我的英雄作文5篇（優(yōu)秀）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的我的英雄作文5篇，希望對大家有所幫助。
我的英雄作文 篇1
每個(gè)人都有心目中的英雄，當(dāng)然我也不例外。他也許有動(dòng)畫片的“大黃蜂”，“美國隊(duì)長”和“蜘蛛俠”等。可我覺得它們也不過如此。我心目中的英雄是全世界最偉大的人——我的.父親。
在我心目中，爸爸是個(gè)無所不能的人，它能在我最需要他的時(shí)候給我?guī)椭蛭疑斐鲈帧?/p>
爸爸是個(gè)地地道道的農(nóng)民工。因?yàn)榧彝ド钚枰�，常年在外打工。有時(shí)一年才能回來一次。在家也就住上兩三個(gè)月吧，又要出去了。爸爸是個(gè)建筑工人，所以經(jīng)常會(huì)有一些困難擺在他面前，面對這些困難，有人會(huì)擺副不知所措的樣子。而爸爸卻要弄出個(gè)究竟。有時(shí)解不開這個(gè)困惑，爸爸飯都顧不上吃，一直拿著圖紙研究，這是怎么回事？怎樣才能解決呢？這個(gè)問題始終在爸爸腦海里轉(zhuǎn)圈，使他無法入睡。但是爸爸把它解決之后爸爸的臉上又回洋溢起燦爛的微笑。
他就是我心目中的英雄，一個(gè)面對困難不屈不撓、迎難而上，堅(jiān)持不懈的人。
我的英雄作文 篇2
每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的英雄，而今天，我眼中的英雄是他們，他們雖是那樣普通、平凡，然而，災(zāi)難來臨時(shí)，他們挺身而出、義無反顧的舉動(dòng)讓我肅然起敬，他們奮不顧身、奉獻(xiàn)他人的精神讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。
我的表姐是市一所醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)士。新冠肺炎疫情發(fā)生后，醫(yī)院發(fā)熱門診醫(yī)護(hù)人員人手不足，她主動(dòng)請纓到發(fā)熱門診工作，每天穿著悶熱的防護(hù)服工作近10個(gè)小時(shí)，為了節(jié)省防護(hù)用品，她7、8個(gè)小時(shí)不吃飯不喝水。長時(shí)間穿著防護(hù)裝備工作，她的護(hù)目鏡泛滿水珠，原本漂亮的臉被口罩和護(hù)目鏡勒出很多道勒痕，嘴唇因長時(shí)間不喝水干裂，手上的汗?jié)竦狡つw發(fā)白發(fā)皺，身上的汗一天下來也不知道出了多少。
連續(xù)奮戰(zhàn)半個(gè)多月時(shí)間表姐瘦了好幾斤。親人們很擔(dān)心她安全，她卻在電話中安慰我們，說她會(huì)注意防護(hù)的。盡管每天非常辛苦，時(shí)刻處于危險(xiǎn)中，但是表姐堅(jiān)定地和很多可親可敬的醫(yī)務(wù)工作者一起，堅(jiān)守在抗擊疫情的一線，說不打贏這場抗疫戰(zhàn)爭絕不退兵！瘦弱的表姐，卻是鋼鐵戰(zhàn)士，是我眼中的英雄！
舅公是村里的村干部，從大年三十他就一直堅(jiān)持在抗擊疫情一線，從未停歇。每天從一大早忙到深夜，在村路口設(shè)置卡點(diǎn)，每天從早到晚都要輪流值守在卡點(diǎn)，對外來車輛和人員進(jìn)行排查、登記、勸返。經(jīng)常在路口一站就是一天，凍得直哆嗦。還要走村串戶進(jìn)行排查、登記上報(bào)疑似人員，勸導(dǎo)群眾不要串門拜年，通過大喇叭、微信群向大家宣傳疫情防控知識，號召村民增強(qiáng)防范意識。
雖說村干部是小得不能再小的官，可舅公操的心可不少。村民的防護(hù)措施是否到位，村里防護(hù)物資缺不缺，困難村民生活怎么樣……每天都為這些操心、奔走。舅公的小腿腫了，腳上磨了好幾個(gè)水泡，真的太辛苦了！但是舅公卻說：“現(xiàn)在全國都在打響抗擊疫情戰(zhàn)，比起一線的`醫(yī)護(hù)人員，我這點(diǎn)辛苦算得了什么，疫情一天不結(jié)束我就一天不休息！”樸實(shí)的舅公，人民的公仆，是我眼中的英雄！
像我表姐和舅公這樣的平民英雄太多太多了，他們護(hù)我們周全，帶給我們的希望。他們都是這個(gè)時(shí)代、這個(gè)國家的英雄。
我眼中的英雄，向你們致敬！
我的英雄作文 篇3
回溯歷史長河，浩瀚的中國歷史歷歷在目，一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事重新顯現(xiàn)。微風(fēng)陣陣，浪花朵朵，我仿佛聽到了無數(shù)英雄在歷史的岸邊正發(fā)出慷慨的激昂。我慶幸自己能夠在歷史的長河中與他們邂逅，這是我的福氣，然而在冥冥中他們卻給了我的鼓勵(lì)和激情。我看到了楚大夫行吟澤畔，九死不悔；魏武帝揮鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，采菊飲酒；李清照人比黃花瘦，幽夢鎖愁……
汨羅江畔的屈原
汨羅江畔，一位長發(fā)蓬亂的人向我們走來，在那雙清澈的眼睛里我們看到了他對楚國的忠誠與熱愛，但一臉的憂思已讓我們無法看到楚國的.希望。怎知道這樣一位愛國詩人今天就要抱石沉江！嘆息，嘆息！
“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”，正是因?yàn)檫@樣，你選擇了沉江，帶著你那滿腔的愛國熱情向天長嘯。歷史沒有錯(cuò)，人也沒有錯(cuò)，人離去，英魂卻留世，我們看到了，我們感覺到了你不朽的靈魂——不屈。你用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一切，在你沉入江底的那一刻也就注定了一個(gè)英雄的誕生，你是偉大的，偉大得我們只能拜在你的腳下瞻仰。為了國家能夠做出如此犧牲，自古以來能有幾人？然而，我們的英雄屈原做到了。
剛毅豪邁的曹操
一世奸雄，叱咤三國。嘆滄海一粟，感老驥伏櫪，揮鞭東指，千里壯志，不厭山高水深，祈盼天下歸心。
烈士暮年，殺場點(diǎn)兵。好一個(gè)人中龍。曹操活得精彩，一聲長嘯，驚起蛟龍掠過淺灘到浩瀚海洋上擊水三千，一聲高歌引得大鵬越過深淵在廣袤天宇扶搖直上。驚嘆，驚嘆！一生不悔的選擇，剛毅的性格，勝過劉備勢比孫權(quán)。這才是真性格，真丈夫！你豪情萬丈，用自己火熱的激情奏響了一首首優(yōu)美的樂章。那千古絕句：“對酒當(dāng)歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多……”如今還回蕩在我的耳畔。我羨慕你的英姿颯爽，叱咤風(fēng)云，橫槊賦詩！你不愧為一代豪杰，值得尊敬。
歸隱田園的陶淵明
“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，這也許就是陶淵明歸隱的理由；“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，這也許就是陶淵明的世外桃源；“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”，這也許就是陶淵明的田園生活。簡單，平淡卻自然。
沒有波瀾，盡得悠然，五斗之米何能摧眉折腰！采菊東籬，結(jié)廬人間仙境，無車喧馬擾，心境悠然。這就是陶潛，悠然自得。人的一生是要幾經(jīng)起伏的，要經(jīng)歷很多才能看清某些事物的本質(zhì)。然而，陶淵明卻能夠很早就做出選擇。他放棄了榮華富貴，追求一種心靈的坦蕩，徜徉于幽雅的境地，不能不說是一種超然。
多愁善感的李清照
物是人非，未語淚先流。雙溪艨舟，然重千鈞，昨夜黃花獨(dú)消瘦，誤入藕花深處，未知來時(shí)去路。
她的美沒有峭壁的高度，但卻讓我們仰望；她的愁沒有千鈞的重量，但卻刺戳我們。一個(gè)美麗的女子，一朵灼傷心靈的愁花。沒想到你的酒量竟如此驚人，也許只有你能夠懂得酒的真諦，以致驚起一灘鷗鷺。人世間多愁的種子，不知你播撒了多少，我只能從那些茫茫的詩句中搜尋。你活得坦然，瀟灑自然，想喝就喝，想愁就愁，可是現(xiàn)實(shí)生活中又有幾人能夠如此，的時(shí)候人們都是在偽裝自己，活得很累。
每個(gè)人的靈魂都是一個(gè)世界，每個(gè)人的世界都附著著靈魂。詩人的靈魂，卻融入詩句，好似丁香般，香徹詩行。他們是我心中的英雄，我追求他們，我崇拜他們，他們是我心中的一盞明燈，指引著我向未來前行。盡管前方的路還很凄迷，可是我卻會(huì)乘風(fēng)破浪，勇往直前。
我的英雄作文 篇4
英雄，什么樣的人才是英雄?在我眼中，英雄不是看外表的，而是一種擁有某種精神，舍己為人，直面困難，戰(zhàn)勝困難……這才是我眼中的英雄。
鏡頭一：
陽光無私的撒滿了屋子，透過窗戶，我們看到了正在練習(xí)鋼琴的貝多芬，面對厄運(yùn)的降臨，他沒有在意自己的家中如何臟亂，沒有在意自己的衣食條件，更沒有在意自己的身體狀況，在耳聾的情況下堅(jiān)持自己的音樂之路，最終還是成為了音樂史上永垂不朽的明星，音符在他的演奏下，格外清新、典雅，他是用生命在演奏，用青春在歌唱，為我們奏出了動(dòng)人心弦的生命交響曲。貝多芬——我眼中的英雄!
鏡頭二：
夜幕徐徐降臨，寂靜的黑夜突然出現(xiàn)了火光，隨后便聽到呼救聲，眾人都圍到了這幢大樓下面，有的在忙著幫著滅火，有的在打求救電話，可沒有一人能去救還在火中掙扎的祖孫兩人。就在這危急時(shí)刻，一名中年男子踏著梯子到了窗邊，將小女孩抱了出來，由于女孩的祖母年老體弱，又被掉下來的重物砸傷，已經(jīng)沒了呼吸，這時(shí)火勢迅速蔓延，燒到了男子的手臂，男子緊緊抱住女孩從梯子上摔了下來，當(dāng)火被撲滅，要將女孩送到孤兒院了，眾人很不忍心，紛紛領(lǐng)養(yǎng)她，可女孩默不作聲，只是在期盼著什么，這時(shí)，在黑暗中走來一個(gè)人，將女孩抱走了，原來這就是女孩心目中的那位英雄——一位普通的'男子，卻做出了振奮人心的舉動(dòng)，也是我眼中的英雄!
英雄之所以是英雄，不是因?yàn)槿藗兊馁澑�，而是他的身上確實(shí)有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，但是我們自己還不能做到的東西。我眼中的英雄們，你們就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我的英雄作文 篇5
“小英雄雨來”是管樺筆下的一個(gè)非�？蓯鄣挠⑿廴宋镄蜗�，他不但機(jī)智勇敢，而且英勇無畏，面對敵人的威逼利誘毫不心動(dòng)，始終以“我不知道”的原則來應(yīng)對敵人的軟硬兼施，最終讓鬼子無計(jì)可施而被迫拉出去槍斃，而作者又以小英雄出奇逃脫的結(jié)局讓人喜從中來。讀罷此文，我們總會(huì)對這樣的英雄人物抱以深深的敬意。
當(dāng)我第一次接觸到這樣的文章時(shí)，我也總對文中的人物敬佩有加，不知是因?yàn)樗麄兊挠⑿凼论E，還是因?yàn)樗麄兊哪晟僦靖�，總之，在他們身上有一種以弱勝強(qiáng)、以小勝大的快意，像《小兵張嘎》中的嘎子就是一個(gè)非常惹人喜愛的人物。兒時(shí)很喜歡這樣的故事，因?yàn)樗鼈兏嬖V我智慧和勇敢的重要，也對生命的頑強(qiáng)有了更新的認(rèn)識。英雄是可敬的，英雄是可塑的，英雄是可追的，但不知這樣的英雄還有幾多？小英雄的成長與他的生活環(huán)境是密切相關(guān)的，那是一片孕育希望和幸福的蘆葦塘，是一個(gè)出英雄的地方。美麗的自然環(huán)境增加了少年對家鄉(xiāng)的熱愛，培育了他對父老鄉(xiāng)親的深厚情感。當(dāng)他見到通信員李大叔時(shí)，他清楚地認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，當(dāng)他面對日本鬼子各種伎倆的表演時(shí)，他明白他應(yīng)該怎么做，這是一種天生的本能，是在這片熱土上經(jīng)受陽光雨露滋潤下成長的天性。父母的熏陶、鄉(xiāng)親的感染，使他在面對敵人時(shí)有著鋼鐵般的意志，無懼無畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈是他的錚錚鐵骨。他的心中必定有這樣的吶喊：這一片美麗的土地，豈容日寇踐踏？這飄絮的蘆葦，又怎能讓敵人蹂躪？“我們是中國人，我們愛自己的祖國！”是每個(gè)人心中的巨響。
這樣的時(shí)代鑄就了這樣的英雄，在那一個(gè)烽火四起、硝煙彌漫、全國人民水深火熱的抗戰(zhàn)年代，人們可以眾志成城、全民皆兵、一致對外，因而，像雨來這樣的小英雄的出現(xiàn)也實(shí)屬正常，這就叫“時(shí)勢造英雄”。但這樣的英雄人物在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，又賦予了怎樣的意義呢？
我們的孩子出生于九十年代，是社會(huì)主義社會(huì)全速發(fā)展的現(xiàn)代，他們有著信息社會(huì)帶來的高密度的各類知識，有著文明社會(huì)帶來的各種便利和優(yōu)待，在父母的保育下，有了一顆顆與時(shí)代相適應(yīng)的心，在不同的家庭文化或教育背景下產(chǎn)生了各種不同的價(jià)值觀、人生觀，各人的價(jià)值取向和人生目標(biāo)也都在社會(huì)家庭的影響中已經(jīng)逐漸成熟，如果說雨來生活的時(shí)代鑄就了他的這種意志品質(zhì)，那么現(xiàn)在的社會(huì)背景又造成了新一代小公民的形象。對于小英雄，他們更多地理解為一種貪玩和機(jī)靈，認(rèn)為會(huì)玩是一種本領(lǐng)，至少可以在被人抓住時(shí)可以逃脫，可以救自己；也認(rèn)為在面對強(qiáng)大的困難、阻力時(shí)要能堅(jiān)持到底，哪怕說假話吧也要貫穿始終的，這是一種自救的方法；另外，有不少人還從敵人的語言中學(xué)會(huì)了很多“日本話”，有的人說起“鬼子話”來比鬼子還像鬼子似的。
我們的孩子是不是沒有了愛國情呢？不是的。當(dāng)我在講課中每每動(dòng)情地講到民族情、中國結(jié)的時(shí)候，我看到了孩子們眼里潤濕的淚水，在《小英雄雨來》中講到這么美的景色怎能讓日寇肆意侵略時(shí)，有幾個(gè)抑制不住在我的激情中暗暗流淚，我知道那是一種民族感、愛國主義，是人的祖祖輩輩流淌在我們血液里的一種精神，它可以在任何將情感上升到與國家和民族相聯(lián)系時(shí)爆發(fā)。關(guān)鍵是我們是否給了孩子這樣的情感指引或感動(dòng)，教師是否在用自己的情感感染著我們的孩子。根據(jù)全國特級教師王崧舟老師講的，這應(yīng)當(dāng)就是課堂里的“潮，是不同于一般學(xué)習(xí)的一種氛圍，是特定教師形成的特定課堂環(huán)境。
由此，我們再來看看現(xiàn)在的一些小英雄，像勇救山林的撲火英雄賴寧，曾一度是少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣，像勇救落水兒童的少年，像同歹徒斗爭保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的學(xué)生，像寧可犧牲自己也要頂出同學(xué)的少年，他們都曾被人們傳誦、贊揚(yáng)，但他們都不是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樗麄儫o視自己的生命，因?yàn)樗麄儧]有能力去做自己想做的事，他們做不到也不可能做到自己想做的事，他們的'見義勇為只是白白地犧牲了自己，雖然也是一個(gè)英雄，卻死得沒有價(jià)值。
這就是社會(huì)對“英雄”們的評價(jià)。如果雨來生在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的話，他肯定也當(dāng)不了英雄，因?yàn)樗呐e動(dòng)很可能是白白地犧牲了身家性命，而未必能換得別人的生存，可能到頭來是死了通信員李大叔，又賠上了自己的小命，因?yàn)檫@敵人的勢頭可是真像那山頭的大火，熊熊燃燒不可一世，哪里是一兩個(gè)小頑固所能抵擋的，文中描繪敵人搜索時(shí)弄得屋里一片狼藉，怎么可能不去動(dòng)那只水缸的呢？他們可以輕而易舉地掀開水缸抓走李大叔，再將雨來槍斃了。這與我們現(xiàn)在不少小英雄舍生取義地勇救他人又有什么區(qū)別呢？唯一的區(qū)別應(yīng)該是時(shí)代的不同。
所以，時(shí)代不同了，人們的觀念也改變了，對英雄的理解也是不一樣了，或許我們在教育孩子時(shí)還要加上一句：“小英雄雨來雖然是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子，但我們在現(xiàn)實(shí)生活中如果碰到歹徒威逼你的時(shí)候，你還是先依從他吧，這樣，你至少可以先保全性命�！笔遣皇悄兀棵髡鼙Ｉ硪o，留得青山在，不怕沒柴燒，我們對歹徒們是應(yīng)該智取而不是力敵的，可以用蒙騙他的手段，或其它作秀的伎倆騙得他的信任，然后再作逃跑或報(bào)警的打算。
這樣的教法沒錯(cuò)，但如果不是歹徒，是敵人，是像日寇一樣的敵人呢？我們是不是要說“先投降，到時(shí)候想辦法再反過來”呢？
教育，永遠(yuǎn)是一個(gè)值得爭議的話題。我覺得英雄就是英雄，不論時(shí)代如何變遷，他們身上的那種品性是不會(huì)變的，人的氣節(jié)是不能變的，或許我們可以在一些非原則的問題上遷就，但我們是不能在骨氣上折斷的，因?yàn)椤拔覀兪侵袊�，我們愛自己的祖國�！?/p>
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