江湖神功小學(xué)作文

　　謎底揭曉了，楊老師與他的“幫兇”之間的暗號(hào)，就是幫助老師完成了他的“超能力”秘密武器。這是怎么回事？事情得從楊老師手里拿著四個(gè)杯子和一枚一角硬幣，神情鬼秘地走進(jìn)教室說(shuō)起。

　　看著老師反常的舉動(dòng)，我們都不明白他的葫蘆里賣什么藥，老師或許覺(jué)察到大家的茫然，便解釋要耍個(gè)魔術(shù)，簡(jiǎn)要說(shuō)明規(guī)則后，用他雪亮的雙眼掃視了全班，找到了兩名助手，其中一位，正是老師的“幫兇”——陳鵬宇。當(dāng)楊老師在對(duì)陳鵬宇說(shuō)悄悄話時(shí)，劉禹鑫趁其不備，來(lái)了個(gè)“偷梁換柱”，將楊老師的硬幣換成了紙巾。楊老師對(duì)陳鵬宇說(shuō)完話，“興心十足”地笑起來(lái)。這時(shí)，只聽陳鵬宇說(shuō)：“好�！睏罾蠋煴阕吡诉^(guò)去。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，大家都屏住呼吸，盡管大家都知道劉禹鑫的把戲，努力阻止笑聲“蹦”出來(lái)，但好景不長(zhǎng)，也不知從哪個(gè)角落傳出了一聲忍不住的“撲哧”，隨后笑聲波及整個(gè)教室，楊老師的“神功”繼續(xù)不下去了，只得重新觀察杯子，并以取消“游戲”資格的懲罰威脅我們。無(wú)奈，為了避免歷史的重演，我們咬緊牙關(guān)，努力抑制住笑聲。好不容易，楊老師終于打算揭開“硬幣”藏身之處的神秘“杯紗”，看他那胸有成竹的模樣，還真讓人懷疑他真會(huì)“神功”哩，不過(guò)揣測(cè)歸揣測(cè)，我們還是忍不住繼續(xù)偷笑…….楊老師的手停在了從右起第一個(gè)杯子上空，鄭重其事地拿起了杯子。杯子下空空如也，剛才還“興心十足”的老師，忽的變成了“十足灰心”。

　　楊老師不甘失敗，從容地“爬了起來(lái)”，重新償試。這次劉禹鑫并沒(méi)有再偷梁換柱，楊老師進(jìn)行得十分順利：只見楊老師將耳朵湊近杯子，開始對(duì)杯子進(jìn)行“測(cè)試”，我們?cè)俅纹磷『粑�，見證奇跡的發(fā)生…….“嗒嗒~”“嗒嗒”不一會(huì)兒，老師的臉上浮出了一絲得意的笑容，他從容鎮(zhèn)定，將左起第二個(gè)杯子拿了起來(lái)，硬幣露出了它的“廬山真面目”，安靜地躺在桌上。

　　我感到疑惑，但突然間，我想到一種叫“作用力與反作用力”的物理現(xiàn)象，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”呀！楊老師的“神功”揭密了，楊老師與陳鵬宇的暗語(yǔ)分別是“好”“好了”“放好了”“已經(jīng)好了”，有幾個(gè)字，就說(shuō)明硬幣在從右起第幾個(gè)杯子下。第一次的失誤是因?yàn)殛慁i宇錯(cuò)把右邊當(dāng)成左。其實(shí)，整個(gè)魔術(shù)是靠出老千。這場(chǎng)由楊老師“主演”的《江湖騙局》讓我似乎明白了什么：連騙術(shù)都要?jiǎng)狱c(diǎn)腦子，看來(lái)我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，多多動(dòng)腦，否則，我們只能淘汰。

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