【熱門】敘事優(yōu)秀作文合集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的敘事優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
由于錢老師發(fā)了兩張電影優(yōu)惠券，因此我昨天早上還著激動(dòng)的心情本奔向了電影院看電影（看的什么電影名字我忘了）。
我到了大行宮會(huì)堂。會(huì)堂里的確不小，還分上下兩層，不過(guò)也有人不住的抱怨電影院沒(méi)開空調(diào)。再看那屏幕，在大環(huán)境的籠罩下顯得渺小了一點(diǎn)，因此我毫不猶豫的占了第一排的座位。我東張西望，卻發(fā)現(xiàn)周圍全是小學(xué)生，有時(shí)甚至?xí)吹綆讉�(gè)比我還矮了兩三個(gè)頭的孩子，我不由得緊張起來(lái)：我不會(huì)走錯(cuò)了吧。直到看到了本年級(jí)的同學(xué)，我的以后才打消了三分之二。
電影開始了，由于3D眼鏡過(guò)于簡(jiǎn)陋，我本來(lái)就戴一層眼鏡，再加上一層，不免有些格格不入，不愧是免費(fèi)贈(zèng)送的，質(zhì)量就是不一樣，眼睛上總會(huì)跳出幾個(gè)黑點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間擋起我的眼睛。我們?yōu)g覽了一下眼睛上的英文，才知道這是圣誕節(jié)剩下的（不知道是哪年的）。
故事講的是三個(gè)人去冒險(xiǎn)，一路上經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，最終鍛煉了膽識(shí)，開闊了視野，了解了科學(xué)知識(shí)，我想談?wù)勲娪皫Ыo我的啟示：
第一，團(tuán)結(jié)就是力量。電影中有一段，三人都被食人花圍住，三人只能一起戰(zhàn)斗，才能抵御四面八法、形形色色的花的`侵襲。我們平時(shí)遇到困難也可以與他人并肩戰(zhàn)斗，畢竟每個(gè)人都是一股力量、一份智慧。
第二，知識(shí)就是力量。電影中，三位主人公幾次都是靠知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)化險(xiǎn)為夷，如履平地。當(dāng)然，知識(shí)的積累是在平時(shí)的，是源于一點(diǎn)一滴的。只有平時(shí)肚子里有“貨”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能用得上。
第三，愛(ài)就是力量。當(dāng)最后有兩人已經(jīng)逃出了困境，可就是憑著對(duì)第三個(gè)人的愛(ài)，又返回找他。盡管遭遇了更多的困難，但他們就出了同伴，收獲了有一份不同的快樂(lè)。
有了這三種力量，沒(méi)有什么是不可戰(zhàn)勝的！
敘事優(yōu)秀作文 篇2
在我的人生旅途中有許多第一次：第一次洗澡、第一次騎車、第一次上學(xué)……但在這么多的第一次中，最令我難忘的還是第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷。
我有一個(gè)形影不離的好朋友，他叫衛(wèi)新成，比我小一歲，和我住在同一個(gè)院子里，我們經(jīng)常在一起玩。最近放暑假了，我每天傍晚都在對(duì)面院子里打乒乓球，衛(wèi)新成看我和其他伙伴打得那么起勁，羨慕極了，也想玩一玩，可是他根本不會(huì)打乒乓球，甚至連打乒乓球的規(guī)則都不清楚。
朋友有難，我當(dāng)然要拔刀相助了，于是我主動(dòng)來(lái)當(dāng)他的乒乓球老師。哎，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可真難，他一點(diǎn)功底都沒(méi)有，連發(fā)球都不會(huì)，所以我只有從最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的教。天啊，他可真笨，教了半天還發(fā)不好球，而這時(shí)他的臉也由晴變陰了，低垂著腦袋，看他這么難過(guò)，我不忍心批評(píng)他，而是一個(gè)勁地鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我第一次打球也是這樣的.，多練練就好了�！闭f(shuō)完后我又繼續(xù)耐心地手把手教他，還一邊講解一邊示范。
現(xiàn)在他會(huì)發(fā)球了，不過(guò)總是控制不好球，不是打出界就是沒(méi)發(fā)過(guò)網(wǎng)，再或者就是打得很高很高。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好，雖然我已累得滿頭大汗，但我還是咬著牙堅(jiān)持教他，陪他練習(xí)。用了很長(zhǎng)時(shí)間，他終于成功地發(fā)過(guò)去了第一個(gè)球，他高興地笑了，我心里也有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)，比吃了蜜還甜。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，幫助別人，也能快樂(lè)自己哦！
短短的幾天時(shí)間讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦及喜悅，讓我充滿了成就感。當(dāng)老師真不容易啊，以后上課我一定認(rèn)真聽(tīng)講，不辜負(fù)老師的辛勤勞動(dòng)。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
每當(dāng)看到魚兒在水中自由自在的游來(lái)游去，我就陷入遐思，假如我是一條魚，天天無(wú)憂無(wú)慮地玩耍著，那生活該是多么幸福呀！
一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：“夢(mèng)中我慢慢變成了一條魚，在大海中游，和魚群一起玩耍、找食物……我又游到了大海深處，那里漆黑一片，嚇得我渾身發(fā)抖，眨眼間一個(gè)長(zhǎng)相難看的魚出現(xiàn)在我的面前，我快速游動(dòng)，終于甩掉它了，我松了一口氣，又游到了淺的地方，險(xiǎn)些停在沙灘上，我游到了另一個(gè)地方，那里有許多美麗的`珊瑚，和一些外形奇特的魚，作文 我變成了魚。我還看見(jiàn)了大章魚，它張牙舞爪地向魚群游過(guò)來(lái)，我第一個(gè)游走了。我游啊游，游啊游，游到了大海的上面，差一點(diǎn)兒就被海鷗抓住了，我還是不在這么危險(xiǎn)的地方了吧，在我尋找安全的藏身之地的時(shí)候，我看到了一個(gè)放著食物的魚鉤，我心想這種東西我可見(jiàn)多了，想讓我上鉤，不可能！我游了好一會(huì)兒剛休息了一會(huì)兒就餓了，我出去找食物，可惜游了半天也沒(méi)有一點(diǎn)兒吃的東西，餓的頭昏眼花的我游回放魚鉤的地方，雖然我知道如果被魚鉤鉤住，后果是十分嚴(yán)重的，但是我真的很餓，就悄悄地吃了一小口，沒(méi)有想到這肉這么好吃，我又咬了一小口，到最后忍不住了，我咬下一大口，終于被鉤住了，我掙扎著，想逃出去，突然，釣魚的人一下子把我提了上來(lái)，拔出鉤子回到了家，釣魚的人拿出刀向我走來(lái)…
突然“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，哦，原來(lái)是夢(mèng)，我回憶著剛在那驚險(xiǎn)的一幕，我再也不想做魚了。
敘事優(yōu)秀作文 篇4
今天是我很值得懷念的一天，也是我第一次去學(xué)校聽(tīng)課！我也謝謝院長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì)，讓我去接觸孩子們！
今天一大清早，院長(zhǎng)給我打電話說(shuō)讓我和院里的老師一起去鄉(xiāng)下聽(tīng)課，我答應(yīng)了，我也想去鍛煉一下自己。我們就一起坐上了學(xué)校的車在路上顛簸了三個(gè)小時(shí)來(lái)到這所小學(xué)！來(lái)到這里看到的是孩子們的熱情，雖然今天是星期天，但是他們并沒(méi)有放假，還是在繼續(xù)上課！根據(jù)學(xué)校的安排，我們來(lái)到了三年級(jí)的一個(gè)班上去聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課，給我的感覺(jué)就像我們那時(shí)候一樣，孩子們都很積極的回答老師的問(wèn)題，很活波！就這樣過(guò)來(lái)一個(gè)早上，接觸了大約一百三十多名學(xué)生，一年級(jí)到三年級(jí)都有！就這樣時(shí)間就過(guò)了，看著他們讓我又想起我們小時(shí)候上學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有幾個(gè)老師教我們，我還聽(tīng)到老師說(shuō)我們這里太貧困，老師們根本不愿意來(lái)！我記得我上小學(xué)的時(shí)候，我現(xiàn)在都還記得我的啟蒙老師，那時(shí)候只有他愿意教我們讀書寫字，沒(méi)有放棄我們這些孩子們！
我很感謝他，如果沒(méi)有他，我都不知道我現(xiàn)在混成什么樣子了。雖然老師已經(jīng)離開我們很久了，但是我還是想對(duì)老師說(shuō)一聲，老師你辛苦了，謝謝你那些年對(duì)我的照顧，學(xué)生一直會(huì)記住心里，你對(duì)我們說(shuō)的話，對(duì)我們的教導(dǎo)，我給你說(shuō)過(guò)的心愿，我也一定會(huì)成完成，走上自己喜歡的道路，從小給你說(shuō)過(guò)的心愿我都還記得，到現(xiàn)在我都從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，把自己學(xué)到的知識(shí)交給孩子們，讓他們走的更好！老師你放心，我一定會(huì)完成這心愿，謝謝你從小的教育，學(xué)生會(huì)一步一步的走，我相信有一天我會(huì)完成，我也不需要什么回報(bào)，我只希望能送去自己的幫助，幫助那些孩子們。老師，我給你說(shuō)的這些話，你都能聽(tīng)到嗎？？今天中午，我看見(jiàn)孩子們放學(xué)后去食堂吃飯，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生也是帶上自己的飯盒去食堂打飯，如果是內(nèi)地的話，還會(huì)這樣嗎？一早就是父母接回家吃上自己喜歡的飯菜，而他們呢還要自己親手去打飯，洗飯盒，可想而知就一年級(jí)的孩子們就過(guò)著這樣的生活，別人都說(shuō)西藏的孩子獨(dú)立性好，這一點(diǎn)我不否認(rèn)，確實(shí)是那樣。
哎，可是這里的條件不允許，孩子們上學(xué)太遠(yuǎn)，為了求學(xué)那就必須住在學(xué)校里，離開父母自己照顧自己，看到小學(xué)一年級(jí)的孩子們，我真的`心痛，我也理解沒(méi)有父母在身邊的滋味，多么渴望父母能來(lái)學(xué)校看望一下自己，帶自己出去玩一天，心里都是舒服，可是呢！這里的孩子有幾個(gè)父母來(lái)過(guò)學(xué)�？催^(guò)自己。我真的心疼，很想留下來(lái)照顧他們，可是那是不可能。我又想到了我以前也是這樣，我的高中生活，自己照顧自己，可是想到我們比他們大，我們會(huì)照顧自己，你們認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)的小孩會(huì)照顧自己嘛，只要自己能吃飽就行，根本不會(huì)照顧自己，西藏真的這么落后嗎？孩子們就這么苦嗎？
我真的感到心酸，雖然自己牽掛著兩個(gè)地方，一個(gè)是自己一直向往的地方貴州，一個(gè)就是我們西藏，說(shuō)句實(shí)話！我牽掛西藏的孩子們比牽掛貴州的孩子們要多一點(diǎn)，因?yàn)樽约簭男【驮谶@邊長(zhǎng)大，我不希望看到孩子們像我們以前一樣，希望他們能接受很好的教育。貴州是我一直向往的地方，也是很想去那里幫助孩子們的地方，但是我想那里的孩子們可能會(huì)比我們西藏的孩子好一點(diǎn)，最起碼的是父母不會(huì)讓自己上小學(xué)一年級(jí)的孩子離開自己，去過(guò)上西藏孩子們那樣的生活吧！他們會(huì)把孩子們留在自己身邊好好照顧，或者放在親戚家里讓叔叔阿姨爺爺奶奶帶著，那樣比我們西藏的孩子們好��！我們西藏的孩子離開父母去找誰(shuí)啊，有事就只好去找老師，老師也不會(huì)像我們父母一樣天天跟在自己屁股后面，他們也要忙碌自己的事，自己的家庭，還是靠自己。孩子們，苦�。�(lái)我有機(jī)會(huì)我一定回來(lái)教導(dǎo)你們。
我來(lái)到他們寢室看到的是幾張簡(jiǎn)陋的床，床上是一床床單薄的被子。我不知道冬天會(huì)不會(huì)的這樣，但是我現(xiàn)在看到的情景和我小時(shí)候的都差不多了，苦啊！當(dāng)我問(wèn)起了一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的一個(gè)小孩，我問(wèn)她：“妹妹，你在這里過(guò)的還好嗎？這里有親戚嗎？”她給我的回答是：“我在這里沒(méi)有親戚，在學(xué)校里還可以，但是很想念父母，想回家。”當(dāng)她說(shuō)到這里聲音也變了，聽(tīng)到這里自己的眼淚是忍不住的留下來(lái)，我不知道對(duì)她們說(shuō)什么，只希望她們好，好好的完成自己的學(xué)業(yè)。我的眼淚是止不住往下掉，一個(gè)妹妹走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，姐姐，你的眼淚出來(lái)了，擦一擦吧！我們?cè)趯W(xué)校里會(huì)很聽(tīng)話，很乖。我的心在流淚，也有一種說(shuō)不出的痛！真心希望他們好吧！下午離開的時(shí)候我很舍不得，舍不得孩子們。可是我不得不離開，我還要繼續(xù)完成自己的事，將來(lái)我一定來(lái)這里看望他們。5。7號(hào)我接到一個(gè)老師給我打來(lái)的電話說(shuō)孩子們想念我們，還說(shuō)想見(jiàn)我�？墒俏也荒苋�，我怕我去了又是眼淚盈眶，我也不想看到孩子們那樣。我就給我老師回話，我對(duì)她撒謊了，我說(shuō)我有事不能來(lái)看他們，我有時(shí)間我一定來(lái)！我聽(tīng)到昨天二年級(jí)那妹妹在電話里說(shuō)：“姐姐，我想你，你什么時(shí)候下來(lái)看我們啊，”我就回答姐姐沒(méi)有時(shí)間，姐姐有時(shí)間我一定來(lái)看你們，你們要聽(tīng)老師的話，要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人，你們知道嗎？姐姐很希望你們能過(guò)的比自己好，學(xué)到比自己多的知識(shí)。妹妹脆弱的聲音答應(yīng)我，還給我說(shuō)姐姐我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)老師的話，你不要擔(dān)心我們，老師給我說(shuō)你還在完成自己的學(xué)業(yè)，你也要好好學(xué)習(xí)，一定要回來(lái)看我們，聽(tīng)到這里我的眼淚再次流下了。這像是一個(gè)小學(xué)二年級(jí)孩子們說(shuō)的話嗎，我真的不敢相信，我能從一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的孩子口中聽(tīng)到這樣的話。
我又被感動(dòng)了，我真的很容易被感動(dòng)嗎？同學(xué)朋友老師們都說(shuō)這樣說(shuō)我，心太軟，太善良，有時(shí)候遇一件小小感動(dòng)的事，我都會(huì)流眼淚！心太軟弱，可能我的性格就那樣吧，我一直就把自己最滿意的一面展現(xiàn)出來(lái)，讓旁人也覺(jué)得很滿意罷了，我也沒(méi)有什么脾氣，只是有時(shí)候有一點(diǎn)小脾氣而已，但是也算不了什么，很快就會(huì)過(guò)去！我相信弟弟妹妹們是很棒的！我會(huì)在心里永遠(yuǎn)支持這他們，默默支持他們，將來(lái)我一定要回去幫助他們，看著他們快樂(lè)的成長(zhǎng)！今天一個(gè)人前行出發(fā)來(lái)到了這學(xué)校！來(lái)看望那些孩子們，看到他們還是當(dāng)時(shí)的笑臉，他們的笑臉是多么的純潔！我一直在告訴自己一定要堅(jiān)強(qiáng)！這次我做到了，我沒(méi)有掉眼淚。看到當(dāng)時(shí)給我打電話那妹妹，她比在五月下去看他們的時(shí)候精神多了，精神可嘉�。∷�告訴我；“姐姐，你走后我們很想念你，每天總是盼望著你能下來(lái)看望我們，我還要告訴你一個(gè)好消息，我榮獲了學(xué)校組織的作文比賽，拿到了一等獎(jiǎng)！”我就展開了自己的微笑回答她：“嗯嗯，，姐姐也很想念你們，總在找時(shí)間回來(lái)看你們，姐姐今天不是回來(lái)了嘛！姐姐相信你以后也會(huì)很棒，聽(tīng)老師的話，老師們眼里的好學(xué)生。但是姐姐要告訴你們，我們必須做好當(dāng)前的自己，學(xué)會(huì)做人！
做好學(xué)生的本職工作，那就是學(xué)習(xí)！但是我認(rèn)為做人是做根本的，只有學(xué)會(huì)了做人，那就知道怎么樣去學(xué)習(xí)，你們一定要做一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任，負(fù)責(zé)任的人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活等等！”我在和老師交流的同時(shí)，她給我說(shuō)了孩子們的一些情況，孩子們是苦了一點(diǎn)，我相信他們會(huì)走過(guò)來(lái)的，我們相信他們！我今天來(lái)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)到了廣播室，讓我講講我的一些事情，我就只抓住了一個(gè)方面，講了一下！我的學(xué)習(xí)的一些經(jīng)歷，以前小學(xué)初中我就不說(shuō)了。我還給他們說(shuō)起了我高中班主任給我說(shuō)的一些話，我希望他們能從中體會(huì)到一些，那樣也對(duì)他們有用。但是我估計(jì)有些話，他們還是難以理解，我相信他們有一天一定能明白。最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送給我一句話，你的愛(ài)心我們很欣賞。你們班主任都給我說(shuō)過(guò)，希望你們好好的完成你的愛(ài)心傳遞，把更多的愛(ài)獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們，他們和我們一樣需要你們的幫助，以后有什么事你可以回來(lái)找我們，我們能幫上我一定幫你！我也很感謝有這么多人支持著我，鼓勵(lì)著我讓我前進(jìn)，我一定會(huì)努力讓自己做的很好！下午老師和孩子們的送行，我也很感動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！我在心里默默和他們告別，告別孩子們！我也不知道要什么時(shí)候能回來(lái)看看他們了，希望他們一切都好，他們好我就放心了！我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我記住了老師的一些話，我也答應(yīng)過(guò)老師學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我做到了。我相信我以后會(huì)做的更好，我會(huì)一步一步的走，我自己可能會(huì)有些困難，但是我會(huì)克服那些困難！這是我長(zhǎng)久想要完成的事，我一定要完成！相信我吧！金兒一定要好好的完成！我一定會(huì)給自己加油！金兒加油吧！
敘事優(yōu)秀作文 篇5
周末，爸爸帶我去夢(mèng)幻谷坐熱氣球。我和爸爸坐進(jìn)熱氣球下面的吊籃里，系好安全帶，熱氣球就開始一點(diǎn)一點(diǎn)上升了。我興奮得手舞足蹈，感覺(jué)自己像一只正在云朵里穿行的.小鳥，忍不住大聲喊道：“爸爸，我們飛上天了�！�
熱氣球上升到半空，停了下來(lái)。我趴在吊籃邊朝下面望去，地面上的一切都變得好小。
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