【合集】敘事作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的敘事作文9篇，希望對大家有所幫助。
敘事作文 篇1
一個人很難知道在他自己的生活什么是有意義的，當然也就不應當以此去打擾別人。魚對于它終生都在其中游泳的水又知道些什么呢？———愛因斯坦！
生活的痛苦，應讓它回到回憶。而對于人生的迷茫，自己又何必在乎呢？曾經的年華。擁有不是靠等待。幻想永遠沒有一切。一切幻想最終仍是空。你不必去想，而是要做！
一直以來我很少主動完成作業(yè)�，F(xiàn)如今堅持了五天，雖覺得有些累，卻讓我得到了從未有過的充實�！爸灰幸惶炷愕玫搅艘患侠淼氖虑槿プ觯瑥拇四愕墓ぷ骱蜕疃紩悬c奇異的色彩”！
我時�？酥谱约�，不要過于表現(xiàn)，不要擺知識或著一些見解。其實在你周圍有許多比你知道了解更多的人。何必在魯班門前弄斧？兩人對弈，不是比誰的'棋子大，而是看誰隱藏的底牌大，誰能最后亮出底牌才是勝利！
遇事但凡冷靜，從容，不要自亂陣腳。態(tài)然自若是你最終理想。遇著困難不是等待便可以逃離失敗，而是想出解決的辦法。盡管失敗，至少盡力了！
堅持鍛煉，不抽煙、酗酒、賭博。一個人的惡習最容易影響良好的心態(tài)，而且會對身心健康有很大危害。抵制住思想的誘惑，克制住內心私欲的膨脹，才能在風雨飄搖的物質世界中站穩(wěn)腳跟。健康是一切革命的本錢。堅持鍛煉，不光是為了鍛煉身體，更是為了培養(yǎng)自己所缺乏的恒心和毅力。六：“學無止境”，要懂得你自身現(xiàn)階段的知識并未得到量的升華，還需要織累更多知識才能完成自己所構思的宏偉篇章！
敘事作文 篇2
今天，我正津津有味地看著《哈利·波特》，忽然，一陣叫聲穿過厚厚的木門，鉆進我的耳朵里：“湯錦程，過來！”
我順著聲音來到了陽臺看見媽媽站在洗衣機旁。媽媽說：“湯錦程，今天你能不能一個人晾完這些衣服呢？媽媽要去掃一下地。”“可以！”我爽快地答應了。
我打開洗衣機門，拿出我的.一條內褲，我把它抖了抖，然后照媽媽的樣子，抓著一頭，掛了起來。這時這個晾衣架還剩一頭可以掛。我又拿出媽媽的一雙襪子，我把襪子提起來，然后夾上再掛起來。我又拿出一條褲子，接著把褲子拉很長，再掛起來。最后，我還拿了一件上衣，跟之前的褲子一樣，雖然上衣是拉著領子，但然后都是直接掛上去。
憑著我晾衣服的經驗，我很快就把剩下的衣服晾好了。
我看了看自己晾好的一排衣服，心里可開心了，原來我也可以為媽媽分擔一些力所能及的家務了。
敘事作文 篇3
“鈴……”鈴聲響了，終于放學了，我拎起書包沖出了教室。
七月的天就像小孩子的臉說變就變，剛才還好好的天氣，這會竟下起了雨。無奈，自己又沒帶傘，只好頂著書包跑到學校門口的商店門前避雨。不一會這兒已經堆了不少的人。這時，一輛紅色的出租車向這邊駛來，這無疑是雪中送炭。兩個高個子的年輕人沖了上去，坐上車走了。我身無分文，可不敢答理出租車。只好站在那傻等。
路中間也有不少的少年頂著雨匆匆的跑。他們跑著、笑著，抖出了一身的朝氣。我為什么不跑回家去呢？況且雨又不大，難道我不年輕嗎？我何不也像他們一樣瘋狂，去感受一下雨中漫步的滋味呢？想著，我也沖進了雨中。
調皮的雨點打在身上冰冰的，頭上的`水順著臉頰滑下。從來來往往跑過的少年的身上，我也仿佛看到了自己的狼狽相。但是，我們彼此都很快樂。
是的，正是由于我們年輕，我們才有著這份輕狂與朝氣。
人不輕狂枉少年
少年要的是轟轟烈烈，是生命中最激昂的那首進行曲，而不是小夜曲。
血性、氣盛、甚至沖動，是因為年輕。我可以諒解并正視所有的失敗，但從不原諒自己的懦弱。我要良知、智慧，也要勇敢、冒險、競爭，和所有因沖鋒陷陣而犯下的失誤。
不甘平庸，是年輕的宣言；有棱有角，是年輕的風貌。年輕無須唱“平平淡淡才是真”，年輕應該是一束火焰，轟轟烈烈，燃燒是唯一的語言與豪情！
敘事作文 篇4
不知從什么時候起，我開始有點討厭爸爸了。細想起來，可能是他當上了總經理以后。
過去，我們雖然過得不是太富裕，住得房子是租來的，但那時爸爸是一個和藹可親的人。那時候，爸爸下班一回來，總喜歡抱著我，逗我笑，要不就陪我下樓玩，可給我講故事，那時候，家里常常充滿了歡笑的聲音。好多人都很羨慕我的家。
可是，自從你被提拔后，我再沒有像以前那樣開心過。你現(xiàn)在每天都很晚才回來，早上我上學的時候你還在呼呼大睡，你根本沒有時間和我在一起，我們以前開心的場景再也沒有發(fā)生過，因此我們父女倆的感情也就慢慢的平淡下來。還有，以前你很少喝酒，現(xiàn)在呢，經常是不醉不歸，有時還喝得住院打點滴，爸爸，你知道這是多么心痛嗎？你常說女兒不理解你，你是為了這個家才這樣，為了讓我們過好日子才這樣。是的，我們的.生活是比以前富裕了，我們住上了樓房，有了車子，可我一點也不開心，因為我失去了一個疼我的爸爸，失去了一個充滿歡聲笑語的家。爸爸，你知道我現(xiàn)在有多孤獨嗎？我想回到從前，想擁有一個快樂的家，想有一個疼我愛我的爸爸。爸爸，難道女兒這樣的的一個小小心愿你都不能讓我實現(xiàn)嗎？
敘事作文 篇5
�。ㄗⅲ毫崾俏易约海蚴撬莻�因名利而背叛的人，蚺是挑撥者）
友誼這兩個字看似簡單，要想讓別人對自己一心一意真的很難。
還記得那是……
“嗨！你好，還記得我嗎？”“唔，天哪！你是……我們認識嗎？”我們相遇時的場景時時在我的腦�；胤牛覜]想到，你會背叛我。
四年級時，你在班上沒人肯跟你玩，大家都說你很討厭，但我卻依然相信你，我們上學，放學都一起走，你傷心的時候，我會安慰你，我們因此成為了最好的'朋友。有一天，蚺讓我別和你玩，我不肯。她便說：“我一定要讓你一定會后悔！讓你生不如死！”面對她的威脅我沒有聽她的。她來找你，說會讓你成為班上的大紅人，你相信了她。然后你背叛了我！你和她還聯(lián)合起來整我，在班上群罵我，誣賴我，我都忍了，因為我不愿意相信你會背叛我！終于有一天，你們告訴班主任說我每天早上到班上抄作業(yè)，挑撥同學之間的關系。老師也因為我沒有去她家補習，而誣陷我。班上的同學從此以后都遠離我，你們滿意了，但是你還是沒成為班上的大紅人！
現(xiàn)在，我們各奔東西了，你還是那樣嗎？但愿不是吧！
敘事作文 篇6
“哈哈哈……”媽媽在一旁笑得快噴飯了，我也憋得臉都紅透了，只有爸爸，哭也不是，笑也不是的看著笑成一團兒的我們母女倆，尷尬極了。
這到底是怎么回事呢，聽我慢慢道來：
這天中午，我們一家人正在吃飯，只見飯桌上的菜肴樣樣美味無比，還有一盤花生米，哇，我的最愛�。∥移炔患按膴A起一顆送進嘴里，一嚼，哇，又脆又香！太爽了，嘻嘻！
吃了一會兒，媽媽又改不了她那雷打不動的習慣，在飯桌上大侃特侃起來，一會兒說這家的那個大嬸買了哪些菜，一會兒又說那家的阿婆曬了幾床被子，嘴里歇都不歇一下，嘰里呱啦說個不停，我超郁悶的想：老媽，這些又不關你的事，這么關心干嘛，人家都說老太婆話才多，你才三十幾，怎么這么嘮叨？！想著，把一顆花生米送進了嘴里，抬頭一看爸爸，他也是跟我相同的表情，哦，看來老爸也有這種感想呀，嗯嗯，同胞呀！想著，又把一顆花生米送進了嘴里。
老媽還在說個不停，我們只得“認認真真”的聽著，還得時不時附和幾句，表示媽媽說的有理，唉，真可憐！想著想著，鼻子突然有點癢，用手輕輕揉揉，好點了，繼續(xù)吃飯，不想這鼻子又癢了起來，我又揉揉，它又癢，我又揉，反復了好多次，這該死的鼻子干脆來個大的，奇癢無比，“啊，啊，啊”，我忍住了要打噴嚏的'沖動——這可是在飯桌上，順便夾了一顆花生米送進嘴，可是，還沒來得及嚼，突然，一個奇大無比的噴嚏“狠狠的”來了，我不由自主的張開嘴，“啊……嚏！”噴嚏打了出來，你看見什么了？Oh，nonono，鏡頭回放——
我不由自主的張開嘴，鏡頭拉近，再拉近，看見了嗎？在我“狠狠”打出噴嚏那一瞬間，嘴里那顆不知是倒霉還是幸運的花生，變成了一顆子彈，被噴嚏的巨大氣流一下子沖了出去，哦不，是“射”了出去，正好……
正好……
正好打在了爸爸的鼻尖上�。�！
那一瞬間，時間凝固，萬物停止運轉，全世界靜了下來，只見在一家人家的窗戶里出現(xiàn)了這樣一幅畫：一家三口全瞪著一顆花生，看它滾落到地上，停了下來……
過了十秒鐘……
“哈哈哈哈……”一整震耳欲聾的笑聲從窗戶里飄了出來，于是便出現(xiàn)了文章開頭的景象：媽媽笑得快噴飯了，我臉憋得通紅，憋著笑，身子彎成了個大蝦米，而爸爸則……
哈哈，我是神射手！
敘事作文 篇7
觀察螞蟻生活，是我小時候一個獨有的愛好，這個興趣一直陪伴著我至今，因此，螞蟻也順理成章地成了最要好的朋友。
在我觀察過的眾多螞蟻中，它們的顏色最吸引我，有黑色的、褐色的、淺灰色的、深紅色的…………我最喜歡那褐色的小螞蟻了，因為它們是最特別的。
螞蟻是勤勞的動物，它們每天都辛勤地勞動，從來都不會偷懶，是大自然最勤勞的'搬運工。一天中午，我端著飯菜，靜靜地坐在石凳上吃飯，一不小心把飯粒掉在了地上，剛想撿起來時，卻被一只小螞蟻搶先一步，一只小螞蟻正侵占著地上的飯粒。只見它們用嘴銜起飯粒，然后劃動著那六條細而有力的腳，慢慢地向前爬，雖然很慢，卻表現(xiàn)得很有耐力。接下來的畫面，更是讓我感到震驚，只見后面一群螞蟻趕來了，我想，這群螞蟻是收到了發(fā)現(xiàn)飯粒的那只螞蟻的信號，便立即趕了過來，它們團結一個集體，把小小的力量涌聚在了一起，齊心協(xié)力地搬動著這顆飯粒，不一會兒，終于把飯粒慢慢地運進了螞蟻洞里。
除了看到螞蟻的團結外，有一件怪事更是讓我感覺到驚訝。那天，為了再觀察一次螞蟻，我把吃剩的饅頭丟在了地上，果然馬上螞蟻就出現(xiàn)了，一只褐色的小螞蟻被饅頭引了過來，只見它又是劃著六條小腿，然后慢慢地吞食饅頭渣。就在這只褐色的螞蟻吃得津津有味時，來了一只又大又黑的螞蟻，強行地把褐色的小螞蟻抗開了，然后自己獨享這一份美食。我以為那只褐色的小螞蟻放棄了斗爭，沒想到它離開之后，竟然帶來了三只和它一樣的小螞蟻，這三只褐色的小螞蟻竟然合作對抗那只又大又黑的螞蟻，與它打了起來，結果雙拳難敵四手，大螞蟻被小螞蟻狠狠教訓了一頓，然后小螞蟻站在了饅頭的最高端，炫耀著勝利，然后再合力抬著那塊饅頭渣，高昂地回到自己的洞穴。
看見這一驚人的一幕，我真是三只小螞蟻的韌性給震撼了，不得不佩服這三只小螞蟻堅韌頑強，這也是我喜歡褐色的小螞蟻的原因。
敘事作文 篇8
客觀世界是不斷變化發(fā)展的。隨著時間的變化，人事物呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，同時這種狀態(tài)對現(xiàn)實和未來存在著一系列影響。我們把事物發(fā)展到在某個時間點或時間段呈現(xiàn)出來的狀態(tài)和影響，稱謂事件的結果。
事件的結果，包括以下兩個部分：
一是事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)——包括相關人物和事物的狀態(tài)。比如：戈比回家的時候(特定的時間點)，唯一在家的奶奶，奄奄一息地躺在角落里，嘴角流著血(人的狀態(tài))。所有的財務被洗劫一空，屋里的桌椅板凳、箱柜東倒西歪，各種東西凌亂地散落了一地，連個下腳的地方都沒有(事物的狀態(tài))。
二是事件產生的影響——包括對現(xiàn)實的影響和未來的影響。例如：一篇文章講述五十多歲的老人勇斗歹徒的故事，文章結果是這樣寫的——“......周圍所有人的心都放了下來，命懸一線的緊張氣氛緩和了下來，四周變得異常寧靜，人們默默地注視著這位英勇的老人，在心底默默的贊嘆!(對現(xiàn)實的影響)不久，這位偉大的老太太因此被評為見義勇為先進個人(對未來的影響)。
一、研究實驗——探究敘事過程中，交代“事件結果”在行為中的最佳位置
下面五件事，分別交代了：事件發(fā)生的起因，時間、地點、行為主體、具體行為和時態(tài)，后面的括號里，是事件發(fā)生的結果，請將“事件結果”插入敘事當中，確保語言流暢，然后歸納，在敘事過程中，在那個位置交代事件的結果最好。
1.單位要組織專業(yè)水平測試，媽媽天生要強，擔心可憐的分數(shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學習到午夜才上床休息。(最終，她以681分，名列單位榜首。)
2.由于家里距離學校很遠，老師布置的作業(yè)他一道也沒做;他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學校。(不想，老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評了一頓。從那以后，他再也沒有偷過懶)
3.考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。要檢測的內容，一點也沒復習;他擔心考分太低，父親會責罰自己。(然而上帝并不因為這一切就原諒他，結果，他名列班級倒數(shù)第一，這次考試因此成為他心底揮之不去的陰影。)
4.清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽對這個弱小的孩子就像對待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。(然而事與愿違，陪伴他的，只有冰冷的山風和枯黃的荒草!)
5.昨天放學，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠遠地走來，擔心和老師面對面，緊張的神情出賣了自己，于是轉身就跑。(沒想到，剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時像泄了氣的皮球，停下了腳步。)
二、實驗結果
有兩種情況，語言表達流暢：
第一種：“事件結果”全部放到敘事最后
1.單位要組織專業(yè)水平測試，媽媽天生要強，擔心可憐的`分數(shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學習到午夜才上床休息。最終，她以681分，名列單位榜首。
2.由于家里距離學校很遠，老師布置的作業(yè)他一道也沒做;他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學校。不想，老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評了一頓。從那以后，他再也沒有偷過懶。
3.考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。要檢測的內容，一點也沒復習;他擔心考分太低，父親會責罰自己。然而上帝并不因為這一切就原諒他，結果，他名列班級倒數(shù)第一，這次考試因此成為他心底揮之不去的陰影。
4.清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽對這個弱小的孩子就像對待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。然而事與愿違，陪伴他的，只有冰冷的山風和枯黃的荒草!
5.昨天放學，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠遠地走來，擔心和老師面對面，緊張的神情出賣了自己，于是轉身就跑。沒想到，剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時像泄了氣的皮球，停下了腳步。
第二種情況，采用倒敘，先寫直接結果，然后敘事，最后交代長期影響(沒有的就不寫)。
1.本次單位專業(yè)水平測試，媽媽以681分，名列單位榜首。媽媽天生要強，擔心可憐的分數(shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學習到午夜才上床休息。
2.他來到學校，發(fā)現(xiàn)老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評了一頓。原來，由于家里距離學校很遠，老師布置的作業(yè)自己一道也沒做，他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學校。從那以后，他再也沒有偷過懶。
3.本次考試，他名列班級倒數(shù)第一。原來，考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。因為要檢測的內容，一點也沒復習，他擔心考分太低，父親會責罰自己。這次考試也因此成為他心底揮之不去的陰影。
4.孩子蹲坐在松樹下，陪伴他的，只有冰冷的山風和枯黃的荒草!清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽對這個弱小的孩子就像對待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。
5.剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時像泄了氣的皮球，停下了腳步。原來，昨天放學，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠遠地走來，擔心和老師面對面，緊張的神情出賣了自己，于是轉身就跑。
三、實驗結論
1.最流暢，最簡單的方法，就是在敘事之后，順勢交代事件的結果——事件的結果放在最后。一般情況下，交代結果之前，要指出這個結果出現(xiàn)的時間。
2.采用倒敘方法，先交代結果，然后再記述事件。這種敘事方法比第一種寫法難得多：一要用起始句形式，點明到了哪個時間段，事件呈現(xiàn)出怎樣的結果。二是結果提到最前面去寫，其中的“影響”部分，必須放在事件的最后，否則，語感別扭，行文不流暢。三是先交代事件的結果，后交代事件的起因經過，二者不是順勢銜接，需要用一定的詞語或短語來完成內容上的轉換和銜接，最常見的詞是“原來”。
3.事件的結果可以單獨交代某個時間點，事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)，也可以同時描述事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)和影響，但不能只交代影響。
敘事作文 篇9
一團藍色的花瓣，小心翼翼的抖了抖，顫顫巍巍的綻開，初陽暖暖的照在她身上，她怔怔地發(fā)著呆，多美的世界啊，黃的，粉的，紅的，紫的花。誒，為什么沒有花和她一樣是藍色的呢？
小粉花輕輕的靠靠她，說：“你長的真美呢，比紫花還漂亮，我從來都沒有見過藍色的花，嘿，藍色的，多么有趣呀！”她笑了笑說：“粉色也很可愛�！�
那一簇美麗的紫色花，斜著眼看過來，“嘖嘖，藍色的花，小心讓人給摘了去�！�
“我……”她不知如何回答，她本想說，摘了就摘了吧，可是……
“媽媽，媽媽�！币粋�男孩興奮的`蹲在她面前，“藍色的花，多好看��！”
男孩的媽媽撇了他一眼，說：“摘了多可惜，紫色的吧！”
男孩三兩下?lián)荛_前邊的花，熟練的拔起紫色的花，那朵倒霉的紫花無力的望向天空，隨著男孩離開了花群。
“她會去哪里？”藍花擔心的問。
“她？被人捏碎，然后枯萎，再被扔到馬路上碾，然后消失，就這樣消失！消失！消……”小黃花停住了，她碰碰藍花，問：“你沒事吧？”
“嗯？沒，沒事，那，她還會回來嗎？”
“不會了�！�
“痛”她突然說。
“一定是被那人壓的，沒事的�！�
“好”
她常�？梢月牭脚笥褌儽徽圩叩慕新�，她對著月亮暗暗留淚，她很清楚自己終有一天要離開，只是想在被太陽暖暖的照一次，只是想再聽一聲鶯的鳴叫，只是想……再多停留一會。
過了好幾個月，她感到心力交瘁，她只是突然發(fā)現(xiàn)自己的花瓣已經蔫了，只是突然發(fā)現(xiàn)自己的葉子已經泛黃。
“不好看的花，摘了�！币恢皇直憬Y束了她的生命。
這個花群里在再也沒有藍花了。
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