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【精華】小學(xué)學(xué)作文1000字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文1000字4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
成長(zhǎng)是我們每個(gè)人的愿望。尤其是現(xiàn)在的我們十八歲的年青一代，正是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，風(fēng)華正茂的年齡，人人都期待成長(zhǎng)成材，一展胸中報(bào)負(fù)。
人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)特色的社會(huì)主義小康社會(huì)的建設(shè)要由一代一代的人材來(lái)完成，我們都是生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下的幸福一代，我們現(xiàn)在已經(jīng)在享受著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)帶來(lái)成果，因此，我們也有責(zé)任把建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)繼承下來(lái)，傳承下去，我們不能只做吃桃人，不干種樹(shù)事。長(zhǎng)輩打下的江山要我們守，他們創(chuàng)立的`社會(huì)主義道路需要我們世世代代走下去，這是我們這一代青年的社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任。
時(shí)代在發(fā)展，中國(guó)也在發(fā)展，今日的中國(guó)已然不是十九世紀(jì)那種任人宰割的中國(guó)，也不是二十世紀(jì)初貧窮落后的中國(guó)，我們已發(fā)展成世界第二大經(jīng)濟(jì)體，是一個(gè)初步強(qiáng)大的社會(huì)主義中國(guó)。但是，人類(lèi)的競(jìng)爭(zhēng)是永無(wú)止境的，落后就要挨打的真理依然是真理，西方經(jīng)濟(jì)大國(guó)依然對(duì)我們心存戒備，在政治上擠壓我們、經(jīng)濟(jì)上不斷挑起磨擦、技術(shù)對(duì)我們嚴(yán)格封鎖，當(dāng)我們的長(zhǎng)輩年老退出歷史舞臺(tái)時(shí)，誰(shuí)來(lái)接班?誰(shuí)來(lái)挑起保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的重任呢?我們!只有我們成長(zhǎng)起來(lái)的新一代中國(guó)青年。我們?cè)鯓硬拍芗缲?fù)起這一重任?成長(zhǎng)，成材，勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，盡心竭力的掌握各類(lèi)科學(xué)知識(shí)，才能不負(fù)時(shí)代的要求。
人生在世，總要在世上留下我們的業(yè)績(jī)，樹(shù)立自己的形象，我們不管人們?cè)趺捶Q(chēng)我們是富二代也好、官二代也好、留守的一代也好，但是，我們自己沒(méi)有楚河漢界的鴻溝之分，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，貧富家庭出身的同學(xué)同樣可以成為好朋友，好同學(xué)。一個(gè)“我爸是李剛”的個(gè)別青年不能代表“官二代”“富二代”都是高衙內(nèi)和花花太歲。在汶川大地震，玉樹(shù)地震抗震救災(zāi)中，不少富家同學(xué)都慷慨解囊為災(zāi)區(qū)捐款，表現(xiàn)了他們的同情心和助人為樂(lè)的情操，莨莠不齊是歷代人都有的現(xiàn)象，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出了一些漢奸，就可以抹殺全國(guó)人民的抗日精神嗎?同理，現(xiàn)代我們青年一代中出了個(gè)別人有不良甚至違法犯罪行為，成年人大可不必驚詫不已，好象我們這一代真就沒(méi)希望了。我們知道，我們個(gè)人來(lái)說(shuō)也只有勤奮學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成材，才是我們每一個(gè)人的最好前途。我們會(huì)努力的，長(zhǎng)輩的成就只能代表他們奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，財(cái)富可以繼承，知識(shí)不能繼承，我們只有走好我們自己的路。創(chuàng)我們自己大業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
期待成材是我們青年一代的共同愿望，祖國(guó)已為我們每個(gè)人的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，我們現(xiàn)在的一切學(xué)習(xí)生活條件要比祖輩和父輩好的多了，這是祖國(guó)改革開(kāi)放帶來(lái)的幸福，我們要充分利用這有利的學(xué)習(xí)條件，全面掌握科學(xué)文化知識(shí)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，把自己的成長(zhǎng)成材看成是祖國(guó)的發(fā)展強(qiáng)大對(duì)自己的要求，以天下為己任，那樣，我們無(wú)論再苦、再累，也會(huì)以苦為樂(lè)、以苦為甜，盡快使自己成長(zhǎng)成材，以不辜負(fù)前輩的期望，因?yàn)槲覀兪侵腥A民族的子孫!
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
父母對(duì)孩子的愛(ài)是偉大的。就有許多的人對(duì)父母的愛(ài)說(shuō)不出口就選擇那些委婉卻又可以清楚的表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)父母的。愛(ài)默生就是這樣的對(duì)家的描述。愛(ài)家庭是父親的王國(guó)，母親的時(shí)間兒童的樂(lè)園。這里對(duì)家的描述是多麼的貼切啊，也讓我們勾起了小時(shí)候的回憶。
在很久很久以前我們就有許多杰出學(xué)者也是對(duì)父母非常的孝順。比如我們都知道的一個(gè)成語(yǔ)故事----臥冰求鯉。這個(gè)是講述著一個(gè)孝子的故事。從前有一戶(hù)非常窮的人家。家里就住著兩個(gè)人，一個(gè)是母親，一個(gè)是兒子。當(dāng)時(shí)呢。不幸的是在一個(gè)冬天那位母親生病了。病的非常的嚴(yán)重但是沒(méi)有錢(qián)治病。孝順的兒子是焦急萬(wàn)分啊。就日日夜夜的照顧著母親，希望母親能快一點(diǎn)的好起來(lái)。但還是沒(méi)有用，母親的病的越來(lái)越糊涂了。就在嘴里總是弱弱的說(shuō)想吃鯉魚(yú)。孝順的兒子聽(tīng)到了就冒著大雪，穿過(guò)寒風(fēng)的重重阻礙。跑到了菜市場(chǎng)去，急切的尋找著鯉魚(yú)的身影，但是在冬天，湖水都結(jié)著厚厚的冰，沒(méi)有人賣(mài)鯉魚(yú)。孝子這么也找不到鯉魚(yú)，就又快速得跑到那結(jié)了厚厚冰的湖邊上。想都沒(méi)有想的就趴在了冰面上，希望這自己所趴的地方可以融化成一個(gè)孔，好讓自己可以想辦法釣到一條鯉魚(yú)，那怕是非常的小的。就這樣，靜靜地，不知道時(shí)間過(guò)了多久。也不知道是不是上天被這種孝心給感動(dòng)了。真的就有一條鯉魚(yú)從湖底跳了上來(lái)。當(dāng)母親喝了兒子為自己熬得鯉魚(yú)湯，身體竟然慢慢的好轉(zhuǎn)了起來(lái)。這是一個(gè)不可思議的故事但是這是人們已經(jīng)流傳已經(jīng)的故事。還有世俗所謂不孝者五，惰其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也；博弈好飲酒，不顧父母之養(yǎng)，2不孝也；好貨財(cái)，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也；從耳之欲，以為父母繆，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。這是孟子所寫(xiě)的。這都是對(duì)父母的愛(ài)。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)了幾乎是家家戶(hù)戶(hù)都有電腦。也讓人們知道的越來(lái)越多了。當(dāng)我打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊著相片是，就無(wú)意間看見(jiàn)了一張很感人的照片。一個(gè)孩子為自己的父母洗腳。說(shuō)實(shí)話(huà)，我從小到打就沒(méi)有為自己的媽媽端過(guò)洗腳水洗腳。但是就會(huì)有人會(huì)想，這有什么了不起的。不就是端洗腳水幫父母洗腳啊。但是你們與沒(méi)有想過(guò)發(fā)自?xún)?nèi)心的為自己的父母洗一下腳呢？
在我的班級(jí)里有許多的不讀書(shū)的人。但是我非常的羨慕著他們都有一部，甚至好幾部手機(jī)。雖然我也是有過(guò)手機(jī)的，但是壞了。我也向媽媽再要一部手機(jī)。但是要等。就這樣我常常的抱怨著。為什么他們手機(jī)壞了，怎么又會(huì)冒出一部新的手機(jī)啊。終于忍不住了就問(wèn)我后面的男生，當(dāng)是男生的話(huà)確實(shí)讓我非常的'吃驚。他們說(shuō)：“一部手機(jī)算什么，壞了爸爸媽媽又會(huì)幫我買(mǎi)的啊。我現(xiàn)在都?jí)牧撕脦撞渴謾C(jī)呢�！边@是我感覺(jué)到了，他們的父母真的是好“愛(ài)”他們啊。他們的孩紙打架就幫著收拾著殘局。沒(méi)有錢(qián)花了就又拿出一張紅色的給他還說(shuō)：不要吃那些垃圾食品，不要上網(wǎng)。等等。這些啰嗦的話(huà)語(yǔ)就是對(duì)孩紙的愛(ài)。雖然我們是一個(gè)農(nóng)村里的孩紙，許多的父母都去打工了，我們沒(méi)有城市里那些孩紙一樣。沒(méi)有享受到優(yōu)越的教育。從小就掙脫了父母的管教，但是你身邊的親人對(duì)你的啰嗦的話(huà)語(yǔ)也是對(duì)你愛(ài)的表現(xiàn)。而我們卻做了什么？
我們是祖國(guó)的新一代。而不是祖國(guó)的新一代的啃老一族。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
面朝大海，春暖花開(kāi)！
——海子
當(dāng)天使已降臨到你的身邊時(shí)，幸福是否隨之而來(lái)？當(dāng)成功的光環(huán)閃耀于你的汗水之上，喜悅能否溢于言表之中？倘若上帝青睞于你，或許還不能欣喜若狂，充實(shí)的生活總隱藏著或多或少的空虛的心靈。“敞開(kāi)心扉，放飛情感的鳥(niǎo)兒！”當(dāng)回憶起那位曾經(jīng)吶喊這句感言的人時(shí)，我心已在流血，或許歲月蹉跎，流光洗刷，也不能令我忘卻那段曾經(jīng)擁有，永惜不滅的情誼！
有時(shí)猛然恍悟，仿若自己是個(gè)還未長(zhǎng)大的孩子，玩耍在記憶的某個(gè)角落里，重復(fù)著那每一個(gè)灰白色的動(dòng)作與細(xì)節(jié)，那歲月的沉淀，早已并非友情兩個(gè)字所能概括與闡述的了，就像一塊化石，記錄的.不僅是年代，而是那一段不可言喻的曾經(jīng)！
我游蕩在這莫大的校園里，記憶早已蔓延到地平線(xiàn)的那一端。記得曾經(jīng)我們每天早上在晨讀課上我們嬉耍般比賽英語(yǔ)口語(yǔ)朗誦的片斷；沉浸于你我曾共賞一篇美文時(shí)，你說(shuō)龐征博引是你的追求，我言：讓文字浪漫在梧桐樹(shù)下，是古老的弦音。那時(shí)，你我在文學(xué)的花園里栽植那那一株屬于我們自己的牡丹花，而匠師便是我們的語(yǔ)文老師；還記得我是數(shù)理化的白癡，而你聰敏稟賦的邏輯思維讓我妒嫉，而你卻微微一笑：勤能補(bǔ)拙！仍不能忘卻你在籃球場(chǎng)激勵(lì)我打球的欲望，我愛(ài)上這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，是你在我旁邊鼓掌！仍思念在畢業(yè)派對(duì)上你強(qiáng)有力的擁抱而不語(yǔ)的眼神，你說(shuō)沉默并不是沉沒(méi)，我不敢直視你，只想再與你一同朗誦散文，作詩(shī)自?shī)剩黄鹪俅蛞粓?chǎng)籃球，或許這是我如今最美滿(mǎn)的記憶碎片，而我仍輕輕將其拼齊，織成思念的網(wǎng)，害怕這段青春物語(yǔ)的片段在歲月中流失，沖刷一空！
常對(duì)著天空幻想，但新的生活早已向我們敞開(kāi)了另一個(gè)空白的頁(yè)面。你將再一次編織那個(gè)尚未完整的夢(mèng)想，將與另一個(gè)陌生而相似的人，沖刺在那條傷痕累累的獨(dú)徑上。而我，或許是別人眼中的化蛹為蝶，應(yīng)理所當(dāng)然般涂鴉這向往已久的生活！
或許上帝對(duì)我們還是善意的，當(dāng)我得知你已慢慢收獲你想要的果實(shí)時(shí)，我又喜又嘆，為你的成功，你的突破而欣喜不已，因?yàn)槲以?jiàn)證失敗對(duì)你的摧殘。你喜而不露的話(huà)語(yǔ)：我突破了自己的小目標(biāo)了！我深知你那自豪的心兒早已經(jīng)飛翔，很想?yún)s又羞澀得不敢像大家吶喊，證明你的努力沒(méi)有白費(fèi)！而我卻似乎萌生了悔憾之意，仿佛我當(dāng)初應(yīng)該與你同舟，再向高考的巔峰攀登一次，但是我并不后悔。我在這片異鄉(xiāng)的土地上，已經(jīng)領(lǐng)略了不少新的風(fēng)景，倘若再讓我選擇一次，我想我仍會(huì)選擇這古老的學(xué)園。或許我仍沒(méi)找到另一群像你們一般擁有深厚情誼的新兄弟姐妹，是的，我仍很喜歡這般稱(chēng)呼你們。但我已經(jīng)融入這片土地中，塑造另一個(gè)嶄新的靈魂！
我已不再那么想家了，因?yàn)槲以缫寻阉ǜ裨谖业哪X海里，無(wú)時(shí)無(wú)刻地放映在我的眼球中，夢(mèng)里仿佛置身于那熟悉的氣息中，哼著那首我們?cè)?jīng)的歌謠，夢(mèng)里花落知多少？但我仍清晰地記住我們?cè)诰G茵場(chǎng)上奔跑時(shí)的天真與歡語(yǔ)。或許夢(mèng)魂繚繞，也讓我沉醉與這虛幻的鄉(xiāng)音中，而觸摸及，我且將心放下，親吻這片異土讓她向我那日思夜?fàn)康泥l(xiāng)土問(wèn)候一聲：我將歸來(lái)，因?yàn)槲以?jīng)離去！
別了我的友人，或許這是真的：離別，是為了下一次相聚！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
夏夜，空調(diào)的涼風(fēng)呼呼地掠著書(shū)桌抖動(dòng)著書(shū)本的邊沿，追逐著鬧鐘的時(shí)針向“11”快速奔跑晃動(dòng)著窗簾的角，摻和著有點(diǎn)發(fā)燙的臺(tái)燈光線(xiàn)，刺激著酸痛的脊背，撩動(dòng)著疲憊的劉海。
大腦里一片混亂，代數(shù)與幾何正在瘋狂地反應(yīng)，貌似還加了什么三氧化錳或者是硫酸銅之類(lèi)的催化劑，咕嚕咕嚕冒著煩躁的泡泡，膨脹，膨脹，溢滿(mǎn)了整個(gè)腦神經(jīng)，撐得頭痛。門(mén)外傳來(lái)小心翼翼的敲門(mén)聲，媽媽送來(lái)水果和熱牛奶，囑咐我早點(diǎn)睡覺(jué)，又輕輕掩上門(mén)離去。不敢抬頭看她的眼，也沒(méi)有回望她的背影，心浮到了嗓子眼，燥熱像火苗從心底向周身蔓延，索性扔掉筆，丟下面前亂七八糟五花八門(mén)的練習(xí)冊(cè)，起身拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)玻璃窗。
黑黝黝的天一下子涌入窗戶(hù)，涼絲絲的風(fēng)歡快地?fù)涿娑鴣?lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，整個(gè)城市像是被霧籠罩著，路燈像珍珠鑲嵌在霧氣里盤(pán)旋消失在遠(yuǎn)方；腳下，昏暗的街燈散發(fā)出朦朧的水汽，黏膩而又不清不楚。身處高層，總是一邊貪婪地吮吸頭頂涼爽清澈的空氣，一邊又不得不踩著濕熱的空氣裹著厚重的氣息，常常忘記哪部分才是真實(shí)的我。
看著這樣的天空，童年的那些時(shí)光，就像縹緲的月光一樣，經(jīng)過(guò)玻璃的折射和過(guò)濾，一次又一次來(lái)到我的腦海中。
小時(shí)候，常和鄰居的小孩抱著小板凳在陽(yáng)臺(tái)上看天空，早晨看白云，晚上看星星，慷慨激昂地爭(zhēng)執(zhí)著月亮里哪團(tuán)黑影是桂樹(shù)，天馬行空地抒發(fā)現(xiàn)在看來(lái)非常不切實(shí)際的幻想，肆元忌憚地纏繞著爸爸媽媽溫存。在這片天空下，發(fā)生過(guò)太多的.美好的故事：第一次和好朋友拉拉勾永遠(yuǎn)不離開(kāi)，第一次和班長(zhǎng)打賭誰(shuí)會(huì)考取第一名，第一次和媽媽討論周末的出行計(jì)劃……雖然和好朋友早已分開(kāi)，雖然那次打賭我和班長(zhǎng)誰(shuí)也沒(méi)有贏，雖然那個(gè)周末我們最后哪也沒(méi)去，但那時(shí)玻璃倒映著的，窗外和窗內(nèi)，是一樣的心情，一樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好。
一陣強(qiáng)勁的晚風(fēng)吹來(lái)，在我散亂的書(shū)本上轉(zhuǎn)了一圈又奪窗而出。它也怕了？是的，它肯定是躲避去了，這里有如山的作業(yè)，頻繁的測(cè)試，不斷強(qiáng)調(diào)的中考重要性。在這里，每分每秒、每個(gè)細(xì)胞都掂量著父母目光里沉甸甸的分量，履踐著老師視線(xiàn)里不容閃失的期望，奔突著那些來(lái)自于自己的、同學(xué)的不斷被催化的壓力……這些有形的無(wú)形的，在我面前幻化出一道異常堅(jiān)固的窗玻璃，把我與以前的那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮隔絕了，明明看得到，卻難以到達(dá)；明明是平面鏡，為什么兩邊成的是不同的像？哪邊為實(shí)，哪邊為虛？如果風(fēng)有形，我真希望緊握住它的尾巴，讓它帶我逃離，去尋回從前的那片自由輕松的天地。
突然，臉上一疼，原來(lái)光線(xiàn)引來(lái)好幾只不知名的飛蟲(chóng)，趕緊關(guān)窗，把它們擋在了窗外的同時(shí)，瞬間也把自己的影像印在窗外，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，對(duì)樓一扇窗戶(hù)下，一個(gè)身影正伏案，頹然坐下，端起媽媽的牛奶喝了一大口，嘗不到任何味道，卻能感覺(jué)到一股液體滑入體內(nèi)�？鞂�(xiě)作業(yè)！可心里怎么也甩不掉窗外那片天空下曾經(jīng)的過(guò)往……
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