英雄的作文3篇(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的英雄的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英雄的作文 篇1
有的人會問我，你心目中的英雄是誰？我會理直氣壯地回答他，那就是在平凡崗位做出不平凡的事的人——母親。
每當(dāng)我快被困難擊倒的時的時候，身邊卻總是出現(xiàn)的'母親的身影，她向我伸出那雙粗糙的手，說：“孩子，把手伸過來�！庇谑�，媽媽牽著我的手，走過了那風(fēng)雨兼程的12年，從崎嶇的小道到擁擠不堪的馬路；從幼兒園的門檻到……
每當(dāng)我考試考砸了的時候，您卻沒有罵我，而是用您那親切的聲音教育我，輔導(dǎo)我，安慰我，對我說：“沒事的，一次小考而已，要把不會的搞懂才是最重要的，心在哪里成功就在那里呀！孩子……"
每當(dāng)我和同學(xué)鬧矛盾，我把事情的經(jīng)過向您傾訴衷腸后，您卻總對我說：“就算脾氣再好的人也會發(fā)脾氣；其實(shí)人生就是一盤棋，而與你對奕的是命運(yùn)，即使命運(yùn)在棋盤上占盡了優(yōu)勢，即便你之剩下了一副殘棋，你也不要推盤認(rèn)輸，堅持與命運(yùn)對一下去，人生往往在堅持中轉(zhuǎn)機(jī)。
英雄的作文 篇2
在當(dāng)今社會，有一群默默無聞的英雄。他們維護(hù)了我們社區(qū)的美好環(huán)境，創(chuàng)造了更清潔的世界，他們無私奉獻(xiàn)，卻從不索取高額回報。
五月，眼看著春姑娘離我們而去，夏姐姐也悄悄來臨了，隨之而來的還有太陽公公的“洗禮”。面對逐漸變熱的天氣，這時候，大家都喜歡呆在裝有空調(diào)的屋里，而我更喜歡冰激淋帶來的那種冰爽的刺激。
然而，卻有一群不起眼的英雄，依然在烈日下堅持工作。
那天，烈日當(dāng)空，地面燙的好似能煮熟雞蛋。我一如既往的走在回家的路上，一邊走一邊吃著冰激淋。這時，地上一小堆一小堆的垃圾引起了我的注意。是誰在烈日下堅持把他們打掃干凈？往前看去，一位老爺爺引起了我的注意。
烈日下，面色黝黑、身材瘦小的他十分顯眼，雖一臉皺紋，好似已經(jīng)步入花甲之年，但體態(tài)輕盈，卻似體內(nèi)蘊(yùn)有無窮的力量。只見他低頭一邊輕輕揮舞著手中的掃把，把地上的.灰塵紙屑?xì)w為一處，又唯恐揚(yáng)起的灰塵臟了別人的衣服，不時揚(yáng)起頭對路人報以善意的微笑。而絲毫不顧揚(yáng)起的灰塵已布滿了自己的衣衫，汗水不時從額頭上流下來，也僅時趁路人經(jīng)過后，迅速揚(yáng)臂擦去。
望著老爺爺?shù)谋秤�，我對他肅然起敬。想著我們在空調(diào)房中吃著西瓜，喝著冰鎮(zhèn)飲料，他們卻堅守在烈日下，保護(hù)著我們美麗的綠城。他們，一年四季沒有一天休息，幫助我們?yōu)槊利惣覉@奉獻(xiàn)一份力量；他們，無論是數(shù)九隆冬還是三伏盛夏，無論凌晨還是深夜，都能在大街上看到那道橙色的身影；他們，做著保衛(wèi)地球的大業(yè)，卻換取來微薄的收入。
環(huán)衛(wèi)工人，這個詞匯多么渺小，又多么偉大！當(dāng)我們不經(jīng)意隨手丟棄垃圾時，是誰，幫助我們默默處理？是他們，環(huán)衛(wèi)工人！當(dāng)我們因?yàn)闀r間緣由不能把垃圾帶回“家”時，是誰在你耳邊輕聲說“交給我吧！”是他們，環(huán)衛(wèi)工人！當(dāng)我們把垃圾分類不正確時，是誰把一堆堆垃圾挑揀成一類一類？還是他們，環(huán)衛(wèi)工人！
是他們，每天清晨四五點(diǎn)上班，每天夜晚十一二點(diǎn)下班；是他們，干著比常人艱辛的工作，領(lǐng)著比常人少十倍的工資；是他們，為這個世界，增添了無限生機(jī)！
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”對于他們，我完全可以用大公無私來形容他們。
他們，就是我心目中真正的大英雄！
英雄的作文 篇3
英雄，就在我們的身邊：為國捐軀者是英雄，見義勇為者是英雄，默默奉獻(xiàn)者也是英雄……但在我的心中，老師，便是英雄。
就拿上學(xué)期發(fā)生的事來說。那是一個普通的早晨，在沒有上課前，大家就一直討論著老師最近生病的問題。我也是聽說：老師最近脖子老是疼，三天兩頭往醫(yī)院跑，天天針灸。
清脆的上課鈴敲醒了，把同學(xué)們議論聲打斷了。老師拿著幾本教科書走了進(jìn)來，同學(xué)們都變得異常的乖，安靜極了，咯噔咯噔的高跟鞋腳步聲松松散散�？矗@還是我們美麗的老師嗎？頭發(fā)不像以往那樣整齊了，眉頭僵硬地舒展著，兩眼邊都是黑眼圈——看來這幾天給病折騰得沒睡好，臉上雖然還帶著天使般的微笑，卻明顯、憔悴了幾分。
“同學(xué)們，今天我們來上第7課……”老師似乎是在拼命地喊，似乎想大聲卻又被自己身體的虛弱克制住了，越說越小聲。她的語言也因身體的變故，變成了像電子琴中的顫音一般，且每個音符都是如此，微微顫抖。這天氣并不熱，而老師的額頭上卻布滿了細(xì)密的`汗珠，晶瑩、透明，一顆顆地滑落臉龐。她不斷地用手給脖子輕輕按著，一邊還要給我們講課文，她的脖子很快就被捏紅了。
看，這還是我們那年輕的老師嗎？漸漸地，老師那雙裝滿了智慧、閃爍著光芒的眼睛，黯然失色了；漸漸地，老師那雙曾經(jīng)高揚(yáng)著的、搖擺著的纖細(xì)的手，無力地垂下了。老師用手扶著講臺桌，似乎又犯病了，支持不住了。她堅持講到下課，然后奔向醫(yī)院。
同學(xué)們都被這一幕感動了，都在心里銘記著。在這樣的情況下，她本可以請假回家休息，但她仍然堅守崗位，多么值得令人敬佩�。�
有人說，老師是蠟燭，在為我們的奉獻(xiàn)中燃燒自己。也許，老師更像英雄，而我們，則是他們寬廣的胸膛的庇護(hù)下的幸福之人。
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