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我與語(yǔ)文作文600字初一（精選55篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的我與語(yǔ)文作文600字初一作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇1
一提到《語(yǔ)文主題叢書(shū)》，同學(xué)們應(yīng)該都不陌生。它既是一系列內(nèi)容豐富的好書(shū)，也是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。它的每一本書(shū)都有其獨(dú)特之處，它有時(shí)向我講述一個(gè)個(gè)感人至深的故事，讓我從中學(xué)習(xí)到了那種勇敢、奮斗、無(wú)畏、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；有時(shí)向我展示了大自然的無(wú)窮奧秘，讓我能在小小的房間里去感受自然，了解自然，最后愛(ài)上那讓我充滿(mǎn)敬畏和好奇的大自然；有時(shí)它又讓我看到了一個(gè)又一個(gè)偉大人物，每一個(gè)人的'光輝事跡都讓我產(chǎn)生了無(wú)限的感慨，禁不住的從心底要做他們那樣的人——那樣讓人尊敬的人。
雖然我現(xiàn)在只上四年級(jí)，但似乎《語(yǔ)文主題叢書(shū)》已陪伴了我好久好久，它現(xiàn)在已經(jīng)成為我生命中的一部分，它讓我哭讓我笑，它令我傷心令我感動(dòng)，它可以瞬間點(diǎn)燃我的斗志，讓我充滿(mǎn)力量。它比我最珍貴的玩具，最誘人的網(wǎng)絡(luò)游戲還讓我愛(ài)不釋手。它包涵了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一位博學(xué)的老人教育我們?yōu)槿颂幨�。它之所以能讓我這么迷戀他，就是因?yàn)樗膬?nèi)容就像一盞明亮的燈，在漆黑的夜里，指引著我的路線(xiàn)，讓我勇敢前行！是它讓我的課余生活變得不再乏味，讓我在書(shū)的海洋中領(lǐng)會(huì)到了人生道理。讓我懂得生活中的困難不是我前行道路的絆腳石，而是讓我成為真正男子漢的磨刀石。歌德曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人交談。
我知道，千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)《語(yǔ)文主題叢書(shū)》帶給我的精神享受，但我還是想說(shuō)一句：《語(yǔ)文主題叢書(shū)》，謝謝你！因?yàn)槟闶刮业纳罡映鋵?shí)，讓我懂得更多的道理，掌握更多的知識(shí)。《語(yǔ)文主題叢書(shū)》，你將是陪伴我一生的好朋友！
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇2
書(shū)海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮。古人常云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，尤其是語(yǔ)文，我對(duì)語(yǔ)文似乎有一份特殊的感情，雖然我和語(yǔ)文不能面對(duì)面像人一樣進(jìn)行交流，但我覺(jué)得語(yǔ)文是我最好、最親密的朋友。可以說(shuō)沒(méi)有了語(yǔ)文就沒(méi)有了今天堅(jiān)強(qiáng)的我。
記得有一次語(yǔ)文考試時(shí)，我的成績(jī)竟出乎意料的差，面對(duì)這次的打擊我完全對(duì)語(yǔ)文喪失信心了，從此，我失去了微笑，覺(jué)得好像失去了一切，我的成績(jī)一落千丈。以前我每次都受到老師的'表?yè)P(yáng)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，但是這一次我不堪一擊的倒下了。我像一個(gè)舉目無(wú)親的人生活在黑暗中，每當(dāng)放學(xué)回家時(shí)，一到家就聽(tīng)到氣急敗壞的罵聲，同學(xué)們異樣的目光、老師不解的批評(píng)，使我痛苦萬(wàn)分，我絕望了。
一個(gè)晴朗的下午，我不知不覺(jué)的打開(kāi)了我最討厭的語(yǔ)文課本，一翻就翻到了語(yǔ)文百花園四的“閱讀平臺(tái)”《鞋匠的兒子》，我快速朗讀了一遍，林肯——一個(gè)卑微的鞋匠的兒子，我恍然大悟，他讓我看到了希望，在遇到困難和挫折時(shí)我們要去勇敢地面對(duì)。在漫長(zhǎng)的人生旅途上挫折是在所難免的，只要去奮斗、去拼搏，那么所有困難就會(huì)迎刃而解。
時(shí)間一天天過(guò)去了，通過(guò)我的努力，一切又發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。我深深地知道是語(yǔ)文給予了我無(wú)窮的力量、是語(yǔ)文給了我戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣，讓我重新站立了起來(lái)。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，它指導(dǎo)我們走向生活，誹謗的石頭有時(shí)正是通向自信、自由的臺(tái)階，知識(shí)就是力量引導(dǎo)我們登上天堂。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇3
其實(shí)我與語(yǔ)文，并不能算是一見(jiàn)鐘情。現(xiàn)下領(lǐng)略其奧妙與韻味，才覺(jué)得相見(jiàn)恨晚。原先的我因數(shù)不盡的古詩(shī)文而愁，對(duì)背誦更加恐懼不已，但現(xiàn)在已是以此為樂(lè)了。
若要學(xué)好語(yǔ)文，最重要的便是不懼于它。例如背誦古詩(shī)或文言文，首先不可消極地認(rèn)為自己不行，對(duì)自己要有信心，才能征服困難。當(dāng)背完的那一刻，付出的時(shí)間與精力便值得了，輕松而暢快，如同卸下重?fù)?dān)。
上課時(shí)的態(tài)度亦是十分重要的。這認(rèn)真聽(tīng)講想必人盡皆知，可真正做到也是不容易的。其次便是溫習(xí)，其蘊(yùn)含之真理亦是被眾人所認(rèn)同。再回顧之前所學(xué)的課文時(shí)，許能觀(guān)察得更細(xì)致些，發(fā)現(xiàn)先前所忽略之處，對(duì)這文章的了解便可再進(jìn)，更加透徹、明了。隨著思維能力與認(rèn)知能力不斷加強(qiáng)，先前曾覺(jué)得晦澀難懂之處，便會(huì)一步步瓦解乃至全然領(lǐng)會(huì)。
學(xué)無(wú)止境，不僅要將書(shū)上的.內(nèi)容學(xué)會(huì)，課外的閱讀更是必不可少。我常愛(ài)學(xué)習(xí)一些生僻字，例如“姽婳”、“慭慭”、“喧闐”等。有時(shí)文言文中會(huì)出現(xiàn)生僻字，適當(dāng)?shù)乜匆豢从浺挥�，也�?huì)有利于對(duì)文言文的理解。對(duì)于文言文，當(dāng)然更需要累積字詞的意思，“好記性不如爛筆頭”，將老師講過(guò)的字詞記錄下來(lái)并多記多背。理解能力與閱讀水平便在潛移默化中不斷提高了。
我平時(shí)還喜歡收集一些寫(xiě)得極好的詩(shī)句，悠哉品讀，韻味無(wú)窮，讓思想得到洗濯，亦是我所熱衷的。
“寶劍風(fēng)從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，受得了磨練，才可成利劍；耐得住風(fēng)霜，才可染清香�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
愿你乘這苦舟，于學(xué)海游弋。
待學(xué)有所成，執(zhí)筆綻出灼灼繁花！
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇4
對(duì)于語(yǔ)文，我有著一份美好的回憶。
剛?cè)胄W(xué)時(shí)，我拿到了一本厚厚的課本，課本中每一段文字旁都有一幅可愛(ài)的插畫(huà)。上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我們捧著書(shū)大聲地朗讀，我捧著散發(fā)著油墨香氣的課本，幻想著課文中的場(chǎng)景：小姑娘用手帕擋住蒙蒙的細(xì)雨，小溪流淌匯成江海。
那時(shí)我們的教室旁是一片茂密的竹林。清晨，我們?cè)诖扒白x書(shū)，竹葉在風(fēng)中輕輕搖晃，也發(fā)出沙沙的聲響。老師甜美的嗓音，同學(xué)們稚嫩的朗讀聲都融合進(jìn)了輕拂的微風(fēng)和竹葉的聲響中。于是，我的心中對(duì)語(yǔ)文留下了美好的印象。
認(rèn)得的字?jǐn)?shù)多了，我漸漸的`讀起了大段的文字，翻雜志；看報(bào)紙，我在密密麻麻的文字中找到了無(wú)限的樂(lè)趣。深刻雋永的小詩(shī)，書(shū)寫(xiě)著生命的真滴；幽默可愛(ài)的童話(huà)，我仿佛馳騁在一個(gè)個(gè)奇異的國(guó)度；清秀曼妙的散文，散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)土氣息------通過(guò)閱讀，我開(kāi)始了異都之旅，我來(lái)到了法國(guó)的巧克力作坊窗前，我走近耶路撒冷高大莊嚴(yán)的哭墻，我踏進(jìn)了荷蘭漫山遍野的郁金香花田------通過(guò)閱讀，我仿佛插上了一對(duì)翅膀，游歷了全世界。
當(dāng)時(shí)捧起文學(xué)名著時(shí)，閱讀的過(guò)程并不像我想象中的那樣困難。讀奧斯丁所著的《傲慢與偏見(jiàn)》，我被作者的動(dòng)人文字所深深吸引，我關(guān)注著書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，隨著故事情節(jié)的變化或悲傷，或欣喜。
作者手中的筆有著魔術(shù)般的力量，文中人物細(xì)膩的情感及真切的場(chǎng)景將我深深吸引。我也不能忘記閱讀《湯姆叔叔的小屋時(shí)》的經(jīng)歷，至今一提起書(shū)名我就不由得生出一份景仰之情。作者通過(guò)述寫(xiě)湯姆叔叔悲慘的經(jīng)歷，嚴(yán)厲地鞭撻了黑人奴隸制度。一本小書(shū)改變了一個(gè)國(guó)家的歷史，文學(xué)的力量可見(jiàn)一斑。它能深入人的內(nèi)心，衍化成一種信仰，帶給我們以理智，以希望。
我與語(yǔ)文的故事遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，與它接觸的越多，我與語(yǔ)文的感悟也就越深刻，我永遠(yuǎn)也讀不完它，世人也永遠(yuǎn)讀不完它。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇5
語(yǔ)文，文科中必不可少的一部分，同時(shí)，也成為了考試場(chǎng)上拉分的關(guān)鍵，但它同樣是吸引人的。
從小學(xué)一年級(jí)起，我就與語(yǔ)文打下了永不分離的關(guān)系。它每天都出現(xiàn)在我的身邊，也令我知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文是多么重要。這不僅僅是中國(guó)人的文化，更是我們必須要學(xué)習(xí)的科目。我與語(yǔ)文之間早已不分彼此。
語(yǔ)文正在變得越來(lái)越難，語(yǔ)文中那一篇又一篇的散文、記敘文、小說(shuō)也接踵而至，這更令我們感受到語(yǔ)文的博大精深。我們更要學(xué)習(xí)語(yǔ)文并學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。因此寫(xiě)作文，這也已經(jīng)成為了語(yǔ)文中最困難的一點(diǎn)。它也同樣需要我們?nèi)ゲ粩囝I(lǐng)悟、推敲。但這可不是一天兩天就能完成的，需要我不斷地接受她，走近她。只有肯鉆進(jìn)書(shū)的海洋游歷一番，并對(duì)對(duì)方有興趣，那么才能學(xué)好。
如今，我與語(yǔ)文的感情更加濃厚。我也從原來(lái)的不知所措變得開(kāi)始對(duì)它有了一定的'興趣。上學(xué)期期末考試時(shí)，第一場(chǎng)考的便是語(yǔ)文，我心中難免也會(huì)有些緊張感，而考試的難度卻大大震驚了我。有好多題目竟是我不會(huì)的，可我也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)，希望能有大部份的題答案是正確的。而成績(jī)公布后，我卻徹底大跌眼鏡，我只考了七十二分！這仿佛像是一個(gè)晴天霹靂狠狠地打在我的心頭。
就因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)完全拉低了我的平均分，同時(shí)也使我的名次在段里或在班里都下降了許多。從那天起，這個(gè)分?jǐn)?shù)便一直圍繞在我的內(nèi)心，我對(duì)語(yǔ)文也越發(fā)地重視了起來(lái)。每當(dāng)我想要放棄語(yǔ)文時(shí)，一想到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我便硬是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。這一次的打擊不僅僅鍛煉了我的內(nèi)心，同時(shí)也是我的一份恥辱，將來(lái)我必定要重新用語(yǔ)文來(lái)使自己一雪前恥。
同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)也令我與語(yǔ)文更接近了一步，它讓我明白了語(yǔ)文的重要性，開(kāi)始讓我對(duì)語(yǔ)文另眼相看。語(yǔ)文，不愧是我們中華的瑰寶，我與語(yǔ)文之間的“愛(ài)恨情仇”，也在隨時(shí)間而不斷變化……
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇6
語(yǔ)文。你是詩(shī)，感嘆天上人間；你是歌，譜寫(xiě)喜怒哀樂(lè)；你是舞臺(tái)，上演悲歡離合……
第一次對(duì)你產(chǎn)生好奇，是在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里。揣著對(duì)小學(xué)的憧憬，對(duì)教師的向往，我上了小學(xué)。在匆匆忙忙的第一天，我就認(rèn)識(shí)了你。還依稀記得，教師拿著小木棒，指著黑板教我們讀“a，o，e”。我被你繞得哭笑不得，舌頭來(lái)不及“打滾”。從那時(shí)，我就在心里暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)好你！不久，在嘴巴無(wú)數(shù)次的努力下，我終于逮住了調(diào)皮的你。
真正領(lǐng)悟你，是在“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天里。到了六年級(jí)，我開(kāi)始有點(diǎn)“憎恨”你了，認(rèn)為你變難了，變復(fù)雜了。像寫(xiě)作文啦，閱讀理解啦。當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)這些難題時(shí)，你都不會(huì)伸出手來(lái)援助我，害得我陷入了題海之中�？墒窃谝粋�(gè)偶然之間，我仿佛把你識(shí)透了，覺(jué)得你不再那樣“難纏”。因?yàn)楫?dāng)我把你答出來(lái)時(shí)，才知道，無(wú)形之中你還在幫著我呢！如果不是你教會(huì)我的'那么多生字詞，我就不會(huì)寫(xiě)下那么優(yōu)美的作文。如果不是你教給我的那些簡(jiǎn)單而深刻的道理，我的閱讀理解也就不會(huì)打上那么多令人羨慕的紅勾。
和你成為知心朋友，是在“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的秋天里。一眨眼，時(shí)間爺爺把我?guī)У搅顺跻弧Ｕ?dāng)我在為初中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而煩惱時(shí)，你給我?guī)?lái)了李白、杜甫等詩(shī)人。在他們的熏陶下，我悟到了：人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
從好奇，到領(lǐng)悟，到知心朋友。語(yǔ)文，我與你發(fā)生過(guò)的故事，已經(jīng)銘刻在我的記憶深處。然而，我們之間的故事，還沒(méi)有結(jié)束。我還在等待著那在大學(xué)里度過(guò)的，令人期待的冬天？
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇7
今天真是個(gè)好日子，因?yàn)樾录悠鲁煽敌W(xué)的同學(xué)們要來(lái)我校。一大早，學(xué)校里彩旗飄揚(yáng)，喜鵲喳喳，我們手捧鮮花翹首企盼著小伙伴們的到來(lái)�！皝�(lái)啦！來(lái)啦！”不知誰(shuí)說(shuō)了一句，近千雙眼睛齊刷刷的望向校門(mén)口。隨著幾輛汽車(chē)依次駛?cè)胄ｉT(mén)，我們企盼的新加坡小伙伴來(lái)到我們身邊。
讓我們感到激動(dòng)的是成康小學(xué)的小伙伴們要和我們同上一堂語(yǔ)文課�！岸ｂ忊�？”上課鈴響了，我們?nèi)昙?jí)一班的教室里靜悄悄的，窗外的小鳥(niǎo)也乖乖地站在窗臺(tái)上好奇似地望著講臺(tái)。這節(jié)課是我們班主任劉老師講語(yǔ)文第14課《檢閱》，課文主要講了一名小男孩兒博萊克左腿截肢，依靠拄拐走路，國(guó)慶節(jié)到了，同學(xué)們要組隊(duì)參加慶國(guó)慶節(jié)檢閱隊(duì)，博萊克怎么辦？參加不參加？站在什么位置？通過(guò)討論最后博萊克站在第一排與小伙伴們一起走在檢閱臺(tái)前。課文被劉老師講得有聲有色，幾十雙眼睛一眨不眨的盯著劉老師，回頭望望新加坡的小伙伴們，他們有的托著腮，有的抱著臂，還有的靠在椅背上，聽(tīng)得津津有味，同我們一樣被課文中小伙伴間友好相助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`精神所深深打動(dòng)了。劉老師走到同學(xué)們中間，撫摸著小伙伴們的頭深情地說(shuō)：“新加坡百分之八十居民是華人，他們與我們一樣是龍的傳人，擁有著黃皮膚、黑頭發(fā)。我們是兄弟姐妹、我們是好朋友！”
望著劉老師激動(dòng)的面孔，望著成康小學(xué)小伙伴們那入迷的眼睛。我不禁想到，我們同住一個(gè)地球上，同在一片藍(lán)天下，和平是我們的向往，團(tuán)結(jié)是我們的心愿，相信在將來(lái)，在我們雙手共同的努力下，我們的家園、我們的地球媽媽會(huì)越來(lái)越美麗！越來(lái)越美好！
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇8
語(yǔ)文是我最喜歡的科目之一。
語(yǔ)文，哲理
上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候語(yǔ)文特別的有趣。有許多名人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，也有許多詩(shī)人的名言值得我背誦。讀了毛澤東的《卜算子詠梅》讓我明白了什么是已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。梅花的這種不怕困難勇于面對(duì)困難的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。讀了《毛主席在花山》讓我明白，只因心中有百姓才，聞村邊粘米聲。讀了《青山處處埋忠骨》讓我明白青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。讀了《最后一分鐘》讓我明白，我們要不忘國(guó)恥，振興中華，百年恥辱一朝雪，十億豪情萬(wàn)丈高。
語(yǔ)文，回憶
讀了李白的舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，我感受到了李白的思鄉(xiāng)之情。讀了納蘭性德的風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。感受到了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的思鄉(xiāng)之情油然而生。聽(tīng)著窗外的風(fēng)聲雪聲 感受著襲來(lái)的陣陣寒意，更加思念故園的溫暖寧?kù)o和祥和。讀了李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的`我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西，感受到了李白對(duì)友人的同情與思念。
語(yǔ)文，生活
中學(xué)的語(yǔ)文蘊(yùn)含生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，那快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。我們?cè)谏钪杏龅嚼щy不能放棄，要勇于面對(duì)，任何人的成功與優(yōu)點(diǎn)都不是憑空而來(lái)的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�？荚囀Ю麜r(shí)不要灰心，不要難過(guò)，因?yàn)槭∧顺晒χ浮?/p>
語(yǔ)文是天空，任憑我自由飛翔，語(yǔ)文無(wú)時(shí)不在。語(yǔ)文是海洋，我在水中游，語(yǔ)文是沙堆，我在堆中玩，我與語(yǔ)文是好朋友。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇9
語(yǔ)文，是一陣靈動(dòng)的雨，洋洋灑灑，把美妙的靈氣鋪滿(mǎn)整個(gè)大地。
語(yǔ)文，它不是鮮花，卻比鮮花更美；它不是露珠，卻比露珠更亮；它不是青松，卻比青松更永駐；它也不是博物館，卻比博物館擁有更多的奇珍異寶，令人興奮。它是一門(mén)學(xué)科，但是，在語(yǔ)文這個(gè)小小的學(xué)科中，我卻看到了萬(wàn)紫千紅的大千世界。
不知誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：語(yǔ)文就是生活，學(xué)好語(yǔ)文，就是掌握好了生活�？梢�(jiàn)，語(yǔ)文已經(jīng)融入了我們的生活，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有語(yǔ)文的靈感。學(xué)語(yǔ)文，缺的不是靈感，缺的'只是一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)靈感的眼睛。世界的每個(gè)角落，都是一首詩(shī)，動(dòng)人而又美妙，只要我們常用手中的筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活處處都是一首歌。
語(yǔ)文的歷史，可追溯到千萬(wàn)年前，從人類(lèi)會(huì)說(shuō)第一句話(huà)時(shí)，語(yǔ)文就誕生了。從盤(pán)古開(kāi)天地，到孟姜女哭長(zhǎng)城，語(yǔ)文借用它那神奇的本領(lǐng)，使這些偉大又感人的傳說(shuō)流傳至今。語(yǔ)文在前進(jìn)，人類(lèi)在發(fā)展，它必定可以提高我們的人文素養(yǎng)、理解能力。讓我們加倍學(xué)好語(yǔ)文，踏上這個(gè)社會(huì)，理解這個(gè)社會(huì)。
你瞧。古人囊螢映雪，鑿壁偷光，不都是為了學(xué)好語(yǔ)文嗎？而我們近代，魯迅、冰心等一大批人用他們生花的妙筆，或諷刺舊社會(huì)，或激勵(lì)后人，這不都是語(yǔ)文的魅力嗎？
語(yǔ)文的魅力，使一字一句，如精靈般溶入我的腦海。它讓我明白“不是每條眉毛都會(huì)皺成疾苦”的真諦，它讓我銘記“少壯不努力，老大徒傷悲”的哀嘆，它更讓我看見(jiàn)“春風(fēng)又綠江南岸，明日何時(shí)照我還”的美境與期待……
我與語(yǔ)文，早已成了風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。風(fēng)將我送上天空，我將風(fēng)襯托得更美。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇10
語(yǔ)文就像一道彩虹，五彩繽紛，劃過(guò)我的心田；語(yǔ)文就像一本醫(yī)書(shū)，醫(yī)治我們的愚病毒；語(yǔ)文就是我們的良師益友，時(shí)刻陪伴左右，為我們開(kāi)辟出一條正確的道路。而我與語(yǔ)文的故事，從一年級(jí)就開(kāi)始了……
在那個(gè)秋高氣爽的九月，我步入一年級(jí)，開(kāi)始了小學(xué)時(shí)光。那時(shí)，我年少無(wú)知，認(rèn)為所有的科目都很簡(jiǎn)單，我通過(guò)努力學(xué)習(xí)，得到了人生第一個(gè)一百分。
懷著激動(dòng)、忐忑的心情，我上二年級(jí)了，學(xué)習(xí)的擔(dān)子又重了一些，這時(shí)我最大的敵人也逐漸成了型，那就是——粗心。但我渾然不覺(jué)，每次考試，我都是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷�？晌胰允呛敛辉谝�，認(rèn)為自己不過(guò)是發(fā)揮失常，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就好了，一點(diǎn)都不擔(dān)心。
可就在三年級(jí)時(shí)，我因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了一個(gè)句子與100分失之交臂，媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)了我，認(rèn)為我不應(yīng)該錯(cuò)的，老師也對(duì)我一頓說(shuō)教，那時(shí)我第一次為我的學(xué)業(yè)放聲大哭。
后來(lái)，我上語(yǔ)文課簡(jiǎn)直度日如年！認(rèn)為是它拖了后腿，讓我的'總成績(jī)下降了，我的敵人——粗心，卻在肆意培養(yǎng)著“軍隊(duì)”。
轉(zhuǎn)眼間，我已來(lái)到五年級(jí)，學(xué)業(yè)擔(dān)子越來(lái)越重，我仍然粗心，直至期中考試后，媽媽找我談心。她說(shuō)：“你要知道，語(yǔ)文真的很重要，因?yàn)楦呖紩r(shí)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考滿(mǎn)分的人比比皆是，但語(yǔ)文想考滿(mǎn)分卻是相當(dāng)不容易的，數(shù)理化固然重要，但語(yǔ)文更不能忽略，我們不能輕視任何一門(mén)科目。”
聽(tīng)了這番話(huà)，我才恍然大悟，也發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文的妙處，如諧音成語(yǔ)、諧音對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)等等�，F(xiàn)如今，我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力十足，也時(shí)時(shí)刻刻意識(shí)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣所在。
語(yǔ)文，你是國(guó)學(xué)的精粹，你是國(guó)學(xué)的經(jīng)典，你讓我又愛(ài)又恨！
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇11
當(dāng)午后的陽(yáng)光在桌上舞動(dòng)，耳機(jī)中抒情音樂(lè)洗潔著我的煩躁……錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！我的午后怎么可能是如此的單一美好？，因?yàn)槲业奈绾笥肋h(yuǎn)是一本語(yǔ)文書(shū)。
OK！不！這根本是我所期待的假期，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境為何相差得令我心寒？從天而降的語(yǔ)文書(shū)把我召回了現(xiàn)實(shí)的.世界。翻開(kāi)，合上，雙手托著我沉重的腦袋，真搞不懂，我明明是個(gè)中國(guó)人，為什么看這些漢字比英文還難理解？看著天花板，眼前出現(xiàn)了一篇篇課文讓我頭疼。馬上就將期末大考了啊！之前背的似乎都在我腦子中蒸發(fā)了，可我還是堅(jiān)強(qiáng)的告訴自己：接受現(xiàn)實(shí)吧！加油！我就不相信這一學(xué)期什么都忘了，語(yǔ)文來(lái)吧，我相信我可以KO你，自信不過(guò)三秒鐘，一打開(kāi)書(shū)，現(xiàn)實(shí)給了我一巴掌，好長(zhǎng)一篇課文，差那么點(diǎn)兒就將我原本的自信打回了零。手里轉(zhuǎn)著水筆，嘴上還反復(fù)的被這一堆嚼不爛的文字，語(yǔ)文的進(jìn)攻越來(lái)越厲害，不行！打起精神，為了成績(jī)，拼了！打自個(gè)兩個(gè)耳光總算清醒點(diǎn)兒。
五分鐘，十分鐘……
哦！終于，終于背出了這篇文章。可在這之后，后面還有許多難關(guān)在等著我，接下去，一首首古詩(shī)，一篇篇文章，一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，他們毫不留情地向我發(fā)起進(jìn)攻，直接果斷地向我沖來(lái)，我欲哭無(wú)淚，只能選擇接受他們的攻擊，我想自己一個(gè)人記憶力打敗他們，希望我會(huì)是戰(zhàn)場(chǎng)上最后的一名戰(zhàn)士。
在這溫暖舒適的午后，我卻“熱血沸騰”，戰(zhàn)場(chǎng)上的我激動(dòng)不已，當(dāng)然，語(yǔ)文這門(mén)功課，怎么可能是如此之好對(duì)付呢？之后還不知道有多少戰(zhàn)士在等著我呢？語(yǔ)文戰(zhàn)爭(zhēng)并非讓我煩惱，這太單一，將語(yǔ)文想象成你的對(duì)手，不斷發(fā)起進(jìn)攻，你會(huì)感到無(wú)限的快樂(lè)，那種快樂(lè)是成功，是輕松。在這個(gè)午后，不需要多么打聽(tīng)的音樂(lè)。
我，只需要一場(chǎng)和語(yǔ)文的戰(zhàn)爭(zhēng)。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇12
我不愛(ài)那好吃的巧克力糖，不愛(ài)那好玩兒的玩具，我只鐘情于我愛(ài)的語(yǔ)文。語(yǔ)文是打開(kāi)心靈的鑰匙，是黑暗中的一縷光亮，是帶你在知識(shí)海洋里遨游的小船。
我愛(ài)語(yǔ)文還是因?yàn)槎嘧硕嗖实陌嗉?jí)活動(dòng)、課前預(yù)習(xí)和老師別具一格的講課方式。
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng)給我們帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè)。詞作家的`搖籃這個(gè)活動(dòng)，給我們以聯(lián)合實(shí)際改編歌詞的樂(lè)趣，讓我們知道了改歌詞的輕松，了解了歌的產(chǎn)生，體驗(yàn)了當(dāng)一名大作家的滋味;辯論會(huì)，讓我們提高了語(yǔ)言能力，感受到了社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)，懂得了任何事物都有其兩面性，猶如一把雙刃劍，有利又有弊，知道了中國(guó)語(yǔ)言的文學(xué)博大精深;每周舉行的讀書(shū)報(bào)會(huì)，讓我們了解文學(xué)能力，體會(huì)作家的思想言行。所以，我愛(ài)語(yǔ)文。
我愛(ài)語(yǔ)文，進(jìn)一步是因?yàn)槲覀兝蠋煹慕陶n方式。記得學(xué)習(xí)《鯨》一文之前，老師讓我們自己好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，自己當(dāng)一次小老師，試著去講這一篇課文，同學(xué)們都積極地查閱鯨的資料，每天都忙得不亦樂(lè)乎。我也做了充分的準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)備材料的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。終于到了那一天，同學(xué)們紛紛上臺(tái)展示自己的風(fēng)采，不知道為什么，大家把那一課聽(tīng)得那么認(rèn)真，兩眼閃閃望著黑板。我相信以后，如果考到這一課，每一個(gè)同學(xué)一定會(huì)回答上來(lái)。從那一刻，我喜歡上了語(yǔ)文。
我愛(ài)語(yǔ)文，課前預(yù)習(xí)這個(gè)好習(xí)慣讓我學(xué)到了課堂之外的豐富知識(shí)。預(yù)習(xí)是把生字?jǐn)U詞——找近、反義詞等……這樣就在預(yù)習(xí)中把課文讀了3遍，俗說(shuō)說(shuō)的好：“書(shū)讀百變，其意自現(xiàn)”，有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不人云亦云，這樣在課堂上學(xué)起來(lái)就會(huì)很輕松，與別人交流預(yù)習(xí)時(shí)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)還是非常非常有趣的呢!
語(yǔ)文真是既神奇又美麗，我愛(ài)你，語(yǔ)文!
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇13
“語(yǔ)文”這個(gè)詞，大家并不陌生，它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思為：語(yǔ)言和文字。也就是說(shuō)，語(yǔ)文，語(yǔ)文就是既要語(yǔ)言，又要文字，二者缺一不可。
先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言，我與語(yǔ)言的緣分還真不淺，從四年級(jí)開(kāi)始，我便擔(dān)任過(guò)學(xué)校晚會(huì)的主持人和各種活動(dòng)主持人，演講比賽也參加過(guò)不少。也就是從“呀呀學(xué)語(yǔ)”起，我便注定與語(yǔ)言結(jié)下不解之緣，小時(shí)候我認(rèn)識(shí)卡片，便認(rèn)了許多字，對(duì)我可有幫助了，我試著說(shuō)卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會(huì)了講話(huà)，上一、二年級(jí)時(shí)，剛好又碰上一個(gè)好老師，普通話(huà)特棒！所以我與語(yǔ)言之間則有了深厚的感情。
文字，不僅是會(huì)寫(xiě)，還要知道運(yùn)用它來(lái)寫(xiě)出好文章。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時(shí)，并沒(méi)有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級(jí)寫(xiě)作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導(dǎo)下，每次總能用上那一兩個(gè)成語(yǔ)，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功�？梢龅健俺隹诔烧隆边�是不行的。在課外，我閱讀了大量的課外書(shū)和許多名著，積累了許許多多優(yōu)美的.詞句，因此，我的作文有時(shí)也會(huì)讓老師當(dāng)范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。
我現(xiàn)在的語(yǔ)文水平還不高，但我與語(yǔ)文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語(yǔ)文，在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中語(yǔ)文更顯重要，社會(huì)無(wú)處不充滿(mǎn)著語(yǔ)文的氣息。我與語(yǔ)文，語(yǔ)文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，和語(yǔ)文之間的關(guān)系更長(zhǎng)久一些。我喜愛(ài)語(yǔ)文，我一定要努力在語(yǔ)文上打好基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文，為自己的理想而努力。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇14
語(yǔ)文是個(gè)神奇的存在，我們每天說(shuō)的話(huà)，交流的方式里面都蘊(yùn)含著語(yǔ)文的知識(shí)，所以說(shuō)語(yǔ)文與我們每一個(gè)人都關(guān)系匪淺，說(shuō)起我與語(yǔ)文，那么我不得不說(shuō)我和語(yǔ)文的故事要在很久很久以前說(shuō)起，曾經(jīng)，腦袋里只有一些模糊的記憶。
一說(shuō)起“我和語(yǔ)文的故事”，不得不提到龔老師。
“語(yǔ)文學(xué)的是國(guó)語(yǔ)，如果你連母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好的話(huà)，那就愧對(duì)′中國(guó)人＇的稱(chēng)號(hào)了。”我清楚地記得這句話(huà)初一時(shí)龔老師對(duì)我說(shuō)的，它改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。
初一時(shí)我很幸運(yùn)的分到了龔老師班上，龔老師是位很不錯(cuò)的老師，小學(xué)時(shí)我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的大名，她很溫柔，膽大的同學(xué)在她面前一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。龔老師是教語(yǔ)文的，她上課很投入，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)龔老師上課的時(shí)候有時(shí)會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容唱起歌，把許多人都給逗笑了。她的教學(xué)，既輕松又嚴(yán)格，她讓我們的語(yǔ)文在后來(lái)大幅度的提升。
龔老師非常注重寫(xiě)作，在她班上，基本上每過(guò)兩天都要寫(xiě)一篇作文。我的作文水平也在慢慢的提高，從初一剛開(kāi)始的素然無(wú)味的"白開(kāi)水”，慢慢得到了“綠茶”，現(xiàn)在偶爾還能得到“碧螺春”，我開(kāi)始喜歡寫(xiě)作。
我和語(yǔ)文的`故事中，最不愿提的是默寫(xiě)，因?yàn)槟瑢?xiě)是我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最大短板，錯(cuò)別字總在我的作業(yè)中糾纏不休，為此，我沒(méi)少挨龔老師的罵。有一天，龔老師把我和一些語(yǔ)文成績(jī)不好的同學(xué)叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)"：咱們是中國(guó)人，語(yǔ)文學(xué)的是國(guó)語(yǔ)，如果你們不會(huì)使用母語(yǔ)，除了沒(méi)有用心，是沒(méi)有任何借口的；而且語(yǔ)文是以后走出社會(huì)最實(shí)用的學(xué)科，不管從事什么職業(yè)，都要使用它，現(xiàn)在有種說(shuō)法“得語(yǔ)文者得天下”，你們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要用心啊！”我突然開(kāi)始發(fā)現(xiàn)了這件事的嚴(yán)重性，我決定一定要學(xué)好語(yǔ)文。龔老師還特別叮囑我易錯(cuò)難寫(xiě)的字一定要?jiǎng)邮謱?xiě)一寫(xiě)，從那之后，我的語(yǔ)文雖然錯(cuò)別字還是很多，但是我與自己比，我進(jìn)步了。
我和語(yǔ)文的故事才剛剛開(kāi)始，我想，這個(gè)故事在以后會(huì)更豐富更精彩吧。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇15
從咕咕落地到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到屁顛屁顛的背著書(shū)包去上學(xué)。從我與語(yǔ)文接受的那一刻起，我便感受到語(yǔ)文的獨(dú)特魅力。
語(yǔ)文，趣味天地
幼兒園的語(yǔ)文讓我感受到了無(wú)限趣味，跟著老師學(xué)了《詠鵝》，感受到白毛浮綠水紅掌撥清波，身處?kù)o中白色的羽毛服在碧綠的水面上，紅紅的腳掌自由自在的劃動(dòng)著清澈的水波。隨著老師教了《春曉》，知道了春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？這首詩(shī)描寫(xiě)風(fēng)雨后清晨的美景，表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑的.生活情趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文不僅頗有趣味，還生動(dòng)形象。
語(yǔ)文，生動(dòng)形象
小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文生動(dòng)形象。有許多名人活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在我的眼前，他們的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。書(shū)中的名人名言值得我去朗誦。讀了毛澤東的已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。這句詩(shī)讓我明白梅花這種不怕困難勇于面對(duì)困難的精神值得我學(xué)習(xí)。讀了《最后一分鐘》如果懂得要不忘國(guó)恥，振興中華，百年恥辱一朝雪，十億豪情萬(wàn)丈高。
這些讓我對(duì)語(yǔ)文更加熱愛(ài)。
語(yǔ)文，生活哲理
中學(xué)的語(yǔ)文蘊(yùn)含生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活蘊(yùn)含語(yǔ)文，倘若生活遇到不開(kāi)心的事，便可想到這句詩(shī)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，那快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。我們?cè)谏钪性庥隼щy，不輕言放棄，要勇于面對(duì)這種種考驗(yàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，考試失利，不要灰心，不要難過(guò)，因?yàn)槭∈浅晒χ浮?/p>
語(yǔ)文體現(xiàn)在萬(wàn)事萬(wàn)物。
語(yǔ)文是天空，任憑我自由飛翔，語(yǔ)文是海洋，我在水中游，語(yǔ)文是沙灘，我在沙灘上玩，我和語(yǔ)文是一對(duì)好朋友。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇16
記憶里，青磚白瓦下，故鄉(xiāng)的梨花總是不惹喧囂不慕名利的淡淡開(kāi)放，不爭(zhēng)名利，不慕年華。那也是我與語(yǔ)文結(jié)緣的地方……
孩提時(shí)光語(yǔ)文隨
在很小的時(shí)候，父母都會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)我對(duì)文學(xué)詩(shī)詞的興趣與習(xí)慣，在玩耍嬉戲時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)的教我以語(yǔ)文的心志和眼光去點(diǎn)評(píng)及贊美事物。在幼時(shí)語(yǔ)文總藏在我生活中的歡笑聲中。
總角歲月語(yǔ)文伴
在故鄉(xiāng)的.木梨樹(shù)下，我開(kāi)始真正認(rèn)真的去理解與關(guān)注它，我和爺爺總在早晨會(huì)坐在院子里的木梨樹(shù)旁，爺爺總愛(ài)拿著一壺茶，卻總愛(ài)捧著一本《唐詩(shī)三百首》，那氤氳的水汽總帶來(lái)一陣悠然舒適，讓木梨樹(shù)下的早晨格外清新，我喜歡詩(shī)詞中的美好恬靜和總角歲月里的木梨花香。
豆蔻年華語(yǔ)文潤(rùn)時(shí)光
磨走了歲月，卻帶不走那木梨樹(shù)下的你我它。我已是如今的花季少女，語(yǔ)文也一直在我身邊，當(dāng)清晨的我走在街道上時(shí)，語(yǔ)文他一直在每個(gè)字里行間，富有書(shū)香氣息的店鋪招牌，含帶有趣對(duì)聯(lián)的房屋門(mén)口，以及隱藏深意的大廈名字，無(wú)一不是語(yǔ)文。它讓我的花季充滿(mǎn)詩(shī)香文藝氣息，讓整個(gè)生活都映著朦朧畫(huà)卷之美。
“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，又是一年春秋走過(guò)，看著窗外花開(kāi)花落，陽(yáng)光溫柔地灑滿(mǎn)大地，多年的學(xué)習(xí)，讓我與語(yǔ)文又更近了幾步，我仍更加喜歡生活中的語(yǔ)文了。
多少落花擦過(guò)額際
多少枯葉拂過(guò)發(fā)梢
多少燕陣劃過(guò)天際
多少流水
帶走熟悉的人群
但不變的
是我與語(yǔ)文日漸加深的羈絆……
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇17
中文在我們的生活中非常重要，它將伴隨我們一生。那么如何才能學(xué)好語(yǔ)文呢？有“學(xué)”。不掌握一定的學(xué)習(xí)方法，就學(xué)不好語(yǔ)文。今天，我是小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生。讓我們談?wù)勎沂侨绾螌W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的。
首先，你必須在課前預(yù)習(xí)課文�？梢再I(mǎi)本書(shū)來(lái)預(yù)習(xí)課文，因?yàn)轭A(yù)習(xí)也是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。課前不預(yù)習(xí)，上課就沒(méi)有底。沒(méi)有底的話(huà)，上課聽(tīng)會(huì)迷迷糊糊的。課后怎么看？如果一系列的因果聯(lián)系下來(lái)，你的成績(jī)自然會(huì)很差。
二、保證出勤率上課是一個(gè)主要環(huán)節(jié)，尤其是老師分析課文的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，這也關(guān)系到你語(yǔ)文成績(jī)的好壞。第三，課外閱讀是最重要的，因?yàn)槲淖謱W(xué)結(jié)束后，說(shuō)白了就是你的作品，你怎么把文章學(xué)好？除了基礎(chǔ)的課外閱讀，尤其重要的是從閱讀世界名著開(kāi)始，比如巴爾扎克的《人間悲劇》、雨果的.《悲劇世界》、路遙的《平凡的生活》、老舍的《一家四代》或者魯迅的《狂人日記》，這些都是非常好的世界名著。看完之后，會(huì)在一定程度上促進(jìn)和鍛煉你的寫(xiě)作。所以課外閱讀很重要，可以說(shuō)是最重要的。第四，課后復(fù)習(xí)也很重要。而且復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要注意一點(diǎn)，就是考前不要全部復(fù)習(xí)，而是分散復(fù)習(xí)，今天復(fù)習(xí)一點(diǎn)，明天復(fù)習(xí)一點(diǎn)，這樣才能逐漸積累。
這是我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方式，希望對(duì)你起到一定的作用。同時(shí)，我也希望每個(gè)人在生活中都能學(xué)會(huì)漢語(yǔ)。學(xué)習(xí)畢竟是學(xué)以致用，為自己的生活提供便利。因此，在我們的生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是最好的方式。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇18
過(guò)去，語(yǔ)文是我最不愿意學(xué)的學(xué)科，“語(yǔ)文”也成了令我最煩心的詞。而此刻，我卻把它視為良師益友，因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己天生和語(yǔ)文沒(méi)緣分，拼音不會(huì)讀，漢字不會(huì)寫(xiě)，就連說(shuō)話(huà)也結(jié)結(jié)巴巴。而那位語(yǔ)文老師仿佛專(zhuān)門(mén)和我過(guò)不去：眼睛老是盯著我，一會(huì)兒要我讀，一會(huì)兒叫我說(shuō)，還經(jīng)常提我到黑板前寫(xiě)字。所以，我更加厭惡語(yǔ)文了，都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年，直到上四年級(jí)才得以轉(zhuǎn)變。
我的表哥是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高手，語(yǔ)文給他帶來(lái)的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，什么演講比賽一等獎(jiǎng)，知識(shí)比賽特等獎(jiǎng)，普通話(huà)比賽冠軍等等，榮譽(yù)證書(shū)塞了整整一抽屜，還有什么獎(jiǎng)杯之類(lèi)的東西也不少。但是，他從來(lái)不向我炫耀這些，而是經(jīng)常勸我試著和語(yǔ)文交朋友，和書(shū)籍交朋友。
受到表哥的啟發(fā)后，我和語(yǔ)文交朋友的生涯便開(kāi)始了。
每一天的課余時(shí)間，我都會(huì)捧著一本書(shū)遨游在知識(shí)的`海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。從書(shū)中，我讀出一種完美的人生品味和一種深遠(yuǎn)的人生境界�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，何等的無(wú)私胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正氣；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，何等的豪放瀟灑。
就這樣，我與語(yǔ)文深深地相知了，也與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣，開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文，還在一些報(bào)刊上發(fā)表了幾篇文章。
語(yǔ)文，你給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了你！
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇19
中國(guó)是屹立于東方，有著上下五千年?duì)N若星河禮貌的國(guó)家。自黃帝時(shí)就有了倉(cāng)頡的甲骨文，預(yù)兆著歷史的命脈。自此，中國(guó)人有了表達(dá)思想的方式，不再野蠻，而是一個(gè)民族的血脈，有了文字語(yǔ)言，人類(lèi)便有了靈魂。語(yǔ)言文字是國(guó)家的精髓，有了它，歷史才會(huì)熠熠生輝。
輕叩語(yǔ)言的大門(mén)，從幼時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到此刻一張口便是“大江東去”的初中生那是一條漫漫長(zhǎng)路。每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)的足跡。記得上一年級(jí)的.時(shí)候，老師讓背那首王昌齡的《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲脖向天歌�！边�沒(méi)背完，便引來(lái)一陣哄堂大笑，老師也不滿(mǎn)的皺了皺眉頭說(shuō)：“古詩(shī)豈能是你隨變想改就改的，那中國(guó)還不亂了套了？”我的臉?biāo)查g紅成一片，發(fā)誓必須要規(guī)范語(yǔ)言！一顆小小的種子便在那時(shí)在我的心里種了下來(lái)。然而當(dāng)六年級(jí)時(shí)，面臨了升學(xué)考試和畢業(yè)的雙重壓力之時(shí)，每一天應(yīng)對(duì)成堆的卷子，怎樣辦？看來(lái)只能在作業(yè)上簡(jiǎn)功夫了。結(jié)果第二天早上我便被語(yǔ)文老師“請(qǐng)”到了辦公室�！袄羁�，你怎莫搞得，錯(cuò)別字一大堆，這個(gè)曦字又寫(xiě)錯(cuò)了……”中國(guó)的漢字是一筆一畫(huà)連成的，沒(méi)有英文的飄逸瀟灑，沒(méi)有俄文的深思緊密，一個(gè)筆畫(huà)錯(cuò)了，就會(huì)鬧笑話(huà)的。
漢字的博大精深，漢語(yǔ)的豪邁深情。中國(guó)話(huà)，像一條緊緊纏繞的中國(guó)結(jié)一樣，把五十六個(gè)民族的臣民牢牢的結(jié)合在一齊，規(guī)范了它們，就相當(dāng)于規(guī)范了整個(gè)民族的威嚴(yán)。用普通話(huà)，寫(xiě)禮貌字，做禮貌人。有了這些，我相信中華民族的未來(lái)是一片光明的！
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇20
你是詩(shī)，感嘆天空上人間；你是歌，譜寫(xiě)喜怒哀樂(lè)；你是舞臺(tái)，上演悲歡離合�！}記
我和你似乎有著莫名的淵源，我對(duì)你似乎情有獨(dú)鐘，你仿佛是我生命的主旋律一樣，不可分割。
在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里，我們相識(shí)。揣著對(duì)小學(xué)的憧憬，對(duì)老師的向往，我上了小學(xué)。第一天就認(rèn)識(shí)了你，還依稀記得：老師拿著小棒，指著黑板教我們讀“ａ，ｏ，ｅ”我被你繞得哭笑不得，舌頭來(lái)不及打滾，從那時(shí)，我就心里暗暗地想：我必須要學(xué)好你！不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調(diào)皮的你最后被我抓住了。
在“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天里，我們相知。到了六年級(jí)，我開(kāi)始有點(diǎn)“憎惡”你了，認(rèn)為你變難了，像寫(xiě)作文啦，做閱讀理解啦，你都不會(huì)伸出手來(lái)援助我，害的我在題海中快轉(zhuǎn)成覆水之舟了。但是一次偶然之間我仿佛把你認(rèn)識(shí)透了，你不再是我想像中的`那樣“難纏”，因?yàn)槲野涯憬獬鰜?lái)了，明白你是無(wú)形之中在幫我呢！
在“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的秋天里，我們相守。一眨眼，時(shí)間爺爺把我?guī)У匠跻�，我正在為初中生活煩惱時(shí)，你卻給我?guī)?lái)了李白、杜甫等詩(shī)人們……從他們的熏陶中，我悟懂了：“人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我不會(huì)再為人生而煩惱，因?yàn)槲矣心悖?/p>
從相識(shí)，相知到相守，我讀懂了你——語(yǔ)文。我與你的故事，我會(huì)銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅僅是記憶，更是精神財(cái)富
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇21
我的語(yǔ)文成績(jī)一向是比較好的，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，我在怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文上，已有了一點(diǎn)點(diǎn)心得。
首先，抓住課堂40分鐘，這40分鐘利用得好，往往能在課后省下更多的時(shí)間。對(duì)于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，認(rèn)真聽(tīng)課，抓緊上課的`每一分鐘，做起作業(yè)來(lái)，頭腦清晰，得心應(yīng)手，也不覺(jué)得怎么難。我聽(tīng)講不走神，訓(xùn)練不求情，考試不靠人。一聽(tīng)二寫(xiě)三問(wèn)四記五參考，能力也就提高了。
其次，就是要身邊常有一本書(shū)。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文最怕寫(xiě)作文”，認(rèn)為寫(xiě)作文是件難事。其實(shí)只要做到身邊常有一本書(shū)，養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣，又學(xué)會(huì)善于觀(guān)察的本領(lǐng)，把生活素材以及表現(xiàn)力強(qiáng)的語(yǔ)言，一天天積累起來(lái)，寫(xiě)文章就會(huì)游刃有余。我以前寫(xiě)作文總是套用別人的話(huà)，論調(diào)沉悶，結(jié)結(jié)巴巴，經(jīng)過(guò)大量閱讀才真正使我領(lǐng)悟到，文學(xué)領(lǐng)域是那樣浩瀚，語(yǔ)言是這般豐富多彩，運(yùn)用起來(lái)又是如此的至新至美。從此，我也學(xué)著平實(shí)的敘述，細(xì)心地推敲，慢慢提高了駕馭語(yǔ)言文字的能力，作文就有了很大進(jìn)步。
從現(xiàn)在的語(yǔ)文考試來(lái)看，似乎越來(lái)越脫離教材。閱讀、作文這樣的能力型題教材上無(wú)從找到，有些基礎(chǔ)知識(shí)雖取材于教材，但出題的角度和方式也實(shí)難預(yù)料。所以我們就要抓住教材的基礎(chǔ)上，盡可能多地涉獵課外知識(shí)，學(xué)會(huì)更加熟練地運(yùn)用從教材中找到的“鑰匙”，做到舉一反三，運(yùn)用自如。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇22
從呱呱落地到伢伢學(xué)語(yǔ)，我已和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。
'語(yǔ)文'是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫(huà)卷，語(yǔ)文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫(xiě)一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對(duì)語(yǔ)文喪失了信心。直至一個(gè)人的出現(xiàn)徹底改變了我對(duì)語(yǔ)文的.想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，從而寫(xiě)出自己的切身感受，一方面我體會(huì)到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語(yǔ)文就如同雞蛋，只有每天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的伙伴，從而學(xué)好語(yǔ)文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳老師讓我對(duì)語(yǔ)文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂(lè)，在語(yǔ)文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語(yǔ)文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽(tīng)這份感動(dòng)，感受這份情意……
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇23
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇24
語(yǔ)文，這兩個(gè)唯美的字眼，就在我的身邊。她時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在每個(gè)角落。我與語(yǔ)文。有著許許多多的故事，它們有的辛酸，有的歡樂(lè)……
語(yǔ)文課上課了，錢(qián)老師步伐輕盈地走進(jìn)了教室，開(kāi)始上課。但同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組交流時(shí)失去了往日的活力。大家一言不發(fā)，死抽沉沉地坐著。錢(qián)老師十分無(wú) 奈，只得靜候�？蓭追昼娨院�，錢(qián)老師還未見(jiàn)一只手（舉起），她立刻生氣了，失去了往日的淑女風(fēng)度，吼了起來(lái)：“那好了，你們不講我來(lái)講！”說(shuō)完，她飛快地 上了起課，一個(gè)舉手的機(jī)會(huì)都不給我們。她的話(huà)猶如泉水一般不停地從嘴里往外冒，一一刻不也不停歇。我們坐在下面，只有面面相覷，束手無(wú)策的份。這樣，漫長(zhǎng) 的'一節(jié)課總算上完了，錢(qián)老師留下一句“你們喜歡這樣的課嗎？”便“砰！”地一下摔門(mén)而去。那一聲“砰”久久地回蕩在教室的上空，敲擊著每個(gè)人的心靈。
我們當(dāng)然不喜歡這樣上課！我們的行動(dòng)回答了老師。在接下來(lái)的一課《盧溝橋烽火》中，我們了激情，每一個(gè)問(wèn)題，大家都會(huì)勇躍回答，我們爭(zhēng)先恐后地舉起 手，把充滿(mǎn)希望的眼神投向老師。錢(qián)老師會(huì)心地笑了。我也給了她一個(gè)巨大的驚喜！當(dāng)錢(qián)老師問(wèn)：“為什么要用三個(gè)‘危急’？”時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，舉起了手。我被 叫到了！我站起來(lái)，大聲地說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)“三個(gè)‘危急’使用了的手法，這樣更加體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況的緊急！”錢(qián)老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“子川有很大進(jìn)步！” 我當(dāng)即心花怒放！
這個(gè)故事的續(xù)是多么圓滿(mǎn)��！
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇25
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話(huà)：愛(ài)語(yǔ)文的孩子不會(huì)變壞。我喜歡語(yǔ)文，一直對(duì)這句話(huà)深信不疑。
其實(shí)，我一開(kāi)始并不愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)槲矣X(jué)得語(yǔ)文課枯燥無(wú)味。而且我語(yǔ)文成績(jī)差，一到上語(yǔ)文課我就想睡覺(jué)。直到四年級(jí)，一位語(yǔ)文老改變了我，她鼓勵(lì)我們要積極回答問(wèn)題，正好我似乎生來(lái)就是個(gè)愛(ài)回答問(wèn)題、愛(ài)表現(xiàn)的孩子。在她的語(yǔ)文課上，我總能?chē)@課文提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，連老師也常常被我“難住”。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，于是，我越發(fā)地喜歡上了語(yǔ)文。
通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我還認(rèn)識(shí)了古今中外的名人。有博學(xué)多才的孔子，有珍惜時(shí)間的魯迅，還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的彭德懷……而且，我從這些人物身上明白了許多做人的道理�？鬃痈嬖V我人要做一個(gè)像水一樣的真君子；魯迅告誡我要時(shí)時(shí)早、事事早；彭德懷則讓我明白了愛(ài)別人勝過(guò)愛(ài)自己是怎么一回事……
漸漸地，我更加喜愛(ài)閱讀。每天，我總是會(huì)“忙里偷閑”擠出時(shí)間看各種書(shū)籍�！稅�(ài)的教育》陶冶了我的情操；《鋼鐵是怎樣煉成的`》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品味自己現(xiàn)在的美好生活；《魯濱遜漂流記》留給我無(wú)限遐想……
現(xiàn)在，我對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課程也有了更深的了解。學(xué)語(yǔ)文仿佛是“玩”一場(chǎng)“游戲”，它讓我在緊張之余得到放松；語(yǔ)文也似乎是一面鏡子，在它的照映中，我知道了自己的不足……我愛(ài)語(yǔ)文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。
我愛(ài)語(yǔ)文，它教我如何去欣賞人間的真善美、判斷人間的假惡丑。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇26
要說(shuō)起我最喜歡的學(xué)科，那就是語(yǔ)文了。不，語(yǔ)文怎么能用喜歡來(lái)論呢？是喜愛(ài)。不，不，是熱愛(ài)。沒(méi)錯(cuò)，就是熱愛(ài)。
中國(guó)的語(yǔ)言博大精深，有同音不同字；有同義不同音的；這對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)困難，但我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘，特別在閑余時(shí)間研究這些詞語(yǔ)，是我的一大樂(lè)趣。
寫(xiě)作也是我的`強(qiáng)項(xiàng)，我感覺(jué)自己是個(gè)不善于演講的人，但是我愿意把我的所見(jiàn)所聞寫(xiě)出來(lái)，這樣既可以表達(dá)我的看法又可以抒發(fā)我的感情，我覺(jué)得是一舉兩得事情。
我還喜歡閱讀，閱讀不同的書(shū)，給予我不同的知識(shí)，每篇文章都蘊(yùn)含了作者的不同情感或是不同的哲理，讓人回味無(wú)窮。
漸漸地，我又發(fā)現(xiàn)了一片“新大陸”——古文。我慢慢的對(duì)古文感興趣，先是詩(shī)，再是詞。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)古文也那么有趣。古文也融入了我的生活，古文看多了，說(shuō)話(huà)都帶著那股味兒。
那一次，我好朋友有些傷心，我便問(wèn)她：“你為何如些玉慘花愁？”朋友聽(tīng)后一臉的疑惑，我便解釋道：那是出自聶勝瓊的《鷓鴣天。別情》“玉慘花愁出鳳城，蓮花樓下柳青青�！薄坝駪K花愁”是指女子的愁眉苦臉的樣子。朋友聽(tīng)后臉上露出一絲笑意，我們就開(kāi)始聊起了詩(shī)歌，淡忘了憂(yōu)愁。
我熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)寫(xiě)作，熱愛(ài)古文。這就是語(yǔ)文的魅力之所在呀！
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇27
假如我可以賦予語(yǔ)文以顏色，我更希望它是這樣的：
我希望，我可以賦予語(yǔ)文以綠色，因?yàn)榫G色飽含著詩(shī)人對(duì)于春天美景寄予的希望，以及對(duì)新春的無(wú)限生機(jī)的感嘆。如賀知章筆下的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。劉方平所言的“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。”這不都是詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)以及贊美之情嗎？
我希望我可以賦予語(yǔ)文以紅色，紅色中隱藏著的是詩(shī)人的壯志與悵惘。岳飛的《滿(mǎn)江紅》發(fā)出的是：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅！”的.壯志凌云；杜牧的《悵詩(shī)》“狂風(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿(mǎn)枝�！泵枥L出詩(shī)人對(duì)未能看到早春美景的惆悵；陸游的《初夏絕句》體現(xiàn)出的則是：“紛紛紅紫以定塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始終身是太平人�！睂�(duì)于處于太平之世激發(fā)出的無(wú)限感慨。
我希望，我也可以賦予語(yǔ)文以黃色。因?yàn)辄S色代表了一些漂泊在外游子的思鄉(xiāng)之情，比如高適的《別董大》“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛�！北泱w現(xiàn)了送別時(shí)的不舍之情。再如杜審言的《和晉陵路丞早春游望》中：“淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾�！眲t蘊(yùn)含著濃濃的思鄉(xiāng)之情。
其實(shí)語(yǔ)文更像一個(gè)百花園。用任何形容一種顏色形容都未免顯得單調(diào)。因?yàn)檎Z(yǔ)文是五彩繽紛的，是五光十色的，更是璀璨奪目的。
我愛(ài)多彩的語(yǔ)文！
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇28
說(shuō)起我和語(yǔ)文，真可以用謝庭鋒的一張專(zhuān)輯名稱(chēng)來(lái)概括——零距離。
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。上了小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)了很多字，便開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我品味著方方正正、勻稱(chēng)娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍，叢書(shū)中，我“幽蘭”了雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，體會(huì)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的.困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長(zhǎng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書(shū)的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自一人在書(shū)桌前寫(xiě)我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時(shí)充滿(mǎn)了活力。久而久之，我的寫(xiě)作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動(dòng)、喜悅充滿(mǎn)了我的心。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語(yǔ)文以后工作了也會(huì)遇到困難。
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇29
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。上小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)很多字，便開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我品味著方方正正、勻稱(chēng)娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍，叢書(shū)中，我“幽蘭”雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，體會(huì)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，知道童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長(zhǎng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的'生活抹上五顏六色。書(shū)的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自一人在書(shū)桌前寫(xiě)我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時(shí)充滿(mǎn)活力。久而久之，我的寫(xiě)作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動(dòng)、喜悅充滿(mǎn)我的心。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語(yǔ)文以后工作也會(huì)遇到困難。
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇30
我愛(ài)語(yǔ)文！為什么？因?yàn)檎Z(yǔ)文如同東升的旭日，令人神往；語(yǔ)文如同暮日的晚霞，激情澎湃；語(yǔ)文如同夜晚的星辰，充滿(mǎn)神秘。
說(shuō)起來(lái)我和語(yǔ)文接下不解之緣要對(duì)虧我國(guó)璀璨的古典文化呢！在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文一直都是一般般，都是因?yàn)榭荚嚥艑W(xué)的。那年暑假我和姐姐一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，一到書(shū)店我整個(gè)人都飛入到手工書(shū)中了。哪管其他三七二十一呢！我看到一本教大家做小點(diǎn)心的書(shū)，我連忙跑到姐姐身邊給姐姐看。可是姐姐看著她的小說(shuō)，完全都不理我。我對(duì)姐姐說(shuō)：“小說(shuō)有什么看的？依我來(lái)看，還是這種書(shū)比較好看！”姐姐說(shuō)：“小說(shuō)的魅力是無(wú)與倫比的！”說(shuō)完姐姐遞給我一本《狼王夢(mèng)》，我在姐姐的鼓勵(lì)下打開(kāi)了書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我從兩點(diǎn)鐘一直看到了四點(diǎn)。我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)小說(shuō)是那么的.好看，比我以前看過(guò)的書(shū)要好看多了。我對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我非常喜歡看這樣的書(shū)，爸爸本來(lái)就是讓我們來(lái)買(mǎi)書(shū)的，不如我們就多買(mǎi)一本吧！”于是我們一共買(mǎi)了四本書(shū)：《查理九世》、《笑貓日記》、《瘋羊血頂兒》和看了一半的《狼王夢(mèng)》。
以后，我便愛(ài)上了讀小說(shuō)，特別是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，在書(shū)中，我學(xué)習(xí)到了狼的生活習(xí)慣，和它捕獵的方法，狼那堅(jiān)持不懈的精神，一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，我的語(yǔ)文寫(xiě)作能力也慢慢的提高了。
我愛(ài)語(yǔ)文！
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇31
語(yǔ)文常識(shí)在大家的日常可謂無(wú)處不在，語(yǔ)文博大精深的世界讓大家感嘆。語(yǔ)文最突出的特點(diǎn)就是準(zhǔn)確、優(yōu)美、傳神、細(xì)膩，這是祖先給大家留下的寶貴遺產(chǎn)。從盤(pán)古開(kāi)天辟地到倉(cāng)頡造字，祖先們正是在勞作中創(chuàng)造了語(yǔ)文。
語(yǔ)言文字的美，陶冶了大家的情操，豐富了大家的生活。當(dāng)大家漫游在語(yǔ)文世界里，一篇篇短小精美的課文，蘊(yùn)含著深刻的`生活哲理，叫你盡情地享受語(yǔ)文的帶來(lái)快樂(lè)。一次次的閱讀，就是一次次精神的探險(xiǎn)，帶大家走進(jìn)語(yǔ)文這片神奇的天地。語(yǔ)文也是一道盛宴，散發(fā)著濃郁的芳香，讓大家品嘗精神的大餐，感受生活的精彩與美好。
語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)品位優(yōu)雅的藝術(shù)。在生活和學(xué)習(xí)中，到處都有語(yǔ)文的影子�？吹酱杭镜男〔荩蠹視�(huì)大喊：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！泵鎸�(duì)夏日荷塘，大家會(huì)沖口而出：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！痹诖蠼稚希蠹視�(huì)看到各種標(biāo)牌、廣告、招牌，語(yǔ)文和大家的生活是這樣密切，語(yǔ)文來(lái)自于生活，又服務(wù)于生活，語(yǔ)文和生活血脈相連，密不可分。
語(yǔ)文被人類(lèi)走向了文明，由于漢語(yǔ)的博大精深、豐富多彩，才讓中國(guó)如此一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)大放異彩。中國(guó)獨(dú)具特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)讓全世界嘆為觀(guān)止，優(yōu)美精煉的格律詩(shī)流傳千古。是語(yǔ)文精確的表情達(dá)意讓大家走向了現(xiàn)代，讓大家的生活變得愈加美好。語(yǔ)文來(lái)自于生活，在語(yǔ)文的伴隨下，大家快樂(lè)地成長(zhǎng)，語(yǔ)文的樂(lè)趣愉悅著大家的生活，使大家的生活多姿多彩，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我喜歡語(yǔ)文。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇32
在這個(gè)世界上，很多人都有自己的夢(mèng)想。有的夢(mèng)想著飛入藍(lán)天，有的夢(mèng)想著潛入無(wú)盡的深海，有的夢(mèng)想著建設(shè)自己的祖國(guó)。盡管他們有不同的夢(mèng)想，但他們都在為自己的夢(mèng)想而努力。也許在通往夢(mèng)想的道路上會(huì)遇到挫折和困難，但他們可以一次又一次地總結(jié)失敗和挫折的教訓(xùn)，最終到達(dá)成功的彼岸。
我兒時(shí)的夢(mèng)想是環(huán)游世界，這一夢(mèng)想至今仍在實(shí)現(xiàn)。也許你會(huì)問(wèn)我為什么要環(huán)游世界？這個(gè)夢(mèng)不是很普通嗎？我想說(shuō)：不，這個(gè)夢(mèng)想一點(diǎn)也不平凡，因?yàn)樗枰獦O大的毅力和許多條件來(lái)完成這個(gè)夢(mèng)想。雖然我現(xiàn)在沒(méi)有，但我會(huì)努力完成它。
然后用我自己的眼睛探索世界的奧秘，發(fā)現(xiàn)并感受美，滿(mǎn)足我渴望感受美的心靈。
因此，我從孩提時(shí)代就開(kāi)始閱讀各種書(shū)籍來(lái)豐富我的知識(shí)，我學(xué)習(xí)非常努力。當(dāng)然，作為回報(bào)，我也這樣做。我總是能在學(xué)習(xí)中取得一些優(yōu)異的.成績(jī)，并且總是受到老師們的表?yè)P(yáng)。這些都是我為夢(mèng)想所做的努力。
然而，我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)想的最重要因素是學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)槟惚仨氈苡问澜纭Ｈ绻悴荒芘c當(dāng)?shù)厝私涣�，你就不能理解�?dāng)?shù)氐奈幕－h(huán)球旅行的意義是什么？所以我會(huì)看一些外國(guó)電影，聽(tīng)一些英文歌曲。在平時(shí)的英語(yǔ)課上，我總是認(rèn)真聽(tīng)講�？峙挛沂裁炊疾欢Ｎ疫�將在課后訓(xùn)練英語(yǔ)，并在睡覺(jué)前背誦單詞。我所做的是為我的夢(mèng)想打下基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我相信天堂不會(huì)辜負(fù)那些有愛(ài)心的人。讓我們一起為夢(mèng)想而努力，一起奮斗，直到成功的另一面。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇33
告別了苦讀三年的初中生活，走進(jìn)向往以久的高中，周?chē)囊磺卸荚诟淖�。新同學(xué)，新老師，新環(huán)境，當(dāng)然還有自己全新的生活和未來(lái)的人生目標(biāo)。但唯一不變的卻是我對(duì)語(yǔ)文的那份執(zhí)著和熱愛(ài)。
也許是自己名字的緣故，我自小便與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。我熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)中華文明那優(yōu)秀的`歷史文化，熱愛(ài)國(guó)學(xué)那博大精深的文化底蘊(yùn)。熱愛(ài)文人那放蕩不羈的性格和一腔熱血的報(bào)國(guó)熱情。我熱愛(ài)我們的國(guó)家，我們的民族，我們的文明。
能夠在高中里繼續(xù)我對(duì)語(yǔ)文的追求我感到十分幸運(yùn)。在這個(gè)時(shí)代，語(yǔ)文在被大家所忽略所遺忘，被絕大多數(shù)人認(rèn)為是可有可無(wú)。語(yǔ)文在受到輕視，受到冷落，逐漸被其他學(xué)科所取代。面對(duì)語(yǔ)文受到的這種不公正的待遇，我感到反感憤怒但更多是失落。難道我們中國(guó)五千年文明的積累與沉淀，這厚重的中華文明就是這般倍受冷落的嗎？我無(wú)法改變這種現(xiàn)狀，同樣外界也改變不了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。我只希望通過(guò)自己的努力能夠影響到周?chē)囊恍┤耍瑔酒鹚麄儗?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)我也希望在中這個(gè)展示自我的舞臺(tái)上來(lái)豐富自己的文化水平，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而提高自己對(duì)周?chē)说母姓倭Α?/p>
我的力量是弱小的，但我的背后有龐大的中華文明作為支撐。它的力量是巨大的，是永遠(yuǎn)不會(huì)被征服的我相信總有一天文學(xué)的陽(yáng)光會(huì)普照每一片大地，照進(jìn)每一個(gè)人的心房，重新燃燒起人們對(duì)于語(yǔ)文的熱情。
這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，動(dòng)力，以及理想。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇34
語(yǔ)文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一直跟著我，伴隨著我長(zhǎng)大！
小時(shí)候，只是聽(tīng)著別人說(shuō)，自己跟著學(xué)。上幼兒園，檔次又上升，學(xué)會(huì)拼音和發(fā)音。更學(xué)會(huì)識(shí)字、讀書(shū)。直到現(xiàn)在的小學(xué)階段，我又深入的理解語(yǔ)文，她不僅僅是文字、語(yǔ)言。更是一門(mén)藝術(shù)，讓人覺(jué)得她有趣。
她不僅帶給我樂(lè)趣與幫助，她也陪我走過(guò)酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當(dāng)我面對(duì)分?jǐn)?shù)考低時(shí)，和老師的批評(píng)時(shí)，心里就非常酸！想到父母的叮囑時(shí)，更酸！他們的'叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過(guò)山上半青半紅的楊梅！
每次到復(fù)習(xí)階段，老師會(huì)讓我們做很多卷子復(fù)習(xí)。并且各科都有！語(yǔ)文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結(jié)隊(duì)地涌來(lái)。有時(shí)連筆也來(lái)不及停，手麻麻的，就像含著黃連，苦極！
語(yǔ)文測(cè)試，總有粗心的地方。字詞填錯(cuò)、填詩(shī)填錯(cuò)、沒(méi)看到題……老師一點(diǎn)我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農(nóng)田里的辣椒還要辣上幾分！
當(dāng)然，語(yǔ)文也不只是不好的滋味，我也嘗到過(guò)甜的滋味。每當(dāng)我寫(xiě)作文時(shí)，就仿佛置身于中，臉上總會(huì)不知不覺(jué)地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃糖一樣。
這就是我與語(yǔ)文的故事，很平淡，但又不失樂(lè)趣！這只是我12年來(lái)的故事，在未來(lái)的長(zhǎng)河中，我又怎知道有多有趣的事等著我！學(xué)好語(yǔ)文，就不要忘記開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙——老師。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇35
我的語(yǔ)文老師嘴唇薄薄的，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，兩彎柳葉掉梢眉，黑寶石一樣的眼睛，身材苗條，長(zhǎng)得非常漂亮，我們的老師雖然不特別，但她很?chē)?yán)厲，嚴(yán)師出高徒嗎!不過(guò)在課堂上有的時(shí)候也會(huì)放松一下，比如開(kāi)玩笑講個(gè)笑話(huà)什么的�？扇绻奈环噶艘恍┎辉摲傅腻e(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)受到她毫不留情地嚴(yán)厲批評(píng)。
我們老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且她也非常的多，她最喜歡的是跳廣播，我們學(xué)校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操，這時(shí)候就是我們老師最開(kāi)心的時(shí)候。預(yù)備，開(kāi)始。我定睛一看原來(lái)跳得最好的是我們的.語(yǔ)文老師，看她輕輕的跳一跳，動(dòng)作輕盈，左揚(yáng)手，又楊臂，動(dòng)作是那樣的柔軟，一抬腿，一伸腳，簡(jiǎn)直就跟專(zhuān)業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅，舒暢極了。別的老師也夸我們老師動(dòng)作優(yōu)美，我們老師臉上笑得像朵花。
有一天，我在學(xué)校打，不知道從哪里竄出來(lái)的一個(gè)大籃球向我滾過(guò)來(lái)，只聽(tīng)碰的一聲，我被了，腦袋發(fā)暈，昏倒了，語(yǔ)文老師看到了，飛快地沖過(guò)來(lái)，把我背起來(lái)，這時(shí)我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。
在三四年級(jí)時(shí)我們老師在上教學(xué)樓時(shí)，一不小心把腳崴了，醫(yī)生說(shuō)要住院，但她堅(jiān)持給我們上課，她手扶著拐杖，一瘸一拐的走上講臺(tái)時(shí)，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音，看著老師那張蒼白的臉，我們心里都特別難受�？墒抢蠋熍掠绊懳覀兊膶W(xué)習(xí)，舍不得耽誤我們的上課時(shí)間。
小學(xué)的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)了，我永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您對(duì)我們的好。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇36
初一上學(xué)期的最終一篇隨筆了，我很想大展文筆，可教師竟命好了名，這可從何下手呢？
我和我的語(yǔ)文能有什么關(guān)系能夠談？不就是普通的不能再普通的學(xué)與被學(xué)嗎？
想起來(lái)，和語(yǔ)文相識(shí)也有將近7年了吧！對(duì)她的感情可一向是只增不減，但總有一種“恐懼感”，就因?yàn)樾W(xué)幾次考試的失敗和教師的批評(píng)。
畢竟時(shí)間不能靜止，也不能倒流，我已成為一名初中生，對(duì)于初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)我充滿(mǎn)了好奇。
在初中的學(xué)習(xí)生活中，我的語(yǔ)文能學(xué)好嗎？能像小學(xué)一樣成為一名佼佼者嗎？
一連串的問(wèn)號(hào)讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，找到了前進(jìn)的方向——在初中的第一次期中考試中取得了連自我都難以想象的優(yōu)異成績(jī)，博得了大家贊許的目光，消除了心中久存的“恐懼感”。
我，一個(gè)在知識(shí)的海洋里剛剛起航的探路者，對(duì)前途充滿(mǎn)了期待和不安，因?yàn)檎Z(yǔ)文，讓我找到了自信，就像夜行者在黑暗中看到了一縷亮光，迷航者看到了遠(yuǎn)方的燈塔，找到了前進(jìn)的方向。
語(yǔ)文，就好似一位美人，她的'閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她的豐厚底蘊(yùn)令人嘆服。她涵蓋了人類(lèi)社會(huì)的一切輝煌，記錄了人世間的悲歡離合，更涵蓋了我的切身感受與體會(huì)。
我最終明白了，我和語(yǔ)文不再是那種普通的關(guān)系了，而是一種緊密相依的不可分割的關(guān)系，她已成為我生命中的不可缺少的一部分！
我堅(jiān)信，僅有語(yǔ)文才能給予我想追求的歡樂(lè)。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇37
我們班的語(yǔ)文老師，大約40歲左右，長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話(huà)”的眼睛。她總是一頭烏黑的學(xué)生發(fā)，整天穿著樸素的衣裳，笑起來(lái)很和藹。平時(shí)特別溫柔，但是上課的時(shí)候，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕！
我們的語(yǔ)文老師就如我們的媽媽一樣，一會(huì)兒很慈祥，一會(huì)兒很?chē)?yán)厲。
有一次，我的手在玩平衡車(chē)時(shí)不小心摔傷了，骨頭有一點(diǎn)兒損傷，接著就包扎了繃帶。到了學(xué)校，王老師一看見(jiàn)我包扎了繃帶的手，就連忙焦急地詢(xún)問(wèn)情況，還親切地問(wèn)我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂，雙眼里滿(mǎn)是心疼。我從老師那慈母般的眼神里，感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)不是偶然，是每一次的真情流露。那天，王老師在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地講課，而我閑著沒(méi)事干就在書(shū)上偷偷地畫(huà)畫(huà)。不管我怎么隱藏，還是被王老師看到了。她沒(méi)有立馬批評(píng)我，而是用嚴(yán)肅的眼神瞪著我，一秒、兩秒、三秒……直等到我畫(huà)好了，才走到我身邊。我立馬抬起頭，看見(jiàn)了那令人心驚膽戰(zhàn)的眼睛，滿(mǎn)腦子的'“罪惡感”被狠狠地揪了出來(lái)，趕緊把書(shū)上的畫(huà)擦掉，然后挺直著腰背，面向黑板。從此以后，我再也不敢做小動(dòng)作了。
王老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育我的愛(ài)，有了你那充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛，我們的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你一定是我最好的老師！
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇38
六年級(jí)我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，姓徐，有一個(gè)外號(hào)叫“曲奇”�？偟膩�(lái)說(shuō)，“曲奇”老師又嚴(yán)厲又和藹。
“曲奇”老師，扁圓臉小口，耳上常掛一對(duì)星星。她不高不矮，不胖不瘦（盡管她總說(shuō)自己胖），眼睛不大不小，頭發(fā)不長(zhǎng)不短，但閃著金光的光澤。
說(shuō)她又嚴(yán)厲又和藹，聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有些矛盾，但這事實(shí)存在于這樣一個(gè)不一樣的老師身上。
說(shuō)她和藹，“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的.同學(xué)，還經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑，甚至帶著全班一起跳“街舞”。最令我感動(dòng)的是，因?yàn)樵谝淮误w育課上，老師竟說(shuō)服了其他老師上課。雖然只是一次，但這仍令我們不可思議。這是小學(xué)中唯一一次主科老師放棄占課。
“曲奇”老師嚴(yán)厲也是名不虛傳。那個(gè)復(fù)習(xí)期間，老師剛進(jìn)班便獅子大開(kāi)口：“你說(shuō)說(shuō)你們啊，都要畢業(yè)了，還不安分，今天我才上三樓，就聽(tīng)見(jiàn)五樓我們班大吵大鬧，整個(gè)樓道就我們一個(gè)班大吵，你看別的班怎么就安靜？今天到辦公室，數(shù)學(xué)老師就向我反映了，說(shuō)我們班躁動(dòng)不停，像丟了魂一樣！今天下午的道法課，要不就不上了，練坐！”“曲奇”老師瞪著眼，把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上，坐在了椅子上，然后向我們投來(lái)一個(gè)白眼，最后拿起水杯，極慢地湊到嘴邊，小心翼翼地吸了一口，“啪”的放下……
其實(shí)老師不論嚴(yán)厲與和藹，不論當(dāng)時(shí)我們?cè)诶蠋熋媲伴_(kāi)心或害怕，都是愛(ài)的教育。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇39
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的`課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話(huà)，有的老師以為就是一節(jié)課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師?語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇40
我們的語(yǔ)文老師，阿德，我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。
用我和小C的話(huà)來(lái)說(shuō)，阿德的臉上布滿(mǎn)了正常人沒(méi)有的滄桑感，就像車(chē)禍似的。阿德當(dāng)然算不上什么帥哥，準(zhǔn)確地說(shuō)，他渾身上下看不出哪一點(diǎn)有帥哥的標(biāo)準(zhǔn)的。阿德長(zhǎng)得一副“窮書(shū)生”，一看就是一個(gè)教書(shū)的，先生。
阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個(gè)兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書(shū)一到時(shí)間就和書(shū)88了，打電腦一到時(shí)間還賴(lài)在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……
我想啊，阿德在家一定是個(gè)好父親，一個(gè)典型的好爸爸�；蛘哒f(shuō)呢，他一定愛(ài)子。不然怎么老是兒子長(zhǎng)兒子短的呢。哪個(gè)當(dāng)爸爸的不是這樣的呢，用阿德的話(huà)來(lái)說(shuō)。
阿德看見(jiàn)班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了，也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子，對(duì)我們說(shuō)，你們老師我啊，不知道發(fā)表了多少文章在報(bào)紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說(shuō)，那我怎么從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)啊，老師?阿德緩緩地說(shuō)，哪個(gè)人發(fā)表文章不用筆名的`?全班暈倒。
對(duì)于阿德的教學(xué)方法，雖然不是很傳統(tǒng)，但是我和小C等其他同學(xué)還是很有意見(jiàn)的。小C說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)，阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀，上課時(shí)會(huì)自動(dòng)傳播催眠信息!恩恩，我想，這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點(diǎn)之一了。不過(guò)，也可以化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)的，哪位同學(xué)有失眠的病，找他去應(yīng)該可以治好了。
最后呢，希望阿德能天天開(kāi)心!
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇41
歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿(mǎn)了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開(kāi)記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)�。我站在船頭眺望，啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì)的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的.回應(yīng);那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔?ài)下不斷成長(zhǎng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。
在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了�！�
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇42
“生活處處皆語(yǔ)文”，這句話(huà)大家耳熟能詳，但很多人把語(yǔ)文當(dāng)作一門(mén)不必費(fèi)心的學(xué)科，學(xué)過(guò)了，然后就忘卻了，從不把這中華民族泱泱五千年的傳承當(dāng)回事兒。
語(yǔ)文課沒(méi)有音體美那么有趣，也不像數(shù)理化那么條理，于是就有同學(xué)不以為意，老師臺(tái)上“之乎者也”，學(xué)生臺(tái)下“昏昏欲睡”。但在我的眼中，語(yǔ)文課是生動(dòng)優(yōu)美的，老師的每一堂課都讓我感到語(yǔ)文的偉大。它讓我領(lǐng)略了大詩(shī)人李白桀驁不馴的詩(shī)篇，無(wú)一沒(méi)有浪漫之色彩；讓我觸摸到大作家魯迅嫉惡如仇的筆鋒，無(wú)一沒(méi)有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的悲慨；讓我感受了開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東揮斥方遒的文字，無(wú)不讓人豪情滿(mǎn)懷……
語(yǔ)文還是豐富有趣的，閱讀課外名著，我們?cè)凇端疂G傳》中結(jié)識(shí)了108條好漢，從三國(guó)群英身上學(xué)到謀略智慧，跟著孫悟空妖降魔匡扶正義……通過(guò)閱讀，我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，見(jiàn)識(shí)了世界的千姿百態(tài)，懂得了生活的真諦。它給以我們無(wú)限啟迪，它猶如廣闊無(wú)垠的大海，會(huì)帶領(lǐng)我們前行；它猶如吹綠萬(wàn)物的春風(fēng)，會(huì)伴著我們成長(zhǎng)；它猶如寒冬里的.暖陽(yáng)，會(huì)給我們無(wú)限的力量。
其實(shí)，語(yǔ)文，它的概念很抽象。每個(gè)人心目中的語(yǔ)文都有不同的定義吧？有的人認(rèn)為它是文化，有的人認(rèn)為它是生活，更有人認(rèn)為是哲學(xué)。語(yǔ)文如人生，每個(gè)人都在用不同的方式去詮釋?zhuān)瑸榈氖亲屔钭兊酶篮谩?/p>
至于你心目中的語(yǔ)文究竟是什么呢？自己用心去感受、體會(huì)和領(lǐng)悟吧！
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇43
在我成長(zhǎng)的路上，您就像黑夜里的一盞燈，海上的燈塔，指引著我走向正確的方向。我很感謝您，語(yǔ)文老師。
曾記得，在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，總是調(diào)皮，不想學(xué)習(xí)，上課總是搗蛋。給您帶來(lái)了數(shù)不盡的麻煩，您卻一點(diǎn)都不生氣，總是耐心地教導(dǎo)我。表情是那么地自然，總是對(duì)我笑。
記得有一次，我很調(diào)皮，把我同桌的發(fā)夾子給摘下來(lái)，然后丟到樓下。我很得意地在那里笑，同桌哭得非常大聲，眼淚止不住的流。不知道是誰(shuí)告訴了您，你急匆匆地跑進(jìn)來(lái)安慰那位女同學(xué)。
等您安撫她不哭以后，叫我去辦公室一趟。我想，壞了，事情鬧大了，不會(huì)告訴我爸爸吧！那可要挨打的。我跟在你的背后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著。
沒(méi)想到，您根本就沒(méi)有要告訴我父母的意思，很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“小強(qiáng)，欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的，你明白嗎？還有，如果你不讀書(shū)的.話(huà)，以后在社會(huì)上會(huì)很難立足……”你就這樣跟我說(shuō)了半個(gè)鐘，我也開(kāi)始醒悟了。以后，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，做個(gè)好學(xué)生。
因?yàn)槟�，使我開(kāi)闊了視野。從你那我不僅學(xué)到了李大釗的堅(jiān)貞不屈，小海地的善良，以及諸葛亮的智慧，還從你那里懂得了如何認(rèn)識(shí)字詞如何計(jì)算，如何看地圖，也從你那我看到了山清水秀的桂林，巍峨挺拔的泰山，景美人美的大草原......
謝謝您，我的語(yǔ)文老師。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇44
星期一的早上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，王老師滿(mǎn)臉微笑走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“今天上《夜宿山寺》，同學(xué)們，你們對(duì)照注釋預(yù)習(xí)一下課文�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始預(yù)習(xí)課文，有的正在默讀課文，有的正在查字典，有的正在完成課后的練習(xí)……教室里靜悄悄的，王老師在教室里巡視著。維維是一個(gè)精靈古怪的孩子，他上課最喜歡問(wèn)問(wèn)題了，是我們班的“聰明大王”。
只見(jiàn)他拿出筆在書(shū)中做記號(hào)。他看到“恐驚天上人”，滿(mǎn)臉疑惑，心想：“爸爸不是告訴過(guò)我，天上怎么會(huì)有神仙呢？語(yǔ)文書(shū)有問(wèn)題！”想到這里，維維把手舉得高高的'。王老師剛好看到維維舉手，王老師走到維維的身邊，笑著問(wèn)：“你有什么問(wèn)題��？”維維大聲說(shuō)：“語(yǔ)文課本有問(wèn)題�！蓖趵蠋煹纱罅搜劬�，眼鏡都差點(diǎn)兒掉下來(lái)了，好奇地問(wèn)：“喲，我班的‘聰明大王’有什么新的發(fā)現(xiàn)？”維維更加神奇了：“老師書(shū)上說(shuō)天上有神仙，我爸爸告訴說(shuō)我天上沒(méi)有神仙�！�
王老師笑了笑，說(shuō)：“維維，你看看課文，李白只是說(shuō)寺廟太高了，用了大膽的想象�！本S維恍然大悟。王老師伸出大拇指，夸獎(jiǎng)維維：“不過(guò)，我要表?yè)P(yáng)你，上課積極思考，敢于向課本挑戰(zhàn)，了不起�！蓖瑢W(xué)們都用羨慕的眼神注視著維維，維維興奮極了，笑得露出一對(duì)小虎牙。從此，維維更加愛(ài)思考了。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇45
語(yǔ)文，從我們呱呱墜地的時(shí)候就存在于每個(gè)人的心中，從我們咿呀學(xué)語(yǔ)就賦予每個(gè)人學(xué)習(xí)它的能力。像媽媽的手，指引我們向前;像一雙無(wú)形的翅膀，讓我們?cè)谏钪凶杂砂肯?像一扇沉重的古門(mén)，只要愿意去推開(kāi)它，它定會(huì)帶我們走向另一個(gè)不同的世界。
有人說(shuō)，文字無(wú)法表達(dá)出自己的感受。誠(chéng)然，筆尖就在紙上停駐，只有把整個(gè)心沉浮，仿佛與一位和藹老人促膝長(zhǎng)談，與他訴說(shuō)你的喜怒與哀樂(lè)。也許，一段時(shí)間你都無(wú)法適應(yīng)，你很緊張，你病句不斷，你錯(cuò)字連篇。但他，從未放棄過(guò)你，用依舊和藹的微笑看著你，撫去你的不安焦躁，帶給你自信與魅力。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你與他就是多年久伴的好友，直到你去往另一個(gè)世界，他也會(huì)永遠(yuǎn)活在你心中。如若把你手中緊握的感情，瀟灑于紙間，他人雖不能理解你的每個(gè)感受，但穿梭在這躍動(dòng)的字間，也是極令人動(dòng)容的了。
李清照，這個(gè)亂世佳人的筆下，流露出須眉所不及的凜然與氣節(jié)�！吧�(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！痹诋�(dāng)時(shí)有如此豪邁之氣，灑脫之姿之人，非李清照莫屬。這是一種精髓的凝煉，一種氣魄的.承載。不輸男兒灑脫，不帶女兒家矯揉。躍紙浮現(xiàn)的，是令人震撼的巾幗形象。
語(yǔ)文，模糊而又清晰。古往今來(lái)，文人墨客對(duì)他趨之若鶩，他常駐每個(gè)人心中，揮不散，消不去。不像金錢(qián)，被人偷走，不像時(shí)間，悄然流逝，在這個(gè)浮華的世界，怕是極好的了。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇46
我熱愛(ài)語(yǔ)文，它在我心中永遠(yuǎn)尊貴。語(yǔ)文是中華文化的凝聚，它深深地影響著炎黃子孫。多少年來(lái)，一首首精巧的詩(shī)，一曲曲氣勢(shì)磅礴的詞，一篇篇情濃于水的文章，都離不開(kāi)語(yǔ)文的博大深遠(yuǎn)。
我心中的語(yǔ)文是作家筆下尊貴的文章。祥子在烈日暴雨下拼命拉車(chē)，為了自己的夢(mèng)想執(zhí)著不止，卻被黑暗社會(huì)壓迫地不可起身。湯姆·索亞是個(gè)小冒險(xiǎn)家，堅(jiān)定不移地站在正義的立場(chǎng)之上。水滸一百零八將轟轟烈烈，打造起義救國(guó)的熱血傳奇。江奈生·斯威夫特用《格列佛游記》深刻地揭露了資本主義的罪惡，抨擊了利欲熏心的人們。戴旭寫(xiě)下《C形包圍》，冷靜沉穩(wěn)地分析了當(dāng)代中國(guó)面臨帝國(guó)主義國(guó)家瓜分的危險(xiǎn)。
我心中的語(yǔ)文是作家心中尊貴的情感。毛澤東瞭望茫茫冰原，一筆揮出“毛體”《沁園春·雪》，一句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”嘆出多少中華兒女的憤慨。諸葛孔明落涕淚臨《出師表》，勸誡后主要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，盡顯熱忱愛(ài)國(guó)之忠。李太白不畏仕途，豪放不羈的他感嘆“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，這位大詩(shī)仙的心中充滿(mǎn)了希望。這些優(yōu)秀的文章不僅流芳百世，還是尊貴的'歷史文化，也是語(yǔ)文世界里的瑰寶。
我心中的語(yǔ)文永遠(yuǎn)是尊貴的。上古傳承至今，盡管跨越千百年的時(shí)代，都沒(méi)有從中華大地消失，語(yǔ)文也從來(lái)都沒(méi)有從炎黃子孫的記憶中褪去。每個(gè)中國(guó)人都必須感謝語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)這千年尊貴的語(yǔ)文。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇47
記得在五年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班里突然來(lái)了一位女老師，身穿棕色風(fēng)衣，腳上穿著一雙高跟皮鞋，兩只明亮而又渺小的眼睛，仿佛能夠，照亮一切，那天同學(xué)們?nèi)浇淌依锪�，那位老師便站在講臺(tái)上介紹自己，而那位女老師便是我們的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師有個(gè)特點(diǎn)，就是又愛(ài)發(fā)火，又愛(ài)笑，而這到底是為什么呢？接下來(lái)就隨我來(lái)看看吧！
語(yǔ)文老師愛(ài)發(fā)火，是為什么呢？原來(lái)有一天是周五，大家都很興奮，那節(jié)正好是語(yǔ)文課，因?yàn)槟鞘枪ぷ魅盏淖詈笠惶炝耍园汛蠹腋愕脽嵫序v，終于我們班的淘氣包，小陳同學(xué)，忍不住了，旁若無(wú)人的說(shuō)起話(huà)來(lái)夸張點(diǎn)兒，說(shuō)是大聲嚷嚷嚷嚷，都是因?yàn)樗箢^兒，搞得大家都叫了起來(lái)，這時(shí)語(yǔ)文老師再也受不了了，使勁拍了七八下桌子，把手都拍疼了，眉頭緊皺，怒目圓睜胸的活，像一頭被激怒的獅子，而語(yǔ)文老師又愛(ài)笑，是怎么回事呢？原來(lái)在老師發(fā)火之后的某一天，我們仿佛也聽(tīng)話(huà)了，變認(rèn)真的聽(tīng)企講來(lái)，老師講完課后便抬頭看了看時(shí)間，悶悶不樂(lè)的.說(shuō)，還有大約二十分鐘時(shí)間大家坐一下，本課的課時(shí)練，我們那天不知道吃錯(cuò)了什么藥，就連最淘氣的小陳同學(xué)寫(xiě)的字都漂漂亮亮的，于是課時(shí)練老師怕完后沖我們笑了笑直老師發(fā)火后的第一個(gè)笑容，說(shuō)今天大家課時(shí)練做的不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)大家，我們聽(tīng)完就像吃了蜜棗一樣甜。
我們有一位愛(ài)發(fā)火又愛(ài)笑的語(yǔ)文老師，真是令人羨慕。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇48
爸爸身材高大，比我高三四個(gè)頭左右，手臂很粗，力氣很大，家里的重活都是爸爸干。還長(zhǎng)著一個(gè)啤酒肚，他的皮膚特別黑，姐姐說(shuō)的我皮膚那么黑是隨爸爸。不過(guò)我不喜歡這種膚色，因?yàn)榕笥褌兌颊f(shuō)我是黑人。
爸爸是一個(gè)足球迷，他十分喜愛(ài)足球，每晚都會(huì)看球賽，爸爸看球賽時(shí)的表現(xiàn)令我哭笑不得，因?yàn)榘职挚辞蛸愄貏e吵，電視里爸爸喜歡的`球隊(duì)踢進(jìn)了一球，爸爸便會(huì)歡呼，如果輸了一球的話(huà)爸爸便很生氣，亂發(fā)脾氣，甚至想把電視砸的稀巴爛，每次氣呼呼地說(shuō)：“這踢得都是什么呀？不看了。”爸爸嘴上說(shuō)不看了，但還是坐下來(lái)看。
因?yàn)榘职置刻炜辞蛸惡艹�，�?yán)重影響了我的睡眠。早上同學(xué)問(wèn)我為什么有眼袋，我說(shuō)爸爸晚上看球賽給吵的。同學(xué)們竟然還不相信。
爸爸有時(shí)候竟然還會(huì)和我們小孩子們一起踢足球，一個(gè)人頂我們好幾個(gè)小孩，畢竟爸爸是一個(gè)大人啊，無(wú)論是腳力，還是體力都比我們小孩子厲害，后來(lái)你們也應(yīng)該知道了，我們被爸爸“欺負(fù)”慘了。爸爸十分會(huì)踢球，不知道從哪里學(xué)的。有一回我聽(tīng)爸爸的朋友說(shuō)：“老劉可真喜歡踢足球呀，昨天我們幾個(gè)人，踢他一個(gè)人還是輸了，我們輸了后他還跟我們介紹一些足球的事情呢！”
真想不到我的老爸這么厲害，我真佩服。
這就是我爸爸，喜歡踢足球的爸爸。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇49
理想化人人皆有，我的理想便是去當(dāng)一個(gè)“全能型”的企業(yè)家�！叭苄汀�，我覺(jué)得這個(gè)詞是指——能夠在各種各樣銷(xiāo)售市場(chǎng)中靈活應(yīng)變的能力。
我家一本經(jīng)典勵(lì)志讀本，書(shū)里有一則寓意故事。那則寓意故事說(shuō)的是某一小鎮(zhèn)上的一個(gè)人很會(huì)占領(lǐng)市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，鎮(zhèn)子沒(méi)什么店他就要干什么店，一旦他人也來(lái)做就又轉(zhuǎn)型發(fā)展，變成一個(gè)大企業(yè)家，有很多做不一樣工作中的連鎖加盟店。一個(gè)人的故事既給了我期待又給了我啟發(fā)，讓我也想做像他一樣靈便喜怒無(wú)常的企業(yè)家。當(dāng)一個(gè)靈便變化多端的`企業(yè)家有多么好。二天前，我還在讀者雜志上看到一篇文章，疏忽是知名的柯達(dá)公司由于恪守膠卷不愿轉(zhuǎn)型發(fā)展而最后倒閉，如果當(dāng)初的柯達(dá)公司挑選靈活應(yīng)變，也就不容易宣布破產(chǎn)了。
為了更好地當(dāng)一個(gè)能夠靈活應(yīng)變的企業(yè)家，最重要的是要膽大，要把握機(jī)會(huì)，不必太膽怯，膽怯會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。還需要學(xué)好數(shù)學(xué)——不但是為了更好地入帳，只是要有十分強(qiáng)的思維邏輯和十分靈便的人的大腦，進(jìn)而可以隨時(shí)隨地推斷出該干什么。思維遲鈍的人怎樣能做好一個(gè)企業(yè)家？再是要加強(qiáng)鍛煉，倘若常常得病，便會(huì)頭昏腦漲，怎樣能頭腦清醒的大腦？還需要多提高機(jī)構(gòu)能力，要學(xué)好怎樣獲得“情報(bào)信息”，還需要去自主創(chuàng)業(yè)，去讓自身創(chuàng)出的業(yè)不滅亡，這就是我的理想。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇50
語(yǔ)文是我的母語(yǔ)，是我的啟蒙老師，語(yǔ)文寄托著我愛(ài)國(guó)的精神，寄托著我對(duì)祖國(guó)的崇敬。
語(yǔ)文是我十幾種課程最喜歡的科目，語(yǔ)文的魅力是任何科目都代替不了的，字里行間含著濃濃韻味。在語(yǔ)文書(shū)里各種美妙的詞語(yǔ)武裝我的頭腦，在語(yǔ)文天地里“日積月累”“初顯身手”中我學(xué)到了更多的知識(shí)，而在“筆下生花”中這些知識(shí)得到了充分的利用。在語(yǔ)文書(shū)里它教我的每一個(gè)字，我都深深地記在心里，如今在我的腦子里已有上萬(wàn)個(gè)字詞，這些字詞幫助我閱讀各種書(shū)籍，閱讀各種文章，獲得更多得課外知識(shí)。那些文章我永遠(yuǎn)都忘不了，語(yǔ)言的魅力使一個(gè)可憐的老人受到了人們的關(guān)注，使他走出了困境。我也永遠(yuǎn)忘不了那句話(huà)：“春天到了，可……”語(yǔ)言的'魅力是無(wú)限大的，它懂得人世間各種真情，它可以表達(dá)任何想法，語(yǔ)文書(shū)交給了我一切，我從豐富的語(yǔ)言中讀到了無(wú)限的美，我愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)語(yǔ)言。
我認(rèn)為語(yǔ)文是世界上最奇特的語(yǔ)言，它代表著中國(guó)，語(yǔ)文的表達(dá)方式也是獨(dú)一無(wú)二的，用語(yǔ)言寫(xiě)出的文章讀上去朗朗上口，優(yōu)美的句子使人回味無(wú)窮。
成語(yǔ)、歇后語(yǔ)是語(yǔ)文的精華，只有有了這些精華，語(yǔ)文的魅力才那么無(wú)限，語(yǔ)文帶給我開(kāi)心的歡樂(lè)，我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)寫(xiě)作時(shí)的成就感，學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)，啟蒙老師寄托者一生的目標(biāo)，語(yǔ)文教我怎么說(shuō)話(huà)，怎么說(shuō)出有價(jià)值的話(huà)，這都是我成長(zhǎng)必備的，我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇51
如果你問(wèn)我最?lèi)?ài)什么，做工精細(xì)的裝飾品？清涼解渴的飲料？或是神通廣大的機(jī)器人？不不不，這些早已不能使我著迷。我會(huì)毫不猶豫的回答：“我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)!“
每當(dāng)新學(xué)期還未到來(lái)之時(shí)，我卻早早地盼望開(kāi)學(xué)那一天，盼望著語(yǔ)文書(shū)快點(diǎn)到來(lái)。
當(dāng)我從老師手中接過(guò)嶄新的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我便像餓狼撲食一樣，如饑似渴地閱讀著。我恨不得一口氣把書(shū)中的精華、書(shū)中的知識(shí)都吸收到腦子里。
在課堂上，我的心兒早就和書(shū)中的人物融合在一起了。當(dāng)老師講到書(shū)中人物悲慘的遭遇時(shí)，我的心兒就像被揪起，為他（她）感到擔(dān)憂(yōu)；當(dāng)老師講到他們幸福的.生活時(shí)，我又為他們感到高興。
語(yǔ)文書(shū)就是一位熱情的導(dǎo)游：她帶著我乘坐時(shí)空飛船回到了遠(yuǎn)古，又帶著我來(lái)到了未來(lái)。她帶著我領(lǐng)略了祖國(guó)秀麗的山山水水，又帶著我漂洋過(guò)海，來(lái)到了世界各地。她讓我從簡(jiǎn)單的字母拼音a、o、e，從句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)起，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的作文。
更多的時(shí)候，語(yǔ)文書(shū)就是一位陪伴在我身邊的小老師。她教會(huì)我做人的道理，讓我懂得了愛(ài)憎分明；讓我懂得了歷史；讓我懂得了什么是寬容；讓我懂得了什么是友誼。
轉(zhuǎn)瞬，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，語(yǔ)文書(shū)也伴我走過(guò)了六個(gè)春秋。語(yǔ)文書(shū)就是我的良師，更是我的益友，我從她的身上獲得了許許多多的知識(shí)。如果別人再次問(wèn)我最?lèi)?ài)什么時(shí)，我會(huì)更加堅(jiān)定不移地說(shuō)：“我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)!“
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇52
老師好比一棵大樹(shù)，為我們這些小花小草遮風(fēng)擋雨；老師好比一個(gè)園丁，照顧我們這些溫室中的小苗；老師好比一位母親，看著我們慢慢長(zhǎng)大；我有許許多多個(gè)老師，其中，最嚴(yán)厲的就是語(yǔ)文老師——張老師了。
說(shuō)張老師嚴(yán)厲嗎？是，一定的。但兇嗎？對(duì)女生就是sometime一點(diǎn)點(diǎn)了，可張老師發(fā)起火來(lái)，班里總是鴉雀無(wú)聲。而一到下課，張老師就完全變了個(gè)樣，給我們看看小畫(huà)片，一起討論討論關(guān)于書(shū)的'問(wèn)題和上課截然不同，但最令我難忘的就是那一次了。
“丁零零！”隨著上課鈴響，同學(xué)們一如往昔坐在位置上，和課代表一起朗讀著課文，剛剛讀完，張老師“咚咚咚咚”地走進(jìn)了教室，我忽然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，便又仔細(xì)打量了一下張老師，哦！原來(lái)張老師的多了一對(duì)“熊貓眼’呀！只不過(guò)是紅眼圈。我開(kāi)始聽(tīng)到旁邊同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。
“張老師怎么啦，看起來(lái)張老師好難受哦，不會(huì)上不成課了吧？” “應(yīng)該不會(huì)吧，但……”我聽(tīng)著同學(xué)的話(huà)，也很擔(dān)憂(yōu)，害怕張老師真的上不了課，會(huì)比其他班慢一步�？蓮埨蠋煭h(huán)顧了一下，大聲說(shuō)了句：“安靜�！北憷^續(xù)像平時(shí)一樣有聲有色地講起課來(lái)。同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，仿佛忘了張老師的紅眼圈。
這就是我的老師——張老師，一個(gè)生病卻依舊堅(jiān)持上課的老師。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇53
我心中有一位特別崇敬的老師，那就是教我語(yǔ)文的葉老師。
葉老師身材苗條，留著長(zhǎng)發(fā)，鼻梁上架著一副精致的眼鏡；彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛(ài)的笑容，但葉老師的.眼睛卻如同火眼金睛，隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)在干什么，讓我們驚詫佩服不已。
葉老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都細(xì)心呵護(hù)，關(guān)愛(ài)我們的成長(zhǎng)。還記得在我二年級(jí)期末成績(jī)單上，葉老師這樣寫(xiě)道：“在學(xué)習(xí)和生活中，遇到的不光有成功，還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折，要正確的面對(duì)它們，你才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀堅(jiān)強(qiáng)的人�！痹谝院蟮娜兆永�，我牢記葉老師的教誨，努力改變自己，對(duì)學(xué)習(xí)、生活都充滿(mǎn)自信，以積極的態(tài)度面對(duì)失敗和挫折，不斷取得進(jìn)步。葉老師，是您的鼓勵(lì)，造就了我的自信和勇敢。
葉老師在關(guān)心愛(ài)護(hù)我們同時(shí)，還把淵博的知識(shí)傳授給我們。她的講課總是那么吸引人，她講課時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而疑神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭微笑。葉老師每堂課都會(huì)帶我們到知識(shí)的海洋里遨游、探索，她生動(dòng)有趣的講解讓我們?cè)陂_(kāi)心之余學(xué)到了很多知識(shí)。
這就是我們的葉老師。她用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；她用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果。��！葉老師，您是最美的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
葉老師，感謝您！在您的辛勤撫育下，我正茁壯成長(zhǎng)。
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇54
章老師三十來(lái)歲，一米七的個(gè)頭，長(zhǎng)方臉，高高的鼻梁，充滿(mǎn)著青春活力。
章老師是去年秋季，從縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到丁香鎮(zhèn)中心小學(xué)輪換支教來(lái)的。我們中心學(xué)校查校長(zhǎng)，知道章老師愛(ài)崗敬業(yè)、工作認(rèn)真，分配他授501班語(yǔ)文課。章老師家住在縣城里，離我們學(xué)校有20多公里，半年多來(lái)，他從未遲到早退過(guò)一次。他講課面向全體學(xué)生，常與我們交流、探討，課堂氣氛活躍。批改作業(yè)從不馬虎，不論是字、詞、問(wèn)答題、分析句子，只要有錯(cuò)的，都要我們及時(shí)訂正。我們有不會(huì)做的，章老師都會(huì)不厭其煩的給我們講解，讓我們弄懂為止。
我做作業(yè)圖快，寫(xiě)字不是多橫少豎，就是缺胳膊少腿的。章老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“胡健，寫(xiě)字時(shí)一定要看清字形，不能隨意加減字的筆劃。上五年級(jí)了，再不能馬虎了！”章老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且在生活上也無(wú)微不至地關(guān)懷。前不久的`一天早上我去上學(xué)，出門(mén)沒(méi)下雨，快到校門(mén)時(shí)，一道閃電，霹靂震得路邊的房子擺動(dòng)，傾盆大雨從天而降，眼看學(xué)校的大門(mén)就進(jìn)不去了，我愣著頭向校園沖去，章老師站在教室門(mén)口大聲喊：“胡健，快過(guò)來(lái)！”我跑到章老師身邊，章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著我的全身。
章老師輪換支教一年快要結(jié)束了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)希望他能留下來(lái)，教完我們六年級(jí)畢業(yè)。章老師，你能留下來(lái)嗎？
我與語(yǔ)文作文600字初一 篇55
身高剛好，戴著一副眼鏡，整天穿著那時(shí)尚衣服，披著那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢？因?yàn)槲矣X(jué)得她有三個(gè)面孔。
“三孔”其一，溫柔記。有一次，她正在改試卷，一聽(tīng)見(jiàn)我們班有同學(xué)上體育課摔跤了，她立馬丟下手中的筆，撒腿就跑，跑得比兔子還快，只看見(jiàn)她一陣風(fēng)似的已經(jīng)沖到那個(gè)學(xué)生面前：“疼嗎？要打電話(huà)給你的家人嗎？還是去校醫(yī)室呀？”看著她小心翼翼地給收拾學(xué)生吹著傷口，眼神充滿(mǎn)緊張與溫柔，這時(shí)候我就知道她的體貼。
“三孔”其二，嚴(yán)厲記。她就是特別的嚴(yán)厲，她要求我們要做到“入班即靜，入座即學(xué)”。記得開(kāi)學(xué)不久的.一個(gè)早上，我們班人聲鼎沸，大家都在嬉戲打鬧。忽然，只見(jiàn)她站在門(mén)口，挨著門(mén)框，眼睛冷冷地一掃，本來(lái)還熱鬧非凡的課室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺(jué)要結(jié)成冰的時(shí)候，她冷冷地說(shuō)一句：“馬上讀書(shū)！”這就可看到她的嚴(yán)厲之處了！
“三孔”其三，有趣記。就是特有趣，即使本來(lái)是不好笑的事情，可從她嘴里說(shuō)出來(lái)的都特好笑。有一次，她給我們講她的小時(shí)候：“我小學(xué)唯一記得的老師就是三年級(jí)的那個(gè)老師，有一次，她說(shuō)如果你們?cè)俪�，我就一巴掌把你們打到墻邊貼住�！碑�(dāng)時(shí)，是全班人笑了！你是沒(méi)看到，她那表情，那語(yǔ)氣，是多么的有趣。
這就是我的語(yǔ)文老師——“三孔”老師�？�！是不是真的有三個(gè)面孔呀！
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