(精華)英雄的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的英雄的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
英雄的作文 篇1
蘭芝出生在一個(gè)僻靜的森林里，不是因?yàn)闆]有人；君子道德，不是因?yàn)楦F。我們內(nèi)心的向往不應(yīng)該輕易被外界條件改變。掌聲和嘲諷只是過眼云煙，并不是我們真正想要追求的。如果你能實(shí)現(xiàn)你的夢想，即使沒有掌聲，你也將是你的英雄。
霍達(dá)在《穆斯林的葬禮》中說：在陌生人中間獨(dú)自旅行，不是為了尋找謀生之道，也不是為了尋找愛情，而是為了尋找自我。
人可以失去一切，但不應(yīng)該失去自己。人生的道路上不可能到處都是鮮花和掌聲，就像尼采說的：誰最終要撼動(dòng)世界，誰就要孤獨(dú)沉默很久；誰會(huì)點(diǎn)燃閃電，誰就會(huì)像云朵一樣飄很久。掌聲只是勝利者的錦上添花，而不是失敗者的。何必在意呢？我們每個(gè)人都在尋找自我，實(shí)現(xiàn)夢想的路上行走。我們的目標(biāo)是心中的夢想，而不是路邊的掌聲。如果你因?yàn)檎坡暥チ藘?nèi)心的方向，如果你一味的.追逐掌聲，你不會(huì)因?yàn)樾∈露r錢嗎？瞄準(zhǔn)頂峰的人，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)榘肷窖钠婊ó惒荻Ｖ古实恰?/p>
人生的意義絕不是得到別人的贊美。曇花短暫，卻是它生命的全部意義；煙花只綻放一瞬間，卻是最美的一幕。也許我們像飛蟲一樣渺小，但螢火蟲的光芒也是生命的絕色。也許我們不能震撼世界，但我們可以把自己的聲音加入到生活的交響樂中，讓它更加和諧美好；也許我們不能點(diǎn)亮閃電，但我們可以在夜晚點(diǎn)亮自己的燈，讓迷失的小女孩不再害怕。
平凡還是獨(dú)特，我們的夢想決定了這個(gè)世界上總有一個(gè)專屬我們的地方。我們現(xiàn)在應(yīng)該做的是做好自己，提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
真正的英雄是在繁華中，卻能在里面安靜；真正的英雄有危險(xiǎn)，但他可以自我滿足；真正的英雄是，即使人生如塵埃，歲月如歌。
英雄總是堅(jiān)定地在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上前進(jìn)。心的方向，雖山高，卻向前；據(jù)劍鋒說，萬人雖敵，無敵。雖然我們沒有野心，不能成為別人眼中的英雄，但我們有自己的夢想，可以成為自己的英雄。即使別人認(rèn)為我們只是路邊鼓掌的人，我們知道我們是自己的英雄，我們的掌聲為自己響起。
做夢是持久戰(zhàn)，時(shí)代的豪言壯語不僅僅是寫給成功人士的。堅(jiān)持一顆執(zhí)著的心，努力前進(jìn)，健全人生的組裝號(hào)，為夢想沖鋒陷陣，我們終將成為自己的英雄。
英雄的作文 篇2
太陽無語，卻放射出光輝；藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻釋放出活力；英雄無語，卻展現(xiàn)出英勇。
我的心中從小到大一直住著一位英雄——消防員。他們的責(zé)任是在熊熊焰火中給人民撐起一把保護(hù)傘，他們有最閃耀的名字——藍(lán)朋友，他們是最可愛的人！
星星閃爍，明月高掛，秋季伊始，一如既往，我走在回家的路上，和鄰居談笑風(fēng)生，穿梭在熙熙攘攘的.人群中。霎時(shí)，一陣秋風(fēng)掃過，空氣中彌漫著一絲焦味，甚是刺鼻。鄰居感覺不是很好，說道“什么啊，那么重的煙味！”隨著煙味越來越濃，不安的感覺越來越強(qiáng)烈，我們決定一探究竟。跟著煙的痕跡，我們看到許多人圍在一棟樓下，都在議論著什么似的……
“快看！上面好大一股濃煙！”抬起頭，只見樓頂濃煙四起，我愣住了！熊熊火焰，幸虧居民都安全下樓了。這時(shí)，一位便服哥哥向人群大喊：“滅火器在哪？”一位阿姨遞給他，他好似啥都來不及想，孤身一個(gè)箭步?jīng)_上樓去。
嘈雜人群中傳來了消防車的聲音。暮時(shí)的消防車燈格外明亮！我踮著腳尖站在人群后，消防員以最快速度趕往災(zāi)難現(xiàn)場，只見火焰好似火箭沖上太空。久之，本是濃煙滾滾的場景，現(xiàn)在都平復(fù)下來了。在離開之前，我最后踮了一下腳，看見了那位便衣哥哥他依舊緊抱著滅火器，好像是忘記手上有這么一個(gè)身外之物了，滿臉通紅，紅中卻帶著一些煙灰，最后我看他走向了消防車，再聽到遠(yuǎn)處他和消防員談?wù)摰脑捳Z，原來他也是一名消防員。
我在回家的路上，想著那位不顧一切沖上樓的消防員哥哥我不禁地崇拜著。到家后，我跟父親分享了今天的所見所聞，父親也贊不絕口夸贊著這位平凡英雄！
人世間本就沒有偶然，那不過是化了妝、戴了面具的必然。但必然的身后，總有人會(huì)去消除偶然。
眾所周知，漢朝有一位被稱為“真將軍”的傳奇——周亞夫，那么在我心里就有一位“真英雄”——消防員。
英雄的作文 篇3
邁入歷史博物館，視線定格在那把匕首上，滄桑歲月腐蝕它的軀體，卻腐蝕不了它的主人的偉大靈魂。
百感交集的思緒化為雙翅，翱翔于歷史長河上，去尋找那偉大的靈魂。 荊軻帶著燕國人民的希望，走上那條不歸路。他知道這次行動(dòng)必定兇多吉少，但他還是選擇了去完成。在路上，士兵搶掠后放火的濃煙刺痛著他的雙眼；骨瘦如柴的農(nóng)民在田間苦苦掙扎的背影，籠罩在他的心頭；寒風(fēng)刮過簡陋的茅草房；衣衫襤褸的老人在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的身軀，像陰沉沉的天空，壓得他幾乎喘不過氣來···看，這就是嬴政帶來的災(zāi)難��！這更加堅(jiān)定了他的決心。當(dāng)那把鋒利的匕首隨著荊軻的'手腕刺向秦王時(shí)，英雄的形象已在我眼前定格。是的，行動(dòng)失敗了，荊軻的血染紅了整個(gè)宮廷，秦王為之震撼、為之炫目，于是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的嘯歌述說這位失敗的英雄的故事。荊軻啊荊軻，有人說，你傻得不可救藥，明知刺殺秦王九死一生，你還是去了秦國！當(dāng)你血灑宮廷時(shí)，我的心顫抖了，為一位雖失敗卻是人們心中永恒的英雄而顫抖！
英雄的作文 篇4
嗨，我是大家的老朋友——紙。今天我真是太高興了，因?yàn)橐幌虮环Q為“軟弱”的我，終于做了一次英雄。啊，哈哈！那我就給大家講一下我的英雄史吧！
這一天，我正如往常一樣躺在安靜的辦公室里，跟小姐妹們說著悄悄話... ...這時(shí)，一位披著長發(fā)的女老師向我走來。我知趣地閉上了嘴巴，但我預(yù)感會(huì)有災(zāi)難來臨。這位老師走到我面前，把我和我的小姐妹們抽了出來，然后經(jīng)過她的手下，我和小姐妹們都變成了一個(gè)個(gè)小紙鍋，真要謝謝這老師，不然，我真不知道我還要過多少年才會(huì)有這華麗變身！
老師把我們帶到了她的課堂，不會(huì)吧，我這時(shí)好像看到死神在想我招手!我揉了揉眼睛，不錯(cuò)，在講臺(tái)上的的確是我的死對頭——水和火。天哪，我的命運(yùn)怎么會(huì)這么悲慘！老師把我們放在了講臺(tái)的'另一邊，就開始上課了。剛開始我和小姐妹們還有點(diǎn)怕，不過水和火似乎沒有注意到我們，漸漸的我便放下了警惕。我開始跟著底下的同學(xué)們一起上課，老師首先問同學(xué)們家里都是用什么鍋的？同學(xué)們的回答各不相同，有銅鍋；有鐵鍋；還有不銹鋼鍋... ...“那你們用過紙鍋嗎？”老師又問道。接著同學(xué)們又說了我的許多缺點(diǎn)，哼！難道我就真的真么沒用嗎？
老師不信邪了，拿起了我的姐妹——柔柔。往柔柔的肚子里到了點(diǎn)水，我聽到柔柔的救命聲了，可是這位老師似乎沒有聽到，再看看地下的同學(xué)們，天哪，他們一個(gè)個(gè)脖子伸地老長，眼睛瞪得賊大，真沒人性！緊接著，這老師又把柔柔放在火上烤著，真是知人知面不知心那！還為人師表呢！柔柔最終還是英勇就義了！然后，幾個(gè)姐妹也是重蹈柔柔的覆轍。還是到我了，在經(jīng)過一個(gè)個(gè)相同的步驟之后，我“光榮”地躺在了“死刑臺(tái)”——鐵架上。在火大哥的熱情下，在水妹妹的溫柔下，我還是蠻享受的，就跟泡溫泉一樣！
我泡了一會(huì)兒“溫泉”之后，老師把我拿開了。并對同學(xué)們說：“其實(shí)現(xiàn)在這水已經(jīng)開了，你們看，還有小水泡呢！這并不是我施了魔法，這小小的游戲中是有科學(xué)道理的！紙的燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓镉兴�，紙船在酒精燈加溫時(shí)，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以盡管紙船架在火苗上，仍然達(dá)不到燃燒的溫度，如果紙船里的水干了，紙船就會(huì)燃燒起來�！�
聽完這話之后，我不禁要說：“科學(xué)，I love yuo!”
英雄的作文 篇5
愛——是一種神奇的東西，愛——如同春風(fēng)般的溫暖，它看不見摸不著卻又無處不在。愛——不僅是父母無私的愛，也是那來自社會(huì)上各個(gè)愛心人士對殘疾人那飽含著關(guān)愛的熾熱的心……當(dāng)然在我們的日常生活有許許多多的殘疾人，他們面對自己與正常人的差別時(shí)，他們并沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢的去面對生活，向著自己的夢想而努力前進(jìn)駛?cè)ァ?/p>
有一次我在去蟠龍公園玩時(shí)，門口有一位大叔，他衣衫襤褸，他沒有手臂，在他的面前有好幾張宣紙，一個(gè)硯臺(tái)里面只有一點(diǎn)墨，因?yàn)樗麤]有手臂，所以只能用腳來寫字，只見他光著腳，用腳拿著毛筆，他的腳上都有繭子了，可見他練這個(gè)一定練了很久，也練的很辛苦。不僅這樣，他的毛筆字寫得也不比正常人寫的差。他寫的毛筆字龍飛鳳舞，也筆得筆翰如流，讓圍在他身旁的人都贊嘆不已，紛紛都掏出錢來放到他前面的小箱子，不一會(huì)兒，小箱子里面就裝滿了，在旁邊同樣是乞討的，但是他沒有斷手?jǐn)嗄_的是一個(gè)四肢健全的正常人，他卻沒有那位殘疾人大叔吃得消，在他面前的小碗里只有幾塊錢，沒人圍在他旁邊，大家都到殘疾人大叔那兒看去了，大家都很好奇殘疾人大叔沒有手臂是怎么寫字的，看到的卻是那樣的畫面，大家都被殘疾人大叔的堅(jiān)強(qiáng)和不輕易放棄的決心和毅力所感動(dòng)，大家都知道給正常人乞丐錢，還不如給殘疾人乞丐好。
我覺得殘疾人并不比正常人差，他們比正常人更加有毅力，比正常人堅(jiān)強(qiáng)，他們雖然殘疾但是總是以頑強(qiáng)的毅力來學(xué)習(xí)和對他們不可能完成的.夢想，以頑強(qiáng)的毅力來學(xué)習(xí)和正常人一樣的東西。在我心中他們才是真正的“英雄”。他們更應(yīng)該得到全社會(huì)的尊敬和關(guān)愛。
教師點(diǎn)評：作者通過自己在蟠龍公園的所見所聞，強(qiáng)烈的表達(dá)了對殘疾人身殘志不殘的由衷敬佩之情。
英雄的作文 篇6
據(jù)說魏晉時(shí)期號(hào)稱“竹林七賢”之一的阮籍最喜歡坐上牛車，漫無目的得出行。任憑那牛車帶著他在大路小路，平路山路間晃悠，直到走至山窮水盡之地便失聲痛哭。有人說那是因?yàn)樗拮约簺]有生在英雄年代。只不知在他心中英雄的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
所謂英雄那自然是一種不同于凡人的種類，而要以平凡人的眼光去評價(jià)英雄的行為，那就真的只能靠心中的景仰和虛幻的猜測了。那么我們姑且就來猜測一下。在影片《英雄》中無名是不是英雄？我猜是的！試想，長空，殘劍，飛雪被秦國通緝十年。真如片中秦王所說，有多少秦國壯士死于這三人之手。尤其是殘劍，飛雪更是視秦王宮三千禁軍鐵甲為無物，一度殺入大殿，刺傷秦王�？上肭赝鯇Υ巳说膽嵖蜔o奈。想那秦軍鐵騎，箭陣天下無敵，卻對三名趙人刺客束手無策，這簡直夠得上是大秦的恥辱。如今，秦國的一名小小的亭長，居然一舉斬殺了（是騙局，但一開始觀眾并不知道）這三名刺客，其想不成為英雄也難啊！
再看這三大刺客。他們皆為趙人。秦趙之間可說是仇深恨重。且不說飛雪的私仇。想當(dāng)年秦國一舉坑殺四十萬趙國降兵，這已是趙國人心中永遠(yuǎn)的痛。三大刺客以個(gè)人之力對抗秦國的虎狼之師。在十年間屢次刺秦，使秦王日日提心吊膽，夜不安寢�？梢哉f這三大刺客就是趙國剛烈文化的代表，也是趙國乃至六國反抗秦國暴政的精神濃縮。因此他們當(dāng)然是趙國的英雄，甚至是六國共同的英雄。
最后是秦王，他位高權(quán)重，掌握著數(shù)以萬計(jì)的鐵甲雄師，也掌握著千千萬萬子民的生殺大權(quán)。由于他的咄咄逼人，不斷攻擊侵蝕鄰國，使其他六國甚至于他自己的文武百官都認(rèn)為他是一個(gè)暴君。然而事實(shí)是，人們似乎忘記了，在戰(zhàn)國七雄雄起以前，這片大地曾是一個(gè)統(tǒng)一的國家。所以在影片中秦王說，一個(gè)劍字有十九種寫法并互不相認(rèn)，即麻煩又不必要，我滅六國后，當(dāng)只取一種。也就是說當(dāng)無名和飛雪還在惦記著殺父之仇，當(dāng)長空和殘劍還在為趙國的命運(yùn)憂心忡忡時(shí)。秦王已經(jīng)在另一個(gè)高度，將這片中華大地看作是一個(gè)統(tǒng)一的大家庭，已經(jīng)在考慮如何排除阻礙這個(gè)大家庭大交流大融合的不利因素。從這一點(diǎn)上來說，殘劍是秦王的第一個(gè)學(xué)生，殘劍在不斷領(lǐng)悟書法和劍道之時(shí)，終于領(lǐng)悟了天下大同的本質(zhì)。于是他不僅在自己可以得手之時(shí)放棄，而且還堅(jiān)持讓無名放棄刺秦。無名則是秦王的第二個(gè)學(xué)生，他在得到殘劍的勸阻之后本已有了點(diǎn)顧慮。在秦王宮與秦王的`一席之談，更使他明了了秦皇的為人和他所作所為的意義，所以他也放棄了。于是影片中的秦皇便成為了最完美的英雄。
其實(shí)從整體上來看，這部影片是把英雄分成了三層境界。第一層境界是威武不能屈。在秦國聲威如日中天，秦國鐵騎天下無敵之際，無名、長空、殘劍、飛雪屢出奇謀，謀劃刺秦，哪一個(gè)不是響當(dāng)當(dāng)?shù)赜⑿酆脻h。特別是趙國陘城書館里那些手無縛雞之力的先生，學(xué)生，在秦國大軍兵臨城下，箭如飛蝗，隨時(shí)可能喪命之時(shí)，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)趙國文字，這當(dāng)真如無名所說，只有剛烈兩字方可形容。第二層境界是舍生取義，長空、飛雪等刺秦的行為除了私仇，更是出于對暴政的抗?fàn)幒蛯遥ㄚw國）的忠誠。刺秦在他們的心中是神圣的替天行道，是他們心中的大義所在。正因如此，在他們屢次失敗之后，才以莫大的信任，將自身的尊嚴(yán)，榮譽(yù)乃至生命托付給無名。希望無名能夠代替他們完成刺秦大業(yè)。而最終無名在放棄刺秦之后還是以劍柄刺了秦王一劍，則正如他所說，這一下是他必須刺的。因?yàn)檫@是他向長空，飛雪表達(dá)的敬意。第三層境界則是仁者無敵。要讓殘劍放棄刺秦是何等的困難。且不說身為一個(gè)趙國人的大義所在。想想殘劍一生摯愛著飛雪，而飛雪給的承諾是刺秦成功后帶他回家。沒有劍，沒有劍客，只有一個(gè)男人和一個(gè)女人，在詩畫般的山清水秀里做一對山野村夫是殘劍向往和憧憬的未來。對殘劍來說，放棄刺秦就是放棄飛雪，放棄未來。但最終他還是選擇了放棄。同樣，無名是一名趙國孤兒。他十年練劍，練的就是復(fù)仇之劍�；蛟S在他意識(shí)中生命中唯一的意義就在于刺秦。何況長空，飛雪等人對他毫無保留的幫助和信任，更將他推到了有進(jìn)無退的地步。試想他如果放棄，要以何面目去面對慘死的親人和信任他的長空，飛雪？但最終他也放棄了。因?yàn)樗麄兌碱I(lǐng)悟到，與其七國繼續(xù)各自為政，連年戰(zhàn)火，百姓苦不堪言，還不如讓強(qiáng)大的秦國和秦王一統(tǒng)天下，徹底斷絕連綿的戰(zhàn)火，這才是對百姓最大的“仁慈”。與天下百姓的福祉相比，個(gè)人的幸福和意愿又算得了什么？從這一點(diǎn)上來說，殘劍，無名，秦王都堪稱“大仁大義”的英雄。
其實(shí)在對影片中的英雄做了一番梳理之后，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果將影片看作是一篇文章的話，那么它就是一篇經(jīng)典的說明文。全篇圍繞著“英雄”這個(gè)主題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，舉例鮮明，語言簡樸，向觀眾介紹了種種的英雄類型。當(dāng)然其實(shí)無論是哪一種英雄，都是有血有肉，即可敬又可愛的。
英雄的作文 篇7
每個(gè)人都有心目中的英雄，他或許驚天動(dòng)地，或許平凡無奇，但一定是我們心中最尊敬、最偉大的一個(gè)人，在我心中的這位偉大的英雄，他只是一個(gè)普通的人，只是一位普通的公交車司機(jī)。
一輛公交車在正常行駛的情況下，突然，車子開始不受控制，瘋狂的奔馳在大馬路上，原因是司機(jī)的心臟病發(fā)作了，公交車撞到了樹上，撞到了電線桿上，撞到了燈上，撞到了綠化帶上……車子上的乘客都慌了，又跳又鬧的，大家都以為這次一定是“九死一生”，甚至有人絕望的想要寫遺書。
這時(shí)，司機(jī)艱難的喘著粗氣說：“請……大家……不要慌張，我……我一定會(huì)讓大家平安無事的�！闭f著便開起車來，有的乘客嚇的'站都站不住，甚至有的乘客要跳出車子，有的已經(jīng)把遺書寫好，而司機(jī)一直喘著粗氣努力地轉(zhuǎn)著方向盤，終于他把公交車安全的停在路邊，車上的乘客歡呼跳躍，可不幸的是司機(jī)因搶救無效死亡。
或許，當(dāng)一個(gè)人，能真正將日常本職工作做到最好，做到事無巨細(xì)時(shí)，他就已經(jīng)是一個(gè)偉大的人，他就已經(jīng)在做一件偉大的事了。他，就已經(jīng)是我們心中的英雄了。
英雄的作文 篇8
眼前的黑暗忽如潮水般褪去，“我是誰？我在哪？”入目的是茫茫的黃沙，狂風(fēng)咆哮，卷起幾樓高的沙浪。
忽的我感覺肩膀被拍了一下，我嚇得猛一轉(zhuǎn)頭，只見一個(gè)七尺大漢在我旁邊，他劍眉高聳，一雙丹鳳眼中閃著如火炬一般的光芒，身軀勻稱而壯碩，大大小小的橫肉與傷疤讓我分不清哪里是裂痕哪里是刀疤。
我有點(diǎn)驚惶：“敢問大哥是……”他沒有說話，轉(zhuǎn)過了身。只見他背后刻著四個(gè)黃的發(fā)黑的字：精忠報(bào)國！我吃了一驚，試探著叫了聲：“岳飛將軍？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我忽的呆住了“岳飛是死人，而我和他在一個(gè)地方……我死了？”忽然我一輩子的'記憶潮水般涌現(xiàn)上來。他見我有些呆愣的模樣，右手一伸：“請！我們邊走邊聊�！�
“想必你有不少疑惑，不過解釋前，請問你是哪一個(gè)年代的人？”“21世紀(jì)。”“哈，那就好辦了，現(xiàn)在是2250年，全球范圍內(nèi)掀起了由資源引發(fā)的戰(zhàn)爭，我們作為已逝的英靈被召喚來戰(zhàn)斗。英靈最大的優(yōu)勢，就是無限的恢復(fù)力，即使身受重創(chuàng)，憑地上一抹黃沙便可立刻復(fù)原，是最強(qiáng)的戰(zhàn)士�！彼D了頓，“現(xiàn)在資源即將徹底枯竭，我們已經(jīng)沒有退路了，于此生死一役，愿閣下為此而戰(zhàn)，岳某不勝感激！”說完便彎腰，深深一鞠至底。我忙側(cè)身扶起他：“如此大禮在下不敢當(dāng)，在下生為華夏的人，死為華夏的鬼，而死而復(fù)生，更當(dāng)為國家赴湯蹈火，萬死不辭！”
他哈哈大笑，盡是豪邁：“好啊，好！閣下有此心意，受的起岳某一拜。走，我們回寨，今晚大醉一場！”
進(jìn)到寨中，只聞酒香撲鼻而來，地上滿是酒壇，卻不似我想象中坐滿來自古今的英雄豪杰，偌大的寨中寥寥不足百人，沙風(fēng)吹過，竟給人一種寂寥的感覺�！斑@是……”我有點(diǎn)疑惑。“不瞞你說，之前也有許許多多的人來到這里，只是……你也知道，英靈雖是不死之身，但受傷還是會(huì)痛的，一次次戰(zhàn)爭中一次次死亡，帶來的痛苦讓很多人難以接受，于是他們便繼續(xù)長眠了。”
我忽的愣住了，之前我說“萬死不辭”只不過是場面話，卻不曾想過真的“萬死”而“不辭”，這一語真可謂是晴天霹靂，震得我腳跟發(fā)顫�！叭羰悄阋灿X得難以接受的話，不要勉強(qiáng)，今晚我們好酒好肉的吃一頓，明天便送你走吧……”岳飛見我反應(yīng)，說道。
“等等……讓我，再想一想……”環(huán)顧四周，蕭索的沙丘上燃著昏黃的火炬，英靈們流下的血染紅了殘陽，投射下一縷縷暗紅的陽光，映到我的身上，也映到岳飛和在場的一個(gè)個(gè)古今英雄身上。
夜了，沒有一個(gè)人睡覺，也沒有一個(gè)想睡覺，不約而同的躺在地上。岳飛“鏘”的一聲拔出腰間寶劍，遙指紅云，大喝道：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血！殺！”“殺……”無數(shù)個(gè)呼和聲此起彼伏，似永無斷絕。而我，正在其中。
身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄，活著愛國，死后為英靈，依舊愛華夏。這愛——跨越了生死。
英雄的作文 篇9
說到英雄，什么才是真正的英雄？作出驚天動(dòng)地業(yè)績的人是英雄，為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄，在平凡崗位上作出不平凡事跡的人也是英雄。而我心目中的英雄卻是南宋初年的抗金名將——岳飛。
說到英雄，什么才是真正的英雄？作出驚天動(dòng)地業(yè)績的人是英雄，為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄，在平凡崗位上作出不平凡事跡的人也是英雄。而我心目中的英雄卻是南宋初年的抗金名將——岳飛。
岳飛是南宋初年的抗金名將。在近23年的戎馬生涯立下赫赫戰(zhàn)功。
岳飛出生在湯陽縣(今河南省湯陽縣)。父母給他取名“飛”，字鵬舉，意思是希望他前程遠(yuǎn)大，鵬程萬里。
岳飛真就沒辜負(fù)父母的苦心，從小便熟讀兵書，通曉戰(zhàn)策。他20歲那年，金兵大舉入侵中原，所到之處燒殺搶掠，攪得百姓人心惶惶，雞犬不寧。岳飛見此情景，不禁熱血沸騰，想奔赴戰(zhàn)場，殺敵報(bào)國。
知子莫如母，一天，岳飛的母親擺設(shè)香案，鼓勵(lì)岳飛奮勇殺敵，報(bào)效祖國，并在岳飛的背上刺下了“精忠報(bào)國”四個(gè)大字。她對兒子說：“娘雖然年紀(jì)大了，但決不會(huì)拖累你，今天我在你身上刺下這四個(gè)大字，就是要你殺敵報(bào)國，你千萬別辜負(fù)娘的'心意�！辈痪�，岳飛告別家人，打馬揚(yáng)鞭奔赴抗金戰(zhàn)場。
岳飛在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)十幾年，成了一名讓敵人聞風(fēng)喪膽的統(tǒng)帥，他所率領(lǐng)的岳家軍也人人威風(fēng)，個(gè)個(gè)英勇，能征善戰(zhàn)。岳飛率軍兩次北伐，收復(fù)了大片失地。
正當(dāng)他準(zhǔn)備乘勝追擊，直搗金兵老窩黃龍府時(shí)，宋高宗趙構(gòu)接連下了12道金牌，要他火速班師回朝，就這樣，千辛萬苦收復(fù)的失地又一次喪失了。他悲憤地寫下了留傳千古的《滿江紅》：
“怒發(fā)沖冠，憑欄闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕�！�
岳飛在首都臨安被宋高宗和奸相秦檜等人以“莫須有”的罪名殺害了，
岳飛死時(shí)年僅39歲，然而他的“精忠報(bào)國”的精神，卻永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
岳飛這種“精忠報(bào)國”的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
英雄的作文 篇10
今天,我翻開語文書第十四課,《小英雄雨來》,它使我深受打動(dòng)。 這是一個(gè)發(fā)生在抗日的戰(zhàn)爭時(shí)期中的故事。雨來,一個(gè)僅僅十二歲的孩子,竟然救了李大叔。 雨來是晉察邊區(qū)的北部一個(gè)小村莊的孩子,把時(shí)候有地主,只有有錢人才能白天上學(xué),窮孩子只能晚上學(xué)習(xí)。雨來是個(gè)窮孩子,只能晚上上學(xué)。那時(shí)候房子很破,課本質(zhì)量也很差。 想想自己坐的都是寬敞明亮的大教室,課本的質(zhì)量很好,我們現(xiàn)在很方便,有了它們學(xué)習(xí)是多么幸福啊。 雨來,是一個(gè)愛書的'孩子,他怕把書揉壞了,問媽媽要來了布給書包上書皮。那時(shí)候沒有椅子,只能放在腿上。 想想自己一學(xué)期過來,語文書就變的破爛不堪,現(xiàn)在還有椅子。坐在上面可舒服了。 雨來他是一個(gè)機(jī)智,可愛,勇敢的孩子。雨來他不怕敵人,不怕死。敵人打的他青一塊紫一塊,他沒有向敵人屈服,沒有告訴敵人交通員李大叔在哪里,雨來寧死不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)。雨來他是一個(gè)小英雄。 今天,我看了小英雄雨來以后深深的受到感動(dòng),不由的又看了一遍。
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