【精選】勇氣的作文匯總4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的勇氣的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

勇氣的作文 篇1

　　星期六下午，我要去媽媽給我報(bào)的寫字班上課，我提前準(zhǔn)備好了上課的用品，高興地去寫字班上課。

　　 我到那時(shí)，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)到了。老師一個(gè)一個(gè)批完我們的家庭作業(yè)，就開始上課了。老師還像以往一樣，先把這次需要練習(xí)的字寫在黑板上，這次老師讓我們練習(xí)的字是“腦、胸、離、逆和糾”，當(dāng)老師把胸字寫完后，我發(fā)現(xiàn)老師把“胸”字里面的兇字少些了一豎。我很想告訴老師，可是我又沒有勇氣。等老師把這幾個(gè)字都寫完后，我才鼓足勇氣對老師說:“老師，胸字里面你少些了一豎�！崩蠋熜χ�說：“沒少，就是這樣寫的呀�！蔽覉�(jiān)持說:“就是少了�！�

　　 “你別說了，老師的字還會錯(cuò)嗎？”

　　“就是就是，一定是你記錯(cuò)了。”同學(xué)們 七嘴八舌地對我說。我心想，這個(gè)字我在學(xué)校剛剛學(xué)過，我記得清清楚楚，不會記錯(cuò)的.。于是我又一次鼓足勇氣說：“老師，這個(gè)字真的錯(cuò)了，我們語文書上不是這樣寫的�！边@時(shí)，同學(xué)們又紛紛指責(zé)我，認(rèn)為我記錯(cuò)了，可我認(rèn)為，老師雖然比我們的知識豐富，可也有可能記錯(cuò)一個(gè)字呀，每個(gè)人不都會有犯錯(cuò)的時(shí)候嗎？

　　 這時(shí)，老師說：“同學(xué)們都別吵了，我查下字典再說�！边^了一會，老師笑著說：“是我寫錯(cuò)了，對不起，也謝謝郭怡欣同學(xué)給我指出來�！�

　　 怎么樣，我的勇氣可嘉吧？

勇氣的作文 篇2

　　在別人眼中，勇氣也許是有兩塊糖，給別人留了一塊。也許是勇于面對。而在我心中，是那開學(xué)時(shí)的一聲“老師好。”

　　記得一年級時(shí)，我剛剛?cè)胄�，一切都好陌生。陌生�?同學(xué)在七嘴八舌地說話，陌生的老師在議論紛紛。我嚇得瑟瑟發(fā)抖，沒有了開朗和陽光。老師讓我們見到老師要叫“老師好”，我不敢叫。

　　有一次，我獨(dú)自一人去上廁所，同學(xué)們誰也不理我。突然，周圍想起了一聲聲“老師您好!”的話語，我心想：完了完了!我不敢叫，而老師讓叫，到底怎么辦?這下完了!我抬頭一看，是一個(gè)和藹可親的女老師。一頭柔順的長發(fā)披肩，一雙柳葉眉下是一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)挺立的鼻子，一張櫻桃小嘴，哇!真美!一見到她，我就會情不自盡地來了一句：“老師您好!”那個(gè)女老師笑了笑，溫柔地看著我，說了一聲：“小朋友好!”便走了。其實(shí)也沒那么可怕嘛!

　　勇氣就是一句“老師好”，是它讓我交到了更多朋友。

勇氣的作文 篇3

　　跳山羊，我相信不少同學(xué)都玩過。剛玩跳山羊時(shí)，許多同學(xué)會心生膽怯，不敢跳過去。曾經(jīng)我也是這樣的，但在成功后，我明白了一個(gè)深刻而令人難以忘懷的道理。

　　在第一次接觸這種游戲時(shí)，我很害怕，即使跳再低的“山羊”也不敢。在同學(xué)們的一再鼓勵(lì)下，我試跳幾次才過去，但動作卻很不優(yōu)美。從此，我失去了跳山羊的信心，也不敢再去挑戰(zhàn)。

　　漸漸地，班上的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地學(xué)會了跳山羊，我卻仍然保持著僅跳過1次的記錄。當(dāng)我又一次來到操場，看著同學(xué)們跳山羊的優(yōu)美動作和自信的神情，一股不服輸?shù)膭艃侯D時(shí)涌上心頭。我決心克服膽怯心理，戰(zhàn)勝自己，重新學(xué)習(xí)跳山羊。好朋友樊佳一在一旁熱情地對我說：“來，我來教你！”一邊彎下腰，當(dāng)“小山羊”，一邊指導(dǎo)我：“手撐著后面，但重心要向前�！蔽矣悬c(diǎn)害怕地閉上眼睛，用手一撐，躍了過去！沒想到我竟然跳過去了。一旁的同學(xué)送來贊許的目光與鼓勵(lì)的話語。我再接再厲，一個(gè)一個(gè)反復(fù)練習(xí)，竟在半小時(shí)內(nèi)與別的`同學(xué)跳得一樣好，這時(shí)的我心里像吃了蜜一樣甜，品嘗到成功的滋味。

　　通過跳山羊這個(gè)小游戲，我明白了無論做什么事，只要有勇氣去做，并加以練習(xí)，就一定能到達(dá)勝利的彼岸，取得最終的成功。

勇氣的作文 篇4

　　“怎么樣？沒人要讀了嗎？”語文老師臉上有一種莫名的嚴(yán)肅，語文書被她放在了講臺上，清清楚楚的看見那四個(gè)醒目的字：中華少年。

　　我們都把頭低得不能再低，盡管我知道這樣下去，又會讓老師失望，可是我已經(jīng)朗誦過了，要把磨練的機(jī)會讓給別人了吧？我緊緊地咬著下嘴唇，目光四處游歷著，期望看見一只手，哪怕是一只也好……

　　終于，一只手堅(jiān)定地舉了起來，我們大家都吃了一驚，再把目光投向老師時(shí)，那臉上是花一般的笑容，她向我前面的舉起手的男生輕輕點(diǎn)頭，他便心領(lǐng)神會的站了起來。

　　窗外的'一束陽光悄悄地射了進(jìn)來，光束中，無數(shù)小精靈在舞蹈，將男生包圍起來。

　　他，叫徐雨冰，平時(shí)成績并不怎么好，讀課文時(shí)，甚至連句子都讀不通順，可是他挺愛朗誦的……

　　我的嘴角揚(yáng)起一絲微笑，失敗又怎樣？這本來就是一場練習(xí)……

　　徐雨冰舉起的手個(gè)同學(xué)們開了一個(gè)頭，又有幾只小手悄悄舉起，都是平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)，但他們都是萬分自信，萬分堅(jiān)定。

　　好聽的女音響起，像是合唱團(tuán)的領(lǐng)唱，三個(gè)同學(xué)也大聲朗讀起來。雖然沒有前面幾個(gè)同學(xué)朗讀得好，但那聲音，好特別。

　　“……這就是中華的少年！”激情、澎湃的結(jié)尾贏來了更加激情，更加澎湃的掌聲，我清楚地看見，老師美麗的眼角邊分明有——亮晶晶的東西……

　　勇氣是什么？這個(gè)，就是勇氣吧？

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