形、平行四邊形合成的香蕉，真是讓人驚訝不已�。�
“錢思吉，媽媽回來(lái)了。”耳邊突然傳來(lái)媽媽親切的話語(yǔ)，我想時(shí)間不早了，趕緊坐上時(shí)空飛船，回到了家。
想象的作文600字 篇2
“哎呀呀，不好啦！這如來(lái)竟然變出了這么大的山，壓住了我。我一個(gè)齊天天大圣豈容這個(gè)山把我壓住�？次沂钩鑫业�72變，變成小蟲(chóng)子飛出去。怎么回事兒？我怎么變不了了呢？”孫悟空氣憤地大叫：“我一定要出去！”他身體不停往上拱，左右扭動(dòng)著身體，試了很多次，都沒(méi)有成功。這時(shí)山神從地底下冒了出來(lái)。他告訴孫悟空，如來(lái)佛祖在山上貼了法貼了，吩咐了山神好好照顧他。餓了給他吃鐵丸子，渴了給他喝銅汁。還告訴他500年后有一個(gè)取經(jīng)的'和尚經(jīng)過(guò)這里，只要孫悟空肯送取經(jīng)人去西天求取真經(jīng)，就能從五行山下出來(lái)。
就這樣孫悟空在一直被壓在五行山下。他的旁邊有一棵桃樹(shù)。從一顆小小的樹(shù)苗長(zhǎng)成了一顆大大的桃樹(shù)。看到花開(kāi)花落。桃子結(jié)了又落，落了又結(jié)。奈何就是夠不到。也不知在下面壓了多少年了。有一天有一個(gè)小孩兒來(lái)到了五行山下。此時(shí)桃樹(shù)上結(jié)了很多鮮美的大桃子。他讓這個(gè)小孩兒幫他摘了一些桃子。小孩兒起初有點(diǎn)兒害怕，但是看到了孫悟空很可憐又動(dòng)不了，就小心地爬上了樹(shù)，摘了好幾個(gè)鮮桃。扔給了孫悟空，扔的有點(diǎn)遠(yuǎn)，他夠不到。小孩子又把桃子送到了孫悟空的手里。孫悟空很感動(dòng)。
吃完了桃子，他在想，這么小的孩子，他都能夠幫助別人，心地這么善良。我一個(gè)堂堂的齊天大圣，本領(lǐng)齊天，就更要為眾生做出貢獻(xiàn)了。他也為他自己大鬧天宮的魯莽行動(dòng)感到了后悔。等師傅救出我，我一定會(huì)竭盡所能保護(hù)師傅去西天取經(jīng)來(lái)普度眾生。孫悟空心想。
就這樣孫悟空安心的在五行山下等待著，等他的師傅來(lái)救他。
想象的作文600字 篇3
“再過(guò)20年我們來(lái)相聚，那時(shí)的山，哦那時(shí)的水，都會(huì)變的更美”這首歌唱的多好啊，他唱出了我們大家共同的心愿……20年后的相聚。
今天是20xx年一個(gè)初春的上午，我約了幾位要好的同學(xué)來(lái)到時(shí)代大酒店聚會(huì)。有幾位同學(xué)早已到場(chǎng)，大家都沉浸在歌聲里，談笑里，回憶里……“哎，王婧星”誰(shuí)�。俊迸�，原來(lái)是大律師柳迪�！霸趺�，今天沒(méi)有案子嗎？ ”“今天沒(méi)有，昨天剛剛完事�！薄罢l(shuí)勝訴了？”“當(dāng)然是我了。”我們異口同聲：“不愧是赫赫有名的大律師啊”哈哈……擋擋擋，誰(shuí)呀？是行蹤詭秘的警察葛君，還是當(dāng)代著名畫(huà)家孫佳音呢？“哎，王婧星”原來(lái)是電腦教授周瑞呀�！白罱l(fā)展的不錯(cuò)吧”柳迪問(wèn)。
周瑞說(shuō)：“還行，我們正在研制PAS軟件，如果研制成功，我們?nèi)祟惥涂梢越议_(kāi)宇宙生命之迷，還可以知道，地球之外是否有生命的存在�！眲猿吭趺礇](méi)來(lái)，柳迪說(shuō)：對(duì)了，忘和大家說(shuō)了，劉曉晨今天有一場(chǎng)動(dòng)畫(huà)片，需要她配音，所以來(lái)不了了。
“什么來(lái)不了了？”我們被這高聲下了一跳，原來(lái)是大學(xué)教授高楠楠，看她生氣的樣子，還和20年前一樣……性子急。我對(duì)大家說(shuō)：“在我們小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候告別了我們親愛(ài)的李老師，今天我也把年過(guò)六旬的李老師請(qǐng)到了會(huì)場(chǎng)，大家掌聲有請(qǐng)�！闭f(shuō)著，李老師便走了進(jìn)來(lái)，大家又異口同聲：“李老師”李老師用強(qiáng)壯有力的聲音連聲回答同學(xué)們的問(wèn)候。我與李老師緊緊的擁抱在了一起，激動(dòng)的淚水流了下來(lái)。然而我們又笑了，因?yàn)槲覀冇袀�(gè)約定，就是這20年后的.相聚。開(kāi)飯了，我們舉起酒杯，首先祝我們的李老師健康長(zhǎng)壽，同時(shí)我又唱起了20年前的老歌……20年后的相聚。
就這樣20xx年的聚會(huì)是在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了！
想象的作文600字 篇4
叮鈴鈴、叮鈴鈴，來(lái)自校園的鬧鐘在我的智能手表上響了起來(lái)，我迅速的按下手表通知鍵，手表中傳來(lái)了來(lái)自老師的問(wèn)候和今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容通知。
當(dāng)媽媽開(kāi)車載我來(lái)到學(xué)校門口時(shí)，我走下車，通過(guò)學(xué)校新安裝的臉部識(shí)別系統(tǒng)，校門自動(dòng)開(kāi)啟，哈哈，感覺(jué)好棒！緊接著，我走進(jìn)教室。哇，教室的黑板已經(jīng)沒(méi)有了，我們每一個(gè)人的書(shū)桌上都有一臺(tái)筆記本電腦，老師在講堂上也有一臺(tái)，老師每一頁(yè)講的內(nèi)容，都合我們的筆記本電腦同步播放，我們已經(jīng)不用紙和筆，所有問(wèn)題的回答和作業(yè)都通過(guò)手指觸屏完成，更酷的是，我們手上的這臺(tái)電腦，還可以有語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，只要我說(shuō)出回答老師問(wèn)題的答案，他就會(huì)自動(dòng)幫我翻譯成文字，傳送到所有同學(xué)和老師的電腦上。這是一種多么美妙的.課堂體驗(yàn)啊。
智慧校園不僅體現(xiàn)在教室里，還體現(xiàn)在操場(chǎng)上，對(duì)于我這樣愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，每一次去操場(chǎng)，就像去太空漫步一樣，我?guī)?D眼睛，只要嘴巴說(shuō)出：我要籃球，這個(gè)時(shí)候，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球框和一個(gè)籃球就會(huì)出現(xiàn)在我的眼前，當(dāng)我說(shuō)出我要開(kāi)始跑步時(shí)，耳邊就會(huì)有提醒我預(yù)備的聲音，當(dāng)我跑完以后，操場(chǎng)上會(huì)有一塊大大的電子屏，自動(dòng)顯示我剛剛跑步成績(jī)
最讓我每天開(kāi)心的時(shí)，我再也不用趴在桌子上睡覺(jué)了，我們每一個(gè)人在所屬的教室里，都一個(gè)封閉式空間，當(dāng)我在腦海里想到需要午睡時(shí)，課桌就會(huì)自動(dòng)改為一張零重力模式的床，我睡在上面就想睡在太空里一樣，飄來(lái)飄去。
哇，未來(lái)的校園E生活簡(jiǎn)直太讓人期待了，我一定要好好學(xué)習(xí)，和同學(xué)們、老師們一起實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
想象的作文600字 篇5
哈哈……我終于有一棟未來(lái)的房子啦！看著全新的未來(lái)房子，我又興奮得一蹦三尺高。
未來(lái)的房子具有很多奇妙的功能。未來(lái)的房子還可以做飯呢，如果你感覺(jué)餓了，你對(duì)房子中的話筒說(shuō)，房子立刻就為你炒作一頓豐盛的大餐，等你風(fēng)飽飯足后，房子會(huì)自動(dòng)將你桌子上的.碗和盤洗刷干凈，洗刷完成后自動(dòng)放進(jìn)碗櫥里。
未來(lái)的房子不光可以做飯，還可以打掃衛(wèi)生呢！等你對(duì)房子中的話筒說(shuō)完后，房子立刻拿起掃帚和拖把，把地板拖得一干二凈。
房子的墻壁雖然不起眼，但是也具有很大作用，夏天，天氣悶熱時(shí)，墻壁會(huì)自動(dòng)把屋子里的熱空氣吸收到墻壁里，把冬天的儲(chǔ)存的冷空氣釋放出來(lái)，讓你涼爽無(wú)比。冬天，天氣寒冷時(shí)，墻壁把屋內(nèi)的冷空氣收進(jìn)墻壁，之后便把夏天的熱空氣釋放出來(lái)，讓你溫暖無(wú)比。冬暖夏涼，怎么樣？墻壁的作用很大吧！
玻璃器其實(shí)也不一般呢！他不光可以擋住紫外線，還可以擋住吵鬧的噪音，讓你在晚上安然入睡。
噢！還有一個(gè)非常重要的的事情，房子里還有一個(gè)飛行器呢！如果你想出去放松放松，開(kāi)開(kāi)眼界。你可以按下房子中唯一的飛行器鍵，并輸入你想去的地方，輸入完便按回車鍵。然后“唰”的一聲你就發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)站到了這個(gè)景區(qū)。房子在哪里呢？哦！在你的兜里，如果你想在這里過(guò)夜，你就拿出房子說(shuō)：“變大！”然后你就可以在這里安然的過(guò)夜了。你如果不想在這里了，想回到原來(lái)的地方，你就按一下飛行棋旁邊的綠鍵并按下就可以回家了。
正在我美美的未來(lái)的房子里玩耍時(shí)，突然被叮鈴鈴的鬧鐘叫醒了，房子不見(jiàn)了！半天我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
雖然這是一場(chǎng)夢(mèng)，但我堅(jiān)信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，乘上科學(xué)的快車，便可以使美夢(mèng)成真了。
想象的作文600字 篇6
今天，筆者驚悉：20xx年3月24日下午，某校發(fā)生了一樁怪異的事。在當(dāng)日下午7時(shí)許，某值班老師正在常規(guī)值班，看到該校八年級(jí)某班有幾個(gè)學(xué)生扶攙著自己班上的一位同學(xué)去教室上晚自習(xí)，這件事也正巧被當(dāng)晚來(lái)上晚自習(xí)的某領(lǐng)導(dǎo)看到，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，就迅疾過(guò)去詢問(wèn)情況，正好值班老師也正要去檢查各班上晚自習(xí)情況，就一起見(jiàn)到被扶攙的那位男同學(xué)臉色酡紅，形色如“僵尸”和“機(jī)器人”，行止一點(diǎn)也不能主導(dǎo)，拉他站著他就站著，拉他坐著他就坐著，拉他走他才會(huì)走。上晚自習(xí)的老師問(wèn)他是啥回事，他一聲不吭，值日老師問(wèn)他也一樣是一聲不吭。領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)他是不是喝了酒，他仍然無(wú)法作答。
扶攙他的一位同學(xué)只好代答：“老師，他現(xiàn)在不會(huì)說(shuō)話了”，“我們都沒(méi)有喝酒”。（在場(chǎng)的師生也看得出他們確實(shí)不像喝過(guò)酒的樣子，不但個(gè)個(gè)臉色正常，而且聞不到半點(diǎn)酒氣）
據(jù)那位同學(xué)講：原來(lái)是他們來(lái)學(xué)校上晚自習(xí)的路上，出事同學(xué)在某墳上灑了一泡尿，然后臉色頓時(shí)變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，隨行的同學(xué)當(dāng)時(shí)就問(wèn)他是怎么回事，他也不會(huì)回答。同學(xué)們怕出事，就把他扶攙來(lái)學(xué)校，于是就出現(xiàn)了開(kāi)頭一幕。
接下來(lái)，學(xué)校通知班主任把該生的家屬通知來(lái)，當(dāng)晚家長(zhǎng)把該生領(lǐng)回去后，請(qǐng)了一位命理先生給他“通說(shuō)”了一番，不知是偶然還是碰巧，這個(gè)學(xué)生終于會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，但是從前的.什么都記不住、認(rèn)不出了。
當(dāng)晚9時(shí)許，家長(zhǎng)一行人又引領(lǐng)這位同學(xué)回到學(xué)校，他的任課老師指著自己?jiǎn)査J(rèn)不認(rèn)得她是誰(shuí)，這位同學(xué)毫無(wú)反應(yīng)，在場(chǎng)的出事同學(xué)的外婆也指著自己?jiǎn)査J(rèn)不認(rèn)得是她誰(shuí)，他仍然了無(wú)反應(yīng)。不僅如此，連他自己出事前放在學(xué)校的自行車放在哪里和是什么樣子，問(wèn)他他都回憶不起來(lái)。
家長(zhǎng)一行人見(jiàn)此情形，估計(jì)自己的小孩再也無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，于是萬(wàn)般無(wú)奈的沮喪著神情領(lǐng)上自己的小孩步履蹣跚的消失在校園的夜色中……
小孩走是走了，但師生們的心仍懸著。
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