關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文1
人的一生有好的習(xí)慣也有的壞習(xí)慣,而我在學(xué)習(xí)方面有個(gè)好習(xí)慣。
俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭”。這是前人總結(jié)出來(lái)的一個(gè)成功方法。
我在上海青浦區(qū)鳳溪小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí),當(dāng)時(shí)教我們英語(yǔ)的陳薇芬老師,為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能熟練地掌握好英語(yǔ)單詞,就要求我們邊讀邊用筆記,久而久之,我也就養(yǎng)成了一個(gè)邊讀、邊記、邊默的好習(xí)慣。正是由于我在課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀過(guò)程中,堅(jiān)持一邊朗讀一邊用筆記和默寫,使我對(duì)英語(yǔ)單詞、句型的掌握運(yùn)用,能夠比較得心應(yīng)手。不僅如此,在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面,我也同樣是照方抓藥,所以我的語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī),無(wú)論在上海學(xué)習(xí),還是現(xiàn)在在昆山學(xué)習(xí),一直都很好。我不但能經(jīng)常在課堂上回答一些書本上沒有的問題,還能從容應(yīng)對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的在書本上沒有的難題。
由于這個(gè)習(xí)慣是我的一個(gè)學(xué)習(xí)秘密武器,因而,班里的同學(xué)盡管已經(jīng)同學(xué)了快三年時(shí)間,還是鮮為人知。
直到五年級(jí)下學(xué)期的.時(shí)候,有一次老師的課講完了,讓我們看了一會(huì)兒課外書。我在看書的時(shí)候,在書上的好詞好句下劃線,并不停地用筆記本記錄,才被班里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)。他們也終于弄明白了,原來(lái)我的學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的原因是在這里。我也毫不保留的告訴大家:只有勤學(xué)、勤記、勤寫、勤練,才能不僅把課堂的知識(shí)學(xué)好、鞏固好,還能拓寬自己的知識(shí)面。
其實(shí)這只是我的好習(xí)慣中的一中,以后我機(jī)會(huì)我再和你們介紹吧!
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文2
孩子寫作業(yè)依賴性強(qiáng),主要是由于他的自主意識(shí)較差。您可以多從這方面入手,平日要多給她一些獨(dú)主權(quán)——一些選擇和自我控制的權(quán)力,這會(huì)對(duì)孩子自我激勵(lì)精神的培養(yǎng)起很關(guān)鍵的作用。
一些研究也表明,孩子在家里所擁有的獨(dú)立自主的感覺,對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)和以后能夠取得的成績(jī)都有很大影響。包括做作業(yè)這件事。您應(yīng)當(dāng)為女兒制訂一份家庭作業(yè)完成計(jì)劃表,但切記,做的時(shí)候一定要讓孩子一起參與起來(lái),而不是您自己定好以后交給孩子,因?yàn)閷懽鳂I(yè)是她的事,您只是幫忙而已。這樣,她就能更深刻地理解并且也能更容易心態(tài)平和地接受這些規(guī)則。您也許可以起草一份像合同文本那樣的協(xié)議,然后很著重地分別署上你們兩個(gè)人的名字。
如果你對(duì)孩子的一些選擇不是十分滿意,您可以同意提供一段試驗(yàn)期。例如,如果她想讓您陪著,您可以同意在幾十分鐘內(nèi)那樣做,而且要逐步縮短時(shí)間。如果您允許孩子(在規(guī)定的范圍內(nèi))自己選擇違反規(guī)定后的懲罰措施,那么她會(huì)覺得自己擁有了發(fā)言權(quán),并且得到了很大的尊重。您可以問她:“你自己想一下,如果沒有遵守規(guī)定,你愿意接受什么的'懲罰?”為了讓她能夠更好地遵守,您可以再給她一個(gè)選擇的機(jī)會(huì),就是讓孩子自己選擇所喜歡的完成作業(yè)的方式。
這樣做的目的就是讓她感到自主意識(shí)和負(fù)責(zé)任的意識(shí)。
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