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人物英雄作文

時(shí)間:2023-04-18 16:08:05 寫(xiě)人的作文 我要投稿

【精品】人物英雄作文4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的人物英雄作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】人物英雄作文4篇

人物英雄作文 篇1

  三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”。這是后人對(duì)諸葛亮的贊詩(shī),諸葛亮以其不可測(cè)度的智慧、鞠躬盡瘁的精神,知其不可為而為之的意志,雖大志未酬,依然成就一個(gè)千古傳頌的人物。

  的確,在中國(guó)古代許多杰出的歷史人物中,諸葛亮是最為聲名煊赫的.。他是一個(gè)超越了他生活的時(shí)代,歷代不衰、千古傳頌的人物。他是一個(gè)突破了階級(jí)界限,從帝王 將相到市井平民,從文人雅士到白丁俗漢,眾口界碑,婦孺皆知,受到普遍稱贊、歌頌的人物;他是一個(gè)超越了地域限制,不僅在中國(guó),而且在世界范圍內(nèi)廣為傳頌 的人物。

  之所以這樣,是因?yàn)檎麄(gè)三國(guó)的歷史是與諸葛亮息息相關(guān)的,三國(guó)之局系因漢末之亂而來(lái)。

  東漢末年,群雄并起,諸侯割據(jù)。孫堅(jiān)、孫策占據(jù)江東,曹操挾天子以令諸侯。在赤壁之役,曹操揮軍南下,用意在于消滅割據(jù),一統(tǒng)天下。而曹操的這個(gè)企圖,卻被諸葛亮給瓦解了,曹操兵敗,無(wú)力統(tǒng)一,江東仍然保有其割據(jù)版圖,諸葛亮和劉備方能借勢(shì)構(gòu)成鼎足三分的格局。

  最值得回味的是這個(gè)格局早在諸葛亮高臥隆中,尚未出仕前已擬就。諸葛亮精熟時(shí)勢(shì),洞燭機(jī)先,其智不可測(cè),而且這個(gè)大戰(zhàn)略純粹是要人在毫無(wú)憑借、毫無(wú)實(shí)力中, 創(chuàng)造一種形勢(shì)來(lái)。也就是說(shuō),是現(xiàn)實(shí)條件最差的劉備,諸葛亮一方主導(dǎo)了整個(gè)格局的發(fā)展。這種大智慧豈是小說(shuō)刻意妝點(diǎn)渲染的“借東風(fēng)”之類的小機(jī)巧所能及

  更何況那種“澹泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)”的修養(yǎng)所給予后人的不只是斷理之精、料事之明,更呈現(xiàn)了一種人格典型,予人無(wú)限之向往與敬慕。

  綜觀諸葛亮的一生,亦不能不在向往之中,含有份惋之意,正如杜甫所說(shuō)“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”。三國(guó)鼎立的歷史 格局,是諸葛亮自己構(gòu)畫(huà)的。六出祁山,北伐中原,則系盡力完成他對(duì)劉備的責(zé)任,以致鞠躬盡瘁,死而后已。這個(gè)情景構(gòu)成了一種悲壯的美感,是孔子所謂“知其 不可而為之”的類型。最終北伐未能成功,星殞五丈原。

  諸葛亮“死則死矣”,然而,他的忠貞、濟(jì)世、敬業(yè)、至公、廉潔、謙虛等品格,無(wú)不成 為后人學(xué)習(xí)的榜樣。他對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神以及“澹泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)”等身處世格言,又不知影響了多少人。他的政治、軍事才能,有 不知被多少政治家、軍事家所學(xué)習(xí)和借鑒……

人物英雄作文 篇2

  我眼中的小英雄就是抗日時(shí)期為紅軍放哨的的“王二小”。王二小出生在1929年河北省淶源縣上莊村這個(gè)地方。他是兒童對(duì)成員,他經(jīng)常邊放牛邊為紅軍們放哨。

  就在9月16日的這天早上,日本鬼子到村子里掃蕩,昏頭昏腦的迷失了方向,看見(jiàn)二小正在放牛,于是他們舉起刺刀,兇殘的對(duì)二小說(shuō):“小子,快說(shuō),你們的村子在哪里,如果你不告訴我們,你的命就保不住了。”二小假裝慌里慌張說(shuō):“我們的.村子就在前面,我?guī)銈內(nèi)。”其?shí)二小心里是留有打算的。

  二小把敵人帶到了我們的埋伏圈里,周圍響起了乒乒乓乓的槍炮聲,敵人才知道是受了騙。他們把二小挑在槍尖,摔死在大石頭的旁邊,紅軍從山坡上沖下來(lái),殺死了所有的日本鬼子。

  王二小為了保護(hù)老鄉(xiāng),和敵人斗智斗勇,犧牲了自己年僅13歲的生命。聽(tīng)了這個(gè)感人的故事后,我真的很佩服王二小,他是我心目中的英雄,也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

人物英雄作文 篇3

  從古到今,有著許許多多的英雄人物。

  如:四大名著中的《三國(guó)演義》。

  《三國(guó)演義》里的'人物眾多例如:劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操、袁紹、呂布、司馬懿、貂蟬、孫權(quán)等等。作者成功地塑造了這些性格鮮明的典型形象,為廣大人民群眾所稱道。

  其中,我最喜歡的人物就是諸葛亮了!因?yàn)橹T葛亮他足智多謀,之后也是被劉備三顧茅廬請(qǐng)出去了,出了山后也是幫助劉備打了一次又一次的勝仗。

  關(guān)于他的故事也是非常的多,其中人人皆知的《空城計(jì)》我最喜歡了。

  《空城計(jì)》這個(gè)小故事主要講的內(nèi)容就是:諸葛亮屯兵于陽(yáng)平,把部隊(duì)都派去攻打魏軍了,只留少數(shù)老弱殘兵在城中。忽然聽(tīng)到魏軍大都督司馬懿率15萬(wàn)大軍攻城,諸葛亮臨危不懼,傳令打開(kāi)城門(mén),還派人到城門(mén)口灑掃。諸葛亮自己登上城樓,端坐彈琴,態(tài)度從容,琴聲不亂。司馬懿來(lái)到城前,見(jiàn)此情形,新生疑慮,怕城中有埋伏,因此不敢冒進(jìn),便下令退兵。這個(gè)故事就十分充分的的表現(xiàn)了諸葛亮的大膽有識(shí)、足智多謀

  諸葛亮他就是我心目中的英雄人物,你心中的英雄人物是誰(shuí)呢?

人物英雄作文 篇4

  《英雄人物》是語(yǔ)文新課標(biāo)參考書(shū)之一,它記載著無(wú)數(shù)英雄人物的先進(jìn)事跡。他們的故事可歌可泣,催人奮進(jìn)。他們象熠熠升起的燦爛群星,放射出綺麗的光芒。他們堅(jiān)毅的品性、堅(jiān)貞的信念和執(zhí)著的勇氣讓人敬佩。他們是北宋時(shí)期的岳飛;南宋時(shí)期的文天祥;年僅16歲的劉胡蘭……它是一本極品好書(shū)。

  在書(shū)里,“八女投江”它深深地震撼了我的心。她們是:冷云、楊貴珍、胡秀芝、安順福、郭桂琴、黃桂清、王惠明、李風(fēng)善。一天清晨,露營(yíng)在烏斯渾河畔的部隊(duì)突然遭到敵人襲擊。由于敵我懸殊太大,敵方又占據(jù)制高點(diǎn),部隊(duì)很有可能全軍覆沒(méi),為了牽制敵人的火力,又免部隊(duì)的后顧之憂,舍命突圍。機(jī)智、勇敢的冷云莊嚴(yán)的命令:“同志們,跳江!”這樣八女毫不猶豫地跳了下去。八名同志你拉著我、我扶著她,奮勇地前進(jìn)著!敵人瘋狂的子彈,生命和金錢(qián)的引誘,怎能阻擋她們崇高的民族氣節(jié)、視死如歸的.斗爭(zhēng)精神。在那罪惡的炮火中,再也沒(méi)有見(jiàn)到女英雄們的身影。犧牲時(shí)年齡最大的冷云只有23歲,最小的王惠民年僅13歲。

  無(wú)數(shù)的英雄,無(wú)數(shù)的事跡。我們要向英雄學(xué)習(xí)、致敬!學(xué)習(xí)文天祥的赤膽忠心;學(xué)習(xí)趙一曼的堅(jiān)持不懈;學(xué)習(xí)劉胡蘭的不屈不饒;學(xué)習(xí)八女的雄偉壯舉;學(xué)習(xí)羅盛教的助人為樂(lè),舍

  己救人;學(xué)習(xí)雷鋒的全心全意為人民服務(wù)……。

  后輩的我們要弘揚(yáng)革命的優(yōu)良傳統(tǒng),樹(shù)立光輝的人生典范!這是一本催人奮進(jìn)的書(shū),它激勵(lì)和鞭策我以勇往直前的力量去爭(zhēng)取祖國(guó)更大的輝煌。

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