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有趣的課后服務(wù)敘事作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的有趣的課后服務(wù)敘事作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的課后服務(wù)敘事作文1
今天下午我們終于迎來了期待已久的課后服務(wù)興趣課程。
今天剛上完了下午的三節(jié)課，我們班同學(xué)們就迫不及待地出去站隊，然后排隊走到相對應(yīng)的自己的興趣班級。我報的是棋類興趣班，我們班一共十一個人參加，我們高高興興的從三樓走到二樓的五年級教室。剛進(jìn)去時我一看人好多，都快坐滿了，這時上課了，我們的象棋老師讓我們先學(xué)象棋、五子棋還有斗獸棋。
我們的象棋老師先說一個個棋怎么下，我聽的非常明白，象棋的走法：馬走日象走田、車走直路，跑翻山、小兵過河不復(fù)返，老將不出九宮格，士只能斜著走，老師又說了九宮格的`主人分別是劉邦和項羽。老師講完后我們終于可以下象棋了！
耿樂是紅方，我是黑方，我們正下的時候，我心里想耿樂走的招式和我之前看到的陣法一模一樣，我們下到一半，校長來了，看我們下象棋。這一局雖然在校長的指導(dǎo)下，耿樂還是沒有贏我，我就想到以前上二年級的時候有場象棋比賽，我把一個六年級的學(xué)生在象棋中殺的那叫一個片甲不留！
我們又下一把，這一局我看我是兇多吉少了，因為下著下著校長和我下了起來，所以我每一步走得都非常的慢。經(jīng)過一段時間我和校長在棋盤上的廝殺，我把校長的棋子殺的就剩下了兩個相、兩個士、一個帥、一個車、一個兵了，校長把我廝殺的就剩一車、一炮、一將一卒了。這時我看到一個點，只要到了那個點我就贏了。誰也沒有想到，校長沒有中我的陷阱，我反而進(jìn)入了校長的陷阱之中，這個時候，校長把我的將給將死了。我只好認(rèn)輸了，即使我輸了，我也是非常開心。
通過這次我體會到了下象棋最重要的是下象棋時的樂趣，而不是輸贏。
有趣的課后服務(wù)敘事作文2
這天的課后服務(wù)，大家都放下手中的作業(yè)，三個一群五個一伙地圍在一起。大家在干嘛呢？我們在玩撲克牌“二十四點”。
課后服務(wù)的第一節(jié)課已經(jīng)過去，大家把埋在書本里的頭抬起來，皺著的眉頭舒展開，跟古老師一起做游戲。
先開始，我贏得牌數(shù)就遙遙領(lǐng)先，大家都用吃驚的眼神看著我。在算“二十四”點的時候，他們一個個都愁眉苦臉，抓耳撓腮，而我從容淡定，面帶微笑地看著這組牌，最后堅定地說出解答方案。
過了一會兒，老師說出一個消息，每小組贏牌最多的`同學(xué)代表小組比賽。大家看著自己手中薄薄的幾張牌，再看看我面前厚厚的一堆牌，都不由自主地看向了我。面對他們的目光，我看在眼里，喜在心頭，自信地去應(yīng)戰(zhàn)。
我走到了一處有兩位選手的桌子旁，這時古老師邁著大步走了過來，他在我們驚訝地目光中坐了下來，并解釋說：“我看你們這組人還未滿，就和你們一起比賽吧！”這樣，一場大比拼就開始了。我感覺古老師就像一個數(shù)學(xué)大法師，騎著掃帚在無邊無際的數(shù)學(xué)海洋中遨游。我沒了先前的淡定，皺著眉頭，腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，頭發(fā)卻被我抓得“唰唰”作響；巴舒雅手撐著下巴；鄧恩澤口中念念有詞；古老師歪著頭，瞇著眼睛，一會兒工夫，他的臉上就露出得意的笑容。而我們，就會用不可置信的目光望著他。古老師輕松地說出方案，我們都目瞪口呆，不知如何是好，古老師則笑呵呵的讓我們不要泄氣，繼續(xù)加油。
很快，下課鈴就響了，我們戀戀不舍地結(jié)束了“二十四點”的游戲。這次課后服務(wù)是那么有趣，也讓我感受到了師生間濃濃的友情！
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