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《窗邊的小豆豆》梗概（精選25篇）
窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。接下來由小編給您帶來《窗邊的小豆豆》梗概，希望對您有所幫助！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇1
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》一書。這本書深深地吸引了我，帶領(lǐng)我走進(jìn)了一所聞所未聞的學(xué)校。
文中的主人公小豆豆因?yàn)橐淮未蔚恼{(diào)皮搗蛋，剛上一年級(jí)就被學(xué)校開除了。于是，她來到了一所新的學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一所怎樣的學(xué)校呢？巴學(xué)園是一座與眾不同的'學(xué)校。巴學(xué)園是用一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂做教室；校長是一位和藹可親的人，第一次見小豆豆就聽她不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦；巴學(xué)園午餐的盒飯中帶有“山的味道”和“海的味道”，原來是校長為了不讓小朋友們偏食，想出的一個(gè)辦法；巴學(xué)園的教育是從每個(gè)人自己喜歡的課程學(xué)起；運(yùn)動(dòng)會(huì)更是有意思了，學(xué)生們可以自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目，讓大家都能發(fā)揮自己的特長。
巴學(xué)園真是一所充滿無限快樂和自由的學(xué)校，讓我羨慕不已。
我羨慕小豆豆遇見了關(guān)愛學(xué)生的小林校長，羨慕小豆豆能進(jìn)入那所與眾不同的學(xué)校學(xué)習(xí)，羨慕她在學(xué)校發(fā)生的那些可愛、有趣的事。要是我也能在那樣的學(xué)校上學(xué)的話，該多好�。�
《窗邊的小豆豆》梗概 篇2
前個(gè)星期某一天,柏博書店的工人來我們中心小學(xué)賣書,全校一律推薦《窗邊的小豆豆》這本書.我買了這本書,回家迫不及待地拿起書看,把作業(yè)放一旁。我正津津有味呢！媽媽卻走過來說；“還不快做作業(yè)？”我根本聽不見，因?yàn)槲艺贿@本書的“香味”吸引呢！然后媽媽又加大了聲音，我這才回過神來嚇了一跳，我才去做作業(yè)。媽媽拿起書看說：“這本書有這么好看；這么讓你吸引！”不一會(huì)兒，媽媽也被書吸引了，我便說：“媽媽，我好餓！媽媽聽不見，我又說：“我——好——餓——！”媽媽這才回過神來說：“我現(xiàn)在去煮飯！”媽媽讓我笑得東倒西歪，連書都在地上笑得翻跟斗�！獣瓉碓谧雷由�。
晚上不知不覺地到了，媽媽又拿起書看，我做完作業(yè)了，“飛”向書那，對媽媽說；“我也看！”我便拿來筆。我在書中看見好詞好句畫出來。不知道是不是我和媽媽的看書速度快，一口氣就看完了！我覺得很不可思議！因?yàn)槲移綍r(shí)看不是這么快，今天卻快得讓人不可相信�？赐旰�，媽媽蓋上書問我問題：“小林宗校長經(jīng)常對小豆豆說哪句話？”我爽快地回答；“你真是個(gè)好孩子！”然后又問；“小林宗校長的三女兒叫什么？”我脫口而出：“叫作金子美代！”就這樣一問一答，我就認(rèn)識(shí)了書中的'人物，事物.....
從此之后，我喜歡上這本書，每天反復(fù)看，把書中的深刻意思了解清楚。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇3
爸爸媽媽經(jīng)常告訴我，“要學(xué)會(huì)感恩。”可我始終不理解什么叫感恩，當(dāng)我讀了這本窗邊的小豆豆之后，我終于明白了什么是感恩。
故事中的主人翁小豆豆的原形就是本書的作者黑柳徹子。她用她真實(shí)的經(jīng)歷寫成了這本書，可作者為什么要寫這本書呢？書中的第一頁就告訴了我們答案，“謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。”小豆豆長大后，雖然成了著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，但她卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那小時(shí)候給她快樂，給她知識(shí)甚至改變其命運(yùn)的小林校長，可見小豆豆的感恩之心。在剛上一年級(jí)的時(shí)候，小豆豆就因淘氣被原學(xué)校退了學(xué)，后來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的.孩子，并奠定了她一生成功的基礎(chǔ)。
由此我們想到，我們走過的每一個(gè)路程，都有值得回味和感恩的地方�？捎H的父母大人，在給我們生命的同時(shí)，也給了我們邁好人生第一步的勇氣和智慧；可敬的老師們，無時(shí)無刻不在教育著我們?nèi)绾纬砷L；可愛的小朋友們，時(shí)時(shí)陪伴著我們，給我們以幫助和鼓勵(lì)。所有的這一切，我們都要感謝他們，沒有他們就沒有我們快樂的每一天。
明白了感恩，就不會(huì)忘記那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是我們賴以成長的土壤。它像春風(fēng)吹拂著我們暖暖的心田，它像甘霖滋潤著我們生長的大地，它像乳汁哺育著我們的生命。
愿感恩的心長存心間，始終伴隨著我們成長一生！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇4
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這句名言一點(diǎn)沒錯(cuò)，書能豐富我們的眼界，所以我向大家推薦一本書叫《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本著名作家黑柳徹子的作品，它源于第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，這本書在1981年出生，它由南海出版公司所出版。
書中講述了一個(gè)被學(xué)校退學(xué)的小豆豆，在小豆豆進(jìn)入新學(xué)校時(shí)，對所有事物都感覺陌生，當(dāng)她在和校長談話時(shí)，談了整整一個(gè)上午，小豆豆把她從出生到現(xiàn)在，所有的事情說了一遍，最后她終于被巴學(xué)園錄取了，從上第一節(jié)課她就感到稀奇，比如：為什么在的電動(dòng)車上上課，上的課是想上什么就上什么……
在她們吃午飯時(shí)，小豆豆的媽媽給她準(zhǔn)備的飯是有山的味道和海的`味道。如果有一個(gè)人沒拿夠自己的食物，那么在校長檢查時(shí)，她的妻子就會(huì)從飯里面看，看缺哪個(gè)就給他舀那個(gè)，在吃飯前唱〈好好嚼啊歌〉……，為推薦這本書的理由是這本書內(nèi)容生動(dòng)，有趣還伴隨著可笑，因?yàn)樾《苟咕褪怯腥�、善良的人�?/p>
我剛剛介紹的這本書，如果那你也喜歡，歡迎你快來讀哦!
《窗邊的小豆豆》梗概 篇5
最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，讀了它，我深有感觸。
這個(gè)故事是日本著名的電視節(jié)目主持人黑柳砌子寫出來的，講了自己小時(shí)候的經(jīng)歷。小豆豆最早在一個(gè)學(xué)校里上課，調(diào)皮搗蛋，被學(xué)校退了學(xué)。后來上了巴學(xué)園這個(gè)列車學(xué)校，巴學(xué)園的校長小林宗作先生有著獨(dú)特的教學(xué)方法，將教室做成一節(jié)節(jié)火車的造型，每在吃飯前，都要唱首歌，把飯前的.不愉快都拋到腦后；更令我羨慕的是每天先上什么課，后上什么課都由自己來定，提前做完就去散步，休息，玩……給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小豆豆在巴學(xué)園變得乖起來了。在巴學(xué)園里，小豆豆明白了山的味道，海的味道。校長小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng)造特殊體育比賽項(xiàng)目，增加殘疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴學(xué)園學(xué)會(huì)了尊重殘疾孩子，懂得珍惜友誼。
讀完這篇故事后，我有許多感受。植物總是向著陽光生長，動(dòng)物們總愛在大自然中生活，我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長。 我們現(xiàn)在做的很多事，大人們都會(huì)覺得是錯(cuò)的，搞得我們十分不開心，生怕做錯(cuò)了一件事就要被挨打、批評(píng)，而小豆豆做錯(cuò)了事不是聽到家長的批評(píng)，而是家長在不知不覺中給她一個(gè)改正的機(jī)會(huì)。如果大人們能多花點(diǎn)時(shí)間來和我們溝通，了解我們內(nèi)心的世界，這樣，我們就也會(huì)擁有一個(gè)健康的童年，還能和小豆豆一樣有一個(gè)童年美好的回憶。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇6
提起《窗邊的小豆豆》這本書，我總會(huì)感嘆到：“為什么我上的不是巴學(xué)園？”如果將來有可能的話，我也想做一個(gè)像小林宗作一樣的老師，給了學(xué)生們那么多的肯定與贊賞。
《窗邊的小豆豆》里面說小豆豆把她的心愛之物因?yàn)椴恍⌒牡暨M(jìn)了學(xué)校的廁所里。然后跑到校工叔叔放工具的庫房里，扛了灑水用的長把舀子出來。她越挖越起勁，挖出來的東西堆得越來越高，像一座小山。校長先生走過來，只說了一句話：“弄完以后，要把這些全都放回去啊！”小林老師多么了解小豆豆，知道小豆豆掉了心愛之物很著急，沒有責(zé)罰，沒有大話的道理，有的只是對小豆豆的肯定，像是孩子之間的對話，充滿了童心。
記得有一次，我把踢的毽子飛到了一樓的.屋頂上，我準(zhǔn)備向屋頂上爬，媽媽拿來了晾衣桿，拱了一下，毽子不僅沒有下來，反而更遠(yuǎn)了。我還要上去，媽媽大聲說：“跌下來怎么辦，會(huì)摔傷的�！焙髞�，媽媽叫了二樓的人給我拿了下來。我覺得媽媽做得對也做得不對。她怕我摔下來出事，是因?yàn)閻畚遥袝r(shí)候不讓我自己解決問題，我什么時(shí)候才能長大。如果媽媽當(dāng)時(shí)說：“比起爬屋頂有沒有其他更好的方法？”也許我也不會(huì)生媽媽氣，會(huì)動(dòng)腦筋想其他辦法怎么拿到毽子。
小豆豆是多辛福哇 ! 要是我也 能像她一樣爬在校長先生的身上說悄悄話，我一定會(huì)和他說很多很多的悄悄話！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇7
初讀《窗邊的小豆豆》，是四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我覺得這本書非常有趣，他深深地吸引著我。我迫不及待地翻開書的第一頁，瀏覽了第一個(gè)故事，看著看著，我忍不住發(fā)笑，因?yàn)樾《苟辜认氘?dāng)這個(gè)，又想當(dāng)那個(gè)，那時(shí)的她特別天真。
這本書的作者：黑柳徹子，她回憶自己童年時(shí)寫得一本書。
這本書主要講：小豆豆因?yàn)樘詺饬�，被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小豆豆在小林校長的特殊引導(dǎo)下，在常人眼下是個(gè)淘氣包的小豆豆，漸漸變得乖巧了
說心里話，我非常羨慕小豆豆的新學(xué)校“巴學(xué)園”，因?yàn)閷W(xué)校里的教師是用廢舊的電車改裝而成的。并且調(diào)皮搗蛋的小豆豆碰到了一個(gè)超級(jí)超級(jí)棒的小林校長，他可以耐心地聽六歲上網(wǎng)小豆豆將一些亂七八糟的話題，聽了整整四個(gè)小時(shí)而不打呵欠。由此我想到我們學(xué)校。我們學(xué)校雖然也非常美，我們也很喜歡，但是比起巴學(xué)園那用電車改裝的教室，我們的.教室就變得無趣了，我們的校長也是那么和藹可親，可我想：我們的校長應(yīng)該不會(huì)像小林校長那樣聽我們滔滔不絕地講一些亂七八糟的事情。所以這樣一切都會(huì)變得那樣平淡，不像巴學(xué)園那樣，這個(gè)校園都洋溢著樂趣、充滿著新奇。
但是非�？上�，擁有小豆豆歡樂記憶的巴學(xué)園，卻被美國飛機(jī)在東京投下的炸彈，給炸毀了。
《窗邊的小豆豆》這本書是我最喜歡的書之一，在這本書里，我會(huì)跟著她傷心而哭泣，跟著她快樂而歡喜，總之這本書的一切都是真的，這就是真正的童年。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇8
這幾天，我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》，這本書是日本著名的作家黑柳徹子寫的。
這本書寫了作者的真實(shí)故事：小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，小豆豆和媽媽一起走進(jìn)了校長的屋子里，校長讓小豆豆的媽媽先出去，因?yàn)樗托《苟拐f說話，竟然，小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的'話，這里能看出校長先生的耐心。
巴學(xué)園的飯是山的味道和海的味道。山的味道就是山里的東西，海的味道就是海里的東西。上課教室是電車做的教室。而且，每個(gè)人想上什么課就上什么課。校長先生對小豆豆說的最多的一句話是：“你真是一個(gè)好孩子！”
一天，巴學(xué)園被美國的B-29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒炸彈炸毀了，凝結(jié)著校長先生夢想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛的孩子們的笑聲和歌聲消失了。代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無法修繕。在自由之丘，也到處火舌躥動(dòng)，濃煙彌漫。
通過閱讀這本書，我知道了人在世上要做些有價(jià)值的事，就像小林校長一樣。我長大也要像小林校長一樣開一所那樣的小學(xué)。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇9
《窗邊的小豆豆》這本書我非常喜歡，因?yàn)楣适吕锏闹魅斯靶《苟埂苯o我留下了很深的印象。
我覺得她對任何東西都充滿了好奇，因?yàn)樗褧赖纳w子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！小豆豆也很愛說話，她第一次見小林校長時(shí)，和他說話說了足足四小時(shí)！你看她歷不厲害？
小林宗作校長非常慈祥，對他的學(xué)生也很親切，讓他們上自己喜歡的課，下午，還帶孩子們?nèi)ド⒉�，通過一些有趣的活動(dòng)來教育這些孩子，為了這所學(xué)校，他可花了不少心思。
洛基雖然是一條淺茶色的牧羊犬，但它和小豆豆的感情很深。書中有一篇文章是《洛基不見了》，這篇文章依然留在我的腦海中。小豆豆從伯父家回到東京自己的家，可不見洛基的蹤影，小豆豆很擔(dān)心，就跑去問媽媽，媽媽告訴他洛基不見了，小豆豆忍著淚跑回自己的房間，她發(fā)現(xiàn)了一縷洛基的毛，她放聲哭了起來。小豆豆失去了一個(gè)最親密的朋友。讀完了這篇文章，我很感動(dòng)，眼淚在眼框里打轉(zhuǎn)，就像我失去了一個(gè)最親密的'伙伴一樣，心里很難過。
讀完這本書，我多嗎希望自己也是巴學(xué)院這個(gè)充滿歡樂的樂園里的學(xué)生�。�
《窗邊的小豆豆》梗概 篇10
今天下午放學(xué)回家，媽媽也剛好回來了。手里還拿著一本書，我急忙跑過去一看，原來是《窗邊的小豆豆》，我恨不得立刻就翻開它看個(gè)夠。媽媽說：“這是送給你的元旦禮物。”“哦，太好了，媽媽在我不知情的情況下，又給我買了新書，而且是我一直想要的。我真是太高興了，非常感謝媽媽。”我真想擁抱媽媽，可媽媽呢，微笑著走開了。
寫完作業(yè)，我就飛快的奔向我親愛的《窗邊的小豆豆》一開始，剛翻開第一頁，看見小豆豆上學(xué)了，就津津有味的看起來，在中間媽媽打斷了我一下。媽媽問：“作者是哪個(gè)國家的？名字叫什么？是不是自己發(fā)生的？”我說：“是日本的，名字是黑柳徹子。是她自己小時(shí)候發(fā)生過的`事�！眿寢屨f：“既然看的那么認(rèn)真，那就繼續(xù)看吧。我去做飯去�！蔽艺f：“好的�！�
我發(fā)現(xiàn)看這篇故事里面是關(guān)于小豆退學(xué)的事情。里面寫著小豆豆上課的時(shí)候總把燈，開了關(guān)，關(guān)了開。主要是在聽寫的時(shí)候，把練習(xí)本等用具擺出來寫一個(gè)a拿橡皮擦這時(shí)候燈就開了，放完橡皮就又把燈關(guān)上。寫下一個(gè)字母的時(shí)候，和剛才一樣，把燈開了關(guān)，關(guān)了開，把老師的眼睛都看花了。還有一次，她在班外站著，把宣傳藝人弄進(jìn)了學(xué)校，同學(xué)們都不愿意上課了，都去聽宣傳藝人演奏。藝人們走了以后，小豆豆在和小燕子說話，老師們都不喜歡她，受不了她，小豆豆就退學(xué)了。
哎！可憐的小豆豆——黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇11
童年，像一塊甜甜的奶糖，甜在心里，暖在心上；而童年里的事就像銀河上的一顆明亮的星星，讓人無法忘懷。這本書的作者是 日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、-----黑柳徹子，黑柳徹子的作品還有：《丟三落四的小豆豆》；《小時(shí)候就在想的事》……但是，我還是對《窗邊的小豆豆》這本書有所感觸。
現(xiàn)在，每當(dāng)我坐在窗前，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出書中的情景。那是小豆豆剛剛進(jìn)巴學(xué)園上一年級(jí)的時(shí)候，對一切事物都感覺新奇，在學(xué)校里認(rèn)識(shí)的第一位同學(xué)叫山本泰明，她不管是對認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的'同學(xué)都會(huì)熱情對待，記得有一次，小豆豆和他們?nèi)５耐瑢W(xué)們一起去游泳，可是家長們反映一定要穿泳衣才能游泳，可是小豆豆卻說：“不行！我一定要光著身子游泳！”看到這一幕，大家一定會(huì)覺得小豆豆是個(gè)非常倔強(qiáng)的女孩，不，其實(shí)不是的。她不穿泳衣是因?yàn)樗跒闆]有帶泳衣的幾位同學(xué)著想，讓那些有生理缺陷的孩子，去跟大家一起玩，就會(huì)去掉那些孩子的羞怯心里。其實(shí)小豆豆一直是個(gè)天真無邪的女孩，就是因?yàn)檎{(diào)皮才被原來的學(xué)校開除了，但是她在巴學(xué)園自由；無拘無束。漸漸成了一名人見人愛的小學(xué)生。
做什么事，都要學(xué)會(huì)換位思考，換個(gè)角度思考問題，不能什么事光為自己著想。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇12
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作。主要描寫了小豆豆來到巴學(xué)園后發(fā)生的故事。
小豆豆在上一年級(jí)時(shí)，因干擾其他學(xué)生學(xué)習(xí)，所以被退學(xué)了。小豆豆的媽媽懷著忐忑的心情帶小豆豆到巴學(xué)園的校長小林宗作那兒進(jìn)行面試。在與校長談了4個(gè)小時(shí)話后，小豆豆成為了巴學(xué)園的學(xué)生。
巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校：它的大門是用大樹做的，它的教室是用廢棄電車做的，還有巴學(xué)園的上課方式。在上第一節(jié)課的時(shí)候，女老師就把當(dāng)天要上的所有課，還有每節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有知識(shí)點(diǎn)，滿滿的寫在黑板上，然后小學(xué)生就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。喜歡作文的'寫作文，喜歡物理的點(diǎn)起了酒精燈。
巴學(xué)園的午餐時(shí)間，由校長檢查"山的味道"和"海的味道"有沒有帶全，沒有帶全的到校長夫人那兒補(bǔ)全。午餐時(shí)間每個(gè)人還要到中間去說說話，沒有話說的可以編一個(gè)。
小豆豆在巴學(xué)園度過了她的小學(xué)生涯，其中發(fā)生了許多事，有測試膽量、運(yùn)動(dòng)會(huì)、游泳池、溫泉旅行、野炊、表演……
直到美國的飛機(jī)出現(xiàn)在日本上空，數(shù)枚燃燒彈從飛機(jī)上投向巴學(xué)園。巴學(xué)園在烈火中毀于一旦。
小豆豆在原來的學(xué)校被老師認(rèn)為是壞孩子，不被老師所認(rèn)可，但小豆豆在巴學(xué)園過得很開心，因?yàn)樗龅搅艘粋�(gè)特別的校長，希望每個(gè)孩子都能在自己喜歡的學(xué)校上學(xué)，遇到一個(gè)愿意傾聽的老師。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇13
每個(gè)人都有一個(gè)有趣的童年，充滿幻想和歡笑。暑假里，老師讓我們閱讀《窗邊的小豆豆》這本書，其中的主人公小豆豆和我們一樣，也有一個(gè)歡樂的童年。
小豆豆因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被退學(xué)。幸運(yùn)的是，小豆豆碰到了一個(gè)特別的學(xué)校，一個(gè)特別的校長，一群可愛個(gè)性的朋友。
在我心里，“巴學(xué)園”開放、自由、沒有束縛。學(xué)園多好呀！如果現(xiàn)在的巴學(xué)園是我們的學(xué)校，那我們該多輕松、多自由呀！就不用為作業(yè)而煩惱！想著想著，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了巴學(xué)園，教室是舊電車，吃的是家長做的有著“山的味道，海的味道”的美食。
我最喜歡的就是那個(gè)特別的校長——小林宗作。小林宗作校長很有耐心，也能懂得孩子內(nèi)心想的.是什么。他是第一個(gè)認(rèn)真傾聽小豆豆講話的人，足足聽了4個(gè)小時(shí)。而且聽得過程中小林宗作校長沒有表現(xiàn)出任何一絲不耐煩的樣子。
這本書給我?guī)砹藷o數(shù)的笑聲和感動(dòng)。小豆豆的淘氣讓我笑得合不攏嘴，泰明的死讓我遺憾而又悲傷。相信看過這本書的讀者，都能從中找到屬于自己的童年。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇14
有人說:“一本好書，像一個(gè)路標(biāo)。指引我們從布滿荊棘的地方倒向生活的廣闊無垠的草原�！边�有人說:“一本好書像一汪泉，引導(dǎo)我們從干涸的地方流向智慧的波濤洶涌的海洋。”我就讀過一本好書。它的名字叫《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子寫的一部自傳體小說。
主要講的是小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被原來的學(xué)校開除了，進(jìn)了巴學(xué)園之后，她改變了很多，她也經(jīng)歷了很多……
最讓我敬佩的人是小林校長，他在教育孩子們的`過程中，我也改變了很多。記得小時(shí)候，我很喜歡和別人聊天。可能是因?yàn)槲以捥嗔�，別人都不愿意聽我講話。而小林校長，并沒有因?yàn)樾《苟怪v了四個(gè)小時(shí)的話而耐煩。而是靜靜地聽著，仔細(xì)地聽著。他還讓各年級(jí)的老師在黑板上寫出任何課程，讓同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么，就這樣提高了大家的學(xué)習(xí)興趣。
這本書讓我明白了很多，我知道了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不管是殘疾的孩子，還是調(diào)皮搗蛋的孩子，只要耐心的聽，仔細(xì)去觀察，他們就可以成為焦點(diǎn)�？刹恍业氖前蛯W(xué)園最后被炸沒了，我的心情也隨著小豆豆的心情痛苦十分。小林校長來安慰小豆豆，沒關(guān)系，學(xué)校毀了可以再建，只要你發(fā)展著最好的自己，就能成功。我讀著讀著，淚水已經(jīng)朦朧了我的眼 ，我好傷心。但是，我相信小豆豆以后一定會(huì)變得乖巧可愛的。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇15
近來我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，從書中我學(xué)會(huì)了感恩，書中的故事也讓我明白一個(gè)道理：無論是乖巧懂事還是調(diào)皮搗蛋的孩子，都是父母和老師心中的一塊寶，她們永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄我們，因?yàn)樗齻兪呛⒆觽兊?堅(jiān)強(qiáng)后盾，是讓我們將來能成為國家棟梁之才的助推桿。
這本書講述了一個(gè)小女孩上小學(xué)的真實(shí)故事，文中的小豆豆是一個(gè)調(diào)皮、可愛的女孩，卻因?yàn)樯险n淘氣好動(dòng)而被原來的學(xué)校退學(xué)，媽媽為了不讓小豆豆幼小的心靈受傷害，強(qiáng)忍悲痛不僅沒有批評(píng)打罵小豆豆，還耐心的為她找到一所“電車”學(xué)校------巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)�？删褪切《苟沟臉穲@。因?yàn)橛兴矏鄣牧中ｉL，她的想法能得到認(rèn)可，大家認(rèn)為“怪異”的小豆豆在林校長的愛護(hù)和教導(dǎo)下慢慢的變成了讓大家接受、贊揚(yáng)有想法的好孩子。
讀了這本書后，我被小豆豆和林老師那種深厚的感情所感動(dòng)，我多么希望小林先生現(xiàn)在還在人世，讓他和小豆豆重逢，可是這一切誰也改變不了，小林老師永遠(yuǎn)離開了小豆豆。這本書賦予了作者對小林校長先生的懷戀、感恩之情。與此同時(shí)我想到了我們自己，我們現(xiàn)在被幸福所包圍，我們調(diào)皮、任性刁蠻，但老師對我們還是不離不棄，細(xì)心的給我們傳授知識(shí)還教育我們?nèi)绾巫鋈�，這都是因?yàn)槭裁茨�？她們想讓我們變成對家庭對社�?huì)有用的人，難道我們不應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩嗎？現(xiàn)在就讓我們一起努力來報(bào)答老師與父母吧！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇16
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的`校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇17
今天我終于將這本書讀完了，好厚�。】戳撕瞄L時(shí)間才看完。書中小豆豆家有一條狗，雖然我沒有見過這條狗，但我想它一定長得很可愛！我也喜歡小狗，因?yàn)橛行┬」访兹椎暮芸蓯�。小豆豆學(xué)校的校長真是個(gè)好人，小豆豆很喜歡他，只是他們 一個(gè)校園一共才有50個(gè)人，好少��！只比我們一個(gè)班的.人數(shù)多些！這本書是日本人寫的，有我們看不懂的時(shí)候，旁邊就會(huì)標(biāo)出數(shù)字（下面會(huì)有意思解釋）。
這樣就方便了我們更好的去閱讀它！校長先生跟小豆豆相處的可真好，就像好朋友一樣！校長先生說什么小豆豆就做什么。這本書讓我學(xué)會(huì)了慰問的意思就是去看望別人，使他們之間的友誼更加牢固！書中的樹皮真的能看出病嗎？其實(shí)校長已經(jīng)看出來樹皮不能預(yù)測疾病，只是沒說出來而已，他為有小豆豆這樣心地善良的學(xué)生而感到驕傲！
我也要像小豆豆學(xué)習(xí)，做個(gè)心地善良的好孩子！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇18
《窗邊的小豆豆》這本書是我從班里的圖書角借來的，才看一點(diǎn)點(diǎn)就被書中那些新穎別致的故事情節(jié)所吸引。隨著故事的展開，我仿佛和書中的小豆豆、巴校園校長、美代以及巴校園的.同學(xué)們?nèi)跒榱艘惑w。
不知不覺中，我細(xì)細(xì)地去品味，去挖掘、去尋找書中的精華……
靜靜的課堂上，同學(xué)們都在寫作業(yè)，小豆豆卻突然站起來，走到窗前和天邊的小燕子說話；大家在上著課，小豆豆卻用蠟筆涂滿了課桌；不管什么課，她總能給老師提一些古怪的問題，使老師頭痛……一個(gè)個(gè)小故事，便使一個(gè)聰穎活潑、天真無邪、充滿好奇心的小女孩——小豆豆躍然紙上。我總是情不自禁地發(fā)出這樣的贊嘆：“多么鮮活、生動(dòng)的人物形象！”
因?yàn)樾《苟沟恼{(diào)皮，她原來的學(xué)校決定讓她退學(xué)。后來，她轉(zhuǎn)到了巴校園——這所讓所有孩子都喜歡的特殊學(xué)校。說它特殊，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校里總共只有50名學(xué)生，教室是一輛電車，教學(xué)方式也別出心裁：同學(xué)們可以自己選擇學(xué)習(xí)科目；散步要到野外去，在大自然中增長知識(shí)；吃飯帶“山的味道、海的味道”；位置由同學(xué)自己挑，想坐哪就坐哪……那快樂的場景、精彩的故事、流暢的語言總是吸引著我，使我讀后余香滿口，如醉如癡，不知“今夕是何年”。
小豆豆在這里快樂地成長著，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，巴校園被炸毀了，小豆豆的童年時(shí)代悲慘地結(jié)束了。讀了這本書，我第一次體會(huì)到了和平的寶貴和侵略戰(zhàn)爭的可恨。
當(dāng)我閑暇時(shí)，我還時(shí)常會(huì)想起巴校園，想起小豆豆、美代，想起日本作家黑柳徹子把自己童年時(shí)光真實(shí)反應(yīng)出來、逼真地塑造出自己童年形象的自傳體小說——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇19
我說的“窗邊的小豆豆”可不是那個(gè)淘氣的小姑娘——豆豆哦。一天，我來到一家圖書館，想在茫茫書海中找一本自己喜歡的書。突然，我的眼睛無意中瞟到了一篇名叫《窗邊的小豆豆》的文章，它講述了這樣的一個(gè)童話故事：一顆神奇的豆豆，落在了一個(gè)患病的小姑娘的窗前，并發(fā)了芽芽，長出了葉子，看著這棵可愛的豆豆?jié)u漸長大，女孩的心中有說不出的高興，病也漸漸好了……多神奇的一顆小豆豆��！于是，我向圖書館阿姨借下了這本書。
我想，我要是有一顆這樣的小豆豆，那該多好��！因?yàn)槲业臓敔斏×�，臥床不起，我要把他種在爺爺臥室的窗前，讓它給爺爺帶去歡樂。
晚上，我枕著這本書，慢慢地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。忽然，我看見那個(gè)小姑娘手捧著一顆小豆豆，對我說：“把它種在窗前吧，你和爺爺會(huì)快樂的。”說完，便將豆豆放在了我的手心。我從夢中醒來，唉！多好的夢呀，可惜……咦，我的手心怎么有一粒圓圓、硬硬的東西？我將手放在窗下，借著熹微的月光——哦！這不是那顆神奇的豆豆嗎？我高興極了。第二天，我便將它小心翼翼地種在了我和爺爺?shù)拇扒啊?/p>
小豆豆在我的精心呵護(hù)下，不幾天，便冒出了小小的芽兒。一天早晨，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小豆豆舒展開兩片小葉子，小小的身姿，在晨風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)著，真可愛。我俯下身子，輕輕地對它說：“小豆豆，你要快快長喲，爺爺正等著你呢！”
小豆豆好像聽懂了我的話。60小時(shí)后，它長大了許多，一片片小葉子像一個(gè)個(gè)小手掌，迎著微風(fēng)向爺爺招手。再過了60小時(shí)，小豆豆的藤兒越長越長，爬上了屋檐，爺爺見了可開心了，他也能坐起來欣賞這窗邊的小豆豆了。又過了60小時(shí)，豆豆為房子披上了綠衣裳，茂密的枝葉挨挨擠擠，藤兒像繩索直通云霄。這綠色的生命，人見人愛，誰都想多看一眼。
一天傍晚，我順著這根長長的藤兒往天上爬，爬呀爬呀，不知爬了多久，我突然發(fā)現(xiàn)自己竟置身于云端之上！難道——我這是在童話世界里嗎？我坐在雪白的云層上往下看：一戶人家亮著燈，一位年輕的媽媽正坐在窗下暗暗垂淚。啊，那不是圖書館的阿姨嗎！她怎么了？原來她的寶寶生病發(fā)燒了，她不忍心看著孩子那難受的樣子，便在窗臺(tái)下暗暗哭泣……我再也看下去了，將頭扭到了一邊。哦，那戶人家的'燈也亮著，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶坐在窗邊，憂心忡忡地望著遠(yuǎn)方。原來，她的兒子出門打工，老奶奶牽掛著她的兒子呢。我不禁自言自語：唉，要是小豆豆能給這些憂愁的人們帶去快樂，那該多好啊。
小豆豆好象懂得我的心思，他的頂端慢慢地鼓了起來，像一個(gè)氣球一樣越來越大，漸漸地變成了一個(gè)碩大無比的豆莢。接著，只聽“砰”的一聲，豆莢轟然炸開。頓時(shí)，天空中像有一個(gè)巨大、絢麗的禮花開放，千萬顆閃著熒光的小豆子四處飛散，在夜空中劃過一道道美麗的弧線，落在了人們的屋前，窗下，轉(zhuǎn)眼又鉆出了千千萬萬棵小小的芽芽……
也許你們覺得這只是一個(gè)童話，但在我心中，它不只是童話，還寄托著一個(gè)孩子美好的愿望。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇20
這本書在書架上顯得十分特別，封面頂印著“巴學(xué)園”三個(gè)字，“窗邊的小豆豆”六字非常醒目地印在封面中間，，還有一位黃頭發(fā)身穿紅白格子相間的小女孩，這樣的打扮顯得十分可愛。咦？這個(gè)孩子是誰？為什么說是“窗邊的小豆豆”？這些問題如同泡泡一個(gè)接一個(gè)地從我的腦袋瓜中冒出來。
《窗邊的小豆豆》的.作者是日本作家黑柳砌子，講述的是她小時(shí)候的故事。令我印象最深刻的是一篇叫做《最差的衣服》的文章。為什么名字取成這樣？于是，我迫不及待地往下看。小林宗作校長（小豆豆的校長）老是對家長說：請讓孩子們穿著最差的衣服來吧”我就不明白，為什么要穿最差的衣服來呢？我在心里暗暗的想到。原來，他覺得，如果衣服穿得太好的話，孩子們就不能盡情玩耍了！我很驚訝：這就是第一個(gè)讓孩子穿最差的衣服來學(xué)校的校長了，可見最懂孩子心啦，讓孩子盡情玩耍，學(xué)習(xí)那些似乎不重要。
看完這本書，我覺得書里面的主人公們和我們生活中的每一個(gè)人都十分相似但又不相同。他的爸爸媽媽對她可奇怪了！不會(huì)像我們的家長，天天直喊“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”只關(guān)心孩子的身體健康等等，就是不管學(xué)習(xí)，對小豆豆十分體貼。而且還有一個(gè)十分特別的校長，特別在哪呢？就是他建設(shè)學(xué)校的風(fēng)格，他不會(huì)像普通校長一本正經(jīng)，一副嚴(yán)肅的模樣，小林宗作校長創(chuàng)作了“山的味道，海的味道”，還有飯前歌等等。
是不是風(fēng)趣十足��！這本書讓我看到童年的自己。如果你是一只被困在籠子里的小鳥，沒有自由，不能玩耍，整天都被困在琴棋書畫的海洋。那么，你趕緊去看《窗邊的小豆豆》吧，我保證你能找到童年的自己！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇21
小豆豆，一個(gè)因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被學(xué)校開除的孩子。也許她并不知道這意味著什么，但是，讓她想不到的是，迎接她的下一個(gè)校園將改變她的一生……
當(dāng)她看到這所學(xué)校的大門時(shí)，她已經(jīng)被這所學(xué)校的魔力深深的吸引了。以前的那個(gè)學(xué)校，大門是用水泥做成的，十分氣派�？伤矍暗倪@所學(xué)校，卻是用兩棵矮矮的樹做成的，樹中間掛著一塊牌子，也不知道是什么原因，牌子歪了，上面寫著三個(gè)大字——巴學(xué)園。
小豆豆把頭探進(jìn)枝葉的.空隙中，這時(shí)，她看見了一個(gè)夢中才會(huì)出現(xiàn)的情景——這所“巴學(xué)園”里的教室，全是——電車！
在巴學(xué)園上學(xué)后，小豆豆有了翻天覆地的變化：從一個(gè)上課都不安分的小淘氣，變成了一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子……認(rèn)識(shí)了仁慈的校長先生，經(jīng)歷了許許多多歡樂的時(shí)光，結(jié)交了一些新朋友，渡過了六年令她難忘的日子……
沒錯(cuò)，黑柳徹子，這本書的作者，也就是當(dāng)年的小豆豆，給我們帶來了歡樂……
很難想象，一個(gè)淘氣到一年級(jí)就被開除的孩子，長大后竟成為一個(gè)聞名海外的大作家……這其中，巴學(xué)園給她帶來的收獲，是最大的……
《窗邊的小豆豆》梗概 篇22
“快看，快看，豆豆老師來了！”
不知是誰激動(dòng)地喊著，引得同學(xué)們飛似的擠出教室，爭著搶著打著招呼：“竇老師好！”“竇老師好！”竇老師身著桃紅襯衫，搭配著一條黑色的闊腳褲裙，臉上掛著微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭：“你們好！”女生們尤其喜歡竇老師，你一言，我一語的：“豆豆老師你今天穿的真漂亮！”“豆豆老師穿什么都漂亮呢！”……
我站一旁，默默地看著竇老師。我多么喜歡竇老師��！還清楚地記得，中學(xué)第一堂課的學(xué)習(xí)就是她帶領(lǐng)我們完成的。她是那么賣力講課，聲音是那么柔和。我邊聽課邊記筆記，抬起頭來，發(fā)現(xiàn)竇老師正在看著我，像是在對我說著話一樣講著一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我不禁點(diǎn)點(diǎn)頭，表示理解她的話，繼續(xù)做起筆記——開學(xué)第一堂課，我和竇老師眼神交流不下十次。我心里暗想：這位竇老師一定是喜歡我，我可一定要把語文學(xué)好��！
我望著竇老師，突然想起了什么，回到教室，從抽屜里拿出剛發(fā)下來的課外閱讀摘抄本，翻開一看，我提出的疑問下有老師用紅筆寫下的“面批”二字。剛進(jìn)入初中時(shí)，我就很喜歡做豆豆老師布置的閱讀摘抄作業(yè)。她讓我們摘抄書中精彩片段，并在作業(yè)結(jié)尾提出有關(guān)此書的兩個(gè)疑問。起初，我不太會(huì)從書中找出疑問。后來，訓(xùn)練的次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)在閱讀的'過程中會(huì)產(chǎn)生新的思考與質(zhì)疑，于是順手將問題寫在了閱讀本上，讓竇老師來一一解答。竇老師也不嫌麻煩，每次找她面批，她總是十分歡迎，并且進(jìn)行詳細(xì)地分析，直到我理解了為止。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的疑惑越來越多，求知的欲望也越來越強(qiáng)烈。以前提出問題只是通過摘抄本來完成，現(xiàn)在呢，只要在語文學(xué)習(xí)方面有疑惑，我都會(huì)及時(shí)請教豆豆老師。
陽光下教室窗邊的身影，是一位學(xué)生正向老師請教�！澳愕倪@個(gè)問題提得很好，可以成為我們深入研究的對象，這個(gè)環(huán)境描寫也暗示了下文的結(jié)局……”柔和溫暖的陽光照在我的臉上，像是剛剛破土而出的幼苗感受到了生的希望。我堅(jiān)信，我們班45棵“豆苗”會(huì)在這縷陽光的溫暖之下茁壯生長！
《窗邊的小豆豆》梗概 篇23
你讀過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，當(dāng)然，寫的也是黑柳徹子童年時(shí)代的'真實(shí)故事，小豆豆只是黑柳徹子的小名。
這本書是講小豆豆上學(xué)的一段真實(shí)故事。豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到新的
學(xué)校――巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
這本書已經(jīng)被翻譯成了33種文字。
在這一本書里面，有令人感動(dòng)的片段，有令人開懷不已的片段，當(dāng)然也有令人生氣的片段……
如果你對這一本書感性趣，可以買來看一看。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇24
通過閱讀《窗邊的小豆豆》,那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力;讓每個(gè)孩子都能健康快樂成長,有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極.讀這本書的時(shí)候,我有了以往所沒有的想法和體會(huì)。
在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺。作者黑柳徹子在第一所學(xué)校中，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感.所以才會(huì)擬這樣一個(gè)書名.其實(shí)在我們看來，像豆豆這樣的女孩子，根本沒有什么缺陷，就因?yàn)樗闷�、太好�?dòng)、太富于幻想罷了�？匆娧嘧釉谥�,她會(huì)和燕子說話;看見化裝廣告推銷員在吹奏音樂,她會(huì)邀請他上來演奏,她忘記了這是在學(xué)校，是在教室，她還有很多讓老師頭痛的事，所以，她才上一年級(jí)，就被第一個(gè)學(xué)校開除了。
學(xué)習(xí)了小學(xué)生心理學(xué),我們都知道小學(xué)生心理的發(fā)展其實(shí)是一個(gè)過程,一個(gè)由不成熟走向成熟的過程.學(xué)校是把兒童從家庭引向更為廣闊的社會(huì)的過渡機(jī)構(gòu),它為社會(huì)培養(yǎng)符合社會(huì)規(guī)范,適應(yīng)社會(huì)需求的新成員.一所學(xué)校的校風(fēng),校園設(shè)施,學(xué)生所接觸的老師以及學(xué)生的同年齡團(tuán)體等構(gòu)成了影響兒童心理發(fā)展的重要因素.其中,教師,同年齡團(tuán)體尤為重要.小豆豆幸運(yùn)的來到了巴學(xué)園,也為她以后的'成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ).
就是這樣一個(gè)沒有"洗足池水雖然淺,卻能打動(dòng)偉人心"這樣的校歌,只有幾十名學(xué)生,幾個(gè)電車教室的巴學(xué)園,其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動(dòng)了無數(shù)人的心，留給我們無盡的思考.其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做�！靶W(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。” 在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學(xué)生看來，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。 還有巴學(xué)園的音樂課,"能使人體的固有組織更為精巧,同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏"的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽,去感知音樂,而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力……巴學(xué)園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中通過相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。良好的心理氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性及各項(xiàng)能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力 。
讓我們關(guān)愛每一個(gè)”窗邊的小豆豆!關(guān)愛這些祖國的未來。
《窗邊的小豆豆》梗概 篇25
當(dāng)你打開童年這扇窗，敞開心扉去找尋那些寶貴記憶，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年隱藏心底的秘密是那樣充滿童趣。雖然童年離去，但你要知道，在心靈深處，有一朵記載了你童年生活的花，等待你去發(fā)現(xiàn)它的那一天。相信，這朵花能開得璀璨，閃耀你的童年。
《窗邊的小豆豆》，這本講述了一個(gè)小女孩上小學(xué)時(shí)童年的書，是黑柳徹子的代表作。認(rèn)識(shí)她的人，都知道她是日本著名作家，著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。但誰會(huì)想到，她就是因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)的“小豆豆”。這個(gè)小女孩，長大之后，想起了巴學(xué)園，想起了度過的快樂時(shí)光，將這些不舍，寫成了一本書，告訴我們小豆豆的成長。
小林宗作，巴學(xué)園的校長，小豆豆記憶中的重要人物。他是第一個(gè)聽了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的人，第一個(gè)對小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”的人。她還記得，校長先生說過：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的.人�！闭沁@樣的教育思想，讓人敬佩。校長希望，同學(xué)們能有一個(gè)自由的學(xué)園，讓他們的心性自由伸展，在快樂中學(xué)會(huì)知識(shí)。小林校長從不說叫同學(xué)，在實(shí)際生活中用行動(dòng)、溝通，把“壞孩子”調(diào)教成了“好孩子”，愛護(hù)他們，呵護(hù)他們。這讓同學(xué)們受到了平等待遇，并幫助他們樹立自信心，讓孩子自己去體驗(yàn)生活，享受成果。
“山的味道，海的味道”，“一生的心愿”，“溫泉旅行”，這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，都是小豆豆曾經(jīng)親身經(jīng)歷的，書中用孩子單純的思想將他們陳述出來，那樣平凡，那樣清新，從歡笑中體現(xiàn)出了小林校長的教育理念已經(jīng)滲透了孩子們的學(xué)園生活。與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，去外面的世界走走，韻律操……這些課外活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的學(xué)園生活，第二次世界大戰(zhàn)中，孩子們在巴學(xué)園依舊很歡樂。書中的語言十分簡單、簡約，同學(xué)們腦海中，那簡單的想法、看法，讓我們知道他們是那樣輕松自在和無憂無慮。
在某一天，月光下，看著墨藍(lán)色的天空，云霧繚繞，會(huì)不會(huì)想起小時(shí)候，你曾經(jīng)在外婆的懷中數(shù)過星星；曾經(jīng)在屋邊的小溪捉過龍蝦；曾經(jīng)在田野里摘過桑果……童年的一幅幅畫面，在你腦海中回旋，在你眼前回放。想起來，那時(shí)候是不是真的好傻，好單純，永遠(yuǎn)天真地認(rèn)為楓葉是被仙女染紅的，相信《西游記》中的妖怪、神仙一定存在，你一定慶幸，自己還記得那些事。每一個(gè)人，對過去都無法忘懷，想要好好珍惜，變成心中的寶貝。讀到《窗邊的小豆豆》，你一定能從這個(gè)搖籃中找到你從前的影子，那個(gè)爛漫的笑。在這個(gè)短暫的童年，珍惜這段快樂時(shí)光，珍藏屬于你的童年。和朔子，美代，高橋君，阿泰，小豆豆一起，找到那個(gè)，被燃燒彈燒毀的，但早已印入心靈的巴學(xué)園，回味那片美好回憶吧！
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