分開不等于幸福的遠(yuǎn)去作文

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站在門外，我像從前一樣地望著，看她的衣服與背影，回到從前的幸福，而今天……我又一次將淚水忍住。

我走了進(jìn)去，本來只想與她說聲再見，和順便議論一下詩。她看著我，卻很快發(fā)現(xiàn)了我的異常。“眼睛紅紅的，難過么？”又是從前的聲音�！皼]有……”我竭力地掩飾著，不想讓她為我擔(dān)心。她又問時(shí)，我也知道不得不告訴了，她是我喜歡的老師，但我只能讓她失敗。我這次作業(yè)做得很不好，才剛剛及格�！澳悴艣]有教我，我就把作業(yè)做成這樣了……”我說了一半，就忍不住地哭起來，她就問我要作業(yè)本，可是她已經(jīng)不教我了，她沒有義務(wù)管我的學(xué)習(xí)，我怎能給她添亂呢？我將作業(yè)本給了她。

她就一直看著，辦公室里只剩下我的啜泣聲，寂靜得可怕。

她開始講時(shí)，我卻別過身去，我說我不想讓她看見我哭，她說：“你讓我講給誰聽？”她開始為我分析題目：“前面的題目寫反了……”講到生字的題目時(shí)，她問我小學(xué)生作文大全網(wǎng)了沒有，我說沒有，她問我很有把握么，我說沒有，她說以后要查。她問我經(jīng)常讀報(bào)紙么？我說只讀“美文拔萃”。她說錯(cuò)得很正常。我平時(shí)讀的是散文，而這里學(xué)的是新聞，文體不熟悉，她讓我以后多看報(bào)紙，還說下次可能還會(huì)做不好，但是能做好的。

“還難過么？有時(shí)，失敗不一定不好……”她翻著我的作業(yè)本，“它讓你明白有哪些地方要改進(jìn)。”她以這樣的話結(jié)束。

這些話語漸漸地溫暖了我的心，我們畢竟已經(jīng)相處一年了，她還是最了解我的，就像一朵花了解一只經(jīng)常來訪的小蟲，一根枝條了解一片嫩葉……新的老師對(duì)我也不錯(cuò)，就是我有一位知音，還有一位老師關(guān)注，我可以在回首與眺望之間來回穿梭，在夢(mèng)幻中去追尋自己的夢(mèng)想，也沒有理由不感到幸福。

有時(shí)，分開不意味著沒有一顆柔軟的心，讓你依靠，而是在收獲一朵理解的花的同時(shí)又埋下一顆理解的種子，你需要時(shí)，友誼依然會(huì)為你開啟一道別致的風(fēng)景。

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