欣賞的作文【集合7篇】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的欣賞的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞的作文 篇1

　　晚上的時候，全家人吃完飯以后，都懶洋洋地靠在沙發(fā)上看電視，但是用遙控器換來換去，都沒有發(fā)現(xiàn)好看的電視節(jié)目，于是我靈機一動：“反正閑來無事，我們不如在家里舉辦一場家庭音樂會怎么樣？”媽媽聽了，連聲說好，爸爸本來不怎么愿意的，但是看到我們倆人期待的眼光，也就不得不同意了。

　　我們家沒有專業(yè)的音響，再者，為了不打擾到周圍的鄰居們，我就把媽媽的手機拿過來放在桌子上，然后打開里面的音樂播放器，做好了音樂會的前期準備。

　　媽媽說：“晨晨，你提的這個建議，第一首歌由你來唱�！蔽衣犃�，自信地說：“沒有問題，那我就先給大家演唱一首《聽媽媽的話》”說完我就在媽媽手機的音樂庫里搜到了這首歌，然后用很小的聲音播放出來，當做我唱歌時候的背景音樂。當我聲情并茂的'唱完以后，爸爸媽媽都為我鼓掌喝彩。

　　接下來就輪到媽媽了，媽媽也不甘示弱，挑了一首音調(diào)很高的《青藏高原》，不得不說媽媽的嗓音真的超級棒，我覺得我都快沉醉在媽媽的歌聲中了。但是輪到爸爸的時候，爸爸只是隨便了唱了一首簡單的歌就把我們應(yīng)付過去了。但是即使是這樣，我們大家都還是很開心的。

　　這次家庭音樂會舉辦的還算是很成功的，今后有機會了還要舉辦更多次！

欣賞的作文 篇2

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟�！�———題記

　　夜是安靜祥和的，即沒有白天的吵鬧也沒白天的歡樂。它是安靜，美妙的。讓人不知不覺的沉迷進去，讓人不能自拔。

　　今夜，父親睡著了我一個人從床上爬起來。到廚房沖了一杯咖啡，來到陽臺上呆呆的望著遠方的景色在抬頭望望天。只見那天空像一盤圍棋黑色的'夜則是黑棋，白色的星星則是白棋。二者在空中交替，旋轉(zhuǎn)，升華。但是二致誰也離不開誰。這是一種和奇妙的聯(lián)系，就像父子一樣。

　　其實大家仔細想一想自己和父親或母親是不是也是這樣呢？有可能你們有些人還敢覺不到這樣的感覺，但是你們早晚會面對的。就像我和我的父親一樣，我們不想父子倒像兄弟，敵人。但是我和他誰都離不開誰，這就是一種莫名的羈絆吧！其實我們大家可能都討厭學習，但是學生不學習以后又有什么出路呢？可能家長有時候有點霸道總是堅持自己的立場從不顧及我們的感受。但是這也是對我們好！

　　再次我也向家長提出意見，我知道各位長輩都像望子成龍，但誰又保證你們的決定有百分百的英明？ 別總對孩子的抗議說反對無效堅持否定，適當給個機會會有意想不到的吃驚！所以要因人而議、因地制宜、因材施教，才能有你們想要的因果關(guān)系！ 我說親愛的存在子女溝通問題的叔叔阿姨，孤獨求敗說的在不在理？你們有沒有用心去聽？ 還有些父母離異，有的只顧生意，有的爸爸吃喝嫖賭成性，這些無疑是給我們蒙上了陰影！

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人不能是十全十美的，月亮也不是永遠是圓的。所以不要過于的給孩子們施加壓力，不然會產(chǎn)生反效果的。最后我祝愿各位身體健康學習進步。

欣賞的作文 篇3

　　我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次，老師捧者一疊原稿紙走進教室，親切地對我們說：“同學們，我們今節(jié)課學習寫第一單元的作文，請大家務(wù)必要聽好！”

　　“本單元的作文是看圖寫文，要寫得詳細，具體，還要寫出人物的動作，神態(tài)，語言，通過這些來寫出這幅圖的內(nèi)容�，F(xiàn)在，大家舉手回答：圖中有什么事物？”同學們聽到老師的話后，紛紛舉起手來回答老師說：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹葉，陽光，還有牽�；��！崩蠋熉牭竭@位同學這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學們在老師的啟發(fā)中，都懂得了怎樣去寫這篇文章，當然我也不例外。那次習作，我行云流水一般完成了任務(wù)，還得到老師的好評。

　　老師不但課上得有趣，而且對學生關(guān)心。

　　記得有一次，葉輝文同學頭暈得厲害，一位同學馬上告訴給老師聽胡老師知道后非常著急，以最快的速度拿了一支“驅(qū)風油”，跑到了葉輝文同學身邊，并用手在他的太陽穴上涂了一些油，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢！

　　我是一個膽小的女生，上課不敢舉手回答問題，對自己沒有信心。即使有回答過問題，也是老師提問我的`。胡老師見我這樣，時常鼓勵我要對自己有自信心，并對我說：“你答錯了問題別人不會嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒內(nèi)在的人。老師也不會罵你，你干嘛要害怕呢？”聽到老師的話后，我現(xiàn)在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。

　　我欣賞這一位語文老師，欣賞胡老師的課，欣賞胡老師為學生所做的一切。我悄悄地對自己說：“長大以后，我也要做個像胡老師這樣的人！”

欣賞的作文 篇4

　　星期天是國際盲人節(jié)，濮陽日報社組織我們60個小記者在星期天的下午走上街頭，幫助盲人清理盲道，帶上眼罩體驗盲人，讓我們感受盲人的世界。

　　我們下午準時來到日報社門口，點名完畢，日報社的阿姨把我們分成了兩個小組，我被分到了第一組。我們一邊走，一邊清理盲道上的自行車、和障礙物，如果盲道上有自行車，盲人會被摔倒后果很嚴重。我們還輪流帶上眼罩，親身感受盲人的世界。輪到我戴眼罩了，哇！眼前好黑什么也看不見太可怕了，我還跑到井蓋上了呢！

　　通過這次活動，讓我感受到了盲人的不易，它們的'世界沒有美麗的花朵、碧綠的小草、蔚藍的天空，生活在漆黑的環(huán)境中，是多么的辛苦，以后我們一定要幫助身邊的盲人，讓他們感覺到人間的溫暖。

欣賞的作文 篇5

　　生命中總會有太多，太多不可承受之重。在大自然面前，人類顯得那般的脆弱、渺小，猶如那飄散在天地間的鴻毛一般。愿，歲月靜好，世事靜好，許一方寧靜，細水長流。

　　——題記

　　眼角的淚，還沒來得及風干，顫抖的大地，早已經(jīng)撕碎了脆弱的堅強。星月，暗淡的顏色，就連過往的風，都忍不住停下了匆匆的腳步，不忍，不忍看這世間瞬間的分離。是誰？在低低地嗚咽！是誰？在將生死訴說。 鮮紅的顏色，觸痛著大地上，所有牽動的心弦。

　　孩子，別哭！天堂若冷，媽媽帶你回家。

　　漫長的夜，遮住了黎明的曙光。何時？光明將撥開那層層的黑幕。昨天，你畫下的兒童畫，依舊清晰可見； 昨天，你稚氣的聲音還在將那一首首童謠清唱，你的聲音，是那最美的天籟；你的笑容，是那四月最溫暖的一米陽光。可是，一切那般驟不及防，告別，來不及留下一句話語。匆匆，臨睡前的吻還殘留著愛的溫度，就這般，消散，消散……

　　生命，在大地的顫抖中，那般的脆弱。風起云涌，唯愿，災(zāi)難在這一刻停止，讓五月最溫暖的陽光，照進那片瘡痍土地。

　　孩子，別哭!遠去的路上，定然有著溫暖的曙光，那里會有青山綠水的相伴，那里會有屬于最美的家園。

　　孩子，別哭！你說，夢，還未曾展開。你好懷念，媽媽的細語呢喃 。你想起了媽媽那餐桌上熱氣騰騰的`早晨，你渴望著再次坐在教室中，一起大聲的將文字誦讀。那藏在課本下的童話故事中的王子與公主，還在黑暗中小心地譜寫著最美的結(jié)局。你是那般的不舍，你人生的道路，才邁開了那么一小步，一小步，你的夢才剛剛開始醞釀，你還想，一步一步去丈量屬于你的道路，可是……你是那般的驚恐，顫抖的大地，張開了它可怕的大口，肆意地吞噬著脆弱的生命。來不及告別，天使的羽翼，就這般，折斷……

　　孩子，別怕!天堂若冷，媽媽帶你回家。

　　你說，這夜為何這般漫長，你多么渴望，再看一看，那藍的天，那白的云；你多么渴望，在這百花齊放的季節(jié)，奔跑在青青的草地上，放棄風箏，讓那風箏載著你所有的夢想，一起飛翔；你多么渴望，在漆黑的夜里，媽媽輕吻你的額頭，將最暖的溫度，帶入你的夢鄉(xiāng)……

　　來不及，來不及聽你細說！你的渴望，你的夢想……

　　孩子，別哭！天堂若冷，媽媽帶你回家！尋一處寧靜的家園，枕一灣最美的夢想。

欣賞的作文 篇6

　　我從窗角望去，那一束煙花如鋒利的剪刀撕裂布帛一般，伴隨著并不豪壯的悲鳴，直沖九霄，在這如墨的夜空劃出一道淺痕，于氤氳深處崩散，然后數(shù)百道絢爛的拋物線傾瀉而落，姹紫嫣紅，璀璨奪目，最后如雀躍的小雨點湮沒在夜空中。

　　她，就如驕傲的死士一般，以如此燦爛而又高調(diào)的姿態(tài)，將自己挫骨揚灰，贏得萬眾矚目。

　　曾經(jīng)以為，這是多么絢爛的歸宿，花開本無枝，花落亦歸塵，何不在匆匆一憋的歲月里，將自己那塵封在靈魂深處本不豪邁的血性，化作直沖云霄的嘶吼？干凈利落。

　　而我，卻總有顧慮，年少不曾輕狂，如今我亦沉悶。再也寫不出那種豪邁的詩篇，也說不出悲壯的字眼，不想煽情，不愿控訴，只想將壓抑在內(nèi)心深處奔涌的思緒化作潺潺流水，娓娓道來，就像是被小心翼翼地封印起的自己蠢蠢欲動的心，像一只隱匿的昆蟲。情網(wǎng)如蛛絲，是我的禁區(qū)，生怕一旦被束縛，便永世不得翻身。

　　奈何春露叢中過，從容也沾身。我有心隨緣去，卻無意苦糾纏，掙扎愈深陷，欲忘已生根。明明心痛得滿目瘡痍，卻依然臣服于內(nèi)心那一抹執(zhí)念，因惶恐而戒備。在喧囂中揚起頭顱，卻在暗夜里瑟瑟發(fā)抖。

　　眨眼間什么都變了，沒有觀眾，也沒有宣泄的心情，心有千千結(jié)，我只愿鎖在眉間，漸漸地，我習慣于將種種惆悵敲擊成熒幕上的呢喃，習慣于在憂郁的文字中尋找悲情共鳴，習慣于在他人悲傷的旋律中崩潰。

　　只是，一切都是靜靜的。我已經(jīng)沒有了高調(diào)的勇氣，歲月磨去了我所有的癲狂，然那抹矯情，卻已深入骨髓，即使挫骨揚灰，仍然無法擺脫。

　　我也不明白，是在哪一個錯亂的季節(jié)里，你誤打誤撞地闖入了我的世界里，沒有鮮花美酒的渲染，也沒有前言報幕的鋪墊，你不是白馬上熠熠生光滿面微笑的`王子，我也不是床間花藤纏繞的玫瑰公主。我們無言走過，不曾攜手，也沒有劇情。

　　而當我駐足回首，你那如大樹般挺立的姿態(tài)，已化作氤氳，迷離了我的雙眼。我想我還是在渴望，卻不再是那如煙花般一瞬的絢爛，也不是如大樹青藤般纏繞成永恒，我只能一再地降低自己的底線，不敢奢望，不愿強求，若沒有劇情，我只想剪斷心中的那根細繩，放飛如風箏般的你，你可自在，我亦可心安。

　　我想我很懦弱，沒有赴死的信念，也忘記了如何銘記，所以才被剝奪了永恒的資格。

　　如果有來生，我愿為一束煙花，為自己綻放光彩，為自己碾做塵泥，一瞬生死，無關(guān)情。

欣賞的作文 篇7

　　我有一個非常嚴厲的英語，老師我的英語老師姓郝，中等個，戴一副近視眼鏡平時她一頭如波浪線一樣的美發(fā)，秀美且整潔，非常漂亮。

　　每天的英語課總有意象不道的知識，但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認為老師是為我們好，為了提高學習成績，為了拿著一份滿意的分數(shù)，為了打好英語的`基礎(chǔ)。老師您辛苦了，您勞累了。

　　老師您知道嗎？記得初一上冊，我是一個錯單詞很多小女孩，有一次您找我談話，對我教育告訴我記單詞的方法，通過和您與我的談話啟發(fā)了我，與現(xiàn)在相比我的錯單詞是越來越少，奧秘也一點一滴積累。老師我謝謝您！

　　其實每次您布置的作業(yè)避免很多。也會遭遇許多同學的默默言辭，但是我明白您是有您的道理的，您也為我們花了不少時光，您也為我們操出了幾根銀絲。

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！边@也許是老師常說的吧！

　　一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　老師謝謝您！

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