(精華)實(shí)用的英雄作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的英雄作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英雄作文 篇1
通俗地說(shuō)，英雄就是某一個(gè)行業(yè)的姣姣者，或者在某一個(gè)行業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)的人。所以說(shuō)，英雄就是連綿不斷的山峰中的最高峰，是草木叢生中的參天大樹，是四通八達(dá)的道路中的樞紐地帶。英雄是看得見的，因?yàn)樗麄兙驮谖覀兩磉�，與我們生活在一起；英雄又是看不見的，因?yàn)樗麄儫o(wú)意夸飾自己，不會(huì)為自己打廣告。但英雄又不是高不可攀的，因?yàn)樗麄儽緛?lái)也是涓涓細(xì)流，只因細(xì)大不捐，終成江河。所以說(shuō)，英雄是水到渠成的自然，是聚沙成塔的'結(jié)果。
辛棄疾本是一介草民，也與他的同類一樣受苦受難。因?yàn)橄霝榘傩粘隹跉�，于是振臂一呼揭竿而起，于是天下云集響�?yīng)。但因?yàn)橛腥撕ε录づ鹑�，有人害怕辛棄疾出人頭地，于是大家不約而同想起了孔子的“中庸之道”，于是將辛棄疾一把按了下去。辛棄疾只好每天在落日之時(shí)登上樓臺(tái)“把吳鉤看了，欄桿迫遍”，天天神游當(dāng)年，“金戈鐵馬，氣呑萬(wàn)里如虎”。與其說(shuō)辛棄疾是抗金英雄，不如說(shuō)他是一位精神領(lǐng)袖。他一輩子不得意，一輩子不改初衷，除了時(shí)間在變，什么也沒有變，至死都在以廉頗自比。
說(shuō)起英雄，人們想得最多的自然是將軍。但我說(shuō)，英雄最多的時(shí)候是體現(xiàn)在他的靈魂深處。那百折不撓的品質(zhì)，那到了黃河心也不死的道行，便是英雄所見略同。誰(shuí)說(shuō)柳永不是英雄？“凡有無(wú)井水處，皆詠柳詞”。柳永依靠他的詞才詞風(fēng)威風(fēng)八面，粉絲無(wú)數(shù)，據(jù)可靠消息，不亞于當(dāng)今的超級(jí)女生。他甚至想拜見達(dá)官貴人時(shí)也是送上佳詞一篇，“千騎擁高牙，乘醉聽簘鼓，吟賞煙霞”。
難怪有一位非英雄說(shuō)，做人要做到柳永這個(gè)境界，死一千次也行。
不過，我倒是覺得柳永要再多來(lái)點(diǎn)陽(yáng)剛之氣就好了。所以我更崇拜女中豪杰王熙鳳。娶妻當(dāng)娶王熙鳳。賈府這么大的一攤子，上上下下，里里外外，幾百號(hào)人，一大堆事如同亂麻，要沒有王熙鳳，怎一個(gè)“愁”字了得？她憑借其天才的管理能力，充當(dāng)起賈府的總經(jīng)理。在別人明爭(zhēng)暗斗偷雞摸狗之時(shí)，在別人爭(zhēng)風(fēng)吃醋“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”之時(shí)，王熙鳳談笑間賈府服服帖帖，井井有條。
然而，大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物，英雄已然無(wú)覓處。抓住三位英雄不放，那是呆子。我們應(yīng)該是化英雄為力量，從英雄的一生中抽象出英雄的精華，忽略掉英雄的其它，古為今用，人為我用，天天用用，終成英雄。
英雄作文 篇2
今天，剛剛看了漢字英雄節(jié)目，覺得中國(guó)漢字真是佛大精深啊，太神奇了！
我也跟著進(jìn)去了，跟著哥哥姐姐，我想三點(diǎn)水偏胖的字，還有好多她們沒寫，就我知道的就有游泳，泛，姐姐寫了濫，可是另一個(gè)姐姐竟然沒接著寫泛，泛濫不是一個(gè)詞嘛，哎吆！，我上節(jié)目，我比姐姐還聰明！
英雄作文 篇3
說(shuō)起我們的六年七班，可是在整個(gè)年級(jí)組都是鳳毛麟角的。莫說(shuō)老師出類拔萃，就連我們班的同學(xué)都是人才備（輩）出，而且很多人都列入了我們班級(jí)的英雄譜 。（娓娓道來(lái)式開頭，饒有趣味，引出下文，很好�。�
“英雄” 長(zhǎng)老——孫長(zhǎng)老
我們“孫長(zhǎng)老”（注意引號(hào)的用法。）可是在整個(gè)學(xué)校都出名，大名鼎鼎的——“演講長(zhǎng)老”。 每次學(xué)校舉辦什么活動(dòng)，比如：開學(xué)典禮、演講比賽、主題班會(huì)……“孫長(zhǎng)老”可是一個(gè)都沒落下，就說(shuō)說(shuō)開學(xué)典禮吧！“孫長(zhǎng)老”為了這次活動(dòng)可是做了充分的準(zhǔn)備：帶（戴）了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，顯得十分整潔，把拉鏈拉上，然后“孫長(zhǎng)老”出場(chǎng)了，我們給他加油，（補(bǔ)入演講必要的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫為宜。）演講很順利，然后“孫長(zhǎng)老”開心的回到了自己的位置，這就是我們的“英雄”長(zhǎng)老。
“武林高手”——?jiǎng)㈤L(zhǎng)老
說(shuō)起劉章，我的心里更是激動(dòng)�！皠㈤L(zhǎng)老”的`學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌６际菙?shù)一數(shù)二的，之所以“劉長(zhǎng)老”的學(xué)習(xí)成績(jī)是優(yōu)異的，是因?yàn)椤皠㈤L(zhǎng)老”她喜愛學(xué)習(xí)，總喜歡研究一些拔高的題，再難的題也難不倒“劉長(zhǎng)老”。遇到難題時(shí)，“劉長(zhǎng)老”總是有一些小竅門兒，使步驟簡(jiǎn)練，要是你有不會(huì)的題老師還不在班級(jí)里，你就可以請(qǐng)教“劉長(zhǎng)老”。 “劉長(zhǎng)老”就會(huì)很仔細(xì)很有耐心的給你講，直到你聽懂為止。 “劉長(zhǎng)老”的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
“勞動(dòng)長(zhǎng)老” —— 于長(zhǎng)老
我們班的“于長(zhǎng)老”是我們班的勞動(dòng)代表。一到下課就會(huì)去看一看垃圾桶滿沒滿，水桶的水臟不臟，拖把臟不臟……“于長(zhǎng)老”，早上，中午都早早的來(lái)幫老師干活，放學(xué)后，“于長(zhǎng)老”還自愿留下來(lái)幫老師拖地、換水、澆花，（補(bǔ)入班級(jí)必要的環(huán)境細(xì)節(jié)描寫，突出表現(xiàn)“于長(zhǎng)老”的愛心奉獻(xiàn)，明白？）
這就是我們班級(jí)的英雄譜，你的班級(jí)都有誰(shuí)呢？（反問結(jié)尾，耐人尋味。望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
英雄作文 篇4
王二小生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團(tuán)員，他經(jīng)常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。
1942年10月25日，日本鬼子又來(lái)“掃蕩”，走到山口迷了路，敵人看到王二小在山坡上放牛，就喊他帶路。王二小假裝聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的`鄉(xiāng)親把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上當(dāng)了，用刺刀挑死了王二小，當(dāng)時(shí)王二小才13歲。這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，全部消滅了敵人。
看了這個(gè)故事我深受感動(dòng)，如果是我，我不可能有膽量為了鄉(xiāng)親們不顧一切的犧牲自己的生命。因?yàn)橥醵�，八路軍打敗了�?lái)掃蕩上莊村的敵人，因?yàn)橥醵�，讓生活在那里的鄉(xiāng)親獲得了自由。我一定要學(xué)習(xí)這種為了大家無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
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