英雄作文6篇[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的英雄作文6篇，歡迎大家分享。

英雄作文 篇1

　　從《隋唐英雄傳》這本書中，我們不但要讀，而且還要悟。我們有些看完只是盲目的去說(shuō)：隋唐第一條好漢，十三杰第一李元霸太厲害了，錘掃千萬(wàn)軍，獨(dú)斗十八反王，錘打宇文成都、錘錘罵天……還有什么秦瓊賣馬當(dāng)锏，重信守義。虎頭皂金槍救秦王，這些英雄好漢固然英勇無(wú)敵，但李世民的成功告訴我們什么呢？

　　換著思考一下，若李世民在世只有他一人。他身邊沒(méi)有秦瓊、李元霸，尉遲恭，沒(méi)有魏征、徐茂公、房玄齡，他會(huì)成為一代圣君嗎？不，他可能早已被李建成萬(wàn)軍殺死，因?yàn)闆](méi)了秦瓊率軍手持虎頭皂金槍來(lái)救，他可能早被王世充槍挑馬下，因?yàn)闆](méi)了少林十三棍僧去救他，他可能早被十八反王戰(zhàn)敗，因?yàn)闆](méi)了李元霸就無(wú)人敢獨(dú)斗紫金山幾十萬(wàn)大軍，那他討伐十八路諸王只有一死的'命運(yùn)了。

　　由此可見(jiàn)一個(gè)人的成功是由許多人決定的：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，不正應(yīng)了這條道理嗎？古往今來(lái)，哪一朝皇帝不是部下丞相、軍師、將軍南征北戰(zhàn)、士兵浴血?dú)�敵而�?lái)的，哪一位名人不是在他人的幫助下成名的。

　　所以，人成功了要懷著感恩的心去想給予自己關(guān)心和幫助的人，就像一個(gè)碩果掛在枝頭，此時(shí)，它不能孤芳自賞，自我陶醉，反而要想風(fēng)、雨、雷、電、水、土及營(yíng)養(yǎng)給自己的幫助……

英雄作文 篇2

　　著名小說(shuō)家凡爾納寫道：“歷史喜愛(ài)英奮豪邁的事跡，同時(shí)也譴責(zé)這種事跡所造成的后果。”無(wú)論何時(shí)，英雄都是一個(gè)時(shí)代的象征，是這個(gè)時(shí)代精神的標(biāo)志。但是在這個(gè)英雄人物輩出的時(shí)代，凡爾語(yǔ)一語(yǔ)，驚醒夢(mèng)中人，引人深思。

　　英雄作為時(shí)代的象征，其個(gè)人散發(fā)著光輝，其精神鼓舞著社會(huì)。所以，既作為英雄，就別讓自己光芒褪盡，別讓社會(huì)無(wú)助迷茫。要英雄過(guò)后，仍是英雄。

　　英雄過(guò)后，別讓光芒褪盡。拿破侖作為歐洲最偉大的政治軍事家，領(lǐng)導(dǎo)法國(guó)人民進(jìn)行革命，一生叱咤風(fēng)云，其英雄光芒散滿歐洲大陸，而其英雄過(guò)后，迷戀權(quán)力與權(quán)服。南征北討，稱雄稱霸，勞民傷財(cái)，一時(shí)間人心惶惶，終在滑鐵盧一役慘敗，光芒褪盡。但往日奧運(yùn)英雄劉旭光退役后，自食其力，腳踏實(shí)地，不迷戀曾經(jīng)的輝煌，堅(jiān)持不懈，成就生活上的英雄，其英雄過(guò)后，光芒猶在，并更為耀眼。

　　英雄過(guò)后，別讓社會(huì)迷茫。同樣是奧運(yùn)英雄，但賽場(chǎng)上那個(gè)光彩熠熠的.孫楊已被現(xiàn)實(shí)中那個(gè)多次酒駕，超速的自己掩蓋。這英雄的沉淪，令人們困惑，引人唏噓，這時(shí)代標(biāo)桿傾倒，讓整個(gè)社會(huì)迷茫。拿破侖說(shuō)：“從偉大崇高到荒謬可笑，其間只相差一步�！比酥畟ゴ蟆⒒闹�，僅一步之遙，走對(duì)一步，成就偉大，走錯(cuò)一步，淪入不復(fù)。

　　所以，英雄過(guò)后，莫作夫差“逸豫而亡身”，且學(xué)勾踐“臥薪嘗膽，越甲吞吳�！�

　　真正的英雄，是英雄過(guò)后，仍是英雄。激情、偉大，被贊揚(yáng)過(guò)后，還能直起脊梁，還能熠熠發(fā)光，不讓光芒散盡，不讓社會(huì)迷茫，要讓英雄過(guò)后，仍是英雄，成就一個(gè)時(shí)代的英雄。

　　個(gè)人主義與英雄主義是很多人的行為原理。憑個(gè)人意志，不計(jì)后果，一時(shí)風(fēng)光，過(guò)后狼狽。歷史上的西楚霸王，論膽腸雄心、力量武功均是豪杰英雄。巨鹿之戰(zhàn)，破釜沉舟，大破秦軍�？芍^英雄蓋世，可英雄轉(zhuǎn)身過(guò)后，焚咸陽(yáng)宮，屠秦軍民，人心惶惶。由此大失人心，失天下，轉(zhuǎn)身過(guò)后，往日風(fēng)光煙消云散。

英雄作文 篇3

　　4月1日愚人節(jié)突變的風(fēng)向跟我們開(kāi)了玩笑，四川涼山發(fā)生森林大火，30名撲火人員犧牲，其中有80后，90后甚至00后，無(wú)情的山火帶走了我們的英雄，我們最可愛(ài)的人。

　　山火爆發(fā)時(shí)他們奔赴火場(chǎng)，臨行前，他們約定這次任務(wù)成功后，就一起喝酒吃飯，但他們都“食言”了，這個(gè)約定再也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

　　其中一位19歲的少年消逝在這場(chǎng)大火中，他只是一個(gè)精力旺盛的孩子，年齡最大的老劉有幾歲大的女兒，每次提到女兒，他那被熏黑的臉上總會(huì)扯出一抹溫暖的微笑。一名隊(duì)員在生前的一條朋友圈上寫著：“來(lái)，賭命！”未曾想，這一次他們卻賭輸了，他們喜歡一起打游戲一起玩鬧，訓(xùn)練時(shí)總是會(huì)互相較勁……這樣一群可愛(ài)的人奉獻(xiàn)了自己的生命，他們是我們的英雄！

　　“世界上最遠(yuǎn)的距離，是魚與飛鳥(niǎo)的距離，一個(gè)在天，一個(gè)卻在深潛海底”。而世界上最近的'距離是平凡與偉大，他們都是平凡的人，有著平凡的家庭，平凡的經(jīng)歷，他們又都是偉大的人，有著偉大的工作，他們是偉大的森林守護(hù)者，不管是否需要，他們一直都在守護(hù)著森林，守護(hù)著人們，實(shí)現(xiàn)著他們的職責(zé)，履行著他們的義務(wù)。

　　盡管山火洶涌，地形崎嶇，甚至幾個(gè)火點(diǎn)在懸崖峭壁上。但他們憑借著冷靜沉著與不畏艱難的精神與山火搏斗，這場(chǎng)人與自然的戰(zhàn)斗他們堅(jiān)持到了最后，他們是我們的英雄！

英雄作文 篇4

　　你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來(lái)心系家國(guó)，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”

　　跨過(guò)歷史的長(zhǎng)河，拋開(kāi)被記載過(guò)的少年英雄，仔細(xì)傾聽(tīng)——自那清透玻璃窗中透過(guò)來(lái)的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來(lái)自于誰(shuí)？借那停駐樹(shù)枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺(tái)上繪聲繪色地…授課呢！不錯(cuò)，這便是我們課堂上的少年英雄。

　　自打語(yǔ)文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來(lái)，我班的語(yǔ)文課堂更是活躍不少，同學(xué)們積極發(fā)言，小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事里。先是組長(zhǎng)抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的.課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學(xué)習(xí)思路，真可謂英雄之舉！

　　“才”是一方面，“機(jī)遇”對(duì)于少年英雄們又是一方面，在講課過(guò)程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩，展示各自長(zhǎng)處，令人拍手叫絕。

　　而少年英雄們所要面對(duì)的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注過(guò)的問(wèn)題，課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語(yǔ)無(wú)倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時(shí)，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當(dāng)，午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲，互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異常……

　　但，少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長(zhǎng)，愿我語(yǔ)文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學(xué)子砥礪前行！

英雄作文 篇5

　　難道說(shuō)只由于數(shù)據(jù)的多與少就應(yīng)當(dāng)獲得徹底不一樣的看待嗎？假如小明的.98分在小華家長(zhǎng)來(lái)看，簡(jiǎn)直要吻幾十下？

　　只是由于一張成績(jī)表就決策一個(gè)人的好快，這難免一些太嚴(yán)苛了。小明考一百分，下一次考試只可能是一部分家長(zhǎng)嘴中的“退步”或原地不動(dòng)，假如小明每次考滿分，還用學(xué)習(xí)培訓(xùn)嗎？學(xué)歷雖然關(guān)鍵，卻無(wú)法決策一切。毛澤東在長(zhǎng)征期內(nèi)，也寫了很多反省開(kāi)展補(bǔ)差補(bǔ)缺。

　　考試是為了什么？如今家長(zhǎng)、老師一昧開(kāi)展應(yīng)試教育。我以一個(gè)每次考試95分之上告知全部同學(xué)們，成績(jī)雖然關(guān)鍵，個(gè)人愛(ài)好不能少，要全方位綜合發(fā)展趨勢(shì)，如果你投入了勤奮，你就是最出色了，愿意，我以“老師喜愛(ài)的小孩”的真實(shí)身份告知老師、家長(zhǎng)們，應(yīng)試教育現(xiàn)階段早已比較嚴(yán)重歪曲，一張成績(jī)表，并不可以表明所有，考試的目地是檢驗(yàn)學(xué)員哪層面專業(yè)知識(shí)的學(xué)的不足堅(jiān)固，以在將來(lái)有明確的目標(biāo)。假如每一個(gè)學(xué)員都能像老師、家長(zhǎng)想的那般考高分?jǐn)?shù)，也要院校做什么？

　　大家評(píng)價(jià)一個(gè)人，不可以單是借助考試成績(jī)，也要看德智體美的綜合發(fā)展趨勢(shì)，要是能投入肯定的勤奮，綜合層面能力高，便是出色。

　　勿以考試成績(jī)論英雄，請(qǐng)每一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)清成績(jī)。

英雄作文 篇6

　　何為英雄？難道只有電視上那些利用超能力保護(hù)人類的那些人才能被稱為英雄嗎？不！其實(shí)在我們身邊也有許多的英雄，只是在平時(shí)，他們默默無(wú)聞，毫不起眼，十分平凡，我們體察不到他們的存在，可一旦到了關(guān)鍵時(shí)刻，一旦到了祖國(guó)人民需要他們的時(shí)刻，他們就會(huì)毫不退縮地站出來(lái)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的，他們就是英雄。

　　鐘南山院士，早在十七年前，就因?yàn)樵诜堑淇挂咧辛⑾潞柜R功勞而家喻戶曉，而今，已是84歲高齡的他又再次義無(wú)反顧地奔向抗擊新冠肺炎的主戰(zhàn)場(chǎng)武漢，為幫祖國(guó)盡快渡過(guò)難關(guān)而不懈努力，冒著生命的危險(xiǎn)戰(zhàn)斗在第一線。他們宛如一支蠟燭，為祖國(guó)，為人民毫無(wú)保留地燃燒自己，這樣的人，怎么不叫人敬佩？這才是真正的英雄。

　　韓紅，是一位家喻戶曉的歌手，在這次疫情期間，她本可以跟大家一樣，宅在家里修身養(yǎng)性，可她卻閑不下來(lái)，為這次疫情，她不僅捐出自己的所有積蓄，還成立了慈善基金會(huì)，號(hào)召更多的愛(ài)心人士為疫情獻(xiàn)出自己的綿薄之力，她也是一位英雄。

　　除了這些眾所周知的英雄之外，還有許多的無(wú)名英雄在默默地付出，那些奮戰(zhàn)在抗疫一線，爭(zhēng)分奪秒與病魔博斗的白衣天使是英雄；那些在異國(guó)他鄉(xiāng)絞盡腦汁為祖國(guó)籌集物資的.海外華僑是英雄；那些為輸送物資，日夜兼程，風(fēng)餐露宿的志愿者，快遞小哥們也是英雄。除此之外還有很多很多，舉不勝舉。

　　他們雖然默默無(wú)聞，卻在平凡的崗位上為祖國(guó)奉獻(xiàn)著，他們宛如那寒冷冬夜的星星之火，雖然微不足道，卻可以燎原，當(dāng)他們集聚在一起，就會(huì)化為一簇簇火焰，為他人帶來(lái)溫暖和慰藉。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信通過(guò)這些英雄的付出和大家的共同努力，我們一定很快能戰(zhàn)勝這次疫情，撥開(kāi)烏云重見(jiàn)藍(lán)天，迎接祖國(guó)更加美好的未來(lái)。

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