英雄的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的英雄的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄的作文 篇1
敬愛的抗震救災(zāi)英雄：
你們好！
我是一位來自福建省漳州市的小學(xué)生。當(dāng)“ 5.12 ”大地震發(fā)生時，全國的 13 億人都特別震驚。然而，你們卻在第一時間趕到災(zāi)區(qū)，全力以赴開展救援工作。
例如，來自四川的陳巖。地震發(fā)生之后，作為幸存者的他，不是急忙趕到安全地帶，而是在第一時間趕到災(zāi)區(qū)，去營救其他被埋在地下的受災(zāi)群眾。他先來到都江堰，將一些僥幸逃出來的群眾送到安全地帶。他一趟又一趟的往返災(zāi)區(qū)，而自己卻顧不上休息。第二天，越來越多有關(guān)災(zāi)區(qū)的情況蜂擁而至，陳巖知道自己必須馬上趕到災(zāi)區(qū)。他不顧個人安危，立刻奔赴綿竹。在綿竹的一所學(xué)校，教學(xué)樓已經(jīng)倒塌得不成樣了，陳巖馬上靠唯一的挖掘工具——自己的雙手，在廢墟中挖了起來。挖著挖著，他的手已經(jīng)爛了起來，而他仍不停的挖著。忽然，他聽到廢墟中有一點微弱的聲音，陳巖頓時像打了一劑亢奮劑似的.，更加賣力地挖了起來……在地震后的 80 個小時里，陳巖只睡了 5 個小時，連續(xù)工作超過 60 小時，徒手救出了 20 多名學(xué)生，成為搶救學(xué)生人數(shù)最多的志愿者。在地震過后，陳巖又忙著籌集物資。在 18 日晚上，他馬不停蹄地來到了綿竹漢旺，這次他給災(zāi)區(qū)群眾帶來的是帳篷、水、食品等急需物資。 20 日，陳巖又成立了一個組織，重點負責(zé)籌集及發(fā)放救災(zāi)物資，向災(zāi)區(qū)發(fā)放了大量的鹽、藥及帳篷，為災(zāi)區(qū)重建提供了極大的幫助。
還有無數(shù)像陳巖這樣舍身救援災(zāi)區(qū)群眾的英雄，他們英勇無畏、舍身為民的英雄事跡，深深地感動著我們。
看過這些報道，我對你們這些抗震救災(zāi)模范先鋒的不畏生死、一心為國、舍己為人的精神表示崇高的敬意。 我一定要向你們學(xué)習(xí)，一心為國、為民，練好本領(lǐng)，將來報效祖國。
英雄的作文 篇2
清晨四點半，我戀戀不舍地從暖被窩中爬出，按照先生所說的方式把被子疊得整整齊齊。清晨特有的寒風(fēng)從廚房的窗戶中擠進來，狠狠地擁抱了我，也許這是對我大清早起床做飯的獎勵。
“中國之青年應(yīng)當(dāng)早起，早起方能早于他人看清世界的變化，看清變化才能更好地發(fā)展自己�！濒斞赶壬鷮ξ业闹更c，讓我醍醐灌頂，不僅改變了我賴床的壞習(xí)慣，還讓我明白了早起的深意，使我學(xué)會了先他人一步觀察大局。我望向窗外，天色尚黑，靜默中只有從遠處傳來幾聲鳥鳴。在“眾人皆睡”中“獨醒”的還有正坐在書房看報的魯迅先生。
先生坐在沙發(fā)上，把報紙鋪在桌子上，目光緩緩掃過每一行字，先生讀得入迷，手指慢慢撫過那些油墨似乎還未干透的字。他時而微笑，時而扼腕嘆息，到了興頭，他甚至像壽鏡吾老先生一般將頭仰起，搖著，向后面拗過去。
我也翻開一本先生的作品，學(xué)他用手指撫過文字，突然，指尖仿佛傳來一股穿透紙背的力量——對命運的吶喊！那些先生“哀其不幸，怒其不爭”的人物——阿Q、小栓、孔乙己、閏土、九斤老太……快要從書頁中跳了出來！那些“鐵屋”里的人們，就要覺醒了。
午飯后，整個屋子都變得暖洋洋的。先生又回到了書房，翻開一本磨得發(fā)白的筆記本，這是他第八遍重讀《中國古代史》了吧，我望著先生那瘦削卻挺得筆直的背，敬畏之心油然而生。先生孜孜不倦地在歷史的.長河中汲取規(guī)劃未來的經(jīng)驗，用犀利的文字慰藉那些在寂寞里奔跑的猛士，使他們不憚于前驅(qū)……先生一手拿著煙斗，在氤氳的煙霧中，我感覺自己離他很遠很遠。
傍晚時分，先生決定出門散步。他靠在公園的長椅上，輕松自在的表情讓人不禁覺得他只不過是一個在享受生活的中年人罷了。我心中的英雄此刻是那樣的平凡與親切。我抬頭，夕陽的光暖融融的，已經(jīng)不再刺眼。我常想，人們的思想境界固然不同，但他們至少應(yīng)該會有一個共同點吧？這個共同點是什么呢？“看……”先生的聲音傳來，不知何時他已經(jīng)移步到了草叢之中，他右手捏著一只蟋蟀，正向我走來，衣服上還粘著草屑�！耙郧霸诎俨輬@我抓到過更大的……”魯迅先生拿手指輕點著那只蟋蟀的頭，神情像孩童般快樂。
看著先生的一舉一動，我想，這個共同點就是對生活的熱愛吧。
英雄的作文 篇3
我心目中的英雄有許多，朱自清先生就是其中一位。雖然，他不是戰(zhàn)場上的英雄，也不會開槍打炮，肯定力不如人，一介書生而已；但，他是英雄，是我心目中真正的英雄。
清晨，走進先生的書房，到處都擺放的是書，幾乎沒有下腳的地方，先生已經(jīng)耄耋之年，他目光慈悲、謙和，安靜地聽我訴說。
我先請朱先生給我解一個大疑惑：“您寫了那么多平淡樸素、清新秀麗的作品，但在好友李公樸，聞一多先后遇害后，您不躲不藏，勇敢地出席李聞悼念大會，并在會上報告聞一多的生平事跡，哪來的這么大的力量和勇氣啊？先生又是哪里來的力量，在身患重病的情況下，您不僅參加反饑餓反內(nèi)戰(zhàn)的斗爭，還囑告家人不買美國的救濟糧？”先生輕輕地說：“沒有什么，沒有什么，這些都是一個中國人的本份�。 毕壬穆曇羰悄菢悠届o，沒有一絲慷慨激昂。
一上午的時光，先生和我就是在閱讀、練習(xí)書法中度過，我陪著他有時并不說什么，各讀各的書。
午睡過后，與先生書房再見，我又向他請教了一個問題。我說，記得我剛當(dāng)老師時，上的第一堂課就是教您的散文《春》，當(dāng)時心情好激動，被文中優(yōu)美文字和澎湃的激情打動，但就是不知如何講給學(xué)生。后來讀了您的散文集和其他許多作品，逐步對您的語言風(fēng)格和精神境界有了了解，特別是知道了您的事跡后，更對您對春天的盼望有了體會。當(dāng)時我就想，您，一個優(yōu)雅的文人，何以有如此澎湃的情感呢？朱先生說：“我的文章就是追求一個真字，以真摯的感情，寫自己的所見所聞所思所感，求得逼真的藝術(shù)效果。教學(xué)生讀散文，寫散文，無他，講真話，寫真情，描繪實景爾�！贝藭r，再想想先生的《背影》，其中蘊含的內(nèi)疚、懺悔和懷念復(fù)雜交織的情感，惟一個真字所能概括。
先生的話讓我感慨。因為這世上，寫真作文，不容易；做真人，更不容易。
聆聽先生教誨，不覺已經(jīng)是傍晚。我和先生徜徉在清華大學(xué)的`校園里，先生對我說：“旭明啊，文章是一篇篇寫出的，文字是一個個錘煉出來的，這些都不要緊，最重要的是保持一個讀書人的尊嚴(yán)，要有骨氣�！苯又o我講了他名字的來源，其典出《楚辭·卜居》中的一句：“寧廉潔正直以自清乎”，意思是廉潔正直使自己保持清白。朱先生說：選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。
一天時光，匆匆而過，朱先生飄然而去，但在我心中，卻成為永恒的一瞬。有人說，和平年代沒有英雄，我不同意。在和平年代，我們?nèi)匀谎瞿綉?zhàn)場上的英雄，也需要有民族氣節(jié)和骨氣的英雄，在春風(fēng)雨露中，在平淡的生活里。
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