[優(yōu)秀]英雄的作文5篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的英雄的作文5篇，歡迎大家分享。

英雄的作文 篇1

　　諾貝爾，他既是一位偉大的發(fā)明家，又是一位杰出的化學家。

　　諾貝爾是我心中的英雄，他的全名叫艾爾費雷德·諾貝爾。他的出生地在瑞典的斯德哥爾摩。他從小好學，遇到不懂就問，搞不清楚的問題就認真去思考。在以前，歐洲需要威力強大的炸藥，30歲的發(fā)明家諾貝爾，埋頭研究炸藥已有三四年了，實驗失敗了幾百次，還死傷了一些人。有一次，實驗中發(fā)生大爆炸，實驗室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟和幾個實驗人員被炸死，他自己也受了傷。但是困難、死亡沒有嚇倒諾貝爾，他仍然對事業(yè)充滿信心，堅持不懈的研究。

　　諾貝爾是我心中的英雄，他不僅發(fā)明了炸藥，而且他和他的父親一起發(fā)明了火藥、地雷和水雷。諾貝爾還是一位精通德語、法語、英語及俄語的學者，受過科學訓練的化學家。

　　諾貝爾是我心中的英雄，1896年12月10日，諾貝爾雖然在意大利病逝。但是臨終的時候，他捐獻出全部財產(chǎn)920萬美元作為一種基金，利息作為獎金，獎勵全世界在物理、化學、生物、醫(yī)學、文學以及和平等方面成就最突出的人。這就是世界著名的“諾貝爾獎金”。凡是對人類社會進步以及和平事業(yè)做出巨大貢獻的人，都可以獲得。從此諾貝爾的名字和人類在科學探索中取得的`成就一起，永遠地留在了人類社會發(fā)展的文明史冊上。

　　諾貝爾是我心中的英雄，雖然他去世了，但是他勤奮好學、堅持不懈的研究精神值得我們學習，我將永遠學習諾貝爾的精神。

英雄的作文 篇2

　　烏江的腳步是那么穩(wěn)健而熟悉，你的目光凝滯了。頭帶官纓，身披鐵甲，手上的青鋒寶劍泛著亙古的寒光，即使劍已浴血，映著近千漢將滾燙的心，卻仍暖不了那只還在發(fā)抖的大手，卻才劍鋒無敵，斬滅無數(shù)漢將；此時臨江長嗟，空嘆人寰無奈。

　　你想起當初八千江東子弟，浩蕩北上，所向披靡，為你促成霸王大業(yè)�？扇缃癫菽镜蛄�，竟無一人生還。兄弟們不屈的頭顱，在曾經(jīng)的戰(zhàn)場上為你挺立：一日行千里的寶騅，在烏江亭長旁朝你撕鳴；江東父老們熱切的期望，如純潔的花瓣搖搖墜地。 你的經(jīng)絡里還翻涌噴薄著熱血，可你的心已永遠沉寂�？v使鮮血染紅了烏江，震怒了天地，八千子弟的魂魄已經(jīng)不再臨近�？v使手刃千余漢兵，曾經(jīng)的諾言也永遠如風般消逝于無形......

　　絕望中，你揮起寶劍，只是這一次，傷害的不是敵將，而是自己。

　　歷史凍結于此刻......

　　烏江之水洶涌依舊，只是伴隨著這位英雄的隕落，烏江水有了一種永難褪去的怨憤。那道絕望的眼神，便也永遠凝結在歷史的.長河中，成為一位末路英雄洗滌不盡的悲哀。

　　可惜可嘆的是，司馬遷為你作了傳。"于是項王乃欲東渡烏江"，折射出司馬遷敬佩你英雄氣概背后的另一層更為隱秘的感情。身為漢宮重臣，雖受宮刑之辱，可仍有著漢人眼光的局限，未身臨其境，單憑想象，而下此種論斷，且還有矛盾之嫌。我們也能理解，"力拔山兮氣蓋世"的項王贏得了司馬遷的尊重，但司馬遷身為漢人，也許因此不能為你完全正名，這可能是司馬遷的個人因素，也可能是歷史原因。（個人觀點）

　　我們唯一可以確定的是，項王在最后拒絕了擺渡，選擇了自刎，這是一位失敗的英雄維護尊嚴的最佳方式，同時也是最后的唯一方式。江東遺恨可能會永遠存在，但烏江旁的英魂卻永屹不倒。

　　我正視歷史，更尊重英雄的選擇。

英雄的作文 篇3

　　我家有個大英雄。雖然他沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，也沒有發(fā)明過什么東西，但他學識淵博，心胸開闊，求知欲強，興趣盎然。在我心中，他是一個真正的英雄。他是我爺爺。

　　小時候總覺得爺爺無所不知，無所不能。我上半年的時候，我爺爺是學校的校長。那時候我覺得我爺爺很厲害，我很幸運。每天晚上，爺爺都會在黑課上給我出題。有時候假裝不想寫不會的題。我對爺爺說：太簡單了，不要做！爺爺笑了，然后大聲自言自語。我假裝不在乎，但實際上聽得很仔細。就這樣，我學到了知識，保全了面子，覺得很有意思，真的很有娛樂性。奶奶告訴我：希望你以后能像你爺爺一樣當老師。我撅著嘴說，我不會！以后想當老師的'老師，以后會讓爺爺做題。我爺爺笑著對我說：好了，你說的，不要反悔。當時我對兒童語言一無所知。

　　現(xiàn)在，我上初中，爺爺提前退休了。他不像大多數(shù)老人，因為怕被排擠，所以緊跟時代潮流。我五六年級的時候，爺爺讓我教他玩電腦。我不在家的時候，他和他奶奶在網(wǎng)上追劇聊天會方便很多�，F(xiàn)在爺爺和很多年輕人一樣玩智能手機，無論是發(fā)紅包，搶紅包，刷朋友圈，還是網(wǎng)上和家人聊天，都掌握了微信這個游戲。爺爺奶奶每天早上在微信微信官方賬號上聽一首歌，依然關注著我們的自然構成，享受著現(xiàn)代高科技帶來的便利和樂趣。

　　爺爺可以說沒脾氣，很少和人生氣，生氣的時候還能控制自己說服人，真的難能可貴。我哭的時候，他生氣的對我說：為什么哭？哭可以解決問題嗎？你多大了，哭？于是我哭得越來越少，一會兒就不哭了。

　　爺爺是我的啟蒙老師，是一個豁達的學生，是陪伴我成長的好伙伴，是我學習的榜樣。這一切也是他如此受歡迎的原因。他永遠是我心中的大英雄。

英雄的作文 篇4

　　我在讀一本書，名叫《小英雄雨來》，息者是管樺。應我望完這本書時，我打動得淌下了淚水，一股欽佩之情油然而生。這是為什么呢？這原書里到頂講了些什么呢？想曉得嗎？那就請聽我緩緩講來。

　　書面重要道了生涯在蘆花村的雨來寧逝世也不出售祖國，這是由于他永遙記住他的老師學他的一句話：“我們——是——中國——人，我們——愛——本人的——祖國。”如許愛國的孩子�。∮幸淮�，雨來果不慎，而可憐被敵人捉住了，但他并不束手就擒，而是想措施逃沒往。一天，敵己讓雨來領路去他爸爸（雨來的爸爸是八路軍）那里。小豪杰雨來該然不會這么傻，他把敵我?guī)У搅说乩钻�，大家跳入還城河遁走了。怎么樣？雨來他很聰慧吧。最后的一場戰(zhàn)斗雨來氣息奄奄，可他卻說了一句讓我感嘆萬分的話：“給我一支槍。”這讓我非常欽佩他。終極，雨來在八路軍的病院里養(yǎng)了一個多月的傷，傷佳了，雨來加入了游擊隊。

　　讀完這利書，我想對雨來豎起大拇指，對雨來說：“雨來你實了不訖，難怪大野皆鳴你‘小英雄雨來’，我必定要向你學習！”

　　從這標書里我學會了一種英勇堅強的精神，從而也有了一種信念讓從彼變得更聰明機靈，就像小英雄雨來那樣！

　　我也要向雨來教習這種不怕就義的精力，長大后干一個替邦抹黑的惡多年。讓信心的力氣托伏明天的太陽讓思維的`燭光點明咱們的靈魂“白色經(jīng)典，勵志中國�！蔽倚湃�，祖國的亮地會更添美妙！

英雄的作文 篇5

　　七周星期四下午，我們學校舉行了一年一度的風箏賽。待到廣場時，我意外發(fā)現(xiàn)“種子選手”胡俊的風箏壞了。大伙兒認為是我弄壞的，只因我在空中甩了幾下。算了，黃泥巴掉到褲襠里，不是屎也是屎。我得想個辦法解決燃眉之急。

　　有了，我家不是有個新買的風箏嗎？并且我家就在廣場附近。我把想法告訴胡俊，他同意了。我立刻找大隊長易宇軒請假，火速回家把我的“熊出沒”風箏拿了過來。我提醒胡�。骸斑@個風箏的性能你一點也不熟悉，要多試飛幾次�！惫�真如此，開頭兩次，風箏從天上打個彎兒，然后直線降落。他急得滿臉通紅。我鼓勵他抓緊時間練習。

　　五年級快比完了，胡俊對風箏已經(jīng)非常熟悉了。他和汪驍軒一起放，汪驍軒的風箏線放完了，往天上一看，只看見一個小三角形。胡俊的線可長了，放得比他更高，光是這樣，就把其他班的氣勢給震了下去。

　　六年級比賽開始了。隨著裁判長陳主任的哨聲，選手們一齊放飛風箏。我班三位選手都成功起飛。瞧，那邊兩個選手的風箏還在地上掙扎呢！

　　不一會兒，一班有個人來打聽情報了，他問我：“你知道那個放得最高的風箏是誰的嗎？”

　　“是那個藍色的嗎？”我問他。

　　“對！”

　　“哦，那是我的狗熊風箏，是胡俊放的�！�

　　“是你們班的？”

　　“是呀！”

　　“不可能吧！”

　　“怎么不可能？難道只有你們的風箏才能放那么高嗎？”

　　聽了這話，他只好帶著失望的神情，灰溜溜地走了。

　　五分鐘后，計分員來查看風箏了，我向她報告：“那個最高的風箏是我們的�！彼�贊許地點點頭，鼓勵我們：“保持這個高度25分鐘，第一名非你們莫屬�！边^了大約一刻鐘，狗熊風箏朝右偏了很多，偏到了太陽里，眼看就要“墜機”了。一班的'人幸災樂禍：“哈哈！你們的風箏要掛了！”我們急得像熱鍋上的螞蟻，我急中生智：“胡俊，往左拉！”他稍用勁，風箏起死回生，恢復了朝正的方向。哼，只要我們的風箏沒落下，一班就別想搶第一。

　　時間到了，狗熊風箏奇跡般地堅持到了最后，第一名到手了！這會兒工夫，我總結出了一套“公式”：狗熊風箏+上好的線＝英雄風箏。哈哈！這次風箏賽，我們終于打敗了一班，我的狗熊風箏功不可沒，“狗熊”，你是真正的“英雄”！

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