學(xué)習(xí)的作文6篇[經(jīng)典]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
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學(xué)習(xí)的作文 篇1
新生們都異口同聲地問我說，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？ 我先是一愣，再者就說，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！ 他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下……
新生們都異口同聲地問我說，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？
我先是一愣，再者就說，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！
他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下課都做作業(yè)，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點(diǎn)預(yù)習(xí)。你說壓力能不大嗎？我笑笑，什么也沒有說，因?yàn)楹笞酪呀?jīng)幫我說了！
是的，壓力很大，但是，已經(jīng)習(xí)慣了的一種感覺！感覺沒有那么的累了！感覺挺好的，也挺適應(yīng)的，過得也挺自然的，沒有什么不適應(yīng)的！但是，練習(xí)，真的就有種怎么做都做不完的感覺了！
3*7=21本練習(xí)冊(cè)，然后物理老師還讓我們?cè)儋I一本同步練習(xí)，要我們做。然后每天21本練習(xí)幾乎都要做到，接著就是日日清，老師發(fā)的日日清和經(jīng)典題也是一大堆。一個(gè)老師一天一張，結(jié)果，堆積起來(lái)。自己都不想說話了！
班主任還說，真搞不懂我們每天都在忙些什么，連水都不用打了，教室門直接不用出了！當(dāng)時(shí)班上的同學(xué)非常憤怒，說：“是的，我們沒忙什么，只是作業(yè)做了又多，越做越多罷了”！班主任說，練習(xí)有那么多嗎？每天也就那么些題量��！你看看我的練習(xí)，今天的作業(yè)也就只是填6頁(yè)練習(xí)還有一張日日清而已��！哪里來(lái)的那么多作業(yè)！然后全班就都靜了，誰(shuí)也沒有說話，繼續(xù)寫作業(yè)。
是的，作業(yè)不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的'作業(yè)呢！還要預(yù)習(xí)還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習(xí)題都和七科有關(guān)，一天下來(lái)也就算每科六頁(yè)練習(xí)題就好了，6*7=42頁(yè)練習(xí)題，一張A4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不說話了！
他們問我說我累嗎？其實(shí)我感覺沒有那么累，沒有之前的累吧。只是作業(yè)多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現(xiàn)在是補(bǔ)課時(shí)間，沒有量化考核，沒有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現(xiàn)在的體育量，連上學(xué)期的1/5都達(dá)不到。我們這些老生都抱怨說，這樣下去的話，我們的體育只會(huì)越來(lái)越差了。這樣輕輕松松就過了體育課。但是新生卻抱怨了，說學(xué)校的老師真的是有點(diǎn)病，故意折磨學(xué)生，放那么大的體育量！因此，說，我并沒有那么累，至少，比之前要好多了！
有些時(shí)候，旅程需要堅(jiān)持一直到你想到的地方，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的旅程是多么地美，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是多么地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
說起作文，我總會(huì)非常高興，因?yàn)槲以谧魑纳弦呀?jīng)小有“成功”了。
說起作文的“成功”，我還經(jīng)歷了許多坡坡坎坎，就從二年級(jí)開始學(xué)作文說起吧。開始，我總下不了筆，語(yǔ)文老師知道后，就告訴我們作文就是把口頭語(yǔ)言變成書面語(yǔ)言，把自己看到的、聽到的、想到的寫下來(lái)。于是，我以那年漲水，媽媽卷起褲腳，背著我淌過一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學(xué)的情景，寫了作文《水》，得了“優(yōu)”�？吹竭@個(gè)紅紅的'“優(yōu)”字我很滿意，當(dāng)我正陶醉在沾沾自喜之中時(shí)，猛地我看到我的同桌這次作文得的“優(yōu)+”，有的同學(xué)還是“優(yōu)++”，頓時(shí)，我心里不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齊涌上心頭。
于是，我找差距，取人之長(zhǎng)。時(shí)刻留意生活中的感受，做到多思考、多記錄。終于，我的一篇作文《游仙海湖》得了“優(yōu)++”，老師還批上“去投稿”三個(gè)字。這時(shí)，我心里真有種說不出的高興。
三年級(jí)，我一度癡迷于電腦游戲，成績(jī)直線下降，在每次寫作文時(shí)又是一提筆就頭疼。老師很快就發(fā)現(xiàn)了苗頭，耐心地、苦口婆心地教育我，她還告訴我“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。我醒悟了，于是就重振齊鼓，在老師的指導(dǎo)下，刻苦地多讀、多寫、多練。留心觀察日常生活中的事物，用心捕捉生活中可以寫作的情節(jié)。于是，我的作文由短變長(zhǎng)了，語(yǔ)言也較豐富了。
啊，一分耕耘，一分收獲。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！被仡欁约阂郧皩�(duì)學(xué)習(xí)對(duì)態(tài)度，我僅僅是一名“知之者”，特別是在小學(xué)時(shí)，只是單純知道父母說學(xué)習(xí)很重要，卻不知道它為什么重要。上學(xué)時(shí)緊跟老師的腳步，老師讓背誦乘法口訣表就背誦；老師讓記憶生詞表就記憶……自己從沒有思考過為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)于我而言有什么重要的意義。我只是一味聽從父母的安排，和小朋友一樣去學(xué)校，為獲得老師的贊揚(yáng)而用功學(xué)習(xí)。就是在這樣的方式下我逐漸學(xué)會(huì)了讀書看報(bào)，購(gòu)買東西時(shí)會(huì)計(jì)算找零錢。初嘗到學(xué)習(xí)帶給我的好處。
隨著年級(jí)漸漸升高，我逐步發(fā)現(xiàn)運(yùn)用積累的基礎(chǔ)知識(shí)，可以在冰心的《繁星？春水》中感受到“春蠶到死絲方盡”的母愛；可以在魯迅的《朝花夕拾》中同他一起經(jīng)歷拔何首烏、摘覆盆子的快樂；可以在法布爾的《昆蟲日記》中與他一同觀察各種昆蟲的花樣人生……此時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說不再急迫，不再枯燥，不再感到度日如年。學(xué)習(xí)是發(fā)自我內(nèi)心的一種需求，就像和好友一起玩耍，時(shí)光在不知不覺中流失，讓人忍不住留戀。積累的知識(shí)就像一本書，空白的頁(yè)面就像未知的一切。當(dāng)積累的知識(shí)越多時(shí)，有字的頁(yè)面就越多，可是與此同時(shí)也感覺到未知的東西還有很多，對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望引導(dǎo)我不斷在知識(shí)對(duì)海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)。我已經(jīng)漸漸感受到學(xué)習(xí)帶給我的樂趣所在。
上了初中，學(xué)校開設(shè)了歷史、地理、生物等新課程，為我的知識(shí)世界融入了新鮮內(nèi)容，拓展了我的知識(shí)面，豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從中華文明的`起源到朝代的更替，從近代遭到的殖民侵略到新中國(guó)的建立，我了解到中國(guó)泱泱五千年的變遷；從經(jīng)度緯度到地形地貌，我懂得了氣候的變化，物種多樣性，體會(huì)到世界的廣袤無(wú)垠和豐富多彩。新鮮的知識(shí)開拓了我的眼界，讓我在書本中就可以游歷大千世界。獲取知識(shí)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了思考。閉門造車、死記硬背的學(xué)習(xí)只會(huì)讓我們思維僵化，在踏踏實(shí)實(shí)地承接前人留下的寶貴知識(shí)財(cái)富的基礎(chǔ)上，才能更好地發(fā)展和創(chuàng)新�，F(xiàn)在高新科技、電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)內(nèi)容，用知識(shí)“武裝”自己，長(zhǎng)大了才能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
英國(guó)哲學(xué)家培根提出“知識(shí)就是力量！”一直以來(lái)我都將它作為自己都座右銘，努力使自己成長(zhǎng)為一名“樂之者”。不斷培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把我現(xiàn)在還有些畏懼的數(shù)學(xué)和后來(lái)要開設(shè)的各種課程，變成自己成長(zhǎng)過程中的養(yǎng)份，讓自己成為一個(gè)有“力量”的人。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
每當(dāng)我看到別的小朋友穿著溜冰鞋在人群中穿梭般地滑來(lái)滑去。我非常羨慕他們。
直到去年生晶那天。我終于盼來(lái)了期待已久的溜冰鞋。我拿出鞋迫不及待地穿上去，一抬腳，��！這鞋真沉啊。兩只腳根本不聽使喚了。誰(shuí)知?jiǎng)傄贿~步，“撲通”摔了一個(gè)根頭，疼得我在地上座了好一會(huì)兒。好不容易爬了起來(lái)，腳往前挪，又是一個(gè)根頭。真泄氣！我噘起了嘴，心想學(xué)溜冰多難�。“职衷谂赃吙戳斯笮φf：“我來(lái)扶你�！蔽揖o緊地抓住爸爸的手，小心翼翼地挪動(dòng)著腳步，生怕自己摔倒，我一邊走一邊數(shù)著：一二三四……慢慢地我感覺腳夫下有點(diǎn)穩(wěn)了，就放開爸爸滑了一下，就摔了一個(gè)四腳朝天，我很生氣地對(duì)溜冰鞋說：你怎那么不聽使喚，害我摔了一個(gè)紅蘋果。我說：“學(xué)溜冰這么難，我還是不學(xué)了吧！”這話補(bǔ)爸爸聽見了，他說：“做事怎么可以半途而廢呢！”聽了爸爸的話，我心里暗暗地下了決心，一定要學(xué)會(huì)溜冰。后來(lái)，我終于學(xué)會(huì)了溜冰，加入了小伙伴們的.隊(duì)伍，自由自在地溜冰。
經(jīng)過好幾天的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)溜冰。我好高興��！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
對(duì)學(xué)習(xí)的人來(lái)說，有時(shí)會(huì)得有趣，但有時(shí)覺得乏味。因?yàn)槲覀兺牪欢蠋熢谥v什么。我們一般聽得懂的課，就會(huì)覺得有趣，但是聽不懂的課往往會(huì)覺得很無(wú)聊。
當(dāng)老師在上課時(shí)，經(jīng)常會(huì)叫些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)回答問題。老師肯定會(huì)覺得我們是不想學(xué)習(xí)，而自我放棄。因?yàn)槲覀兟牪欢渲械闹R(shí)點(diǎn)，其實(shí)我們是非�？释玫街R(shí)。老師應(yīng)當(dāng)多看重像我們這樣的一些學(xué)生，在課余時(shí)間多給我們講些重點(diǎn)的內(nèi)容，這樣我們也不會(huì)覺得啰嗦。在學(xué)習(xí)中我們時(shí)常就會(huì)碰到許多難題，正是因?yàn)槔蠋焸儾豢粗匚覀�，我們也就不敢去問，然后使得我們上課聽不懂，最終導(dǎo)致我們厭學(xué)，上課講話，走上不規(guī)則的道路……
即使老師上課講的多么認(rèn)真，但是我們不懂，再認(rèn)真的講課，也是徒有虛勞的。我們才只能靜靜地祈禱快點(diǎn)下課，彎著頭全身貫注地盯著窗戶外有趣的事情發(fā)生，上課45分鐘，就會(huì)覺得很漫長(zhǎng)。
有些學(xué)生哪門課在行，就非常地認(rèn)真聽講，不在行的課就趴著、睡覺，這樣就逐漸形成偏科的問題。不在行的課，是由于基礎(chǔ)沒打好，再搭上一層，肯定會(huì)垮得。我就有這樣的經(jīng)驗(yàn)。聰明的人不一定在于IQ高，但是EQ高也是聰明人。偏科的學(xué)生往往會(huì)受到別人的辱罵，受到驕傲人的嘲諷。對(duì)于偏科的學(xué)生，當(dāng)老師的應(yīng)多對(duì)偏科的`學(xué)生溝通，時(shí)常在意偏科學(xué)生的成績(jī)情況，多輔導(dǎo)他們，打好基礎(chǔ)，鞏固遺忘的知識(shí)點(diǎn)。這樣偏科生的四門主課也就不會(huì)偏科，最后他們也會(huì)像成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一樣，上課聽講，覺得也是一種有趣的事情。上課45分鐘，就好像瞬間過去，沒有覺得像以前那樣乏味、無(wú)聊。
我之所以要寫這篇文章，是為了告訴天下所有當(dāng)老師的人，一定要看重自己的學(xué)生，相信自己的學(xué)生。覺不能讓自己的學(xué)生 ，在偏科下去。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
在學(xué)習(xí)的生涯中，有的人會(huì)慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)，有一也會(huì)一直的對(duì)學(xué)習(xí)情有獨(dú)鐘，而我呢，卻對(duì)學(xué)習(xí)又恨又愛的。怎么？不信？那么就來(lái)看看我對(duì)學(xué)習(xí)的看法吧。
今天我可下是把幼兒班給學(xué)完了，我既興奮又渴望著上小學(xué)的那一天的到來(lái)。因?yàn)�，聽我的哥哥和姐姐們和我說，上小學(xué)是在學(xué)習(xí)生涯中最快樂的6年呢。
終于，在我苦苦的盼望后，終于盼到了開學(xué)的這一天了，我進(jìn)了學(xué)校，第一天下來(lái)。我感覺不錯(cuò)�；丶液�，媽媽問我第一天上學(xué)的`感覺怎么樣，“感覺很好啊，和哥哥姐姐們說的差不多，真的很好玩”就懷著這種心情我上了一年，一年級(jí)我的學(xué)習(xí)一直是名列前茅。很快，我是那個(gè)了二年級(jí)，二年級(jí)雖然是和一年級(jí)一樣的感覺，但是二年級(jí)的學(xué)習(xí)比一年級(jí)難了，但是，由于我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真，在加上我對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，我還是排在前面，并且在升學(xué)典禮上獲得了一張三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，媽媽知道后，還給我買了一架小自行車呢！但是，三年級(jí)開始后，學(xué)習(xí)更加的困難了，唉！說起慚愧，由于開學(xué)我的自滿養(yǎng)成了不怎么聽課的壞毛病，所以在期末考試上我只拿到了第12名的成績(jī)，而且，老師還嚴(yán)厲的批評(píng)了我�；丶液髬寢屩懒耍薪o我找了補(bǔ)習(xí)班，讓我學(xué)習(xí)，唉！誰(shuí)叫我不好好聽課呢？真是自作孽不可活啊，沒辦法，我只好硬著頭皮的學(xué)習(xí)了。四年級(jí)開學(xué)了，剛開始，由于我的意志力的控制我認(rèn)認(rèn)真真的聽課，后期我的自滿和驕傲又上來(lái)了，之所以我的學(xué)習(xí)又往下滑了許多，從12名到了20名了。沒想到媽媽知道了后，又從原來(lái)的2節(jié)課給我加到了3節(jié)課了，我知道一個(gè)家長(zhǎng)都渴望自己的孩子可以成才，我去找媽媽評(píng)理，卻又被臭訓(xùn)一頓。說什么，你不想補(bǔ)課那你就往好了考啊……在假期還要補(bǔ)這么多的課，真是受罪��！從此我就開始討厭學(xué)習(xí)了。不過，為了不讓我的課再多，我也不能一點(diǎn)不學(xué)習(xí)。再次期末考試中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在三、四十名一直到現(xiàn)在。
學(xué)習(xí)，真的讓我又恨又愛，看來(lái)學(xué)習(xí)就是我一生的克星，學(xué)，學(xué)不好；不學(xué)，還不行。唉！
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