學(xué)習(xí)作文(集合)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)作文 篇1
大家都有遇過困難的時候,像是假日要買東西,整條大街大排長龍,大家也都排得汗流浹背。
當(dāng)我要玩我最害怕的游樂設(shè)施時,我一直滿頭大汗,緊張得連話都快說不出來了。我很期待,但是卻無法克服恐懼的心理,要爬上去的一剎那,真有說不出的“困難”,可是我還是去玩了,而且還玩得不亦樂乎!
在學(xué)校我遇到最大的困難就是“寫作文”,每次只要寫作文的時候,我的頭腦就一片空白,連一個字都想不到,絞盡腦汁,想到頭痛欲裂。唉!回到家連媽媽都說:“靠山山倒,靠人人老,靠自己最好。自己加油吧!”結(jié)果我想了半天還是想不到,一開始寫我就很不開心,因為媽媽要求要運(yùn)用很多成語,所以我覺得很困難,“寫作文”成為我心中揮之不去的陰影和痛苦。但是我要勇敢面對挑戰(zhàn),不要退卻,尋求解決的方法,請老師幫忙或是多背一些成語,多閱讀、參考別人的文章。學(xué)習(xí)面對它、接受它、完成這個不可能的任務(wù)。希望我的挑戰(zhàn)和努力,可以讓自己的作文進(jìn)步。
以前我還不會游泳的時候,每次開始游泳就會一直喝到水,姿勢也不正確,真是一只不折不扣的'“旱鴨子”,好怕溺死在水中。我在泳池邊學(xué)習(xí)別人游泳的動作,在經(jīng)過教練的指導(dǎo)后,果真“天下無難事,只怕有心人。”我終于學(xué)會游泳了,也學(xué)會了各式各樣的游泳技術(shù),水母漂、自由式、狗爬式……我都已經(jīng)學(xué)會了,真是皇天不負(fù)苦心人呀!學(xué)會游泳的我我也如魚得水般,游得悠游自在!
每個人在學(xué)習(xí)的過程中,都會遇到困難,千萬不要害怕,要樂觀積極的面對,才可以撥云見日、迎刃而解,看見成功的曙光,這可是我挑戰(zhàn)許許多多的困難之后所得到的心得喔!
學(xué)習(xí)作文 篇2
在我的生活中,學(xué)習(xí)給予了我快樂,因為我學(xué)到了豐富的知識,是知識給了我勇攀成功之峰的勇氣,讓我在努力的過程中感到無限的快樂。
羅蒙諾索夫說:“現(xiàn)在,我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活,而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識我迫切想了解的世界。對我來說,不學(xué)習(xí),毋寧死。”在以前,我一直被老師布置的眾多作業(yè)壓得喘不過氣。尤其在這個暑假里,老師給我排了一堆的課程,幾乎把我所有的時間都占滿了。又因為我要從小學(xué)升向初中,老師為了豐富我的.國學(xué)知識,還給我報了一個國學(xué)班,哎,看到密密麻麻的課表,我不由得長嘆一聲。每一堂課,老師都會布置作業(yè),讓我去提升、去練習(xí)。我?guī)缀鯖]有休閑時光,我懷疑這種學(xué)習(xí)方式能否起效,能否挽救我可憐的分?jǐn)?shù)。經(jīng)過兩個月的煎熬,我才發(fā)現(xiàn),從前的自己在不知不覺中像一團(tuán)廢紙似的被扔進(jìn)了垃圾桶里,曾經(jīng)的彷徨消失了,我逐漸感受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂,我漸漸明白知識是無止境的,只有努力才會成功。
在以前,每當(dāng)我翻開練習(xí)本寫作業(yè)時,總感覺到這是無趣的,是老師剝奪了我的休閑時光。然而,今天的清晨,當(dāng)我拿起手邊的筆,寫下那些工工整整的字后,才發(fā)現(xiàn)我的衣服已經(jīng)被我辛苦的汗水打濕了。此時,一陣晨風(fēng)夾雜著暑氣拂過我的臉頰,我覺得,那是一陣陣清爽的涼風(fēng),因為我在奮筆疾書中又收獲了知識,風(fēng)兒也為我喝彩,我覺得自己找到了學(xué)習(xí)的快樂之所在。
努力學(xué)習(xí)的生活就像一幅圖畫。夜晚,一盞臺燈照亮了整間屋子的黑暗,我借著明亮的燈光,在書桌邊讀書。良久,我抬起頭,凝視著燈光時,我感到了學(xué)習(xí)的快樂,是學(xué)習(xí)填滿了我心中的期盼。每當(dāng)我看到書上的每一個字,每一句話,就已經(jīng)綻放了心中那種渴望學(xué)習(xí)的花,而這一切都不是幻想,是行走在學(xué)習(xí)道路上的那朵永不凋零的花!
學(xué)習(xí)是快樂的,是知識讓我擁有了勇攀高峰的希望,是知識帶給我無限的快樂,而這種快樂也是生活中的快樂。我要用自己的知識鋪就一條道路,這條道路正是到達(dá)峰頂?shù)谋亟?jīng)之路,沿著這條道路一直走下去,就會成功,我將在通往成功的旅途上,收獲學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)習(xí)作文 篇3
我們班級有一個同學(xué),他又矮又胖,還愛哭,因此許多同學(xué)都瞧不起他,欺負(fù)他。
他常常被孤立到一個角落,用一雙渴望的眼睛,怯怯地看著我們在那邊打打鬧鬧。
直到有一天,我改變了對他的看法。
那次運(yùn)動會,他居然報了3000米賽跑!熬退菢舆報長跑?等著拿倒數(shù)第一吧!”同學(xué)們又嘲笑起來。隨著一聲槍響,比賽開始了。我遙遙領(lǐng)先,一邊跑著還一邊吹著口哨,回頭一看,他還在后面邁著小步跑呢,我笑了起來,跑得更快了。我已經(jīng)跑了五圈了,恍惚間又看見了他那矮小的身影,他的頭上布滿了汗水,“呼呼”地喘著氣——他竟然一直跟著我!我心頭一驚,腳步也越來越快,跑完10圈后,我又扭頭看他,他還在跑,他的全身都被汗水浸透了,不停的咳嗽著,那堅定的目光令人生畏。之后的5圈他也一直堅持跑著。究竟是什么支撐著他,讓他一直沒有放棄?是毅力呀!他的毅力是多么堅強(qiáng)!剎那間,我發(fā)現(xiàn)了他的.優(yōu)點(diǎn)。
這件事后,我一直關(guān)注著他,我發(fā)現(xiàn)他在各種方面都有一種不服輸?shù)膭蓬^,他在期末考試中拿了前十名,借著這種勁頭,他在踢毽子比賽中拿了第三名。
——每個人都有缺點(diǎn),但不能只看見別人的缺點(diǎn)而忘記他的優(yōu)點(diǎn),只要你細(xì)心觀察、虛心學(xué)習(xí),就會發(fā)現(xiàn)每個人都是學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)習(xí)作文 篇4
新年的鐘響即將消失,我們又要投入到緊張的學(xué)習(xí)中去了,我又長大了一歲。
現(xiàn)在是六年級下半年了,我們已經(jīng)成了名副其實的畢業(yè)班學(xué)生。我將為剩下的半個學(xué)期做計劃。
首先,我為語文、數(shù)學(xué)、外語作計劃。
在學(xué)每一篇課文時,我一定會認(rèn)真預(yù)習(xí),把生字的讀音讀準(zhǔn),把不知道意思的詞語的意思查出來,并且分好段意,做好課后練習(xí)題目,再寫上批注。上語文課時,要認(rèn)真聽講,坐姿端正,不在課堂上跟同學(xué)們竊竊私語,做小動作,一直熱烈的舉手發(fā)言?荚嚂r把每一道題目都認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的看過去,而不是粗略的.瀏覽一下行了?荚噺(fù)習(xí)時,我不會東張西望,東走西跑,而是踏踏實實的坐在座位上復(fù)習(xí),把做錯的題目重新做一遍。課余我還會讀一些對自己有用的課外書,開闊自己的知識面。平時再做一些語文的練習(xí)卷,好早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己的漏洞,及時彌補(bǔ)。
上每一節(jié)數(shù)學(xué)課前,我一定會先自己看看今天學(xué)的內(nèi)容,自己預(yù)習(xí)一下,大概的理解一下內(nèi)容。上課時也不回做小動作,分心跟別人說話,一直熱烈的舉手發(fā)言。我還準(zhǔn)備買一本“錯題集”,把每次做作業(yè)錯的題目都抄下來,好在復(fù)習(xí)的時候用。我在每天還要練五十道數(shù)學(xué)題,因為這樣可以大大的提高我的算數(shù)能力。平時也做一些卷子,不然考試前要“臨時抱佛腳”。
學(xué)新的課文之前在家里時,我一定會聽這篇課文幾遍,熟悉以后行了。上課前,在準(zhǔn)備筆記本,把老師在課上講的英文單詞跟公式全記下來,在考試前復(fù)習(xí)。上課時,也不亂跟別人講話,一定認(rèn)真聽,做到“眼到、口到、心到”,一直熱烈的舉手發(fā)言。
我相信,我按照計劃這么做,成績肯定好!
學(xué)習(xí)作文 篇5
我的老爸有一頭黑發(fā),亂糟糟的,他時常會甩一甩前額的一撮微卷的頭發(fā)。他穿得也很樸素,卻顯出了一股不平凡的氣度。
聽老爸說,他學(xué)生階段學(xué)習(xí)成績很出色,尤其是語文,更是他的強(qiáng)項。據(jù)他回憶,由于他小學(xué)時成績出色,表現(xiàn)積極,所以是班級里的三條杠,還擔(dān)任了學(xué)校里的大隊委員。他那個時候特別愛讀書,看的都是一箱子一箱子的爺爺和舅舅的舊書。直到現(xiàn)在,爸爸仍然那么愛學(xué)習(xí)。因為爺爺也是優(yōu)秀的語文老師,他受了爺爺?shù)挠绊,也愛上了語文,F(xiàn)在,他也是一位語文老師,是桐鄉(xiāng)市的語文學(xué)科帶頭人,在六中出的書中,幾乎每次都有他的文章。有一次,他不在,我經(jīng)過他的電腦的時候,瞄了一眼,看到一篇他剛剛寫好的文章,名字叫“我的夢想”!這不是我們經(jīng)常寫的題目么,難道爸爸也要寫?我不禁停住了腳步,細(xì)細(xì)地讀了起來,原來這是他的演講稿,里面從爺爺?shù)膲粝雽懙阶约旱?夢想,感嘆實現(xiàn)夢想的艱難曲折,同時體現(xiàn)了父子兩代人對教育理想的執(zhí)著,我被深深地感動了。
老爸不僅寫文章厲害,在學(xué)習(xí)上也舍得花大把的工夫。一次,媽媽做好了飯,大聲喊:“快來呀,吃飯啦!”妹妹先扔掉手中的玩具,從地上一躍而起,飛奔過去;奶奶在后面大叫:“慢一點(diǎn),別摔著!”邊叫邊站了起來,小跑著追了過去;而我就只能排第三了,慢吞吞地放下筆,從作業(yè)堆里面抬起頭,走了過去。我們都坐到餐桌旁,拿起了筷子正準(zhǔn)備夾菜,卻發(fā)現(xiàn)少了爸爸。爸爸去哪兒了?左顧右盼,就是不見他的人影,只好先吃了再說。吃完飯,奶奶收拾了桌子后,仍然不見他的影子。咦,怎么還不來?我有些納悶,就到二樓去找他,沒有;又爬到三樓,打開書房的門,只見老爸坐在椅子上,前面擺著一堆文件,正一會兒緊鎖眉頭,一會兒奮筆疾書,一會兒拿起文件看看,一會兒又專心致志地看著電腦,移動鼠標(biāo),點(diǎn)擊鍵盤。啊,原來爸爸一直在書房工作啊!
有時候他深夜睡不著,便會起床披上衣服,到三樓的書房去。你會問:“是去看電視嗎?”當(dāng)然不是!他睡不著覺,就去寫文章,一寫就是一篇好文章呢!厲害吧!他還指導(dǎo)學(xué)生參加漢字聽寫大賽,奪得過浙江省和嘉興市的優(yōu)秀指導(dǎo)獎呢。
就在不久前,爸爸參加了“南湖之春”教學(xué)論壇,上了關(guān)于演講主題的展示課,捧回了“南湖之春”教學(xué)獎杯。
這就是我的老爸,熱愛學(xué)習(xí),努力工作,堅持夢想!我要向他學(xué)習(xí),做一個熱愛學(xué)習(xí),堅持夢想的人!
學(xué)習(xí)作文 篇6
迫不及待的鐘聲終于解放,我望著窗外,蕭瑟的風(fēng)吹起莫名的孤寂,寒意侵滲人心,我收拾著書包,整理儀容,束起衣領(lǐng),瑟縮地踏上回家的路。街上華燈閃爍,走過擾嚷的人潮,熱鬧渲染心情,嘴角不由自主上揚(yáng)。轉(zhuǎn)入寂靜昏暗的小巷,肩上的重?fù)?dān)油然生起,輕盈的步伐不再快樂,只能拖著疲憊的身軀,踩著步步沉重的腳印,走著…
打開家門,明黃的燈光映入眼簾,撲鼻而來的香味是豐盛的晚餐,不禁令我食指大動,享用幸福的晚餐,爸媽字字句句都是關(guān)心,家美好的溫意在四周漾開,頓時軟化我堅毅的戰(zhàn)斗意志,吃完晚餐的飽足感,讓身體更放松了,我就像顆泄了氣的氣球,攤在柔軟的床上,舒適地不禁使我的雙眼,漸漸關(guān)上沉重的大門,貪婪著棉被溫柔的輕撫,奔騰了一天,終于能稍稍歇步了!然而,課業(yè)就如無情的烽火,總在我最安逸的時候,點(diǎn)燃了,我驟然驚醒,各科的作業(yè),復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)的進(jìn)度,老師交代功課的身影交錯,父母對自己的'期望,在腦海徘徊不定,使得情緒局促不安,課業(yè)未曾因返家而結(jié)束,而是另一學(xué)習(xí)的開始。然而,我似乎還想要陶醉在這天堂般的被窩,永不抽身,兩種選擇不斷在拉扯,滿地的忐忑與不安,霎時取代彌漫四周的安寧與平靜,我聽見心在嘶吼,面臨抉擇的煎熬,化為銳利的表現(xiàn),開戰(zhàn)了!課業(yè)與休息兩邊殺氣沸騰,勢不兩立,打算爭得你死我活,氣勢滂沱的氛圍,令人心驚膽顫,毛骨悚然,我手足無措站在一旁,只能靜靜等待著誰軍將凱旋歸來。
忽然一片寂靜,這歷經(jīng)百般折騰的戰(zhàn)役,到底鹿死誰手?一片沉默塵霧中,我揉揉雙眼,抬頭看見某方將軍高舉寶劍,劍鋒上鮮血紛紛,炫耀著勝利的榮耀,理智戰(zhàn)勝了退惰!古人云:“憩可為遠(yuǎn)道。”休息是為了汲取能量,無時無刻想著向前奔馳得我們,需在半途中片刻歇腳,替萬里長征儲存體力,但若是隨意采拾路畔花朵,朝著那一片萬紫千紅而去,那么,一切的努力將會化為塵土,隨風(fēng)而去,前途有更重要的寶藏,正待我去追尋。
朱熹曾云:“為學(xué)讀書,須是耐煩!保谶@段學(xué)習(xí)征途上,會遇見種種考驗及挑戰(zhàn),有時覺得課業(yè)乏味而怠惰,但“堅持”是我們該走的路,否則,將功虧一簣?恐懔朔f萬魔障,即使只是一個晚上的努力,積沙成塔,也許就能豐富未走之路,一步一腳印,凡走過必留下痕跡。
學(xué)習(xí)作文 篇7
正所謂“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!痹谏钪,我們無時不刻不在學(xué)習(xí),無時不刻不在思考,但學(xué)習(xí)卻少不了思考,思考也少不了學(xué)習(xí),這是為什么呢?
學(xué)習(xí)需要思考。思考是指對一個問題的答案的推理過程,在這個過程中,我們會為了解出這個問題的答案,而利用我們所學(xué)到的關(guān)于這個問題的.知識,當(dāng)我們需要利用我們所學(xué)過的知識時,我們便會去回憶知識,這其實就相當(dāng)于一種復(fù)習(xí),是對知識的鞏固。學(xué)習(xí)需要思考,因為如果不思考,不去回想曾經(jīng)學(xué)過的知識,那么我們就會逐漸遺忘它,為了避免遺忘過去學(xué)過的知識,我們才需要思考,而思考往往需要有一個問題,這也是我們在學(xué)習(xí)完一個新知識后需要習(xí)題來鞏固知識的原因了。
思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是指對某項新技能、某些新信息或某方面的知識的了解和掌握,是我們獲取知識的重要途徑。只有經(jīng)過學(xué)習(xí),了解了一個新知識,我們的大腦才會去理解消化,然后儲存知識。思考需要學(xué)習(xí),因為思考需要利用我們儲備的知識,而我們儲備的知識來源于學(xué)習(xí)。你想,如果我們不學(xué)習(xí)就去思考,那不就相當(dāng)于不看課本里的知識點(diǎn)就去做練習(xí),不就相當(dāng)于還未認(rèn)識事物就表面就去思考事物的本質(zhì)嗎?那樣的話,想了也是空想,那只是浪費(fèi)時間,夸夸其談罷了。所以,思考需要學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)需要思考,思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ),思考是學(xué)習(xí)的延伸。我們需要先學(xué)習(xí),再思考,并且這兩個環(huán)節(jié)都是十分重要的。在校園中,我們要保證能夠兼顧學(xué)習(xí)和思考,這樣我們才能學(xué)得更好,對知識更加熟悉。
學(xué)習(xí)作文 篇8
我覺得自己初中學(xué)習(xí)之所以能畫上一個漂亮的句號,最關(guān)鍵的是來自于我對學(xué)習(xí)有一個合理的規(guī)劃和科學(xué)的安排。就語文來說,課文是我們學(xué)習(xí)的載體和示范,僅僅記住要義,理清邏輯框架是不夠的,更重要的是汲取文中的精華,洞悉其間的奧妙,和嘗試著分析編者選擇這篇文章的用意。
我們應(yīng)該從每一篇文章中學(xué)到一些新的`知識,例如本文作者的寫作手法和思想,或是積累一些自己喜歡的語句,這對我們作文水平的提高有很大的幫助。對文章不要死記硬背,囫圇吞棗,無論你對它是否有感覺,都請用你的心去體會,體會每一句話,每一個詞語,甚至是每一個字。而當(dāng)你真正理解了這篇文章的時候,自然而然的,你也就真正掌握了這篇文章。當(dāng)然,在現(xiàn)在的這個時代背景下,僅僅掌握課內(nèi)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以廣讀博覽來增加文學(xué)內(nèi)涵與修養(yǎng),正是我們需要的!笆熳x唐詩三百首,不會作詩也會吟”,這對我們是受益匪淺的。古人的詩詞,經(jīng)過精雕細(xì)琢,反復(fù)推敲而來,它們都是語言的精華。所謂背古詩,并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟,如此收效甚微。背,是建立在充分理解詩的基礎(chǔ)上的。愈是精華,愈是極品,就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩,日積月累,胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣,不僅擴(kuò)充了知識量,又提高了文學(xué)素質(zhì),何樂而不為呢?
多讀一些經(jīng)典名著,對自己語文水平的提高也有很好的效果。現(xiàn)在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學(xué)生作家的作品,而欠乏對傳統(tǒng)經(jīng)典名作的熱情和關(guān)注。我讀過郭敬明的一些作品,的確不錯。但細(xì)細(xì)想來,書中又有多少是文學(xué)的精華呢?那只可能作為我們課余的一種娛樂罷了。要想真正的獲取知識,那就請讀名著吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內(nèi)涵,就多讀幾遍,用你的心慢慢斟酌與品味,就一定有極大收獲。
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