【精選】學(xué)習(xí)的作文匯總6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，每一天都過(guò)得像是機(jī)器人的生活，每一件事情似乎都安排好了似的，想到這，我用力地把書丟出了房間，可門外卻沒(méi)有一點(diǎn)聲音，我感到十分詫異，走出門……
門口閃過(guò)一束亮光等我睜開(kāi)眼時(shí)看到的景象與平時(shí)家中并無(wú)兩樣，只是書少了些。我回到房間，熄了燈睡覺(jué)。第二天早晨，我在鬧鐘的呼喚下醒了，看了看時(shí)間。天哪！已經(jīng)8點(diǎn)鐘了，我嚇得連忙穿好衣服，抓起一盒牛奶就往學(xué)校沖。在我去學(xué)校的途中發(fā)現(xiàn)以前的高樓大廈變成了矮小的平房，周圍沒(méi)有買書的也沒(méi)有賣手機(jī)電腦的，人們的衣服也變了樣。我在心中嘀咕道：怎么變成這樣了難道是我沒(méi)有跟上潮流嗎？
過(guò)了一會(huì)，終于到了學(xué)校，原本高大的教學(xué)樓也變成了矮小的房子，我前腳還沒(méi)有邁進(jìn)大門，一個(gè)年老的門衛(wèi)把我擋在門口說(shuō)：“你來(lái)這干嘛？”“來(lái)這兒當(dāng)然是上學(xué)”門衛(wèi)吃驚得看了看我，說(shuō)：“小朋友，早就不上學(xué)了，得了，快回家去吧�！蔽倚闹懈吆羧暼f(wàn)歲，壓住心中的喜悅往回走，途中一個(gè)大叔正在賣零食，由于早上沒(méi)有吃太多東西，就去買了兩包零食。叔叔笑著說(shuō)四元一包，選了兩包我遞給叔叔八元可叔叔的'臉卻黑了下來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你會(huì)不會(huì)算術(shù)啊，一包四元兩包十六元。你給我八元，你忽悠我呢�！薄皩�(duì)的啊，一包四元兩包八元�！笔迨宓闪宋乙谎郏樽吡宋覒阎械膬砂闶常盐亿s走了。心中的喜悅被壓下去了幾分，不禁說(shuō)道：“叔叔你有學(xué)過(guò)算數(shù)嗎？”一個(gè)年邁的老婆婆從我身邊走過(guò)，聽(tīng)到我說(shuō)的話，不禁笑了說(shuō)：“好早好早以前我們就不上學(xué)了，還提什么學(xué)不學(xué)習(xí)的。我啊，算好的了，只知道1加1等于2了�！蔽沂涞赝易撸吹綕M街都是錯(cuò)別字，我好心告訴別人卻反被別人罵了幾句。
我失魂落魄地回到家，家中的書都不見(jiàn)了。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你在找書嗎，我看桌上放了那么多的書，就丟了。”“什么！”
我滿頭汗地從床上坐起，看到桌子上的書還在頓時(shí)感到心安，打開(kāi)窗子，映入眼里的是高樓大廈，沒(méi)有滿街的錯(cuò)別字，不由得長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，心中回想沒(méi)有學(xué)習(xí)的世界是什么樣的，不由得搖了搖頭，太可怕了！
第二天早晨，走出房間門，看見(jiàn)安安分分躺在地上的書，笑了笑，撿起書放進(jìn)書包里，迎著第一縷陽(yáng)光上學(xué)去了。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
老師和同學(xué)說(shuō)我的成績(jī)有了很大的改觀，連我自己也這么覺(jué)得，但是，現(xiàn)在我唯一要告戒自己的是千萬(wàn)不要驕傲。因?yàn)槲抑�，驕傲的路是艱難的，坎坷的。我們我為什么不走旁邊那條平整的大路呢？那條路的名字叫——謙虛。
從我出生的時(shí)候到我記事的時(shí)候，再到我懂事的時(shí)候。十三年了，我已經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，如今，我終于看見(jiàn)了一條彩虹，可是我感覺(jué)，這條彩虹只是在我的眼前若隱若現(xiàn)，仿佛會(huì)在我一不注意的時(shí)候，就消失掉。因此我要看緊它，我要督促它再亮一點(diǎn)，再?gòu)澮稽c(diǎn)，照亮人們的眼睛。
我總是覺(jué)得別人用的心比我還多一倍，她們所看守的彩虹比我的更亮，更加奪目。我為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？連我自己也不知道。我會(huì)偷偷地學(xué)習(xí)著別人是怎樣學(xué)習(xí)，是怎樣取得好成績(jī)的，然后我再在后面快馬加鞭地追趕。即使我所駕御的不是一匹千里馬，但是我卻從來(lái)不會(huì)放棄。光靠我自己的目力是不行的。
有些時(shí)候，當(dāng)我看的一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)陌生的英語(yǔ)單詞和句型的時(shí)候，我會(huì)感到無(wú)助，我會(huì)感到前所未有的絕望和束手無(wú)策。我不知道為什么我遇到了這么多困難，戰(zhàn)勝了這么多困難，還會(huì)體會(huì)到困難給予我的前所未有的壓力，一許是戰(zhàn)勝困難的喜悅將我以前困難給我的壓力沖淡了吧！也許是我自己太心慌意亂了吧！
我不知道我這次考試的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)有如此大的進(jìn)步，就連同學(xué)也開(kāi)始默默地關(guān)注我，在背后議論起我來(lái)了。也許就像某些人所說(shuō)的`“缺牙巴咬虱子——碰端了”吧！我不知道這到底是一種謙虛還是對(duì)自己沒(méi)有的自信。
謙虛和沒(méi)有自信的表現(xiàn)往往都是處于同樣的起跑線，當(dāng)炮打響的時(shí)候，它們便同時(shí)出發(fā)，以相同的速度并排奔跑著，面向謙虛的觀眾看到的是謙虛，而背離謙虛的觀眾看到的就是后者。而我呢是從他們的背影看的，于是我分不清哪個(gè)是謙虛，哪個(gè)是沒(méi)有自信，謙虛和沒(méi)有自信就混成一談，謙虛就變成了不自信，不自信就變成了謙虛。
我的組長(zhǎng)總是說(shuō)我的成績(jī)不如她，寫的作文也沒(méi)有她寫的好，當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，她總是會(huì)扁著嘴說(shuō)我的成績(jī)很差。我想也確實(shí)是這樣。我不想讓我的成績(jī)飛一般地上升，這樣不會(huì)太穩(wěn)定，也許下一次就像是坐劃板——飛一般地下降。我真害怕，于是我又開(kāi)始了努力：找老師補(bǔ)習(xí)，做輔導(dǎo)書……
不管我怎樣忙，我總會(huì)在我的學(xué)習(xí)生涯上看好我的彩虹，因?yàn)槟鞘俏业臉蛄�，我真害怕失去它，我就�?huì)從那座橋上忽悠地掉下去，落進(jìn)萬(wàn)丈深淵。
現(xiàn)在的我，就站在那懸崖的中間的彩虹上，那座懸崖就是我的學(xué)習(xí)生涯。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
第一：我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。寫字的端正，坐姿要端正，頭要離書一尺遠(yuǎn)。
第二：上課注意聽(tīng)老師講課。不做小動(dòng)作，上課不分心，不在課堂上說(shuō)話。
第三：上學(xué)不帶小零食，不在學(xué)校門口買東西，老師布置的作業(yè)要按時(shí)做完。
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃要牢牢地記住!
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃的延伸閱讀——寫作文的注意事項(xiàng)
1.開(kāi)頭的寫法
開(kāi)頭的寫法：萬(wàn)事開(kāi)頭難，寫作文也是如此，但文章的開(kāi)頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1) 背景法：說(shuō)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。
(3) 主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問(wèn)題法：用提問(wèn)的方式來(lái)引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的.注意力。
(5) 驚語(yǔ)法：用令人感到驚奇的句子開(kāi)頭，激起讀者的興趣。
(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開(kāi)頭，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)文章。多用于記敘文，也可用于議論文。
(7) 數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來(lái)引起話題。
(8) 引語(yǔ)法：引用名人名言或常見(jiàn)習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭。
(9) 定義法：常見(jiàn)于對(duì)標(biāo)題下定義，然后通過(guò)舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說(shuō)明。
�。�10）夸張法：以一個(gè)絕對(duì)不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者
�。�11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個(gè)方面來(lái)烘托文章主題，引出下文。
（12）設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。
2. 正文的寫法
(1) 演繹法：
從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對(duì)主題句的具體化，是對(duì)主題句的具體說(shuō)明。
(2) 歸納法：
從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā)，總結(jié)出一般的規(guī)律。
3.結(jié)尾的寫法
(1) 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。
(2) 首尾照應(yīng)句： 回到文章的中心思想或主題句上，達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。
(3) 用反問(wèn)句結(jié)尾：雖然形式是疑問(wèn)句，但意義是肯定的，具有很明顯的強(qiáng)調(diào)作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對(duì)未來(lái)提出展望或希望，號(hào)召讀者為此而行動(dòng)。
(5) 引用名人名言、諺語(yǔ)、常用習(xí)語(yǔ)結(jié)尾。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
今天我跟媽媽一起去戚城公園學(xué)游泳。
到了那里，先學(xué)憋氣，我捏緊鼻子，吸一大口氣，慢慢地把頭潛到水里，一秒、兩秒、三秒、四秒……哈！超過(guò)十秒了，我暗自沾沾自喜，可是在水里真是秒度如年呀！突然，我從水里鉆了出來(lái)，��！實(shí)在是不行了。不過(guò)，憋的秒數(shù)可是超乎我的想象，我一共憋了二十多秒。
下面該學(xué)習(xí)蛙泳的手法和腳法，教練做一招我學(xué)一招，我想：“哈哈！這下一定能學(xué)會(huì)游泳了！”首先，手伸直，把頭低下去，手心朝下，把手等于畫了一個(gè)圓，回到肚子前面。我把這些動(dòng)作牢牢的記在心間，學(xué)以致用。接著教練教了腳法怎么游，我就勇敢的'下水去了。我按教練教的方法，游了起來(lái)，咦？怎么游不動(dòng)，我想：“難道是教練教錯(cuò)了？這不可能呀！”我就不停的在水里撲騰，可是撲騰來(lái)?yè)潋v去，還是游不動(dòng)，還撈了個(gè)筋疲力盡。我就想：“難道是我用勁太小了？”我再一次下水，果然不出我所料，我用勁太小了，所以才沒(méi)游動(dòng)。好了，今天就學(xué)到這里。
這次游泳讓我體會(huì)到了，做事一定要勇于去大膽的思考，再加上自己的堅(jiān)持不懈，就一定能成功。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
“老頭兒”？那是我給老爸的愛(ài)稱。咱家老頭最大的特點(diǎn)就是“怪”。為什么這么說(shuō)呢？一會(huì)你就知道了。
“第一怪”—衣著“怪”：他夏天穿長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，穿長(zhǎng)褲是單位規(guī)定的，我不插嘴，但是穿長(zhǎng)衫就說(shuō)不過(guò)去了。我問(wèn)他為什么不穿短袖，他說(shuō)夏天太陽(yáng)照在皮膚在熱，我說(shuō)我不也是穿短袖嗎？他說(shuō)我不也喜歡穿牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋嗎？哎真是個(gè)“怪老頭”。
這個(gè)“怪老頭”還有“第二怪”—脾氣“怪”；媽媽外出旅行七天，我和“老頭兒”一起吃飯。第一天在外公家吃，第二天在家吃，第三天也在家吃，余下四天在外面吃。因?yàn)樵诩业?2天都是煮面條，所以冰箱里的東西都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。媽媽回來(lái)一看，除了冰箱沒(méi)變化，啥都變了樣，氣得直叫：“你倆咋不收拾一下？”“老頭兒”不在家，我卻被媽媽訓(xùn)了一頓。我和他說(shuō)，他說(shuō)我本來(lái)就不收拾的。
這個(gè)“老頭兒”還有“第三怪”—睡覺(jué)“怪”：他睡覺(jué)的時(shí)候伸出一只手當(dāng)枕頭。媽媽不在的七天我天天和他睡覺(jué)，他有時(shí)候把我當(dāng)成洋娃娃，睡覺(jué)的時(shí)候腿壓在我身上。他說(shuō)你天天睡覺(jué)踢被子，現(xiàn)在踢不了了。我說(shuō)你天天睡覺(jué)打呼嚕，半夜把我吵醒。不過(guò)起床一看他頭發(fā)，我的肚子就笑痛了，東一根西一根，不成樣子。
雖說(shuō)這個(gè)“老頭兒”怪，不過(guò)我還是挺喜歡他，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了歡樂(lè)，有時(shí)他古怪，有時(shí)他幽默，有時(shí)他嚴(yán)肅，有時(shí)他氣人，正是因此，我們家才有了笑聲。不過(guò)在家我沒(méi)叫過(guò)他“怪老頭”如果我真的叫的話，我想他會(huì)氣的鼻子冒煙的。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
有許多人認(rèn)為，學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退！我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是正確的！
學(xué)習(xí)是一件需要堅(jiān)持不懈的事情，如果把學(xué)習(xí)比作劃船，那么我們就是在大海中飄蕩著，一旦我們不準(zhǔn)備前進(jìn)而又不控制自己的航線，那么我們必將成為迷途之人，未來(lái)的大陸我們也無(wú)法尋找，那么我們悲劇了；可是一旦我們一直努力前進(jìn)，那么情況就不一樣了，我們按照航線海運(yùn)行走，那么港灣就在前方！
我們的記憶不是儲(chǔ)存卡，不能把所有的問(wèn)題全部記憶清楚，一旦時(shí)間久了必將忘記，可是在這個(gè)時(shí)候的你我不去復(fù)習(xí)，那么這些信息都將忘記，這些問(wèn)題在論語(yǔ)之中也有過(guò)議論！即使你的`記憶是儲(chǔ)存卡，可是誰(shuí)能知道質(zhì)量如何，有很多的儲(chǔ)存卡用著用著就壞了，所以我們需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新?lián)Q代，那么這張儲(chǔ)存卡才可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久！
我們不是天才，天才實(shí)在是不多，我們沒(méi)有如同天才一樣的過(guò)目不忘，那么這就要求我們需要多多學(xué)習(xí)，多多付出，多多復(fù)習(xí)，不然我們就會(huì)退步！
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