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英雄的作文

時(shí)間:2024-05-01 10:40:56 寫人的作文 我要投稿

英雄的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的英雄的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

英雄的作文

英雄的作文 篇1

  七周星期四下午,我們學(xué)校舉行了一年一度的風(fēng)箏賽。待到廣場(chǎng)時(shí),我意外發(fā)現(xiàn)“種子選手”胡俊的風(fēng)箏壞了。大伙兒認(rèn)為是我弄壞的,只因我在空中甩了幾下。算了,黃泥巴掉到褲襠里,不是屎也是屎。我得想個(gè)辦法解決燃眉之急。

  有了,我家不是有個(gè)新買的風(fēng)箏嗎?并且我家就在廣場(chǎng)附近。我把想法告訴胡俊,他同意了。我立刻找大隊(duì)長(zhǎng)易宇軒請(qǐng)假,火速回家把我的“熊出沒”風(fēng)箏拿了過來。我提醒胡。骸斑@個(gè)風(fēng)箏的'性能你一點(diǎn)也不熟悉,要多試飛幾次!惫嫒绱,開頭兩次,風(fēng)箏從天上打個(gè)彎兒,然后直線降落。他急得滿臉通紅。我鼓勵(lì)他抓緊時(shí)間練習(xí)。

  五年級(jí)快比完了,胡俊對(duì)風(fēng)箏已經(jīng)非常熟悉了。他和汪驍軒一起放,汪驍軒的風(fēng)箏線放完了,往天上一看,只看見一個(gè)小三角形。胡俊的線可長(zhǎng)了,放得比他更高,光是這樣,就把其他班的氣勢(shì)給震了下去。

  六年級(jí)比賽開始了。隨著裁判長(zhǎng)陳主任的哨聲,選手們一齊放飛風(fēng)箏。我班三位選手都成功起飛。瞧,那邊兩個(gè)選手的風(fēng)箏還在地上掙扎呢!

  不一會(huì)兒,一班有個(gè)人來打聽情報(bào)了,他問我:“你知道那個(gè)放得最高的風(fēng)箏是誰的嗎?”

  “是那個(gè)藍(lán)色的嗎?”我問他。

  “對(duì)!”

  “哦,那是我的狗熊風(fēng)箏,是胡俊放的!

  “是你們班的?”

  “是呀!”

  “不可能吧!”

  “怎么不可能?難道只有你們的風(fēng)箏才能放那么高嗎?”

  聽了這話,他只好帶著失望的神情,灰溜溜地走了。

  五分鐘后,計(jì)分員來查看風(fēng)箏了,我向她報(bào)告:“那個(gè)最高的風(fēng)箏是我們的。”她贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,鼓勵(lì)我們:“保持這個(gè)高度25分鐘,第一名非你們莫屬!边^了大約一刻鐘,狗熊風(fēng)箏朝右偏了很多,偏到了太陽里,眼看就要“墜機(jī)”了。一班的人幸災(zāi)樂禍:“哈哈!你們的風(fēng)箏要掛了!”我們急得像熱鍋上的螞蟻,我急中生智:“胡俊,往左拉!”他稍用勁,風(fēng)箏起死回生,恢復(fù)了朝正的方向。哼,只要我們的風(fēng)箏沒落下,一班就別想搶第一。

  時(shí)間到了,狗熊風(fēng)箏奇跡般地堅(jiān)持到了最后,第一名到手了!這會(huì)兒工夫,我總結(jié)出了一套“公式”:狗熊風(fēng)箏+上好的線=英雄風(fēng)箏。哈哈!這次風(fēng)箏賽,我們終于打敗了一班,我的狗熊風(fēng)箏功不可沒,“狗熊”,你是真正的“英雄”!

英雄的作文 篇2

  提起新時(shí)代的英雄,有好多好多,但在我心中的新時(shí)代英雄卻是在汶川大地震中救了兩個(gè)人的8歲小英雄林浩。

  20xx年5月12日下午14時(shí)28分,四川省汶川、都江堰、映秀等好幾個(gè)城鎮(zhèn)發(fā)生了8級(jí)大地震,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了1976年唐山大地震的震級(jí)——7.8級(jí)。那時(shí),地震突然的`來臨了,所有的人都不知之所錯(cuò),趕快向外跑。正在與此同時(shí),某小學(xué)某班的8歲小班長(zhǎng)———林浩,一邊自己向外跑,還拉著同學(xué)向外跑,等他從學(xué)校里逃出來后,他身上還毫無損傷,只是輕微的蹭破一點(diǎn)點(diǎn)皮兒,可是他還看見有的同學(xué)沒出來,便又急忙跑進(jìn)廢墟里邊,找出了自己班中的一個(gè)男同學(xué),連背帶拉把他救了出來扶到地上,這時(shí),他的身上雖然已經(jīng)多了好幾處傷,但他還是奮不顧身地跑進(jìn)去,把一個(gè)女同學(xué)背了出來。結(jié)果,他的頭部也受傷了,還不停留著血。

  啊,小林浩的英勇救人事跡感動(dòng)了許許多多的人,一個(gè)8歲的小男孩兒竟然救出了和他同齡的兩個(gè)孩子,真是令人不得不發(fā)出感嘆,當(dāng)記者采訪他時(shí),他卻毫不難為情的說道:“我當(dāng)時(shí)也沒有想那么多,就一心想把同學(xué)救出來,結(jié)果還真的救出來了!闭f著,便流下了淚水。是呀,他雖然小小年紀(jì),但卻有一種良好的美德和精神才令人感動(dòng)值得我們這比他大的哥哥姐姐學(xué)習(xí)。

英雄的作文 篇3

  從遠(yuǎn)古至今,中華民族五千年的悠久歷史長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)的英雄人物。其中有為民造福的大禹,有箭術(shù)高超的李廣,有忍辱負(fù)重的司馬遷,還有不怕危險(xiǎn),勇于探索的航海家鄭和等等等等。而在這些英雄人物中,令我印象最深刻的莫過于忍辱負(fù)重寫《史記》的司馬遷。

  司馬遷出生在黃河岸邊的龍門,他從小就在鄉(xiāng)親們的故事中長(zhǎng)大,他的父親是以為修史官員,對(duì)司馬遷有著很深的影響。長(zhǎng)大后,司馬遷決心像父親一樣,為后世留下一本史書,為此他走遍了大江南北,收集了很多的資料。在父親去世后,他接過了父親手中的'筆,決心完成父親的遺愿。

  在司馬遷專心致志的寫《史記》的時(shí)候,一場(chǎng)突如其來的橫禍降臨在他的頭上。為了幫一位將軍辯護(hù),他得罪了漢武帝,并且遭受了嚴(yán)酷的刑罰。他幾次想要血濺墻頭,了此殘生,可是想到父親的遺愿未能完成,自己的理想還未能實(shí)現(xiàn),他在這場(chǎng)重大的打擊中站立了起來,并且堅(jiān)持將《史記》寫下去。

  就這樣,司馬遷夜以繼日的辛勞著,用了整整十三年的光陰,寫完了前無古人的史詩巨著——《史記》。

  司馬遷的事跡讓我明白了,上天對(duì)你會(huì)有很多的不公平,但只要你能夠堅(jiān)持自己的信念,刻苦努力,就能夠完成自己的理想。

英雄的作文 篇4

  我把心中英雄的首席獻(xiàn)給你——孟佩杰,因?yàn)樵陲L(fēng)雨的考驗(yàn)中,你獨(dú)擋一面,撐起了弱不禁風(fēng)的家;給了媽媽一絲絲希望。當(dāng)我們?cè)谒奶幫嫠r(shí),你也許獨(dú)自走在街上買菜;當(dāng)我們還在床上沉浸夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),你也許在給媽媽做飯;當(dāng)我們?cè)谘籽紫娜沾抵照{(diào)看著電視時(shí),你也許在給媽媽一遍又一遍的做著康復(fù)運(yùn)動(dòng)。命運(yùn)對(duì)你很殘忍,你卻用微笑回報(bào)這個(gè)世界。

  我把心中英雄的首席獻(xiàn)給你——?jiǎng)ィ驗(yàn)樵诿\(yùn)給你一次一次挫敗時(shí),你仍不放棄自己心中的信念,一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn),你為自己的夢(mèng)想插上了一對(duì)隱形的翅膀,當(dāng)你用雙腳在琴鍵上彈奏起動(dòng)聽的琴聲時(shí),你也正在用你那寶貴的雙腳見證自己的奇跡,屬于自己的成功。你無愧于自己,你也無愧于自己心中的希望之光。

  我把心中英雄的首席獻(xiàn)給你——吳菊平,因?yàn)槟阌米约旱纳婆e托舉了一個(gè)看似渺小的生命,你用自己的.清醒征服了內(nèi)心本有的恐懼,你用自己的雙手給予了小朋友第二次生命的希望?烧l知,你的背后還有一個(gè)不滿周歲的孩子,還有一個(gè)等待著你見證成長(zhǎng)的孩子。對(duì),你是媽媽,你是“最美媽媽”。

英雄的作文 篇5

  從古至今,英雄一詞似乎都為男兒所有。提及此詞,人們大多想到的是在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺的將領(lǐng),如霍去病;或?yàn)閲?guó)家利益而舍小我的刺客,如荊軻。但在我心中,亦在英雄的領(lǐng)域?yàn)樗齻兞粲幸幌亍?/p>

  第一次聽到和親公主之名,是緣于歷史讀物上昭君出塞與解憂公主的故事。書中大贊統(tǒng)治者的英明,用聯(lián)姻取代了戰(zhàn)爭(zhēng),但合上書,我心中卻是疑問,和親公主們呢?為何沒有人為她們道一句贊詞?

  和親對(duì)于他們意味者什么?意味著以后的歲月不再有故鄉(xiāng)溫婉的韻味,取而代之的是用塞外黃沙填盡的.余生;意味著與親人的永別,自此再不會(huì)聽聞故鄉(xiāng)的音訊;意味著要割舍心中的那位良人,不再會(huì)有良人掀開喜帕的嬌羞,也無法向他人述說心中之感。

  這對(duì)于一名女子來說是何其殘酷,但為了天下蒼生,為了征人不再只靠羌笛解鄉(xiāng)愁,為了思婦不再望月流淚,她只能無奈的放下心中萬般的不舍,披上如火的嫁衣,拜別于朝廷,從此踏上未知的遠(yuǎn)方。

  她們走過荒廢的城邦,路過廢墟中升起的殘煙,裙擺被塞外大風(fēng)揚(yáng)起,又撫過被鮮血染透的狂沙,然后以纖弱的身軀‘走到’兩個(gè)交戰(zhàn)的國(guó)家前,大喝一聲—“停!”。

  從此燈火長(zhǎng)明萬家,共暖歡喜天下。安居其業(yè)的百姓會(huì)在茶余飯后贊嘆當(dāng)今圣上治國(guó)有方,但沒有人會(huì)想起那遠(yuǎn)在塞外的女子,沒有人會(huì)關(guān)心她生活習(xí)不習(xí)慣,過的開不開心。

  也許她的姓名會(huì)在某位說書人口中被不經(jīng)意提起,然后人們或嘆息而過。

  時(shí)過境遷,她們的足跡與故事被層層黃沙所掩蓋,但我依舊被他們這沉默的英雄所感動(dòng)。

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