[精華]英雄的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的英雄的作文7篇,歡迎大家分享。
英雄的作文 篇1
無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代都有我們所崇尚的英雄,無(wú)論是戰(zhàn)火紛飛,還是太平盛世。在如今這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,我們正進(jìn)行一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)—與新型冠狀病毒斗智斗勇。盡管我們因?yàn)椴《径鵁o(wú)法出門(mén),但是我們卻發(fā)現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄!
人們常說(shuō):“英雄就是了解恐懼,并戰(zhàn)勝恐懼的人”。而與病毒殊死搏斗的醫(yī)護(hù)工作者們,正是這樣的英雄!從“吹哨人”李文亮到無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)工作者們,無(wú)不是令人動(dòng)容的英雄。其中就包括我可愛(ài)又可親的小姨。
我的小姨在疫情最嚴(yán)重的時(shí)候毅然決絕的`返回武漢的崗位上。在我的印象里,她是一個(gè)愛(ài)笑的人。每次視頻她都樂(lè)呵呵的問(wèn)我,想不想要科學(xué)實(shí)驗(yàn)的玩具?想不想來(lái)武漢玩?想不想一起去旅游?還會(huì)撅著嘴問(wèn)我的媽媽?zhuān)憬憬憬,我這個(gè)口紅美嗎?姐姐姐姐,你看我買(mǎi)的這個(gè)裙子好不好看?姐姐姐姐,我想吃燒烤,你下次過(guò)來(lái)我們一起去吃燒烤吧,有家燒烤的米酒可好喝了。
可是疫情面前,我總是看見(jiàn)她哭。疫情開(kāi)始的時(shí)候,她在家族群里諄諄教誨,讓我們提高警惕,外出戴好口罩,不參加聚集性活動(dòng)。而我們因?yàn)橛X(jué)得疫情離我們很遠(yuǎn),用漫不經(jīng)心的態(tài)度回應(yīng)她,她著急地哭。后來(lái),她休假回來(lái),在家看到武漢的同事缺醫(yī)護(hù)資源時(shí),她因?yàn)槿狈Y源而哭。再到后來(lái),她持著證明奔赴戰(zhàn)場(chǎng),開(kāi)始整天戴著口罩穿著隔離服,因?yàn)椴∪颂啵Φ檬肿銦o(wú)措,還被病人誤解時(shí),她壓抑地哭。到了前幾天,持續(xù)管控讓疫情越來(lái)越明朗時(shí),因?yàn)檫B續(xù)上崗,休息不足引起臉上大面積紅疹時(shí),她傷心地哭。
每次我問(wèn)她,你害怕嗎?她說(shuō),我怕呀,可是我每天都會(huì)做好防護(hù)并鼓勵(lì)自己,我是最棒的。我又問(wèn)她后悔嗎?她擠出我熟悉的笑容說(shuō),這是我的責(zé)任也是我的使命,我感到光榮?粗男θ,我又看到了我那個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的小姨。
她是英雄嗎?對(duì)于病人來(lái)說(shuō),她是!對(duì)我來(lái)說(shuō)她是一個(gè)英雄也是一個(gè)普普通通愛(ài)臭美的人。我向她學(xué)習(xí)!向無(wú)數(shù)普通又崇高的英雄們致敬!
英雄的作文 篇2
今年的教師節(jié),我在網(wǎng)上看到一個(gè)視頻,這個(gè)視頻使我的心里充滿(mǎn)感動(dòng)。
視頻的一開(kāi)始,是一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,那里樹(shù)木蔥蘢,花紅柳綠。緊接著,一座低矮的平房映入眼簾,當(dāng)鏡頭緩緩拉近,我震撼了——那競(jìng)是一個(gè)教室!孩子們卻快樂(lè)地笑著。
當(dāng)我還沉浸在那群孩子們的歡樂(lè)中時(shí),遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣呼聲,仔細(xì)聽(tīng)去,是一群人在呼喊“老師!快!著火了!”認(rèn)真聽(tīng)著,好像還能聽(tīng)到火苗的噼噼啪啪聲。我為他們捏了一把汗。
學(xué)生大叫著,在教室里到處亂竄,所有人奔跑著,哭泣著。門(mén)外的'火苗早已沿著墻根躥上窗戶(hù),誰(shuí)也沒(méi)有想到,門(mén)塌了。
我在電腦前急成了熱鍋上的螞蟻,這時(shí),一個(gè)男人出現(xiàn)在視頻里。只見(jiàn)他沖上前,用自己的身體撞開(kāi)玻璃,頓時(shí),鮮血四濺,可他絲毫不顧,奮勇上前,冒著熊熊烈火沖進(jìn)教室。沖進(jìn)火海的他不斷尋找學(xué)生,每一次都是拉起兩個(gè)就走……一個(gè),兩個(gè)……十個(gè),二十個(gè)……孩子幾乎全部被救出來(lái)了,可這個(gè)男人眼看孩子越來(lái)越少,卻搖搖頭嘆了口氣。教室里的人越來(lái)越少,一陣風(fēng)卻不合時(shí)宜地呼嘯而過(guò),烈火幾乎要吞噬這座低矮的房子。
終于只剩兩個(gè)學(xué)生,但火海卻給教室上了一道無(wú)形的鎖。情況危急,他只得一個(gè)個(gè)救;鸬闹丝,使他受盡煎熬,他拉過(guò)兩個(gè)哭泣的孩子,對(duì)其中一個(gè)深情地看了看,然后咬了咬牙,抱起另一個(gè)沖出教室。才放下,他又急不可耐地沖教室,大喊:“娟娟,我的女兒!”他的眼前因?yàn)楹跓煻黄:,黑暗中沒(méi)有回應(yīng),他只得左右探索,就在這時(shí),教室爆炸了,在烈火的噼啪聲里,人們聽(tīng)到了一句充滿(mǎn)愛(ài)的話(huà)語(yǔ):“娟娟,別怕,爸爸永遠(yuǎn)跟你在一起!”
就是這樣一位英雄,他選擇了以自己的犧牲換取他人的生存。看到這里,我心潮騰涌,心里說(shuō)不出的難受,驀然,淚光涌現(xiàn),潸然而下。而這個(gè)男人,成了我心中最別樣的英雄!
英雄的作文 篇3
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,我國(guó)涌現(xiàn)出了許許多多的英雄人物。他們拋頭顱,灑熱血,前赴后繼用自己的生命,換來(lái)了我們今天的幸福生活,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。今天我給大家講一個(gè)我最敬佩的小英雄——雨來(lái)的故事。
雖然雨來(lái)年紀(jì)不大,但他非常愛(ài)國(guó),在晉察翼邊區(qū)的北部,河的`旁邊有一個(gè)小村莊,雨來(lái)和同伴們?cè)谕嫠,直到有一天,鬼子?lái)掃蕩了,他們也不能夠在這里玩了!肮碜觼(lái)了、鬼子來(lái)了”。人們跑著喊著。雨來(lái)那時(shí)在家里面,聽(tīng)見(jiàn)有動(dòng)靜就從炕上下來(lái)了,想看看是怎么回事,李大叔跑了進(jìn)來(lái),告訴雨來(lái)鬼子來(lái)掃蕩了。正在這時(shí)雨來(lái)的房屋前來(lái)了一群鬼子,雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔,就引開(kāi)鬼子的注意力,讓鬼子來(lái)抓他自己。鬼子追上雨來(lái),一把抓住雨來(lái)。雨來(lái)被他們拖回去。
鬼子看見(jiàn)雨來(lái)手中的識(shí)字課本,就問(wèn)他:“那是什么、誰(shuí)給你的、你剛剛看見(jiàn)誰(shuí)了、有沒(méi)有八路?”鬼子問(wèn)了一大群話(huà),雨來(lái)都不肯回答。雨來(lái)面對(duì)敵人的威逼利誘,始終都不肯透露一點(diǎn)兒信息。鬼子要槍斃雨來(lái)。雨來(lái)還是不說(shuō)
從這兩件事中,我看出了雨來(lái)有著熱愛(ài)祖國(guó)、寧死不屈的偉大精神。我們和雨來(lái)相比,雨來(lái)有著身負(fù)祖國(guó)的重任,一不留神,就會(huì)沒(méi)命了。我們什么都不用管,只用學(xué)習(xí)、享福。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的祖國(guó)!
英雄的作文 篇4
什么叫“消防”,我想不是每個(gè)人都能完全回答上來(lái),當(dāng)然也包括我自己。帶著這個(gè)疑問(wèn),我打開(kāi)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,其中的解釋為:“救火與防火”。發(fā)生火災(zāi),人們都會(huì)立刻撥打“119”電話(huà),消防員叔叔會(huì)以最快的速度趕到現(xiàn)場(chǎng)救火。但總是或多或少的造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。電視、報(bào)紙經(jīng)常報(bào)道類(lèi)似事件,那場(chǎng)面真是慘不忍睹,觸目驚心。
火大家并不陌生。人們用它來(lái)燒熟食物、取暖、照明……人類(lèi)與火是不能分開(kāi)的。它可以為人類(lèi)造福,但它又是一把雙刃劍,如果疏忽大意,就會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難。
在這方面,我還聽(tīng)媽媽講過(guò)兩個(gè)關(guān)于消防員解救兒童和老人的感人故事。
那是一個(gè)夏天的夜晚,我睡不著覺(jué),吵著媽媽給我講故事,媽媽沒(méi)辦法,只好講了兩個(gè)關(guān)于消防員的`感人故事。
第一個(gè)故事是消防員解救一個(gè)三四歲的小女孩,她叫陳玲玲。
在XX年的農(nóng)歷正月初一的晚上,人們都還沉浸在春節(jié)的喜慶氛圍中。陳玲玲和她的家人正在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。突然,陳玲玲發(fā)了高燒,爸爸和媽媽出去找大夫,讓陳玲玲獨(dú)自一人在家待會(huì)兒。這時(shí),媽媽忘了關(guān)掉燒開(kāi)水的電源,陳玲玲想下床喝口水。她一走到門(mén)口,那根電線(xiàn)冒出了火花,引起了火。三四歲的陳玲玲被濃煙給熏暈了。對(duì)面的鄰居看見(jiàn)陳玲玲家著火了,迅速撥打了“119”。消防員叔叔立刻趕到了現(xiàn)場(chǎng)。一位鄰居焦急的對(duì)一位身穿橙色衣服的消防員說(shuō):“陳玲玲還在里面呢,”這位消防員立即沖上樓。他撞開(kāi)門(mén)沖了進(jìn)去,突然一根大柱子把他壓住了。他不顧疼痛,用手心推開(kāi)那沾著火花的柱子,把陳玲玲背在身上,沖出火場(chǎng)。陳玲玲得救啦!但這位勇敢的消防員卻離開(kāi)了我們……
第二個(gè)故事是消防員解救一位七十九歲的老人。
在XX年的一個(gè)夏夜,一位老人在家的陽(yáng)臺(tái)上燒廢紙,突然一陣風(fēng)刮來(lái),火花越來(lái)越大,一會(huì)兒周?chē)教幎际腔稹`従右?jiàn)老人家著火了,趕忙撥打“119”電話(huà)。不到5分鐘,消防員就到了這里。幾位身穿橙色衣服的消防員從消防車(chē)上跳下,他們飛一般的爬上車(chē)頂,用高壓水槍的水管對(duì)準(zhǔn)老人的家,然后只看見(jiàn)一股強(qiáng)大的水注噴進(jìn)了老人家的客廳,幾分鐘后,濃煙消失了,紅色長(zhǎng)魔怪那長(zhǎng)長(zhǎng)帶血的舌頭被吐噬了,大火漸漸被熄滅了。老人終于得救了。
消防員叔叔——我們心中的大英雄!
英雄的作文 篇5
人的姿態(tài)千百種,坐著,站著,懦弱,勇敢……我選擇一種英雄的姿態(tài)。
姿態(tài)一:趴著!不動(dòng)!
即使身上正在著火,即使我們疼痛難忍,即使面臨死亡,但是——趴著!不動(dòng)!我們的英雄黃繼光。在對(duì)敵人進(jìn)行圍剿時(shí),意外被“點(diǎn)著”的黃繼光沒(méi)有跳起來(lái)滅火,而是強(qiáng)忍疼痛,紋絲不動(dòng),他心中只有一個(gè)信念為了革命勝利。他咬緊牙關(guān),一聲不吭。趴著是一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,而此時(shí)它已經(jīng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作了。這是一種姿態(tài),一個(gè)生命擺出的最英勇的姿態(tài)。
姿態(tài)二:推開(kāi)
“最美教師”張麗莉在關(guān)鍵時(shí)刻推開(kāi)了大巴車(chē)前的學(xué)生,在那電光火石的`一瞬間她只想到了車(chē)前的學(xué)生,卻從未考慮過(guò)自己,在參加“感動(dòng)中國(guó)”時(shí),主持人問(wèn):“救了孩子們,但卻是用你的雙腿換來(lái)的,你后悔嗎?”她堅(jiān)定的搖了搖頭,“再給我一次機(jī)會(huì),我還這樣做。”這是一種姿態(tài),一個(gè)生命擺出的最美麗的姿態(tài)。
姿態(tài)三:從容
偉大的革命家周恩來(lái)周總理在外交時(shí),與對(duì)方握手后,對(duì)方卻用手帕擦手,表示不屑。周總理則從容地擦手,丟掉手帕,頓時(shí)對(duì)方臉上一怔略顯尷尬。周總理為我國(guó)的民族贏得了尊重,為自己贏得了尊重。這是一種姿態(tài),一個(gè)生命擺出的最從容的姿態(tài)。
姿態(tài)不在于華麗,而在與意義。當(dāng)“最美媽媽”接下墜落小孩時(shí),當(dāng)“最美司機(jī)”昨晚一系列工作時(shí),當(dāng)藺相如包容廉頗的無(wú)理時(shí),他們都最美的他們的身影是高大的,英雄的姿態(tài),美麗的他們。
英雄的姿態(tài),他們比任何一種姿態(tài)都高雅純潔。無(wú)關(guān)乎利益,只求對(duì)住自己。
千百種姿態(tài)中,我選擇英雄的姿態(tài)。
英雄的作文 篇6
魯迅在《未有天才之前》的演講中認(rèn)為,要有天才,先要有產(chǎn)生天才的土壤。我要說(shuō),時(shí)代呼喚英雄,要先有產(chǎn)生英雄的泥土。
英雄,其本意指智力與膽量過(guò)人的人。但隨著時(shí)代的演變,當(dāng)代的英雄涵義已有所變化。當(dāng)代的英雄,不再是單單智勇雙全的人,而是用行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的`人。時(shí)代英雄,應(yīng)當(dāng)生長(zhǎng)在時(shí)代的土壤里。我們要尋找或者呼喚時(shí)代英雄,就要把眼光看向而今的土地。
英雄或許會(huì)像偶像一般受到人的崇拜,但這并非英雄的構(gòu)成要素,大部分的英雄沉默著,卻從不像偶像那樣無(wú)聲。所以只要我們睜開(kāi)眼,認(rèn)真聽(tīng),總能捕捉到英雄的訊息。
我們知道科比見(jiàn)到凌晨四點(diǎn)的洛杉磯,但有幾人見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)就在工作的保潔阿姨們?我們崇拜馬云,將他的話(huà)寫(xiě)進(jìn)“成功學(xué)”,但為何卻不能給上門(mén)的快遞小哥一個(gè)笑臉?難道只是因?yàn)檫@些阿姨與小哥身上的泥土味?
英雄們于沉默中,向睜了眼,低了頭的人吶喊著,他們便是魯迅所說(shuō):“執(zhí)著地上的人們!碑(dāng)代需要英雄,需要更多的人執(zhí)著地上。
正如天才的產(chǎn)生需要天才的土壤一樣,英雄的產(chǎn)生也需要自己的土壤。
英雄的作文 篇7
她,雖沒(méi)有警察的英勇;沒(méi)有見(jiàn)義勇為的壯舉,可她卻是我心中的英雄——一個(gè)任勞任怨、恪盡職守,默默無(wú)聞的人——平凡而偉大的校園清潔工。
清潔工,是一個(gè)普通得不能再普通的職業(yè)了。很多人認(rèn)為,清潔工倒垃圾、掃垃圾,弄得全身臭烘烘的,因此瞧不起清潔工?墒撬麄冨e(cuò)了。沒(méi)有清潔工,誰(shuí)來(lái)清理垃圾?沒(méi)有清潔工,大街怎會(huì)如此潔凈?沒(méi)有清潔工,我們?cè)跄茆鶒偟脑趦?yōu)美的校園里學(xué)習(xí)?清潔工,正是這樣從平凡中見(jiàn)偉大。
每天我在教室里學(xué)習(xí)時(shí),都會(huì)不時(shí)向下張望:校園里總會(huì)有一個(gè)身影——開(kāi)著三輪車(chē)的'清潔工人。清潔工人身著制服,口戴口罩,頭戴草帽,一雙手不怕臟、不嫌臭的在布滿(mǎn)蒼蠅的垃圾里,分揀可回收垃圾和不可回收垃圾,分類(lèi)裝在垃圾車(chē)?yán),然后開(kāi)著車(chē)出了校門(mén)。我想她應(yīng)該是去回收站了吧。
有一次寒冬,我盡管身穿大棉襖,但也冷得直打哆嗦。我上課時(shí)心想:今天天氣如此的冷,清潔工應(yīng)該不會(huì)來(lái)了吧。放學(xué)后,我像往常一樣,在學(xué)校操場(chǎng)打籃球,暖和下凍僵了的身子。我去撿籃球時(shí),不經(jīng)意的扭頭一看,看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影正開(kāi)著垃圾車(chē)從校門(mén)駛進(jìn)校園內(nèi)。我定睛一看,正是那位清潔工。她還是穿著那件制服,寒冷的北風(fēng)吹得她的臉像紅領(lǐng)巾那般通紅。和往常一樣,她走到垃圾桶前。我剛才看見(jiàn)有幾位同學(xué)吐了黏糊糊的口香糖在垃圾桶;還有幾位大人往里吐痰;更有位生病的同學(xué)把嘔吐物吐在了垃圾桶里,散發(fā)著一股奇臭無(wú)比的味道。我不禁想道:這么臟,清潔工阿姨應(yīng)該不會(huì)分揀垃圾了吧。誰(shuí)知,她那雙凍得紅通通的手戴上手套后,仍舊在一堆垃圾里翻找著。我被她那偉大的精神打動(dòng)了,上前問(wèn)道:“阿姨,您怎么能在這又臟又累的環(huán)境下工作呢?”阿姨回答道:“臟、累是次要的,主要的是看到你們開(kāi)開(kāi)心心上學(xué),快快樂(lè)樂(lè)在干凈、整潔的學(xué)校學(xué)習(xí),我就很高興了。”我聽(tīng)后心想:正是這些平凡的清潔工,創(chuàng)造了潔凈的環(huán)境。這些不正是平凡中的偉大么?不正是校園里值得我敬佩的人么?
該回家了。我站在門(mén)口,凝視著在寒冬里的清潔工,覺(jué)得她就像一位英雄,在把美麗和潔清撒在校園里的每一個(gè)角落。
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