【熱門】學(xué)習(xí)作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)作文 篇1
人的一生會遇到許多的人，有些人可能會像浮萍一樣逝去，而有些人卻像樹根一樣深深扎在你的腦海里……
每天放學(xué)，我都去家附近的休閑場練一練自行車。每次，我都習(xí)慣性地把車停在車棚外，以省去在茫茫車海尋車的時間。練車時，我總會看見好幾位年過半百的清潔工們，他們當(dāng)中一位總會對我笑笑。我卻目中無人——誰會和一個素不相識的清潔工打招呼呢？然而，那一次，大地經(jīng)過一場大雨的洗禮，顯得更加潔凈。我卻大吃一驚——車不見了！我的車呢？我心愛的自行車呢？我磨破嘴皮子才向爸媽求得的車呢？我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻。這時，平時那位總對我笑的清潔工問我：“小朋友，在找車吧？”“對、對、對，您知道我的'車在哪兒嗎？”我焦急地問�！皠e急，你的車在車棚里�！蔽毅@進(jìn)車棚，車果然在那兒呢！我高興得一蹦三尺高，對著那位清潔工連聲道謝……“不用謝，下次不要把車擱在車棚外面了，剛才下起大雨，我就幫你把車放到車棚里啦”她朝我微微一笑。隨后，我發(fā)現(xiàn)，所有平時跟我一樣把車放在車棚外的車全部被她一輛一輛地放進(jìn)了車棚里。望著她那瘦弱的身體，滿頭的銀絲被雨水澆得濕漉漉地粘在一起。我仿佛看到她正吃力地扛著一輛輛的自行車……因為擔(dān)心車主找不到自己的車，她又在寒風(fēng)中等了許久。
我的心里頓時漫過一絲溫暖，酥酥的，那位清潔工遠(yuǎn)去的背影襯得周圍的草木更加清新，一種感動涌上心頭，這就是人與人之間的相互關(guān)懷，我多么想寫一首歌，送給這位可敬的清潔工！
在日新月異的新時代，作為一名小學(xué)生，我要先學(xué)會在生活中發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神，與人為善，才能得到別人的幫助和尊敬。這位清潔工給我上了重要的一課，她是我學(xué)習(xí)的榜樣！
學(xué)習(xí)作文 篇2
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，隨著時代的發(fā)展，中國傳承下來的文明便以博大精深，源遠(yuǎn)流長聞名世界，其中最為突出的便是中國的教育，以及隨著產(chǎn)生的校園學(xué)習(xí)生活，鮑勃，請聽我娓娓道來。
縱觀歷史，孔子的儒學(xué)教育教會了我們要重視教育，因材施教以及有教無類�？鬃邮讋�(chuàng)私學(xué)，打破了貴族壟斷教育的局面，開創(chuàng)了平民也能上學(xué)的局面，讓更多的人有機(jī)會接觸到學(xué)習(xí)生活，學(xué)會了懂事，明禮儀。
隨著時代的發(fā)展，來到了唐朝。唐朝是中國教育的一個轉(zhuǎn)折點——科舉制度的建立，讓更多的學(xué)子有了當(dāng)官的'機(jī)會，“十年寒窗苦讀，一朝功成名就”便是真實的寫照。
放眼現(xiàn)在，隨著教育的發(fā)展，國家重視科教人才，高中生的壓力無可為不大！在愛國主義的熏陶下，我們每個星期一都會升國旗，唱國歌，牢記愛國主義這個核心。在中國的學(xué)校里，每一間教室都會有一面鮮紅如血的國旗，就是讓我們牢記，如果沒有先輩們打下的江山，那么也不會有如今的太平盛世！
當(dāng)然，除了升國旗之外，我們還學(xué)習(xí)中國的古文，必不可少的便是文言文，這是中國歷史傳承的見證，它們從古代走到現(xiàn)代，自有它迷人的魅力所在！學(xué)習(xí)文言文，我們學(xué)到了《傷仲永》這個名篇，知道了先天的學(xué)習(xí)天賦在后天沒有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，便會“泯然眾人矣”。所以不要仗著自己天賦好，便懶怠于學(xué)習(xí)，須知“少壯不努力，老大徒傷悲”。也不要在該學(xué)習(xí)的年齡，無所事事。我們學(xué)習(xí)是為了成才，為了成為有用的人才，而不是浪費時間，須知“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”！
說到學(xué)習(xí)，不得不說高考。高考是我們?nèi)松械囊粋�重要轉(zhuǎn)折點，我們十多年的學(xué)習(xí)生活，就是為了高考這個轉(zhuǎn)折點，這不就是“十年寒窗苦讀，一朝功成名就”的真實寫照嗎？
放眼未來，中國會一直把這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)繼續(xù)堅持傳承下去，并且發(fā)揚(yáng)光大。教育是人生中必不可少的一門學(xué)科，所以我們的教育才會如此源遠(yuǎn)流長。
所以，升國旗是為了讓我們銘記先輩們的汗馬功勞，文言文是為了讓我們學(xué)習(xí)傳承下來的優(yōu)秀的古文化，高考是我們檢驗學(xué)習(xí)的結(jié)果。在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，我們依然能在夏日午后，一人，一書，一茶，一樹，一世界，便是校園生活寧靜的體現(xiàn)，鮑勃，你愿意來加入我們嗎？
學(xué)習(xí)作文 篇3
韓愈說過：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。華羅庚也說過：聰明出于勤奮，天才在于積累。最好的學(xué)習(xí)方法莫過于勤奮，勤奮的最終結(jié)果便是那一張滿意的成績和臉上洋溢的喜悅。
什么是勤奮？從字面上可以理解為勤和奮。一個人只有勤快，才能事有所成。比方說在某方面的學(xué)習(xí)上，只有勤動腦子，勤做筆記，勤讀書，才會在這學(xué)科上取得好的進(jìn)步。而懶惰的人不愿“勤”，那么，勤快的人在方面定會有收獲，而懶惰的人便無所事事。
我不敢確定，“一個人只要勤快，這個人就會有所成就�！边@一類的話語。比如說，一名同學(xué)，上課“勤”做筆記，下課后又用色彩斑斕的筆再在一個漂亮的本子似與寫畫的方式又做了一遍筆記，那么這個同學(xué)真的很“勤”嗎？是發(fā)自內(nèi)心的“勤”，還是表面上很“勤”？
一個人，只有上課勤于動腦，課后勤于學(xué)習(xí)，勤于動手，發(fā)自內(nèi)心的想要學(xué)，最終達(dá)到了“學(xué)有所成”這一目標(biāo)的勤快，才算得上是勤。
關(guān)于“奮”這個字眼，有很多激勵，正能量的詞語，如“奮發(fā)，奮進(jìn)，奮力，奮發(fā)圖強(qiáng)”等。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”不斷的思考自己，這也算是一種“奮”。
比方說一個人每天睡覺不斷的思考自己今天的事情，正確的或是錯誤的，做出總結(jié)，吸取教訓(xùn)。第二天的.他就會比第一天有所進(jìn)步，不斷的思考，不斷的進(jìn)步，不也是一種奮進(jìn)嗎？又比如說一個人整天好吃懶做，不求奮進(jìn)，那么他最終只會一天天墮落，成為一個可憐蟲！
那么，如何做到“奮”呢？比方說制定一個目標(biāo)，并為之努力，最終達(dá)到了這個目標(biāo)。這一過程，可算得上是“奮”。一個同學(xué)考試考砸后，迅速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，后來成績不斷提高。這之間的過程也算得上是“奮”，總而言之，只要不斷努力，突破，最終“有所取得”，這就算是“奮”。
學(xué)習(xí)的方法有很多，勤和奮是想要學(xué)好的必要路徑之一，只要做到勤奮二字，那便會有“學(xué)有所成”，最終到達(dá)成功的彼岸！
學(xué)習(xí)作文 篇4
說起我喜歡的語文學(xué)習(xí)，使我想起了一個小故事……
那是四年級放暑假時，爸爸買了一套《成長勝經(jīng)——改變孩子命運的101個聰明小故事》的書送給我�！斑@部書共有4集，什么時候才能看完啊?”我不解地問爸爸。但他卻笑了笑說：“你只要一看書里的'小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書看了起來。果然書里每個故事都十分吸引人，令我愛不釋手，一口氣連續(xù)看了幾個小時，竟然忘記了吃飯。媽媽來催我吃飯，我才依依不舍地把書合上。
從此以后，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見書里有好的詞語及句子，我就把它抄在本子里。有時間就拿出來讀。久而久之，使我對語文課產(chǎn)生了興趣……感到語文書里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語文書里那些讀讀背背的詞語，不但精簡，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開啟封閉的心門。
回想以前當(dāng)我上語文課時，就會感到十分難懂，感覺枯燥無味�，F(xiàn)在，我卻十分喜愛語文課，這是一個飛躍的發(fā)展。通過閱讀學(xué)習(xí)語文書每一個小故事的過程中，使我們明白事理，引導(dǎo)我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個故事告訴我們在困難面前，如何運用智慧戰(zhàn)勝困難，解決問題。從而培養(yǎng)我們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家，也沒人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個人的成長都有過程。語文知識，助我們挖掘潛能，增長智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來。
學(xué)習(xí)作文 篇5
從上小學(xué)的一年級起，我就喜歡上了語文，我們在語文的王國里盡情的遨游，讓我感受到無限的快樂。
剛?cè)雽W(xué)的時候，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)多音字，形近字的司機(jī)，詞的理解我在行，隨便說一句古文里話我都能脫口而出，像疑問句，設(shè)問句，我都能輕松的運用，句子是多變的，有時直接否定你，有時卻又連聲肯定。段是最明事理的`，他明白何時要表達(dá)什么意思，何時又應(yīng)適可而止，要想理解一篇文章就必須明白中心，會概括，不然怎么讀懂呢？這些知識我都分的一清二楚。
我還有非常好的聽力能力，每次期中、期末我都聽力題全部都對，一般都不會失分。每次上課回答問題的表達(dá)都能非常好，還會得到同學(xué)們的掌聲，寫作可是我都拿手好戲，一寫起來就聽不下來，不知不覺就能寫二、三頁，就像拿著一支被施了魔法的筆。
學(xué)習(xí)方法最重要，上課認(rèn)真聽講是關(guān)鍵，要及時做筆記，如果碰到不會的要及時問，但學(xué)完知識要鞏固，不能學(xué)了就忘，學(xué)過的知識每天要復(fù)習(xí)一下，有句名言說的好“溫故而知新”，在家還要準(zhǔn)備一個錯題集，把卷子的錯題抄到上面在練習(xí)一遍。
好習(xí)慣注定一生，一個好的習(xí)慣能讓一生受益，小學(xué)語文我已經(jīng)打下了扎實的基礎(chǔ)，但還有不足的地方，我還要努力改正才能取得更好的成績！
學(xué)習(xí)作文 篇6
說句實話，我連做夢都沒想到，我第一次去我最向往的地方——北京，竟然是在我十二歲以領(lǐng)獎代表的身份去的，每當(dāng)想到這個我都感到非常激動、興奮。
這一切我都要感謝我的老師韓宇濤，和我的校長鐘建華．在我上五年級時，鐘校長就提出了要在我們學(xué)校選出一些學(xué)生協(xié)助她完成《走進(jìn)疍家，了解疍家》這個項目的研究，我有幸成為了研究小組的一員。在鐘校長和韓老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期兩個月的深入研究和學(xué)習(xí)．在研究的過程中，我們根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，使我們懂得了很多，也知道了很多。
先說說我們是如何查找的吧！老師首先給了我們一份表格：組員分工表，讓我們先討論并填好表格，然后跟著表格上填的去進(jìn)行操作。正是因為有了這份分工詳細(xì)的計劃表格，才使我們的查找工作變得輕松起來。我們有的去圖書館、有的`上網(wǎng)查找、有的去詢問身邊的人：家長、鄰居、老師、同學(xué)等，盡全力查找我們想要的資料后，邊把它們進(jìn)行整理，運用電腦的幻燈片和文擋設(shè)計把它們制作成小冊子、對比圖、調(diào)查表等，方便我們研究學(xué)習(xí)。在我們已經(jīng)查找到許多關(guān)于疍家的資料，對疍家已經(jīng)有了一定的了解后，就要去進(jìn)行深入了解——采訪。記得我們是在開始研究后的第三個星期，便去對疍家老人進(jìn)行采訪了。為了那次采訪，我們想了很多采訪時要問的問題，在心里不知打了多少回腹稿，因為畢竟是第一次，生怕把采訪搞砸了！
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