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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2023-11-28 12:04:11 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文(匯編10篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)的作文(匯編10篇)

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  現(xiàn)在已是二十一世紀(jì),每個(gè)人都會(huì)有自己的理想,有的人會(huì)因要達(dá)到理想,而努力學(xué)習(xí),盡量去爭(zhēng)取,這樣即使達(dá)不成,畢竟自己已努力去爭(zhēng)取過(guò),也不會(huì)有什么遺憾;而有的人卻只會(huì)說(shuō),不會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去達(dá)成目標(biāo),這些人心里都只會(huì)有一種自我安慰,想自己的命運(yùn)會(huì)有多好,但安慰畢竟是安慰,又怎能達(dá)成呢?現(xiàn)代社會(huì)沒(méi)有知識(shí)是無(wú)法生存的,這只會(huì)被社會(huì)所淘汰,到底有些人為什么不想讀書,這可能是因?yàn)樾闹邪l(fā)出恐懼的想法,他們對(duì)學(xué)習(xí)感到恐懼,就是這種恐懼,把他們?cè)诿酝镜牡缆飞弦搅诵逼,但他們一點(diǎn)都不知危險(xiǎn),在這斜坡上只要一不小心,就會(huì)掉下萬(wàn)丈深淵,到那事就會(huì)無(wú)法控制自己,一直到深淵底下。

  在這學(xué)習(xí)當(dāng)中,就是因?yàn)檫@些人的不肯,所以無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣,其實(shí)語(yǔ)文十分美妙,它美妙在文章可以把事物描述的栩栩如生,把事物都寫在人的眼前;而數(shù)學(xué)卻是多么奧妙,它的奧妙就像偵探,在微小的事物里,能找出十足的證據(jù)來(lái),證明了誰(shuí)是兇手,結(jié)果就破案了,也為市民做了件好事。

  !在這學(xué)習(xí)當(dāng)中,是多么美妙、神奇,我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)為自己的理想而讀書,也要為了報(bào)答父母恩情而讀書,更要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而讀書,所以每個(gè)人在拒絕學(xué)習(xí)之前,應(yīng)慎重考慮,想到自己,想到父母,想到每一個(gè)人的利益。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  今天,講了《雷鋒雷鋒叔叔,你在哪里》,提起雷鋒,班里有一部分學(xué)生很陌生。于是我就給他們講起雷鋒的故事。

  當(dāng)講到“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”;當(dāng)講到雷鋒甘愿做一顆螺絲釘,哪里需要哪里按的“螺絲釘”精神;當(dāng)講到每年的3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒日時(shí),大街小巷有很多人在學(xué)雷鋒做好事,義務(wù)理發(fā)等等時(shí);當(dāng)講到在我小學(xué)時(shí)代紅遍大江南北的那首歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》時(shí);現(xiàn)在自私的20xx后的孩子滿臉的驚訝,在利益熏心的今天,在這個(gè)功利的.社會(huì)中,還有誰(shuí)在講雷鋒;蛟S在他們看來(lái),雷鋒這樣的人就是“傻子”。

  今天站在教育者的角度來(lái)看,未來(lái)一代孩子的教育,不僅僅是看到教科書中的材料介紹,不僅僅是一個(gè)口號(hào)的提出,更應(yīng)要有一個(gè)參與的程度,讓他們發(fā)自內(nèi)心地學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  昨天,謝老師讓我們?cè)俅伪P點(diǎn)一下在家線上學(xué)習(xí)的收獲。我認(rèn)真的又對(duì)五一以來(lái)的學(xué)習(xí)及生活情況做了梳理。簡(jiǎn)單的對(duì)一周前寫的開學(xué)大盤點(diǎn)做個(gè)補(bǔ)充:

  我的各科都在穩(wěn)步學(xué)習(xí)中,尤其是五一以來(lái),我們班級(jí)成立了6個(gè)學(xué)習(xí)小組,我有幸被分配到“z”組,“哇塞”我一看里面都有學(xué)霸級(jí)的張笑語(yǔ)、趙宇軒、張家宇,英語(yǔ)達(dá)人張盛涵,組長(zhǎng)張澈......,都是學(xué)習(xí)上的“尖子生”,在同學(xué)們的共同監(jiān)督下,在各科作業(yè)代表的各司其職下,我的早讀、課堂效率、作業(yè)質(zhì)量都有了明顯提高,大家形成了你追我趕,比學(xué)趕超的`局面。

  隨筆每天更新一篇,今天剛好第200篇,這兩天正在讀趙宇軒推薦的《少年讀史記》,這本書確實(shí)不錯(cuò),主要內(nèi)容是根據(jù)《史記》的“本紀(jì)”、“世家”和“列傳”的相關(guān)篇章,精選了唐堯到漢武帝間杰出人物的事跡,其中有帝王、將相、世家公子、謀士、教育家、武士、辯士、刺客等。語(yǔ)言生動(dòng),文字流暢簡(jiǎn)約,通俗易懂,有極強(qiáng)的故事性和可讀性。

  干家務(wù)這回有了反思,比以前好點(diǎn).電子產(chǎn)品沒(méi)有看過(guò)。

  還有一天就要開學(xué)了,我要調(diào)整好狀態(tài),為開學(xué)做準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  歷來(lái),學(xué)習(xí)是掌握知識(shí)的唯一途徑。學(xué)習(xí)可以讓每個(gè)人掌握豐富的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí),我可以領(lǐng)略山川秀美,飽覽歷史文化,探索宇宙奧妙。試問(wèn):若不學(xué)習(xí),哪得如此美妙的學(xué)習(xí)興趣。因此,在我的眼里,學(xué)習(xí)是我最好的伴侶……

  我愛(ài)學(xué)習(xí),因而我和學(xué)習(xí)發(fā)生過(guò)許多美麗的故事。

  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這是我國(guó)偉大的思想家,教育家孔子說(shuō)的。學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合,這使我想起去年暑假發(fā)生的趣事。

  悶熱的天氣籠罩著大地,我也不例外,怕熱的我都快成了”烤番薯”了。于是,我拿出了書本以解心中的燥熱。慢慢的,我便和書中的一個(gè)個(gè)小昆蟲融合在了一起:在靜靜的草地上,雨水剛剛滋潤(rùn)了這片土地,此時(shí)這里已有了春天般的涼爽潔凈。小草偷偷地從土里鉆了出來(lái),身上還披掛著澄清的`雨水,空氣清新自然,逗得躲在屋里的小甲蟲,“小村民”都忍不住從屋里鉆出來(lái),打個(gè)哈欠,伸個(gè)懶腰,看到大家都這么積極,我這個(gè)“小村民”也禁不住爬了出來(lái),貪婪地呼吸這久違的新鮮的空氣。此時(shí)的這里,早已成了一片樂(lè)園。愛(ài)美的十二星瓢蟲在草尖跳舞,播音員在草尖高心地說(shuō):“看吧,看吧!春天回來(lái)了!泵鄯浜秃@兩隊(duì)歌手站在花蕊上唱歌,我則在草葉兒上滑翔……“璐璐!”咦!誰(shuí)在叫我?奧!別擰我耳朵呀!原來(lái)是媽媽呀!看我學(xué)習(xí)學(xué)的!案墒裁茨!我都喊你多少遍了。待會(huì)兒我要出去,你幫我把那鍋菜燒好,好嗎?”母親命令道。時(shí)間到了,該去炒菜了,可學(xué)習(xí)怎么辦?這可決不能“涼拌”哦!還有那么有趣的故事在等著我呢。于是,自以為天才的我拿著書邊抄邊看。誰(shuí)知,把一鍋菜炒成了“黑絲炭”,“不知實(shí)情”的媽媽又對(duì)我“大發(fā)雷霆”。不過(guò),我的心里卻是樂(lè)滋滋的,因?yàn),學(xué)習(xí)的樂(lè)趣給我?guī)?lái)了莫大的享受。

  誰(shuí)能不說(shuō),學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,這是一種美的享受呀!作文

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  加拿大麥吉爾大學(xué)的亨利明茨伯格教授,被認(rèn)為是彼得·德魯克以后的最偉大的管理思想家,他在中國(guó)進(jìn)行演講時(shí),針對(duì)中國(guó)許多企業(yè)向美國(guó)學(xué)習(xí)的情況,給中國(guó)提出建議:“向每個(gè)人學(xué)習(xí),但不要模仿任何人!

  學(xué)習(xí)是一種非常好也非常必要的態(tài)度,但模仿是一種危險(xiǎn)的趨勢(shì)。向他人學(xué)習(xí),保持一顆謙遜的心做人做事,會(huì)讓我們?nèi)〉酶蟮某删?墒,大部分時(shí)候我們并不是缺乏學(xué)習(xí),而且缺乏發(fā)現(xiàn)和思考的能力。沒(méi)有這種能力,我們只顧悶頭學(xué)習(xí),慢慢就會(huì)變得亦步亦趨,從而迷失在他人的身影后面,最后找不到自我。俗話說(shuō),“尺有所短,寸有所長(zhǎng)!敝挥形覀兛陀^地看待自己和別人,才不會(huì)陷入目空一切或盲目模仿的境地。

  有兩個(gè)書法家,其中一個(gè)認(rèn)真地模仿前代書法家,每一筆每一劃,甚至連筆鋒都要一模一樣。當(dāng)他寫一個(gè)字,都會(huì)反復(fù)確認(rèn)自己這一撇是不是柳公權(quán)的,那一捺是不是顏真卿的,這一點(diǎn)是不是王羲之的。而另一個(gè)書法家與他完全相反,每一筆都力求寫出自己的風(fēng)格,講究自然,才覺(jué)得心里踏實(shí)。第一個(gè)書法家對(duì)第二個(gè)書法家說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)仁兄,你書法哪一筆是古人的呢?”第二個(gè)書法家淡淡的說(shuō)道:“請(qǐng)問(wèn)仁兄,你書法哪一筆是自己的呢?”第一個(gè)書法家聽(tīng)了,張口結(jié)舌。第一個(gè)書法家嚴(yán)格要求自己模仿古人的筆跡,實(shí)際上只是一種重復(fù),毫無(wú)創(chuàng)造性可言。第二個(gè)書法家孜孜不倦地鉆研,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,做到了“我就是我”,所以第二個(gè)書法家更容易取得成功。

  做自己,不要模仿別人這也是一位智者對(duì)喬治·蓋希文的忠告。當(dāng)時(shí)蓋希文還只是一名默默無(wú)聞的年輕作曲家,但是他的`才華被享譽(yù)美國(guó)作曲家歐文·柏林所賞識(shí),柏林愿意付蓋希文當(dāng)時(shí)3倍的薪水以聘請(qǐng)他當(dāng)自己的音樂(lè)秘書,并承諾會(huì)給他一些音樂(lè)指導(dǎo)。

  蓋希文很高興,認(rèn)為自己能被一位著名作曲家賞識(shí)是一件無(wú)比榮耀的事情。但是正當(dāng)蓋希文準(zhǔn)備答應(yīng)柏林的時(shí)候,一位智者卻阻止了他,他說(shuō):“不要接受這份工作,如果你接受了,最多成為歐文柏林第二,但要是你堅(jiān)持下去,有一天,你一定會(huì)成為喬治·蓋希文第一!鄙w希文接受了智者的忠告,后來(lái)果真成為極其有名的作曲家,并且形成了自己鮮明的音樂(lè)風(fēng)格。

  我們需要不斷向他人學(xué)習(xí),這樣才能彌補(bǔ)自己的不足,加強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì),才能進(jìn)步。但是學(xué)習(xí)不是模仿,模仿最好的結(jié)果也只是復(fù)制別人的成功。我們要有獨(dú)辟蹊徑的勇氣,要有創(chuàng)造的精神,而不是亦步亦趨地跟在被人身后。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。這句話中的知之好之樂(lè)之可以理解為學(xué)習(xí)的三境界。知之是懂得如何學(xué)習(xí),好之是對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,樂(lè)之是享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。那么,我們屬于學(xué)習(xí)的那種境界呢?恐怕很多人都會(huì)和我一樣迷茫吧。

  其實(shí)我算不上天賦奇佳的學(xué)生,但是我的成績(jī)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的贊揚(yáng)。我沒(méi)有什么刻苦的精神,但我會(huì)認(rèn)真的`去鉆研每一道難題;我沒(méi)有什么廢寢忘食的決心,但我會(huì)把握閑暇時(shí)光,做自己該做的事;我沒(méi)有什么好的學(xué)習(xí)方法,但我會(huì)持之以恒如果說(shuō)我是知之的境界,但我又不僅僅只是知道學(xué)習(xí);如果說(shuō)我是樂(lè)之的境界,可我也并沒(méi)有那么地享受學(xué)習(xí),如此看來(lái),我就是好之的境界了。

  很多時(shí)候,大家都厭煩學(xué)習(xí),我也會(huì)厭煩。不過(guò),每當(dāng)這種時(shí)候,我就會(huì)搬出我那不像樣的學(xué)習(xí)方法把學(xué)習(xí)看成是玩游戲,一個(gè)需要天天玩的游戲。每當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)就是玩游戲的同伴,作業(yè)就是我們要攻克的堡壘,這樣我就覺(jué)得學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不累,也不枯燥了。每做完一項(xiàng)作業(yè),就攻下了敵人的陣地,興趣自然就濃厚了。

  有時(shí),我們都會(huì)迷茫學(xué)習(xí)到底是為了什么。相信許多的同學(xué)和我一樣會(huì)不解這些問(wèn)題,那你們是如何回答自己的呢?學(xué)無(wú)止境,我們只有不斷學(xué)習(xí)、更新、超越,才會(huì)去努力創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如果人生沒(méi)有了學(xué)習(xí)與創(chuàng)造,與杇木污泥又有何區(qū)別呢?是的,我雖然沒(méi)有做到享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),但我已然對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,因?yàn)槲颐靼讓W(xué)習(xí)的意義。

  我在學(xué)習(xí)中總是會(huì)有很多的迷茫,但是我會(huì)認(rèn)真,會(huì)持之以恒。我會(huì)弄清自己的航行,永不迷失自我!

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  每次媽媽下班回來(lái)之后,就很累,爸爸也很晚才能回來(lái),媽媽回來(lái)了可爸爸還沒(méi)回來(lái),媽媽回來(lái)了還要煮飯、炒菜,很晚才能吃飯。于是我想:我來(lái)幫媽媽煮飯吧,因?yàn)槌床颂y了。

  十一點(diǎn)到了,我就開始煮飯了。我學(xué)著媽媽的樣子,先洗了手,再來(lái)洗米,洗了兩次米之后,再來(lái)給水,可是我不知道要給多少水。我又想起媽媽以前說(shuō)過(guò)給的.水要把米蓋住,然后我就試著給了一點(diǎn)水,一看,少了,我又多加了一點(diǎn)水,再一看,又給多了,我又倒了一點(diǎn)水,一看,正好。于是我就把米放進(jìn)電飯煲里,我還想起媽媽平常還按住轉(zhuǎn)了幾下,于是我也按住轉(zhuǎn)了幾下,再把蓋子蓋上?墒钱(dāng)我開始插插頭的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我太矮了,插不夠。我想了一會(huì),干脆爬上桌子去插插頭。插好了,我又去做作業(yè)了。我不停地去廚房看飯煮好了沒(méi)有。過(guò)了一會(huì),我聞到了一股香噴噴的米飯味,我去一看,米飯煮好了,我又爬上桌子抽出頭。媽媽下班回來(lái)了,她看了我煮的飯,就夸獎(jiǎng)我,我不知道有多高興。

  老師說(shuō)過(guò)讓我們多幫家長(zhǎng)做事,我想:以后我還要幫爸爸媽媽做事,因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  我是主人的學(xué)習(xí)好伙伴——鉛筆。

  自從主人一走進(jìn)文具店,第一眼就看中了我,立刻把我?guī)Щ亓思。主人可真好,讓我又有了新朋友,有鋼筆哥哥、尺子姐姐、擦子妹妹、涂改液弟弟……

  忘了告訴你,我身上還穿了一件透明的外衣,衣服上面有一只可愛(ài)的'小兔,還有些花紋,我頭上還戴了一頂小白兔頭形的帽子。

  每當(dāng)小主人認(rèn)真寫字的時(shí)候,我就在本子上跳起優(yōu)美的舞蹈?吹叫≈魅藢懽謱懙媚敲春茫艺嫦裾f(shuō):“小主人,你寫的字可真好!”可每當(dāng)小主人亂寫、不認(rèn)真、不該寫的的時(shí)候,我就會(huì)大發(fā)雷霆,在本子上跳來(lái)跳去的,讓小主人的字丑丑的。我一定要讓她記住這次的教訓(xùn)。

  我喜歡我的小主人,因?yàn)槭撬屛艺业搅诵屡笥选?/p>

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  “一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸,我家就在岸上住……”這首歌是我最喜歡的一首歌,所以愛(ài)屋及烏,我也漸漸地喜歡上了這首歌的樂(lè)譜,想要學(xué)習(xí)它。

  在一節(jié)音樂(lè)課上,老師教我們樂(lè)譜,我開始不會(huì)唱,就把漢字注在下面,老師發(fā)現(xiàn)了,嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“這樣做事不對(duì)的,發(fā)音會(huì)不準(zhǔn)確。”面對(duì)老師的批評(píng),同學(xué)的譏笑,我羞愧地低下頭,臉頓時(shí)感覺(jué)火辣辣的,比挨了兩個(gè)耳光還要難受。

  一次兩次,我還能接受?墒谴未紊弦魳(lè)課,我就不由的在樂(lè)譜下面注漢字,如果不那樣,我就不會(huì)唱。所以,老師也常常批評(píng)我。

  漸漸地,我對(duì)音樂(lè)課就開始恐懼了,可是,我學(xué)習(xí)樂(lè)譜的.熱情依然如舊。

  為了滿足我的欲望,也為了讓老師看到“我行”,我開始利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)。

  每天下午,我把作業(yè)寫完后,我就上網(wǎng)查閱這首歌的真人發(fā)音,體會(huì)著作者的情懷。每次,我都練得汗流浹背。爸爸也多次勸我,批評(píng)我,可我就是“不知悔改”。

  終于,皇天不負(fù)苦心人,期末到了,題目是唱一首自己喜歡的樂(lè)曲或樂(lè)譜,我驕傲地走上臺(tái),自然的把它演唱完。

  老師聽(tīng)了,竟一下子站起來(lái),說(shuō):“你的進(jìn)步太大了,唱的真是太好了,好好發(fā)展,以后會(huì)更出色!

  我聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng),更有信心了,我一定會(huì)把對(duì)音樂(lè)的這份熱情繼續(xù)延伸下去!

學(xué)習(xí)的作文 篇10

  今天,來(lái)到小雅作文班,老師讓我們學(xué)了一篇《愛(ài)學(xué)習(xí)的陳景潤(rùn)叔叔》的文章,這篇文章寫了許多關(guān)于陳景潤(rùn)叔叔的真實(shí)故事,下面聽(tīng)我來(lái)介紹一下吧!

  每天天亮之前,陳景潤(rùn)家里就響起了讀書聲,當(dāng)曙光初照,陳叔叔的床頭已經(jīng)放滿了厚厚的數(shù)學(xué)手稿。陳叔叔非常喜歡去圖書館看書、查閱資料,每天早晨他都在圖書館門口等待管理員開門,每天他總是最后一個(gè)離開圖書館。有一次,因?yàn)榭磿吹?太認(rèn)真,管理員關(guān)門時(shí)問(wèn)里面還有沒(méi)有人,陳叔叔竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),于是管理員就鎖門離開了。當(dāng)陳叔叔感到餓的時(shí)候,他到圖書館門口準(zhǔn)備離開,這才發(fā)現(xiàn),門早已鎖上,出不去了。他笑了笑,又回去看書了……。

  看到這里,我想了想我自己學(xué)習(xí)的情景,每天做作業(yè)要讓媽媽催,不催就先玩,寫作業(yè)的時(shí)候不認(rèn)真,總是開小差,老想著玩玩手機(jī)。當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到難題的時(shí)候,總是想問(wèn)媽媽,自己不愛(ài)動(dòng)腦子。我越想越覺(jué)得慚愧,也暗暗在心里想,我要向陳景潤(rùn)叔叔學(xué)習(xí),以后要克服學(xué)習(xí)中的這些毛病,要勤奮刻苦。

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