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小學(xué)游記作文【通用】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)游記作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)游記作文 篇1
在這個(gè)暑假里，我們一家人一同去南沙玩，我們玩的可高興了。
我們一家人開(kāi)車(chē)到了南沙坐船。看著我眼前的“巨人”，我很驚訝。這艘船太大了，真是奇觀�。∥液芎闷胬锩娴腵世界。所以，迎著我的好奇心向船走去，我們走到船，我先走上最高的那層——第二層上面坐著，我望了望周?chē)�，吹著風(fēng)，感覺(jué)這就像一個(gè)水上酒店。我稍作休息后，就走下了第一層里面，啊！這里是一間水上旅館！我心情無(wú)比興奮！
到了下午，我們一家人到第二層吃飯，我吃了一點(diǎn)菜，我就沒(méi)有胃口了，不知怎么了，可能因?yàn)槲腋杏X(jué)不舒服的原因吧！我坐到了另一邊，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)我一臉愁氣。媽媽問(wèn)我：“碧瑤，怎么不吃了，是不是不舒服��！”我點(diǎn)頭忍著痛說(shuō)不是，我不想媽媽擔(dān)心。媽媽又接著說(shuō)：“如果你真的不舒服的話，你一定要說(shuō)，知道沒(méi)�。 蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，過(guò)了一會(huì)兒，我感到忍不住了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液孟褚拢 眿寢屨f(shuō)：“要不我?guī)阆氯ニX(jué)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我就跟著媽媽下去了第一層的“水上旅館”了。下樓時(shí)，我見(jiàn)有人在撒網(wǎng)取魚(yú)呢！我見(jiàn)那個(gè)人輕一揮手就把網(wǎng)放進(jìn)水中。過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)人立刻把網(wǎng)拉回來(lái)，一看，全都是石頭，我呵呵笑道！我看完了就回到了房間，睡在媽媽的大腿上，我就睡著了，過(guò)了很久，我醒了，我足足睡了一個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)在我就好多了，我覺(jué)得我剛才不舒服的原因是：我暈船。媽媽說(shuō)得對(duì)。到了終點(diǎn)，我們一家人就戀戀不舍的走了。我向后望去，望著“巨人”微笑一下走了。
今天，我們一家人玩得好高興哦！雖然我暈船，但我還是有點(diǎn)戀戀不舍那一個(gè)“巨人”。
小學(xué)游記作文 篇2
今年暑假，我和媽媽去三峽游覽了一番。
到了宜昌，上了大輪船，游覽便開(kāi)始了。
船在江上慢慢地行駛，不一會(huì)兒就到了葛洲壩船閘。駛過(guò)大門(mén)，大門(mén)便緩緩地關(guān)上了，水位線馬上就上來(lái)了，船也跟著升高。升到了一定的高度，前面的門(mén)就打開(kāi)，船就過(guò)去了。別看我說(shuō)得簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)要二三十分鐘呢！
江上波紋一層一層的，船行駛在上面很慢，畢竟是逆流而上嘛。船走了很久，終于到三峽大壩了。我們下了船，乘車(chē)參觀修建工程的完工模型。到了展廳講解員詳細(xì)地解說(shuō)著各個(gè)環(huán)節(jié)每一步驟。大壩分為三個(gè)部分，左右兩側(cè)是攔水的，中間是泄洪的。而我們前面過(guò)來(lái)的葛洲壩是三峽五級(jí)船閘的一個(gè)“實(shí)驗(yàn)品”。玩完了，車(chē)把我們送到大壩上游，這時(shí)船已經(jīng)過(guò)了大壩在等著我們了。
第二天，我們到了巫峽的時(shí)候，導(dǎo)游叫大家出來(lái)看風(fēng)景。只見(jiàn)導(dǎo)游拿出一張10元人民幣，說(shuō)：“大家請(qǐng)看，我們現(xiàn)在所面對(duì)的風(fēng)景是這張20xx年造的'10元錢(qián)上畫(huà)�！蔽易屑�(xì)對(duì)照了一下，果真，畫(huà)上有一個(gè)尖尖的山頭，我也看到一個(gè)山頭，一條開(kāi)闊的江流從山中走來(lái)，滔滔不盡地匯入長(zhǎng)江之中，眼前的景色跟10元錢(qián)上的風(fēng)景一模一樣啊。這三峽的景色真美啊，居然被采納為人民幣的圖案啊！
玩三峽，我覺(jué)得好開(kāi)心��！
小學(xué)游記作文 篇3
一、按游覽的順序描寫(xiě)景物。
寫(xiě)作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見(jiàn)到景物的次序，來(lái)所寫(xiě)看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫(xiě)的順序。如課文《參觀人民大會(huì)堂》，按作者參觀的順序，依次寫(xiě)了五處的景物。先寫(xiě)大會(huì)堂正門(mén)的國(guó)徽和柱子，其次寫(xiě)中央大廳的天花板和地面，接著寫(xiě)大禮堂，然后寫(xiě)宴會(huì)廳和會(huì)議廳。這樣，就有條理有重點(diǎn)地寫(xiě)下了作者在大會(huì)堂所看到的景物。
二、抓住游覽重點(diǎn)，詳寫(xiě)過(guò)程。
一次參觀游覽活動(dòng)，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫(xiě)下來(lái)，其余地可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。我們?cè)谝贿厖⒂^游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說(shuō)，我們要寫(xiě)游覽看到的景物為主的記敘文，寫(xiě)作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。對(duì)于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫(xiě)，突出重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫(xiě)出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫(xiě)“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫(xiě)出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白，才能寫(xiě)出游覽的意義，才有教育意義。
三、略寫(xiě)前后，情、理、景相結(jié)合。
我們?cè)趯?xiě)游覽記時(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開(kāi)頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地--善卷洞”。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的.感受。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫(xiě)道“‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣，寫(xiě)的文章有頭有尾，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫(xiě)出真意。寫(xiě)作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們?cè)趯?xiě)景的同時(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育。
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