心中的英雄作文優(yōu)秀(4篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的心中的英雄作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心中的英雄作文 篇1

　　日落西山，西天一片晚霞當(dāng)空，岳家軍軍營(yíng)四周一片肅穆，風(fēng)吹云動(dòng)，風(fēng)塵滾滾，依然抵擋不過(guò)岳家軍士兵那手上長(zhǎng)刀的利刃！

　　月升夜空，軍帳外，那強(qiáng)壯的駿馬不由自主地嘶地叫了以下，腳不耐煩地踢了一下地。揚(yáng)起了塵。只聽(tīng)得里面?zhèn)鱽?lái)一聲怒吼。

　　“想我當(dāng)日出師北伐，壯志滿盈，一心殺光那匈奴，保衛(wèi)我大宋江山，想不到居然落到這個(gè)田地，天不助我岳家軍啊！”

　　在軍帳里，只見(jiàn)一個(gè)一臉愁容，眉頭緊鎖的黑臉白發(fā)男子，站在案前，右手拍著桌子，左手拿著腰間的刀，對(duì)著前面的眾將軍痛哭不已！

　　我是一只蚊子，只記得昨天的我還是一個(gè)21世紀(jì)的高中生，不知道怎么一回事，也許太困，在晚上看《岳飛傳》的'時(shí)候睡著了，也不知道怎么回事，醒來(lái)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)自己變成了蚊子，出現(xiàn)在這個(gè)軍營(yíng)之中，此時(shí)此刻，我落在軍旗上，看著眼前這一切！

　　其中一個(gè)將軍上前下跪道：“元帥，我認(rèn)為i朝廷知道我們攻占了洛陽(yáng)、商州，又攻打到現(xiàn)在的陳蔡地區(qū)，必定會(huì)派軍前來(lái)求助，此時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守陣地，等救兵前來(lái)，必定破那匈奴陣地，必取那匈奴王的狗頭！”

　　另一個(gè)將軍聽(tīng)罷，也上前跪下道：“萬(wàn)萬(wàn)不可啊，元帥，不是臣貪生怕死，眼前的軍情實(shí)在嚴(yán)峻，敵軍在前虎視眈眈，我軍軍糧糧草已經(jīng)不足半月使用人心惶惶，屆時(shí)，我軍必定亂，請(qǐng)?jiān)獛浂▕Z！”

　　眾將領(lǐng)一起跪下大喊：“請(qǐng)?jiān)獛浂▕Z！”

　　只見(jiàn)岳飛元帥沉默不語(yǔ)，片刻仰天長(zhǎng)嘯：“可恨那奸臣得到，圣上誤信謊言，收我軍權(quán)，命我立即班師回朝，看來(lái)，我的一生精忠報(bào)國(guó)的夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn)了！眾將軍請(qǐng)起吧，請(qǐng)與我喝個(gè)不醉不歸！”

　　眾將軍心里悲哀，和岳元帥肝膽相照，一起喝起那酒！一時(shí)他們說(shuō)起朝中奸臣得道的事情相擁而哭，一時(shí)他們說(shuō)到殺匈奴的時(shí)候便相擁而笑。我在旁看著，也不有自主高聲和鳴！

　　岳元帥是如此眼睛入神，看到了我，任我飛到他的手掌上。他看到了，哈哈大笑“小兄弟，你也討厭那奸臣，為老夫的打滅匈奴夢(mèng)難圓報(bào)不平？”我說(shuō)不出話，只能嗡嗡震動(dòng)翅膀稱是。他哈哈大笑，把我放到案前，大喝一壺酒，提豪書(shū)寫(xiě)《滿江紅》三個(gè)大字，接著揮毫?xí)鴮?xiě)——

　　怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！

　　靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺！壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！

　　我驚呆了，不由立于案前，嗡嗡一聲，岳元帥大笑“小兄弟，今日你我相見(jiàn)，必定有愿，只求你離開(kāi)我軍以后，能為我在家的老母親說(shuō)一句，孩兒不效，辜負(fù)了你的期望！”說(shuō)罷眼淚已經(jīng)滿面，我嗡嗡一下，飛出帳外，里面已經(jīng)傳來(lái)哭聲笑聲不絕于耳！

　　我醒了，臉下的紙已經(jīng)濕透了，看窗外，月依然如那夢(mèng)中的月。而岳飛已經(jīng)不再！

心中的英雄作文 篇2

　　20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界。她就是海倫·凱勒；她，是我心中的英雄。

　　起先，海倫·凱勒是幸福的，她擁有愛(ài)她的家人和她愛(ài)的陽(yáng)光。 但，在一場(chǎng)高燒過(guò)后，在那個(gè)清晨，上蒼拿走了她的幸福。輕輕的，悄悄的，堅(jiān)決，殘酷。海倫只擁有19個(gè)月的光明和聲音。她還那么小，那么需要愛(ài)與關(guān)懷……仿佛她的世界還沒(méi)有完全展開(kāi)就已安靜的.關(guān)閉了。 海倫有無(wú)數(shù)個(gè)理由理直氣壯地成為父母的負(fù)擔(dān)，理直氣壯地以一個(gè)殘障人的身份享受整個(gè)社會(huì)給予她的優(yōu)待。她本可以什么都不做，什么都不想網(wǎng) ，什么都不管，還可以依靠任何一個(gè)可以依靠的人。一切都因?yàn)樯仙n拿走了她的幸福，她就有理由用享受照顧來(lái)回敬不公平的命運(yùn)。

　　但是，拿走了幸福，并不等于拿走了希望，她緊緊握著希望……

　　在海倫6歲零9個(gè)月的時(shí)候，也就是1887年3月3日。上帝給海倫帶來(lái)了另一種幸福，他給海倫帶來(lái)了一名天使--安妮。莎莉文，海倫的家庭女教師。似乎從莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活那一刻起，海倫就注定被世人記住，崇拜。

　　每天，莎莉文老師都不斷地在海倫手上拼寫(xiě)單詞，讓海倫認(rèn)字。等到海倫掌握的差不多了的時(shí)候，她又讓海倫觸摸自己的嘴唇和面部表情，還讓海倫感受應(yīng)發(fā)出聲音而產(chǎn)生的輕微震動(dòng)……

　　終于，安妮。莎莉文成功了，海倫·凱勒在她的教育下考上了哈拂大學(xué)，后來(lái)又成為了一名作家，還和老師一起在美國(guó)巡回演講。她把自己的那份不屈，頑強(qiáng)，執(zhí)著和愛(ài)傳遞給了更多的人。

心中的英雄作文 篇3

　　在當(dāng)今這個(gè)文明社會(huì)中，“英雄”這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)廣泛流傳。

　　在人們心目中，只有有著偉大事跡的人，才可被認(rèn)可為是人們心中的英雄，是真正的英雄。可我卻認(rèn)為，英雄，不一定要經(jīng)歷過(guò)與風(fēng)雨，水火的激烈拼搏；也不是一定要在困難面前做出生與死的抉擇；有些人，不求有一天能被人們稱為英雄，只是在默默無(wú)聞的做著平凡而又偉大的事情。

　　我所說(shuō)的這位英雄，沒(méi)有那么多偉大的事跡，也不是那么眾人皆知，但他在我心中，永遠(yuǎn)是英雄。

　　他——一個(gè)平凡的人，無(wú)論什么時(shí)候，在他的臉上，總洋溢著開(kāi)心幸福的笑容。

　　小時(shí)候，我總喜歡依偎在他的肩膀上。我總認(rèn)為，那寬厚的肩膀是那樣的舒適，那樣的安全。它可以使我不受一點(diǎn)傷害。仿佛，那就是我無(wú)憂無(wú)慮的港灣。所以，我天真的以為，那個(gè)肩膀，只承載著我。

　　時(shí)間像流星劃過(guò)長(zhǎng)空，轉(zhuǎn)瞬間，我已長(zhǎng)大，無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)他那烏黑的頭發(fā)中，夾雜著許晶瑩的發(fā)絲。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。

　　我時(shí)�？匆�(jiàn)他站在窗邊，凝視著眼前的一切，時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲長(zhǎng)嘆。我似乎也從這長(zhǎng)嘆聲中明白了什么……原來(lái)，他的肩上還有家庭，還有事業(yè)，還有朋友，還有兄弟，還有生養(yǎng)他的父母。

　　近年來(lái)，家中大大小小的事層出不窮。在單位，上好幾天班，吃不好，睡不好，好不容易做幾個(gè)小時(shí)火車回到家，待不了一天又得做幾個(gè)小時(shí)火車回去。爺爺心臟不好，老生病，我又總拿他當(dāng)出氣筒，什么不愉快都撒在他身上，卻從不考慮他的感受。盡管再煩再累他都以笑待人，從不將自己的`負(fù)擔(dān)強(qiáng)加在別人身上。就這樣，他沒(méi)有半句怨言，默默地挑起這些負(fù)擔(dān)，用自己寬厚的臂膀，支撐起了這個(gè)家。無(wú)論誰(shuí)的怨言，他為了讓別人痛快，寧可自己難受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的淚水，才能將這一片片黑色的陰云漸漸沖散。

　　他——就是我的父親。他平凡而又偉大，以一顆赤誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人，用那寬厚的肩膀挑起一切。他——才是真正的英雄！

心中的英雄作文 篇4

　　那是一個(gè)夏日，陽(yáng)光靜靜地灑在教室黑板上，黑板前的老師瞪著眼，看著那群在臺(tái)下沉默不語(yǔ)的學(xué)生，學(xué)生之間站著一個(gè)人，身材瘦弱，但卻像個(gè)英雄。

　　自打三四年級(jí)開(kāi)始，有一些學(xué)生憑借老師給予的權(quán)利與信任，或是所謂的“兄弟關(guān)系”，開(kāi)始辦“黑色通行證”。這種事情，班級(jí)里自然會(huì)有人看不下去，但卻在絕對(duì)的權(quán)利面前，一個(gè)個(gè)軟的像柿子，沒(méi)一個(gè)敢吱聲。

　　一次，兩個(gè)有權(quán)有勢(shì)的學(xué)生，因?yàn)橐恍��?zhēng)執(zhí)而打了架，事情鬧大了，驚動(dòng)了老師。老師開(kāi)班會(huì)，神情嚴(yán)肅，讓學(xué)生勇敢的檢舉揭發(fā)。這些事，班級(jí)里很多人是知道的，但生怕這臟水，沾了自己的身，惹了不必要的'麻煩，到時(shí)候，活受罪的還是自己。班級(jí)里死一樣寂靜，我以著一個(gè)旁觀者的身份，心里正想呢：看來(lái)，邪又要?jiǎng)僬�了，哎。班�?jí)里其他人的眼中，要么閃著屈服的怒火，要么閃著逃避似的惋惜。難道就真沒(méi)有一個(gè)人可以主持正義嗎？難道，就這樣屈服一輩子嗎？那幾個(gè)犯事的人都得意地快笑出來(lái)了，有幾個(gè)甚至都沒(méi)控制住，發(fā)出了哼哼的聲音。就在這時(shí)！一只手舉起來(lái)了，也就是在這時(shí)，好似千千萬(wàn)雙眼睛，都死死地盯著這救命的稻草。那是雙怎么樣的手呀，他救一班人于水深火熱之中，擦起了希望的火光，必將燎原。那只手高高地舉著，我通過(guò)光的反射，清晰的看見(jiàn)那手心上的汗珠，他到底是經(jīng)過(guò)了多大的心理斗爭(zhēng)呀，他的眼睛透著堅(jiān)定，骨子里流淌著熱血，氣息中帶有一絲剛正。他激動(dòng)向老師說(shuō)出了實(shí)情，老師反問(wèn)我們，真的是這樣嗎？沒(méi)有人吱聲，那個(gè)之前舉手的人，看著我們，眼神中分明多了幾絲懇求。“是，老師。”一個(gè)微弱的聲音響起了，“是。”又一個(gè)聲音響起了，聲音漸漸多了起來(lái)，最后越來(lái)越多，大家一起喊，之前舉手的人笑了，而相反，那幾個(gè)犯了事的人，早就嚇的臉色蒼白，想必他們應(yīng)該好好想一想，如何在老師的板子下，尋得一個(gè)求饒的理由。

　　如今，我已小學(xué)畢業(yè)，每當(dāng)我想起那個(gè)人，總是不由自主的感動(dòng)，他就像那擎天的青松，更是我心中的英雄。

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