學(xué)習(xí)的作文6篇【優(yōu)秀】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
星期五,學(xué)校播放了一部關(guān)于雷鋒的電影。這部電影里描述了雷鋒的一雙很特別的襪子。這是一雙有多少補(bǔ)丁的襪子。∵@部影片使我內(nèi)心感到很愧疚,我們生活在這么美好幸福的環(huán)境中卻不知道節(jié)儉。在我們生活中就有許多事情是不節(jié)儉的,比如說(shuō):沒(méi)吃完的飯菜倒掉,沒(méi)喝完的.水也倒掉,不隨手關(guān)燈,關(guān)水……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的浪費(fèi)日積月累,匯集成了一條浪費(fèi)的江河,吞噬著大自然的美麗與生命!
現(xiàn)在,世界上的許多國(guó)家,包括一些經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)的國(guó)家非常注意節(jié)約。日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比我們高許多,但他們的學(xué)校都進(jìn)行各種“憶苦思甜”教育,挫折教育,教育下一代知道“粒粒皆辛苦”的道理,從而居安思危,自強(qiáng)不息。瑞士是世界上最富有的國(guó)家之一,但他們?cè)谏a(chǎn)上特別注意節(jié)約節(jié)儉,過(guò)日子注意精打細(xì)算。現(xiàn)在全社會(huì)大力倡導(dǎo)“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)美德,重在實(shí)踐,貴在堅(jiān)持。我們每個(gè)小學(xué)生都要養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一滴油、一粒米的良好習(xí)慣。只要我們每個(gè)人都從自己做起,從具體事情做起,長(zhǎng)期堅(jiān)持,勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德就一定能在全社會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大起來(lái),我們的祖國(guó)就一定能夠更加富強(qiáng)。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在當(dāng)今社會(huì),好多東西都在逐漸地碎片化,碎片化的時(shí)間,碎片化的學(xué)習(xí),碎片化的信息,碎片化的生活……不要以為碎片化是一種不好的現(xiàn)象,合理利用碎片化的時(shí)間,你會(huì)學(xué)到很多。
如果你有大塊的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),那當(dāng)然是最好的了,可大部分人沒(méi)有那么多時(shí)間。那就可以利用碎片化的時(shí)間了,我們可以先對(duì)某種事物進(jìn)行粗略的了解,等到哪天有空了,再將這些知識(shí)拿出來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與分析,加深印象。不要小看這種學(xué)習(xí)方式,它可以讓人每天都在進(jìn)步,經(jīng)過(guò)日積月累,我們就可以成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人了。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)曾利用平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間——等公交車(chē)時(shí),會(huì)議開(kāi)始前,排隊(duì)買(mǎi)飯時(shí),去上班的路上——學(xué)會(huì)了英、俄、法、德四門(mén)外語(yǔ)?梢(jiàn),只要你每天堅(jiān)持用一點(diǎn)時(shí)間去認(rèn)真學(xué)習(xí),用不了多久,你在知識(shí)層面上就會(huì)有一個(gè)較大的跨度。
大多數(shù)人還是想偷懶的,經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)或工作,可能已經(jīng)很累了,連動(dòng)都不想動(dòng),更別說(shuō)是翻一翻書(shū)頁(yè)、做一做筆記了。盡管如此,我們也能學(xué)習(xí),我們可以看看有關(guān)你想學(xué)習(xí)的知識(shí)的電視節(jié)目,這就是一種勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一種靈活的學(xué)問(wèn)。不要以為只有在課堂上聽(tīng)老師講課才是學(xué)習(xí)。其實(shí),學(xué)習(xí)也分千千萬(wàn)萬(wàn)。在課外,任何一種能激起你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、讓你碰到難題想迎難而上、在枯燥的解題中其樂(lè)融融的過(guò)程,都是學(xué)習(xí)。我們最好要學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容,那么學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成果都會(huì)有顯著的提高。我們完全可以跟隨自己的愛(ài)好,一步一步地踏入知識(shí)的海洋,在此過(guò)程中,我們得有一個(gè)體系,不管時(shí)間有多么碎片化,都要學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)一的內(nèi)容,這樣的效果比東一榔頭西一棒槌地學(xué)習(xí)要好多了。
我們發(fā)現(xiàn),很多善于管理自己時(shí)間的人,都特別重視清晨起來(lái)的那段時(shí)間。俗話(huà)說(shuō),一日之計(jì)在于晨,早晨的時(shí)間雖然短,卻是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。利用好早晨的時(shí)間對(duì)想了解的`事物進(jìn)行初步認(rèn)識(shí),再利用其它時(shí)間整理思路。這樣的學(xué)習(xí)更高效。
在平時(shí)出門(mén)游玩時(shí),可以隨身帶一本小本子,方便把自己突然想到的好句和情感記錄下來(lái)。如果嫌不方便,哪怕在手機(jī)上下載一個(gè)可以記事的軟件也是可行的。古代也有這樣的例子:李賀每次出行都會(huì)讓書(shū)童帶一個(gè)袋子,每次觸景生情,聯(lián)想到什么好詩(shī)句,就會(huì)用隨身攜帶的筆墨記下來(lái),放進(jìn)袋子,回家后進(jìn)行整理;陶宗儀每次都將自己的見(jiàn)聞寫(xiě)在樹(shù)葉上,放進(jìn)瓦罐,后來(lái)編成了著名的《南村輟耕錄》。
不過(guò),并不是所有碎片化的時(shí)間都要用來(lái)學(xué)習(xí),適量的運(yùn)動(dòng)也是必需的。在碎片化學(xué)習(xí)的同時(shí),也要保持健康,不要熬夜學(xué)習(xí)。更不要整天宅在家里,這才是合理利用碎片化的時(shí)間。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
學(xué)習(xí)的重要性,也許有的人一生奮斗努力,知道生命走向盡頭,可能依舊都沒(méi)有弄懂學(xué)習(xí)的重要性,也許有的人一生都努力向上,為了賺錢(qián)養(yǎng)家,卻都不知道學(xué)習(xí)的重要性,以為學(xué)習(xí)只是學(xué)到知識(shí)然后可以賺錢(qián)什么的,也許有的人一生孤獨(dú)終老,只求那淵博的知識(shí),但是卻也不知道學(xué)習(xí)的重要性,只知道一味學(xué)習(xí),卻不了解學(xué)習(xí)的重要性。但這又有何用?
嘻嘻,我來(lái)給大家講講學(xué)習(xí)的.重要性吧!學(xué)習(xí)不是一味地讀書(shū)而已,還要鉆研書(shū)本里面的知識(shí),一本好書(shū)要翻讀四五遍,不能讀完一下就把書(shū)本放在那里,再也不翻讀。學(xué)習(xí)十分重要,如果你一時(shí)因?yàn)樽非笸鏄?lè),而停止了學(xué)習(xí),漫無(wú)目的,就算你之前多么的努力,多么的用功,但是停歇了,那也只能半途而廢。人的記憶力是有限的,把那些知識(shí)都遺忘了,那些知識(shí)也就逐漸不是你的了。沒(méi)有了學(xué)習(xí),你無(wú)法有著一種獨(dú)特的氣質(zhì),從內(nèi)到外的氣質(zhì)都油然而生。沒(méi)有了學(xué)習(xí),你工作的時(shí)候也會(huì)少了一些必要的知識(shí),知識(shí)使你感性,充滿(mǎn)了智慧。
學(xué)習(xí)的重要性大家知道了嗎?
學(xué)習(xí)的作文 篇4
九月一日是全國(guó)小朋友開(kāi)學(xué)的日子。那天,我當(dāng)然也背起了新書(shū)包上學(xué)!當(dāng)我背著新書(shū)包走向燦爛而美麗的學(xué)校的時(shí)候,我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了,兩個(gè)月的快樂(lè)暑假生活,夢(mèng)一般的過(guò)去了。如今,我又回到了美麗干凈的學(xué)校里。
升入了四年級(jí),我又有了新的計(jì)劃,就是:第一每天要按時(shí)完成老師布置的作業(yè),雖然這個(gè)計(jì)劃已經(jīng)是我每學(xué)期都訂的任務(wù),但是去我總不能不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)吧!第二個(gè)計(jì)劃是:積極幫助有困難的同學(xué)。聽(tīng)說(shuō)老師到期末的時(shí)候還要評(píng)愛(ài)幫助人的獎(jiǎng)狀呢!第三個(gè)計(jì)劃是:積極參加學(xué)校組織的有益活動(dòng)。比如今年十月一日是祖國(guó)60周年大慶的日子,到時(shí)候要表演節(jié)目,我一定積極地參加。其實(shí)還有很多的計(jì)劃,比如做個(gè)讓老師喜歡,同學(xué)喜歡的'好學(xué)生,在家里能替父母分憂(yōu)的好孩子等等。
好好學(xué)習(xí),天天向上吧!師如欣!學(xué)習(xí),才會(huì)進(jìn)步,積累才能提高。忘記暑假兩個(gè)月跑來(lái)跑去的日子吧!進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界吧!努力加油吧!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
寒風(fēng)簌簌敲窗,夜在滴滴答答的雨中前行,留著那夜色的心情與一本書(shū)或一頁(yè)紙相逢,陌生又熟悉,安心又誘惑。一書(shū),一筆,坐聽(tīng)風(fēng)雨而懷抱寂靜;一思,一悟,散擁雪月而閱透人情。
世界之大,書(shū)籍之多,我們讀不完所有,只好盡己所能,讀自己需要的和喜歡的,即便這樣,也是杯水車(chē)薪,囊中羞澀。
宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界:參禪之初,看山是山,看水是水;禪有悟時(shí),看山不是山,看水不是水;禪中徹悟,看山仍然山,看水仍然是水。
人之一生,從垂髫小兒至垂垂老者,匆匆的人生旅途中,人們借佛之禪悟,喻為人生的三重境界。漫漫人生路,讀書(shū)與人生同在旅途,我不知道人的一生中,讀書(shū)能有幾種境界?也許是息息相通吧。
讀書(shū)之初,我們涉世未深,把目光看得很遠(yuǎn),可是腳步很淺,沒(méi)有能力和閱歷來(lái)讀懂他們,書(shū)還是書(shū),人還是人;具備了一定的年齡和內(nèi)力,通過(guò)文字的表層,似乎看到了另一個(gè)世界,如入桃花源,書(shū)中藏著山水,忘乎所以的時(shí)候開(kāi)始迷惑、彷徨,中迷失,失去自我,書(shū)非書(shū),人非人;洞察世事后的反璞歸真,誰(shuí)又能集眾家與一家?自成一體的人畢竟不多,那應(yīng)該是讀書(shū)到的最高境界。
馬德說(shuō):“讀書(shū)人的閱歷是一面鏡子,可以洞鑒書(shū)之矯情、偽情、濫情,可以體察書(shū)之虛勢(shì)、頹勢(shì)、做勢(shì)。故閱歷越深的人,眼光越挑剔,可讀之書(shū)越少。也因此,閱歷亦成了一條繩索,捆綁人之思想。從而使其拒絕了浪漫到瑰麗之書(shū),幼稚到純真之書(shū)!
我是彷徨的邊緣之人,我只知道,我是如何踩著它們,一個(gè)字一個(gè)字,像一葉葉小舟,穿山過(guò)水,抵達(dá)身體里汩汩涌動(dòng)卻又不知方向的秘密河流,如同《桃花源記》中的武陵捕魚(yú)人,緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。
指尖輕翻書(shū)頁(yè),時(shí)間是在落英繽紛的字里行間悠閑踱過(guò)的,我聽(tīng)到隔壁那個(gè)高三的孩子上樓了,他每晚下晚自習(xí)都很晚,到家時(shí)一般都在十一點(diǎn)一刻左右,估計(jì)十一點(diǎn)才下課的。聽(tīng)他開(kāi)門(mén),關(guān)門(mén),啪嗒一聲,門(mén)重重地合上,心里想,都臘月二十七了,大街小巷都涌動(dòng)著濃濃的年味,而老師還在帶著這些孩子們心無(wú)旁騖,夜以繼日地寒窗苦讀。自古燈下功名皆苦求,不說(shuō)懸梁刺股,鑿壁偷光,要想考入理想大學(xué)之門(mén),不晝耕夜讀,勤學(xué)善思,那就等著千軍萬(wàn)馬把你踏在腳下,任人宰割吧!
想起我中考那年,也是這樣的,老師日夜給我們念緊箍咒,做足思想工作,使我們不得不把時(shí)間系在弦上,朝朝暮暮在發(fā)弓,整日處于高度備戰(zhàn)的狀態(tài)。寒假自不用說(shuō),分秒必爭(zhēng)的時(shí)段,肯定是在校補(bǔ)課了。雖說(shuō)我們?cè)缬行睦頊?zhǔn)備,卻不是心甘情愿,被老師勒在教室,在那個(gè)貧乏而又落后的年代,一年到頭就盼著過(guò)年,有好吃的,有好玩的,對(duì)過(guò)年無(wú)限憧憬和向往,還有心思學(xué)習(xí)嗎?
每日放學(xué),我們踏著高低不平的鄉(xiāng)村小路,如箭一般往家飛奔。一路上,我們聞足了各種香味,有張家剛剛出鍋的豆腐壓在外面的小桌面上,一陣陣豆腦的清香;有李家做糙米糖、花生糖等熬糖稀的蜜糖味兒;有趙家柴火旺旺地?zé)箦,熬一鍋的熱油,炸著各種小吃的味道;還有好多好多的美味一股腦兒地往我們空空的.腹內(nèi)鉆,更讓我們饑腸轆轆,饑寒交困。我們只得繞道,沿著江邊的小道嬉耍,一邊還在大發(fā)惱騷,罵老師的無(wú)情與急功近利,罵書(shū)本的可恨,罵考試的殘酷,還要罵那些誘惑人的美味。
過(guò)年的時(shí)候,初三和高三的學(xué)生假期只有六天,年前和年后各三天。年前,那些濃濃的美味和書(shū)本的寡淡劇烈對(duì)抗,年后,過(guò)大年熱鬧的氛圍和獨(dú)處一隅清凈的課堂無(wú)形對(duì)峙,這些都造成了我們心里巨大的落差,憤懣之心,怠慢之形,皆現(xiàn)于臉上。懵懂的少年哪里知道老師的良苦用心,哪里知道前程還要在此一搏?只知道羨慕那些校門(mén)之外的孩子,可以走親戚,拿紅包,玩撲克,斗骰子,他們是多么自由,多么快樂(lè)哦!
那時(shí)把讀書(shū)當(dāng)做可恨可惱之事,也可以說(shuō)是不矯情,不偽情。純真稚拙,是少年擁有的自然心態(tài),如同春日竹林,疏影橫斜、挺拔蒼翠都是自然的,無(wú)須雕琢,蔥蘢的時(shí)光,無(wú)邪的年華。
現(xiàn)在,每每想著當(dāng)時(shí)苦讀的情景,都覺(jué)得當(dāng)下每分每秒都是奢侈的,快樂(lè)的!成長(zhǎng)的路上,煎熬和磨煉是必備的,可是,我看著高三的孩子又背著沉重的書(shū)包,步履匆匆,我仍然覺(jué)得這世上寒窗最苦,學(xué)子最苦。學(xué)習(xí),是一件最值得人尊敬的事!
學(xué)習(xí)的作文 篇6
報(bào)載:倪匡先生沒(méi)受過(guò)正規(guī)的學(xué)校教育,只在夜校讀過(guò)一段時(shí)間,但憑借著勤奮好學(xué)和不服輸?shù)木,很快在?jìng)爭(zhēng)激烈的香港文學(xué)圈站穩(wěn)了腳。他的寫(xiě)作面極廣,偵探、科幻、神怪、武俠、言情、無(wú)所不包,而且寫(xiě)作速度極快,一小時(shí)能寫(xiě)四千五百字。最得意的時(shí)候,他曾同時(shí)為十二家報(bào)紙寫(xiě)連載小說(shuō)。三十年來(lái),他創(chuàng)造了衛(wèi)斯理、原振俠等深受讀者歡迎的人物,掀起一股科幻小說(shuō)熱潮,作品被改編成電視、電影的更是不計(jì)其數(shù)。
讀過(guò)之后,我被倪匡先生的勤奮好學(xué)和不服輸?shù)木裆钌畹馗袆?dòng)了。我自幼喜愛(ài)文學(xué),常常在工作之余舞文弄墨寫(xiě)點(diǎn)小文章,在報(bào)刊上發(fā)點(diǎn)“豆腐塊”和“火柴盒”。還曾揚(yáng)言:退休后當(dāng)一個(gè)“專(zhuān)職作家”。剛退休時(shí),還曾真的為實(shí)現(xiàn)自己的諾言?shī)^斗過(guò)一點(diǎn)時(shí)間。但是,當(dāng)自己剛剛寫(xiě)出了二百多篇小文章,在紅袖添香網(wǎng)站結(jié)成文集時(shí),就情有所移了。再往后,自己的筆記本電腦和臺(tái)式電腦不斷出現(xiàn)故障時(shí),自己就徹底甩手不干了。
和倪匡先生比一比,我是多么渺。核谖膶W(xué)圈子里整整拼搏了三十年,我僅僅寫(xiě)了三年還沒(méi)步入文學(xué)圈子;他的寫(xiě)作面極廣,偵探、科幻、神怪、武俠、言情、無(wú)所不包,我僅僅局限于個(gè)人身邊雞毛蒜皮小事;他一小時(shí)能寫(xiě)四千五百字,我一小時(shí)僅能寫(xiě)四五百字;他最得意的時(shí)候,曾同時(shí)為十二家報(bào)紙寫(xiě)連載小說(shuō),我還不曾為一家報(bào)紙寫(xiě)過(guò)連載小說(shuō);他創(chuàng)造了衛(wèi)斯理、原振俠等深受讀者歡迎的人物,我還沒(méi)塑造出成功的人物形象;他寫(xiě)了四五百本書(shū),我寫(xiě)的東西還不夠一本像樣的書(shū)。
因此,他在宣布封筆時(shí),笑呵呵地說(shuō):“人生總有‘配額’,我的已經(jīng)用完了,現(xiàn)在寫(xiě)一百個(gè)字都很困難!睂(duì)照他這句話(huà),仔細(xì)想想:我的'人生“配額”還幾乎是“未開(kāi)墾的處女地”。因此,我要向倪匡學(xué)習(xí),充分利用上天給我的“配額”,在我的老年人生道路上,實(shí)現(xiàn)我的諾言。
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