實用的學英語作文范例6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的學英語作文6篇，歡迎大家分享。

學英語作文 篇1

　　在過去的幾周里，我在努力的和星吧閣的多數(shù)學生家長們進行交談。大家交流中不斷提及的話題之一，就是在家中創(chuàng)造英文環(huán)境的問題。如今我們都聽說過一些方法，比如觀看英文電影、聽英文歌曲等，但說起另一方法——用英文和他們的孩子對話，絕大多數(shù)的中國家長都不敢嘗試。主要原因，就是擔心他們這樣做會在某種程度上對孩子的外語學習造成不良的影響。家長們的擔心包括:

　　● 怕孩子會“感染”上他們可怕的口音

　　● 害怕自己混淆語法，或用錯詞語

　　● 擔心自己的詞匯量不夠用來教孩子

　　●每次家長試著和孩子用英文對話的時候，孩子表現(xiàn)抵觸的情緒，或者干脆用中文回答

　　我想和大家解釋一下，為什么我認為這類問題是可以克服的，以及為什么我認為在家里和孩子講英語，是家長在幫助孩子學英語的經(jīng)歷中能為他們做的最有益的事情。

　　在我和家長們開始談到講英語的時候，我發(fā)現(xiàn)用一個簡單的比喻來解釋效果不錯。如果您的孩子想學打籃球，您可以在開始的時候教他學習如何抓球。然后，教他如何彈球，以及投籃。之后，您可以教他籃球的游戲規(guī)則，甚至和孩子一起玩一下。所有這些您教的基本技能，都是孩子要打籃球比賽所必需的核心條件。一旦學習掌握并加以實踐，他就可以和其他孩子一起玩耍，同時提高自身的技能。當和其他的孩子一起游戲的時候，通過觀摩其他的孩子，您的孩子會通過學習他人的玩法，來形成自己的游戲策略，甚至會開始對自己的技法進行創(chuàng)新。當他從練習中以及對失誤的總結學習中表現(xiàn)越來越好的時候，他就有可能在籃球技能上超越您。

　　您在擔心自己教給孩子不地道的口音、混淆語法、或者詞匯量不夠的問題嗎？其實，讓孩子置身于這種語言環(huán)境之中，以及從能夠流利講這種語言的人那里得到反饋，遠遠要比讓他實現(xiàn)完美的發(fā)音更為重要。不過，如果您的孩子學習英文達到一定的時間，他們最終將會琢磨出正確的發(fā)音。

　　想象一下，在您的孩子的大腦中，有兩種知識桶。一個桶里裝的是漢語，另一個桶里是英語。兩桶之間，是漢語和英語的.混合部分和兩種語言在語調、詞匯、語法和口音等方面的重疊。開始的時候，孩子會模仿您說英文的方式，因為他是從您這里得到的大多數(shù)英文語言輸入。當他們學的內容越來越多、年齡不斷增長、同時也變得更加成熟的時候，當聽到以英文為母語的外國人的標準發(fā)音的時候，他們就開始模仿外國人的發(fā)音，因為此時孩子們能夠意識到這種發(fā)音方式是正確的。這個時候對他們來說，兩只語言桶之間將變得涇渭分明，不再有重疊混淆的領域。

　　所以，我們的首要目標，應該是實現(xiàn)英文表達的流暢度，而非完美程度。讓我問您一個問題：您寧愿自己的孩子能夠流利的講英語呢，還是能夠準確完美的說英文，但是磕磕巴巴？學習英語，是學習一種技能，而技能的掌握，是在不斷的犯錯和糾正中獲得的。這中間需要很多的練習和指導，而孩子們在沿途沾染一些錯誤的習慣，也不足為奇。但是，如果他們不從基本的表達技能學起，不開始積極參與這一語言游戲，要做到有朝一日流暢的說英文，是不可能的。

　　讓我告訴您去和孩子講英語是件很容易的事，但您要身體力行并養(yǎng)成這樣的一個習慣，并非易事。我可以想象一個開始的場景：您在家里對孩子講英語，而孩子表現(xiàn)抵觸，甚至認為您在以某種殘酷的方式懲罰他們——養(yǎng)成講英語的習慣，對孩子不容易，對您來說，也不是件容易事。但我總和家長們說，為了一生的收獲，請忍住一時的淚水。

學英語作文 篇2

　　媽媽是個文盲，認識的字不多，她只讀到小學三年級，但她好學。即使讀得書不多，也還是可以講普通話，她也很喜歡看書，不懂的`字不是去問我，就是去問字典。

　　就在這幾天，為了給上初中打基礎，我在背26個字母。媽媽看著26個字母，也輕輕地讀起來。我就問道：“媽，你也會讀呀？”媽媽看著字母說：“我不會，你可以教我呀！”媽媽的話把我震住了�！皨寢�，你學這干嘛？”媽媽很洋氣地說：“我不想被社會淘汰，我要開始學英語！”媽媽好像是抱著決心的。她朝表哥說：“阿憲，從今天起，你來教我英語，如果你肯教我，我今天就煮好東西慰勞你�！�

　　那26個字母像一座沉重的大山壓在媽媽那兒。要知道，她對此真是一竅不通。不是“V”和“U”搞錯，就是把“I”和“L”混淆，媽媽被這些字母搞得頭暈眼花。如果媽媽不是用好東西誘惑表哥，我想表哥早就不想教她了。媽媽有時還會向我求教。我讓她讀給我聽，她讀道：“啊（A）筆（B）死（C）地（D）……”我一個一個地耐心糾正，媽媽一個一個耐心地學。

　　功夫不負有心人，媽媽終于把那些字母全部認識了，雖然還是發(fā)音不準，但已經(jīng)很不錯啦。再過幾天媽媽就要叫表哥正式教英語單詞和日常會話了。

　　媽媽就是那么好學，她的性格也很倔強，別人越是認為她不會，她越是要硬著頭皮學會。這就是我的媽媽，黃蔚佳的媽媽。

學英語作文 篇3

　　a number of+復數(shù)，謂動用復數(shù);the number of+復數(shù)，則用單數(shù)。

　　neither…nor…連接兩個并列主語時，以第二個名詞為準。

　　more than one+復數(shù)名詞，謂動為單數(shù)。

　　kind，form，type+of+名詞，以kind，form，type的數(shù)為準。

　　a series/species/portion+of+名詞，用單數(shù)。 many a+單數(shù)，謂動用單數(shù)。名詞+and+名詞表示一種概念時，用單數(shù)。

　　neither of+復數(shù)，謂動用單數(shù)。

　　從句做主語，謂動用單數(shù)。

　　an average(total)of+復數(shù)后用復數(shù)，the average(total)of+復數(shù)后用單數(shù)。

　　a body of+復數(shù)，謂動用單數(shù)。

　　這些規(guī)則只是其中�？嫉囊徊糠郑�其他的還有待于大家進行總結。總之，熟練地掌握這些規(guī)則，應付主謂一致類的考題就會很容易了。

　　D.動詞錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決

　　我們首先來看20xx年1月的第80題：But perhaps we should look at both sides of the coin before arriving hasty conclusions.本題中所考查的是短語動詞。英語中有許多的短語動詞，是很難從字面上判斷其意義的。其中與介詞構成短語的動詞是最常見的。例如本題中的arrive，必須與at搭配成為短語動詞之后才能與conclusion搭配。我們在分析題目的時候，發(fā)現(xiàn)有動賓搭配的時候，應該考慮該動詞是否是一個短語動詞，并進而分析構成該短語動詞的介詞有無遺漏。對于短語動詞的熟悉是一個長期積累的過程，需要隨時總結與記憶。以下是六級考試中常見到的短語動詞：

　　account for, add up to, back up, break down, break away from, bleak out, break up, break in, break off, bring about, “bring up, bring out, bring down, build up, call off, call for, call on, carry out, check in, clear up, come off, come around, count on, cut down, cut off, do away with, dwell on, fall back on, fall out, get over, get out of, get at, give out, give up, give off, hang on, hold back, keep back from, keep up with, lay off, lay down, live up to, look into , look forward to, look over, make up, make out, pass away, put up with ,role out, run out of, set about, take over, take up, take in, take off, turn up, turn out, work out等。

　　還有一種�？嫉膭釉~的用法就是語態(tài)。如20xx年1月第79題：One is surely justitied in his concern for the money and resources that they are poured into the space exploration.在本題中，由于從句的主語they與pour的關系是主動的，因而不可以用被動語態(tài)。在所分析的文字中包含謂語動詞，那么應該分析是否是這方面的問題。其中應該重點分析主語與謂語動詞的關系是主動還是被動。

　　E.連接詞錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決

　　我們首先來看20xx年6月的第73題：However.a second person thougt that this was more a question of civilized behavior as good manners.本題所考查的就是比較連接詞的用法。從前文的more我們就可以看出，下文的as是不恰當?shù)�，正確的答案應是比較連接詞than。一般來說，比較連接詞所考查的重點集中在88與than的用法上。句意中是否還有比較意義是很容易辨別的，我們一旦覺察到句子有比較的意思，就應考慮是否是as與than的用法混淆。

　　此外定語從句的連接詞也是要特別注意的。我們看 20xx年6月的第74題：Instead，this other person told us a story，it he said was quite well known.在這里，句子的后半段很明顯是一個非限制性的定語從句，所以應將it改為which。非限制性的定語從句的連接詞在近幾年的考試中反復出現(xiàn)，應該引起我們的重視。解決此類問題的方法是。凡是發(fā)現(xiàn)有復合句的分析對象，首先就要考慮從句的連接詞。首先看是否有連接詞，其次看連接詞是否正確，尤其是which與 that的不同應用。 F.語言環(huán)境類錯誤的發(fā)現(xiàn)與解決

　　從歷年的考題來看，語言環(huán)境類的錯誤是最有章可循

　　的。這類錯誤一般是一行中的關鍵詞與上下文所體現(xiàn)出來的意思完全相反。例如20xx年6月第72題：A well—man. nered person…walks down a street he or she is constantly un-aware of others.本句的.文意是一個有禮貌的人在街上走的時候是不會旁若無人的。而句中的unaware明顯與句意是不符的。此類題的解決也較簡單，那就是將不符合文意的詞改為它的反義詞即可。

　　對于這六種以外的其他題型的特點和解決方法，我們就不在這里討論了，如前所述它們考到的機會較少，同時也缺乏技巧性，解決它們的關鍵就是在平時的訓練中對它們的熟悉程度了。

學英語作文 篇4

　　My School

　　I study at Yuying Primary School. My school is very big and beautiful. There are three buildings and a playground. There are many trees and flowers. My classroom is very big and bright. There are 60 students in it. They study hard and always help with each other. Our teachers are very nice and smart. I like my school.

　　My Friend

　　I have a good friend. We are in the same class. His name is Bill. He is 13. He likes sports very much. These sports are tennis, soccer and basketball. He plays tennis twice a week. He plays soccer twice a week. He plays basketball once a week. He often likes to wear black T-shirt and blue pants. His phone number is 5352375. Everyone likes him.

學英語作文 篇5

　　NOTICE

　　May 15, 20xx

　　The Students Union takes pleasure in announcing that the graduation evening of the School of Foreign Languages is to be held in the assembly hall on Saturday, June 3, at 7 p.m. The program includes songs, dances,plays and games and so on. All the teachers and students are welcome to join us and we will award everybody there a special gift. Admission tickets may be obtained on application to the School Office in Room 312.

　　Students Union

學英語作文 篇6

　　A dog and a cock were good friends and they were traveling together. When night came on, the cock flew up to a tree and slept there, and the dog found a hollow in the same tree and slept in it.

　　When the morning came, the cock woke up and began to crow. A hungry fox heard this crow and wanted to get the cock for his dinner. Then the fox said to the cock, “What a beautiful morning this is! I want to talk to you. You have a very sweet voice.

　　Won’t you come down and have a chat with me?” “Thank you, Mr. Fox. But how about your coming up here? It is very nice and cool here,” replied the cock. “All right, I will. But how can I get up?” asked the fox. “Just go round the trunk below me, and wake my servant in a hollow. He will open the door for you,” said the cock. The fox came near the hollow. And the dog rushed out, sprang upon the fox and killed it at once.

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