[精華]勇氣的作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的勇氣的作文4篇，歡迎大家分享。

勇氣的作文 篇1

　　跳山羊，我相信不少同學(xué)都玩過。剛玩跳山羊時(shí)，許多同學(xué)會(huì)心生膽怯，不敢跳過去。曾經(jīng)我也是這樣的，但在成功后，我明白了一個(gè)深刻而令人難以忘懷的道理。

　　在第一次接觸這種游戲時(shí)，我很害怕，即使跳再低的“山羊”也不敢。在同學(xué)們的一再鼓勵(lì)下，我試跳幾次才過去，但動(dòng)作卻很不優(yōu)美。從此，我失去了跳山羊的`信心，也不敢再去挑戰(zhàn)。

　　漸漸地，班上的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地學(xué)會(huì)了跳山羊，我卻仍然保持著僅跳過1次的記錄。當(dāng)我又一次來到操場(chǎng)，看著同學(xué)們跳山羊的優(yōu)美動(dòng)作和自信的神情，一股不服輸?shù)膭艃侯D時(shí)涌上心頭。我決心克服膽怯心理，戰(zhàn)勝自己，重新學(xué)習(xí)跳山羊。好朋友樊佳一在一旁熱情地對(duì)我說：“來，我來教你！”一邊彎下腰，當(dāng)“小山羊”，一邊指導(dǎo)我：“手撐著后面，但重心要向前�！蔽矣悬c(diǎn)害怕地閉上眼睛，用手一撐，躍了過去！沒想到我竟然跳過去了。一旁的同學(xué)送來贊許的目光與鼓勵(lì)的話語。我再接再厲，一個(gè)一個(gè)反復(fù)練習(xí)，竟在半小時(shí)內(nèi)與別的同學(xué)跳得一樣好，這時(shí)的我心里像吃了蜜一樣甜，品嘗到成功的滋味。

　　通過跳山羊這個(gè)小游戲，我明白了無論做什么事，只要有勇氣去做，并加以練習(xí)，就一定能到達(dá)勝利的彼岸，取得最終的成功。

勇氣的作文 篇2

　　“丁零零，丁零零……”語文課又到了，站在前面的毛哲宇推薦起了今天的名言。站在毛哲宇旁邊的是黃豐，黃豐負(fù)責(zé)推薦今天的美文。

　　毛哲宇推薦好了名言，便輪到黃豐來推薦美文。只見黃豐慢吞吞地走到講臺(tái)前，我閉上眼，正準(zhǔn)備認(rèn)真傾聽美文，感受一下文字的美妙。我聆聽許久，卻沒有聽到什么聲音，便滿腹狐疑地睜開眼睛。原來黃豐并沒有開始推薦。同學(xué)們見黃豐一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，都有點(diǎn)躁動(dòng)不安起來。這時(shí)，戎老師開口了：“安靜！在別人推薦時(shí)說話是不禮貌的行為。”然后，用鼓勵(lì)的眼神看著黃豐。我們似乎明白了什么，都不約而同地鼓起了掌，希望黃豐可以勇敢一點(diǎn)。

　　黃豐仿佛受到了鼓舞，張開了嘴巴。我們都以為他要開始讀了，一個(gè)個(gè)都拭目以待�？山Y(jié)果卻讓我們大失所望，黃豐正要開口，卻突然停住了。

　　戎老師臉上也寫滿了失望，但絲毫沒有放棄，繼續(xù)循循善誘道：“黃豐，你就讀一句行吧？我告訴你，你只要讀了第一句，下面的就什么都不怕了，試試吧，加油！”

　　我們認(rèn)為這次黃豐無論如何也該有勇氣讀了吧！可他仍舊無動(dòng)于衷，可真叫我們失望呀！

　　這下，戎老師也沒法了！無奈之下，只好讓曹一言代替黃豐讀一下了。

　　雖然黃豐沒敢讀出來，但是他至少勇敢地站到了講臺(tái)上，這一點(diǎn)是非�？少F！相信黃豐有了這次的教訓(xùn)，下一次一定會(huì)更加勇敢地讀出來！

　　勇氣是人生中必不可少的因素，沒有勇氣，即使擁有了許多成功的'能力，也只是一種徒勞。勇氣是在絕望中的再一次挑戰(zhàn)，是對(duì)自己的一種肯定。我們不要在絕望中絕望，要挺起自己的一絲力量，哪怕前面是一片汪洋，哪怕會(huì)失敗，但我們不后悔，因?yàn)槲覀儞碛辛擞職�，我們努力過！

勇氣的作文 篇3

　　在未知的人生路，勇氣是一件十分巨大的財(cái)富。在人生路上，可能會(huì)遇上許多不歸路，會(huì)讓你驚慌失措，但這時(shí)，你就要拿起勇氣這武器，迎難而上……

　　我依稀記得那次，我和朋友去玩耍，走著走著，突然，我朋友不小心踩到了狗的尾巴，猛然間，那條狗咆哮著我向我們跑來!“阿——”我們倆放聲大叫，飛快地跑了起來。我心想：這下完了，我們兩條腿怎么能跑得過狗的四條腿呢?我們倆肯定逃不過狗的血盆大口!

　　漸漸地，我力不從心了，腳漸漸不由自主地彎下了腰，“啊——”我摔倒在了地上。此時(shí)此刻，我感覺到我的背后冒著涼氣，冷汗一直滑落在背上，我的.臉繃得像個(gè)硬面包，嘴唇發(fā)白。我吞了吞口水，眼睛一直斜著看后面：“狗!狗來了沒啊!媽媽啊!如果你來救我，我保證，我以后會(huì)時(shí)時(shí)刻刻聽你話，像個(gè)奴隸一樣;我保證以后好好讀書……媽!救命啊!”我在心中歇斯底地喊叫著�？墒�，有什么用呢?這時(shí)，朋友向我伸出援助之手，他說：“鴻杰!快起來啊!”但這傷口好像跟我有仇似的，開始疼痛起來。我一直想站起來，但心有余而力不足，我還是站不起來!

　　這時(shí)，狗追了上來，它張著血盆大口，眼神之中帶著幾分憤怒。它身上的毛全部都繃了起來，活像一個(gè)惡魔。我心中直打鼓，腳立刻軟了下來，連疼痛都忘記了。“怎!怎么辦啊?”我問朋友。朋友說：“你看到了嗎，那里有石頭，砸那只狗。“我看了看石頭的位置，足有2米，我看我們還沒撿到，就被狗咬了。

　　人在越危險(xiǎn)的時(shí)候越能激發(fā)心中的潛力。我又看了看周圍，有一根木棍。我不知道該不該拿，我手心全是汗，我不知道拿得起不起那木棍。這時(shí)，我心中突然喊出了一個(gè)聲音：“鴻杰!你要有勇氣，你不能做什么事都膽小，心中從心!”“這!是爸爸的聲音。我咽了咽口水，拿起了木棍，我覺得這木棍現(xiàn)在好像給了我力量。那狗

勇氣的作文 篇4

　　自從步入初中以來，我由一個(gè)懵懵懂懂的孩子變成了一個(gè)花季女孩。在此過程中，知識(shí)增長(zhǎng)了，見識(shí)廣了，水平也提高了......可就是性格沒變。

　　我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，平時(shí)不善言辭。在課堂上幾乎聽不到我的發(fā)言，除非老師點(diǎn)名提問。課堂上，當(dāng)所有人東安靜下來聽自己回答問題時(shí)，我覺得那種寂靜是令人恐懼的，也有可能是害怕答錯(cuò)的原因吧，我的右手向被一塊巨石壓著一樣，始終都沒有舉起來。說到底就是缺乏勇氣。

　　到了初三下學(xué)期，我意識(shí)到這樣學(xué)習(xí)是不行的，我開始想要積極的參加課堂。當(dāng)我看到語文老師為沒幾個(gè)人舉手發(fā)言而焦急的樣子時(shí)，我想要為老師分憂，可是每次......

　　特別記得那是一堂語文課：那是一個(gè)上午，第三堂課的`上課鈴聲響了，語文老師像往常一樣抱著書走了進(jìn)去。我在心里暗暗下了決定，這堂課一定要發(fā)言！課上了一半，老師也提了一些問題，終于我決定舉手。當(dāng)時(shí)老師拋出一個(gè)問題后，留了些時(shí)間讓我們思考。到最后，還是那幾個(gè)經(jīng)常發(fā)言的人舉起了手。就在這時(shí)，心底有個(gè)聲音在迫使我：“快舉手啊，你不是想改變自己?jiǎn)�？快啊！”突然，我雙腿發(fā)麻，完全失去了知覺，心砰砰的直跳，仿佛下一秒它就要從嗓子眼跳出來了，臉也在發(fā)燙，我慢慢吞吞的將手舉了起來，手肘靠在桌面上，手指也彎曲著，手腕倚著頭。根本就沒人看出來我是在舉手。當(dāng)我鼓足勇氣，自認(rèn)為是在舉手時(shí)，老師卻喊了別人回答。也許老師沒看到，也許老師根本就沒想到我會(huì)舉手，自然不會(huì)注意到我......我感到一絲失落，從此，再也沒有勇氣去舉手。

　　進(jìn)入了初三，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，更需要融入課堂，走進(jìn)課文。這樣才能學(xué)得扎實(shí)。我要向這初中生活的最后一年借勇氣，讓它成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

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