我們班處處優(yōu)作文

　　轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了寒假，回想過去，五班處處都體現(xiàn)出了“優(yōu)”。

　　戴花迎同學(xué)——優(yōu)

　　記得有一次，一位同學(xué)遲到了，萬老師看見了，正準備說這位同學(xué)，可是這位同學(xué)一邊指著手表，一邊說道：“萬老師，現(xiàn)在七點十七分，還沒有到七點二十，所以沒有遲到�！庇谑�，萬老師就放了他一馬。后來幾天經(jīng)過萬老師觀察，發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)經(jīng)常遲到，且其他同學(xué)也有很多遲到的。還找借口，什么：“吃飯吃晚了”、“起來太晚”、“晚上沒睡好”等。這讓萬老師很生氣，于是便想出了一個策略。 每天早晨由一個組的一名代表站在教室門口，戴著一朵紅花。不過站在門前的人可不是迎接同學(xué)的，他是來看誰會遲到的。如果遲到，不僅要扣分，而且還會受到老師的批評。不過，老師也不是一點情面也不講的，如果住的遠的同學(xué)，可以晚來一些。慢慢的，同學(xué)們都不遲到了。

　　量化分規(guī)――優(yōu)

　　說到量化分你一定會嚇一跳，別人班每周量化分四五千分，我們班里一周達到了一萬多分！萬老師聽到這個消息也是大吃一驚，于是和每組組長一起商量辦法，夕會時把辦法告訴了大家。把每天每個組的計分紙貼在后面的墻上，下課后可以看墻上的計分紙，如果有問題，可以提出，大家一起解決。經(jīng)大家觀察，果然發(fā)現(xiàn)了不少問題。有的小組多做題竟達到了一百多分；英語默寫竟達到了五十多分；教別人做題竟達到了一百多分等。于是大家一起商量后決定多做題最多可加一百分；英語默寫最多可加二十五分；教別人做題最多可加五十分。這方法一出，慢慢的，同學(xué)們再也不會亂加分了。

　　周考提成績――優(yōu)

　　記得一次數(shù)學(xué)考試, 我們班考的很不理想。萬老師和數(shù)學(xué)老師陳老師就決定,在每周五進行一次周考,周考的內(nèi)容就是按每周學(xué)的內(nèi)容來出題。學(xué)習(xí)成績在二十五名以前的做A卷，學(xué)習(xí)成績在二十五名以后的做B卷。A卷比B卷難度大一些。卷子發(fā)下來后，老師會給我們一點時間進行討論錯題、難題進行解決。而且每次考試的分數(shù)還要于小組的成員加起來，六號如果考到了六十分以上還可以翻倍加分，分數(shù)最高的小組，萬老師和數(shù)學(xué)老師會親自把獎杯頒發(fā)給他們。這樣既可以挑起同學(xué)們的積極性，又可以提高數(shù)學(xué)成績。慢慢的，我們的數(shù)學(xué)成績越來越好了。

　　五班處處都體現(xiàn)出了“優(yōu)”，相信我在這個優(yōu)秀的大家庭里也會越來越“優(yōu)” 。

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