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描寫語文老師的作文

時間:2023-04-27 23:32:12 作文寫作 我要投稿

描寫語文老師的作文5篇

  我們都會有語文老師,但我們對語文老師的印象可能會不一樣,你會怎么寫語文老師呢?本文是小編為大家收集整理的描寫語文老師的作文,歡迎參考借鑒。

描寫語文老師的作文5篇

  描寫語文老師的作文1

  我的語文老師總是扎著一個辮子,戴著一副眼鏡,個子不能說高,身材嘛也不能說瘦,但他卻是我最難忘的老師。

  三年級發(fā)生的那件事我到現(xiàn)在還記憶猶新。

  那時我是班上每周五的摘抄抄寫員,然而讓我意想不到的一件事發(fā)生了。我下課時正在玩耍,正在這時一位同學叫我去老師辦公室。我懷著坎坷不安的心踏進了老師的辦公室。

  一看到老師那鐵板似的面孔,我便知道大事不妙。我下意識的低下頭,雙唇緊抿著,準備接受狂風暴雨!巴踅,你看看你近幾周抄的摘抄都是什么!”老師的聲音明顯有點不對勁。我抬起頭,發(fā)現(xiàn)了一件讓我不敢相信的事:老師的眼眶中似乎有什么東西在閃爍,仔細一看,竟是幾滴眼淚!我愣住了!“抄的要么是字寫得不好,要么是抄的特別少,你怎么變成了這個樣子!”老師的話語中明顯有恨鐵不成鋼的語氣聽了老師的.話,幾滴淚水不禁從我的眼眶中流了出來,滴在了地上……

  晚上,我在家里接到了語文老師打來的電話:“王建,對不起,老師白天的話太過激了,但你知道老師最傷心的是什么嗎?就是好學生退步了老師也是為你好……”雖然我沒有看到老師,但是我已經(jīng)深深體會到了老師的苦心。

  我的語文老師就是這樣的一個人,不失嚴厲,然而又不失對學生的關心,那歷歷在目的往事,讓我更加敬佩我的語文老師。

  描寫語文老師的作文2

  我最尊敬的語文老師就是曾老師,她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。老師留著一頭長發(fā),她心地善良,和藹可親。

  曾老師的臉是瓜子臉,笑起來嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆,真動聽!曾老師有一雙“千里耳”,只要有一兩個同學在竊竊私語,都會被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師還有一雙“火眼金睛”,誰在她的眼皮子底下做“事”,她決不饒恕。

  我們班有一些同學上課不認真,因此老師總是義不容辭地把學生叫到辦公室去,輔導他們。有時候,老師也不能休息一下,老師總是把時間用在我們這些學生身上。老師從來沒有為自己操心過,她總是為我們細心的解答問題,從不推辭。

  我記得有一次,老師的喉嚨很沙啞,但是還是帶病上課。那時,我才懂得了老師的教導,老師的苦心,老師的偉大。

  老師,大家都說您培育著祖國的棟梁,我卻要說您就是祖國的棟梁,正是您撐起一代人的脊梁。當我聽曾老師講課時,總感覺很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市;一篇篇看似無味的作文,在曾老師的口中能說得有聲有色。有時,曾老師能把我們帶進神奇的`大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時,曾老師能帶領我們走進祖國的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上曾老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺,也讓我感覺時間過得很快,不知不覺中就下課了。

  老師,謝謝您!

  描寫語文老師的作文3

  我和語文老師相處快一年了,我們幾乎成了最好朋友。

  記得剛上六年級的時候,我們的語文老師剛剛大學畢業(yè)走向工作崗位。她個子不高,眼睛也不大,但看上去很有神,她長著一頭飄逸的長發(fā),顯得既精干又瀟灑。那時我們一幫調(diào)皮小子在私下里悄悄地議論:“一個黃毛丫頭,有她好看的!

  新老師開始給我們上課了。她先向我們進行了自我介紹,然后就是告訴我們一定要好好學習,遵守紀律之類的。我們一幫商量好的在她講的時候做鬼臉,發(fā)出怪聲對她進行干擾,不時打斷她的講話。一開始我們的新老師還和聲細語地規(guī)勸我們,再往后是警告。隨著我們惡作劇的加劇,引得全班同學發(fā)出一陣陣哄堂大笑,到后來年輕的語文老師哭了,氣呼呼地跑出了教室。過了一會兒,我們的校長來了,狠狠地批評了我們,班里安靜了。新老師又開始給我們上課。

  隨著時間的推移,在語文老師上課的時候我和幾個調(diào)皮蛋仍舊搗亂,但語文老師不再像一開始那樣拿我們沒辦法,而是想辦法把學生的注意力吸引到她的講課上。下課后她總會把我們幾個叫到辦公室了,耐心地對我們進行教育。她性格溫柔,很少發(fā)火,對我們總是那么和藹。她不厭其煩的諄諄教誨,使我們幾個真正認識到了自己的錯誤,商量著以后語文老師再上課我們一定要認真聽講不再搗亂。

  一晃幾周的時間過去了,在不知不覺中,我和語文老師成了好朋友。幾乎每天早上來到學校后,語文老師都會把我叫到她的`辦公室里,問我早上吃的什么,吃飽了沒有;作業(yè)做完里沒有;回家?guī)蛬寢屪黾覄樟藳]有;這段時間和爸爸媽媽交流的怎么樣;近來和小伙伴們的關系怎樣等等。我感覺我們的語文老師是那樣的親切,她是把我真正當成朋友一樣的對待。每當這時我和語文老師總是無話不說,就像和我的伙伴們在一起交流。

  時間過得真快,年終考試我的成績非常好,老師表揚了我,爸爸媽媽還專門給我買了禮物對我獎勵。想想自己以前的做法我真得感到非常后悔,是年輕的語文老師改變了我。

  語文老師,我——愛你!

  描寫語文老師的作文4

  開學了,我已經(jīng)進入初中的學堂,進入初中后我見到的第一位老師就是班主任過老師,第二位久則是教我們數(shù)學的田老師,呀!這兩位都是男老師,不會語文呢老師也是男老師吧。

  今天第三節(jié)課就是語文課了,我就能見分曉了。太好了,語文老師是位女老師,因為我覺得男老師總是比女老師嚴格,可是上萬這節(jié)語文課我在才恍然大悟,語文老師又要比郭老師和田老師嚴厲多了。

  我也是從多方面看出的,一是從語文老師對我的上課要求來看,書必須擺整齊放在右上角;二是從語文老師對我們每節(jié)課課前的小練筆來看。三是從語文老師的面目表情來看的,因為我很少見老師笑,老師總是戴副嚴肅的面容。

  在語文老師講課方面,有些地方真是讓我搞不懂,為什么老師講課的時候不按先后順序講呢?而是跳著來講。這點真是讓我搞不懂。不過老師講課真是挺吸引人呢,我現(xiàn)在覺得每一節(jié)語文課都過得挺快的,總是一轉(zhuǎn)眼就過去似的感覺。老師獎勵方法也很巧妙,老師采用加分的'方法,使我們各組更有競爭力,誰不想讓自己的組排在前面,誰不想讓自己得分高!所以在上課的時候或是背課文的時候,同學們總是爭先恐后。從這就可以看出,語文老師實在是位好老師呀,她為我的學習想出了多種方法,真是打著燈籠也難找呀。

  我相信在語文老師的帶領下,我們班一定會更加的優(yōu)秀。

  描寫語文老師的作文5

  瞧,這位挺著大肚子,身穿孕婦裝,臉上總帶著微笑的中年教師,她就是我們敬佩的語文老師。

  我們的語文老師知識淵博,教學經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松,活潑、生動、有趣。我尤其愛聽她的語文課,她講作文總是那么風趣、幽默、引人入勝,是我們興趣怏然。是我們在不知不覺中愛上了作文,愛上了老師的作文課。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,我們迅速跑回教室,語文老師走進教室。對我們說:“今天我們上一節(jié)作文課,我們先講一下這次作文的要求,我們這次作文的題目是軍訓中令你難忘的一件事,要求我們寫真實發(fā)生的.事。如果不是真實的事,不管你寫得多么生動,詞語多么豐富,不真實的文章是沒有意義的就不是好文章。所以要求真實。”這既可老師講得格外生動,同學們聽得也很認真。在老師的教導下,我們這次作文寫得很成功。

  還有一次老師組織我們做一次小練筆,寫一篇300字左右的文章,老師在公布寫作條件之后,給我們拿出了上次寫得作業(yè),取出了幾篇好的,幾篇不好的,依次讀后給我們聽,讓我們找出優(yōu)點和缺點,把好的寫作方法安裝自己的作文中去,把不好的脊柱,不讓它在自己的作文中出現(xiàn)。老師對我們提出許多要求,我們銘記在心,把作文寫好。

  語文老師就是這樣教導我們作文和學習的,我們有這么一位語文老師,怎能不感到高興呢,我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢。

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