實用的描寫春天寫景的作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的描寫春天寫景的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
描寫春天寫景的作文 篇1
教學目標:
1、引導學生如何把句子寫具體、寫生動,
2、指導學生抓住景物的特點,描寫春天的景色。
3、培養(yǎng)學生樂于寫作的興趣和良好的寫作習慣。
教學重點:
抓住景物的特點,描寫春天的景色。
教學難點:
引導學生把句子寫具體、生動。
教師準備:
反映春天特征的課件。
學生準備:
1、利用課余時間到附近去尋找春天,并記錄春天的特征。
2、作文本一本。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,引入課題。
1、引入,說關(guān)于春天的詞語。
2、 春天,天氣轉(zhuǎn)暖,萬物復蘇。這節(jié)課讓我們寫一寫春天吧。(板書:春天)
3、播放有關(guān)春景的.課件。
4、看了這些圖像,你想用什么詞語來形容春天的景色呢?
二、說景物特點。
說說你看到了什么景物?(板書:植物、動物 天氣 人物)
三、寫作方法指導。
1、指導學生把句子寫具體生動。
。1)比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的事物具體形象地描寫出來呢? 有兩位同學分別寫了一句話,我們來作個比較看誰寫得最形象最具體?(課件出示)
甲:春天來了。
乙:春姑娘悄悄地來了,她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。
。2)學生回答。
(3)師小結(jié):乙既寫出了春天悄悄來的特點,又寫出了春天給大地帶來了什么樣的變化,還用了擬人的手法,這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多用這樣的寫法,使用恰當?shù)男揶o手法的把句子寫具體。
。4)自由選擇一句,練習圍繞一種景物把句子寫具體:①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學二三年級描寫春天的作文。
。5)教師小結(jié)。
2、指導學生習作。
。1)指導選材。要寫春天的美景,首先要確定寫春天的什么景物,由于春天值得一寫的景物太多了,所以選擇最具有代表性的,印象最深的景物。那么,你準備選哪幾樣景物來寫呢?(指名匯報)
(2)寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢? (按事物分類、按地點變化順序、按時間順序、按空間順序)
。3)詳略得當,重點要突出。
。4)列提綱(教師板書)
四、學生自由習作,老師巡視指導
五、指導修改,完善習作。
讓個別學生讀自己寫的習作,師生共同點評修改。
六、課堂總結(jié)。
描寫春天寫景的作文 篇2
春天來了,春姑娘滿懷洋溢的笑聲悄悄喚醒了沉睡的大地,一片繁華的景象迎來了春天。
小草被微風吹彎了腰好像在鞠躬以是迎接春姑娘的到來;柳樹的柳枝隨風擺動好像在與春姑娘嬉戲;幾只小燕子在電線桿上站著嘰嘰喳喳的好像在唱歌;花圃中最顯眼的報春花,長出個小喇叭好像給人報喜“盼望已久的春天終于來啦”!
我滿懷喜悅的心情來到田野上,深深的呼吸著春天帶來的清新的空氣,一陣陣泥土的芳香撲鼻而來。那些一望無際方方正正的田野蒙蒙朧朧隱約在云霧中,猶如海市蜃樓;那些田地則猶如山脈連綿起伏。清新的春雨如絲般飄落,滋潤著這剛從冬的寒苦中解脫出來的大地,一切萬物都好像要蘇醒過來的,大自然要重現(xiàn)生機的。
我沿著田野的小徑來到小河旁,兩岸的楊柳隨風飄揚,新長出的嫩芽;嫩的仿佛可以捏出水來;我走在河邊上,看見那些花兒也不甘示弱地開放了小花苞,有各種各樣的顏色,撒在綠綠的草地上;微風吹過,散發(fā)著花兒那淡淡的清香,引來了辛勤勞動的小蜜蜂和美麗的.花蝴蝶。這樣的春天令人向往的,真的是令人賞心悅目的,心曠神怡。
這時候太陽緩緩升起,白色的報春花被朝霞染紅了,既像是害羞的紅臉,又好像是擦了胭脂,晶瑩剔透的露珠在花瓣上滾動著,在朝霞的照耀下顯得格外珍貴。一條條白色的霧帶慢慢的散開,農(nóng)民們陸續(xù)的來到田野間開始忙碌;播種。插秧。喜悅的臉孔好像看到了豐收的碩果。小孩在相互的追逐。嬉戲的笑聲。地里勞作的農(nóng)民們喝彩聲……。構(gòu)成了一幅美麗的“春景圖”。
如今,春季已經(jīng)到了。春天是一年中最美麗的季節(jié),古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。春天,帶給人生命力,帶給人希望。
描寫春天寫景的作文 篇3
走進校門就懷春風撞了個滿懷,風中含著櫻桃花的香味,我于是:往四周看了看,忽然我看到了四棵開了花的樹,香味就連忙走去,遠看著那些花上有淡淡的白色,粉紅色一片片,上面好像有幾個小黑點在動,我走近了一看。
啊!太著了淡櫻紅的下面是雪白的,里面鐫刻著金的發(fā)亮的花雷,仔細一看,每朵櫻桃花大約有六朵花瓣。上面的小蜜蜂幸福的`采著花蜜,我含夢的聞著這淡淡的花香,仿佛忘了世界,也忘了自己,我沉在花香中,我看到了當年我們在樹下打鬧的景象,我看到了當年我們在一起吃櫻桃,但是一轉(zhuǎn)眼間,我們便五年級了,馬上就離母校了,馬上就聞不到這香味撲鼻的花香;一下子撲過來,在藍天下,櫻桃花格外美麗,同學們指著說,我看那小小的花瓣抑意著豐收的喜悅,我好像看到了誘人的櫻桃,讓人口水直流三千尺,我們好像又好像看到了,那紅彤彤的櫻桃,想到了以前我們品嘗的景象。
描寫春天寫景的作文 篇4
回家是那么的美好!很久都沒回家了,因為學習很緊,根本沒有時間。好容易考完試,學校放了一天月假。我連衣服都懶得收拾了,背上書包踏上了回家的路。
下車穿過一條小街,經(jīng)過了一個小樟樹林。樹林的樹并不算多,但是每棵樹都是枝繁葉茂的,枝干伸出枝干,層層簇擁,重重疊疊,擠了又擠,以致這初春的朝陽只能將其光輝灑在這片樹林的最頂端。偶爾會有一兩點光斑掉在地上,微風一過,這幾個小家伙就開始跳動了起來,大地為臺風作歌,它們跳起了舞!
繞出樹林,是幾塊專門用作種樹栽草兒的地。這些草兒們,緊挨著在一起,在陽光的照射下,每一株,每一簇,它的上面好像都放著一顆顆透明的水晶珠兒,一閃一閃的,發(fā)出閃爍的光。它們像是在玩兒著、鬧著,等你一走近,它們便都躲了似的,沒了蹤影,只剩下還沒玩盡興的草兒們在那兒張望著。 路旁栽著一種矮小的樹,中間或有幾棵粉紅色的桃花樹。
就是那樹尖上有著一個個粉色小果的桃樹。就是那粉紅,讓人感到那玉面桃花的'美,那粉紅就像是從花座一直蔓延蔓延,仿佛花尖上就冒著粉紅的煙,一直紅到天空,整個天空都被它染成粉紅了!它們雜亂無規(guī)則地分布在桃樹桿兒上,讓那本來失去活力的光桿兒桃樹有了生氣。
湊近了看,與其說它是桃花兒,倒不如說是花骨朵兒。因為枝干上大多數(shù)都是花骨朵兒,只有少數(shù)是開了的花兒。不錯,的確是花骨朵兒,底座被幾葉綠黃色的并帶有絨毛的小葉片兒包裹著,有的全被包裹住了,只留下粉紅色的角尖露在外面,分外可愛。
道旁的樹我倒是說不上是歌什么稱號,只是瞧見它有著深綠色的大葉片,小葉片卻是有點兒帶黃紅黃紅的色兒,像是剛被洗刷過的一樣,在陽光的愛撫下亮得逼你的眼。我輕輕摘下一片,對著太陽小樹葉兒是半透明的,那種令它自身變得耀眼奪目的光亮,像是在油里浸泡過的一樣。但是當你用手去觸摸它的時候,你又不得不否定你先前的想法:葉片是干酥酥的,連半滴水都沒有,卻像嬰兒肌膚般的柔嫩,讓你舍不得馬上丟掉。
爬上一層層梯田,穿梭在金黃色的油菜花里。地里差不多都種著油菜,放眼望去,一大片一大片的滿是金黃。梯田是層層疊疊的,那金黃色的油菜花自然也是層層疊疊的。偶爾會飛來一兩只飛蛾在油菜花的上空打著旋兒的飛舞著青春。
雖然沒有蝴蝶的五顏六色,卻也有婀娜多姿的身段,給花兒們帶來了不少樂趣。因為花兒很密,我的頭上也蹭上了不少的菜花瓣兒,書包上也沾上了菜花身上的粉,白乎乎的,讓我想起了傳說中的花仙子,我也頓時感到腳步輕盈了許多……
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