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二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓，歡迎大家分享。
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓1
雖然那件事已經(jīng)過(guò)去好久了，但仍然歷歷在目。
有一天，因?yàn)槔蠋熣椅矣悬c(diǎn)事，所以很晚才離開(kāi)學(xué)校。我的肚子在咕咕地叫，好像在提出抗議似的。我摸了摸空空的肚皮，加快步伐向媽媽單位跑去。
我來(lái)到媽媽單位的食堂時(shí)，天已經(jīng)暗了。我正想好好挑幾個(gè)菜大吃一頓，可是往食堂的櫥窗里一看，我馬上像沒(méi)氣的皮球——泄了。菜只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，讓我塞牙縫還不夠呢！沒(méi)辦法，我盛了一點(diǎn)剩菜，撥劃著少得可憐的菜，就算把晚飯給解決了。
我剛想放下飯碗走，一個(gè)親切的聲音響了起來(lái)：“小朋友，你晚飯吃這么少怎么行呢？我這些菜還沒(méi)吃過(guò)，給你一些吧！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)是一位笑容可掬的阿姨在招呼我。我急忙說(shuō)：“不用了！不用了！你也要吃飯呀！”阿姨說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我是大人，少吃一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系，你是小孩子，餓壞了可不行！”說(shuō)完就夾了好多菜放進(jìn)我的碗里。我的眼眶濕潤(rùn)了，我一連說(shuō)了好幾個(gè)謝謝，才狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
通過(guò)這件事，我大有感觸：這位不知名的'阿姨有一種好品德，那就是關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是生命的陽(yáng)光。正如歌詞所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間！
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓2
謙讓是一種美德，讓人有滿心的愉快；謙讓是一份通行證，讓人建立起互相溝通的橋梁；謙讓是一種文化，讓人的心靈得到熏陶。
雖說(shuō)謙讓是一件很簡(jiǎn)單事情，但是很多人卻常常做不到。一旦哪里出了一件事故，比如說(shuō)出了車禍，總是會(huì)發(fā)生巨大的爭(zhēng)吵：“嘿！你怎么開(kāi)車的！紅燈了你還開(kāi)！長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊！”“呵！我開(kāi)車怎么了！你說(shuō)我怎么開(kāi)車了！你明知道前面有車，還開(kāi)車過(guò)來(lái)撞我！你是瞎了啊！”他們就這樣一直互不相讓地吵下去，兩輛車就那么停在路中央，導(dǎo)致后面的'作文車輛都不能正常行駛，最后把交警也給招過(guò)來(lái)了。他們不但把車子撞壞了，還被交警扣了分，結(jié)果兩敗俱傷。
有沒(méi)有覺(jué)得這兩個(gè)人很好笑？明明一件很小的事情，兩個(gè)人也可以私下解決的，卻鬧到這個(gè)地步。
《將相和》中的藺相如因澠池之會(huì)后，官位比廉頗高一等，廉頗十分地嫉妒，因此想找機(jī)會(huì)羞辱他，然而藺相如一直回避著他，在得知藺相如是為了國(guó)家利益而處處忍讓他時(shí)，廉頗便負(fù)荊請(qǐng)罪，之后兩人和好如初，一同為國(guó)效力。人們?yōu)槭裁床荒芟袼麄円粯踊ハ嘀t讓呢？
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓3
今天是二十四節(jié)氣中的驚蟄，春意盎然。
奧數(shù)課上完，我便乘公交車回家。上了公交車，車上十分得擁擠，十分得悶熱。我和大人們站在一起，擠得我喘不過(guò)氣來(lái)，車廂里熱得仿佛一個(gè)大蒸籠。心里琢磨，若是有個(gè)位置那該多好啊！
這時(shí)，有一位五官并不是特別端正的叔叔拍了拍我的肩膀，對(duì)我笑瞇瞇地說(shuō)：同學(xué)，你坐。謝謝叔叔。我心里暗爽：耶，有座位嘍！我又瞧了瞧那位叔叔，他走路很不方便，走起路來(lái)一瘸一拐的，我連忙站起來(lái)對(duì)他說(shuō)：還是您坐吧。他便坐了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶對(duì)著我說(shuō)：孩子，你坐，我要下車了。我開(kāi)心地說(shuō)：謝謝您！過(guò)了兩站，那位老奶奶并沒(méi)有下車，原來(lái)老奶奶是故意讓給我坐的。我就把老奶奶叫過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：您坐，我站著就好。老奶奶看了看我猶豫了一番才坐下。
不久，又有一位拄著拐杖的年邁的老大爺拉了拉我的手對(duì)我說(shuō)我們一起坐吧。我打量打量便答應(yīng)了。
火車站到了，那位叔叔說(shuō)：火車哪乘？您說(shuō)的'是火車還是動(dòng)車？我有票。他將票拿了出來(lái)給我看。您乘錯(cuò)車了，您乘的是動(dòng)車，您可以在火車站下車乘B102。哦。他便下了車。
車上有許多正常的人都并沒(méi)有讓位，為什么這些特殊的人卻讓了呢？
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓4
今天，天氣陰沉沉的，剎時(shí)間，天空中便下起豆大的雨，像潑、像倒�；颐擅傻拇蟮亟o人增添了一絲不好的預(yù)感。
果然，預(yù)感出現(xiàn)了，就在今天上午的第三節(jié)課前，發(fā)生了一件令大家都不愉快的事�！俺茸印迸c“掃把”打架了，“橙子”乃我們班大名鼎鼎的——班長(zhǎng)程子豪，“掃把”乃又名“猩猩”的邵耀新。當(dāng)時(shí)的情況是這樣的`：程子豪與邵耀新在玩游戲，可不知怎的 ，程子豪就無(wú)意中推了邵耀新一把，這一推，可把邵耀新給惹火了，他也反擊了程子豪一下，架就是在無(wú)意中鬧出來(lái)的 ，他倆就哼！你不讓，我也不讓地打了起來(lái)，最后，越打越厲害，程子豪掐住邵耀新的脖子，邵耀新也毫不示弱，抓了他一把。
最后，還是有人出來(lái)平息了這場(chǎng)事端。放學(xué)，我們看到邵耀新的下巴和脖子都被抓的 一道一道，而程子豪的右耳這兒，被打出幾道傷痕，像花似的。我說(shuō)，這簡(jiǎn)直像外祖父送給鶯兒梅花圖，讓鶯兒記住中國(guó)人的骨氣，而是讓程子豪記住你不讓，我也不讓的致死骨氣。唉！如果當(dāng)時(shí)有一個(gè)同學(xué)謙讓一下的話，悲劇也不會(huì)發(fā)生了，還好沒(méi)釀成大禍。
同學(xué)之間，多一份謙讓，就多一份真摯的友情呀！
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓5
我家住在謙讓時(shí)代。謙讓時(shí)代嘛，顧名思義，就是說(shuō)我們這個(gè)時(shí)代的人都很謙讓。謙讓不好嗎?你肯定要問(wèn)了，現(xiàn)在就是要學(xué)會(huì)謙讓啊。本來(lái)我們也是這樣想的，可誰(shuí)知這個(gè)時(shí)代的人太……謙讓了，讓我的頭都煩大了。
事件1：上次我乘公交車。就在我準(zhǔn)備下車時(shí)，突然看見(jiàn)也有人要下車，入鄉(xiāng)隨俗，我就先讓他下。我不僅站在旁邊，還做了個(gè)請(qǐng)的.姿勢(shì)，那人也說(shuō)了聲“請(qǐng)”。沒(méi)辦法，我說(shuō)：“再請(qǐng)。”他又說(shuō)：“再再請(qǐng)�！蔽以僬f(shuō)：“再再再請(qǐng)�！本瓦@樣折騰了三天三夜，我和他一起下了車才算了事。害得我吃了整整一包“金嗓子喉寶”才勉勉強(qiáng)強(qiáng)恢復(fù)了一點(diǎn)聲音，要不然我就成啞巴了。
事件2：這天，偶們的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師在教室門口遇在了一起，1(語(yǔ)文老師)說(shuō)：“你先上�！薄澳阆认壬��！睌�(shù)學(xué)老師回應(yīng)�！安�，你先……上�！�
“不不，你先…………上。”最后連校長(zhǎng)也驚動(dòng)了，“誰(shuí)都不上。”校長(zhǎng)出了這個(gè)辦法。(嘿嘿，開(kāi)心死我了，一個(gè)月沒(méi)有上學(xué)!)但悲哀的是，我回家上“創(chuàng)網(wǎng)”時(shí)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橹t讓，每個(gè)文學(xué)社都不發(fā)文章，(把機(jī)會(huì)讓給別人)害得周周
虧本了。哼!決不能讓周周虧本!不發(fā)我發(fā)!不寫(xiě)文章還不如給我一刀，我剛發(fā)了一篇作文上去，還沒(méi)審核呢，“謙讓警察”就從地下鉆了出來(lái)：“你，違反了謙讓時(shí)代第9021條規(guī)定，罰款50元人民幣!”我的零花錢那!
同志們你們還喜歡這里嗎?
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓6
從前，我總以為我是一棵頂天立地、無(wú)堅(jiān)不摧的“雪松”。不管遇到風(fēng)沙、雨雪、干旱、還是洪水。一年四季我都長(zhǎng)著翠綠的枝葉，凡是野花野草長(zhǎng)在我高大挺秀的身下身上，我就都把它們?nèi)砍簦医?jīng)常用的一種方法：就用自己的枝葉把它們淹沒(méi)，使他們沒(méi)有充足的陽(yáng)光。
我想，這樣弄幾天，它們就會(huì)“死”過(guò)了幾天，它們竟然長(zhǎng)出了更高更好看的自己，我真有點(diǎn)不相信，于是我想了一個(gè)辦法，用泥土把它們埋起來(lái)，這樣它們就會(huì)“死了。它們還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，我就喜不自勝，因?yàn)檫^(guò)了幾十天，它們還沒(méi)有長(zhǎng)起來(lái)，自己是世界上最高貴、最美麗的.“雪松”了。
“梅花”和“竹子”聽(tīng)說(shuō)了這件事，心里不服，它們不久就被遠(yuǎn)處的農(nóng)民伯伯移植到這里，我對(duì)它們說(shuō)：“哈，你們有什么能力，看我不把你們通通消滅�！谑�，我就拼命的搖我又長(zhǎng)又多的“長(zhǎng)辮子”，不知道怎么回事，我整整搖了三天三夜都們把它們淹沒(méi)，于是又搖，我又搖了三天三夜，眼看我枝葉快沒(méi)了，善良的“梅花”姑娘對(duì)我說(shuō)：“‘雪松’，別搖了，想淹沒(méi)我們是不可能的，做人要心胸寬闊，以德服人，這才叫真正的本事，若想讓人服你，除非你先做好自我才行。
聽(tīng)了這番話，我終于明白了，比自己強(qiáng)大一千倍，一萬(wàn)倍還無(wú)數(shù)多呢？從此以后，我懂得了謙讓，我們?nèi)齻�(gè)成為了好朋友。
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓7
我聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事：
一個(gè)小男孩和父親上山，途中小男孩被石頭絆到。小男孩很生氣，對(duì)石頭罵道：我恨你！山谷里的回聲傳來(lái)：我恨你！我恨你……！小男孩又大罵：我恨你！回聲也道：我恨你！我恨你……！小男孩被嚇哭了，爸爸叫他不要怕，說(shuō)聲：我愛(ài)你！回聲也大聲的說(shuō)：我愛(ài)你！我愛(ài)你……！
其實(shí)，人與人之間也像這回聲，你怎么待人，別人也怎么待你。
人總是希望可以得到別人的謙讓，別人的寬容，無(wú)奈，別人總會(huì)說(shuō)“你太任性”這是我們總會(huì)氣惱，耍小脾氣，這不也正合了別人說(shuō)的.“任性”了嗎？
我們其實(shí)也該多多尊重別人，以自己的胸懷化解于他人的矛盾、沖突。
或許你們會(huì)想，“可他實(shí)在太過(guò)分了！”難道對(duì)方就沒(méi)有這種想法嗎？
要知道，社會(huì)不是一個(gè)人的社會(huì)，要是我們不與他人處好，便會(huì)脫離社會(huì)，然而我們又是那么的無(wú)法離開(kāi)社會(huì)��！
若是你實(shí)在無(wú)法忍受對(duì)方了，不妨換個(gè)角度，想想對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。
“他很煩，不過(guò)很熱心�！薄八麑�(duì)人太冷漠了，不過(guò)處事很冷靜。”“他上課真是好動(dòng)，不過(guò)發(fā)言很積極。”……
我看過(guò)一段話，寫(xiě)得很好：如果心靈的窗戶關(guān)閉著，你會(huì)抱怨春天遲遲不來(lái)。如果我們的心窗彼此打開(kāi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春風(fēng)時(shí)時(shí)在身邊回蕩。
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓8
孔融讓梨的故事相信很多小朋友們都讀過(guò)。這個(gè)故事講的是：有一天，孔融的爸爸買了一些梨子，特地挑了一個(gè)最大的梨給孔融，但是孔融卻說(shuō)：“我年紀(jì)最小，我應(yīng)該吃小的，大的就給哥哥吧！”從這個(gè)故事里讓我看到了一個(gè)懂事謙讓的孩子，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我有一個(gè)雙胞胎弟弟，我們經(jīng)常會(huì)為爭(zhēng)搶一些玩具發(fā)生沖突，當(dāng)我讀過(guò)孔融讓梨的故事之后，我深深地意識(shí)到了自己身上的不足。孔融那么小都知道要謙讓，我是哥哥我更應(yīng)該學(xué)會(huì)這種美德。
現(xiàn)在，我是二年級(jí)的學(xué)生了，我漸漸地變得懂事了。我經(jīng)常把學(xué)校里發(fā)的.好吃的自己舍不得吃，帶回家給媽媽吃。因?yàn)槲蚁敫鷭寢屢黄鸱窒硎澄锏拿牢丁Ｃ慨?dāng)看見(jiàn)媽媽高興的笑臉我都覺(jué)得很滿足。
前天我弟弟在玩耍的時(shí)候不小心把頭磕破了，我很心疼弟弟，我就把學(xué)校發(fā)的牛奶也帶回來(lái)給弟弟喝，我想讓弟弟快點(diǎn)好起來(lái)。我是哥哥，我要照顧弟弟。
是孔融讓梨的故事讓我學(xué)會(huì)了謙讓和分享，我會(huì)做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子和一個(gè)稱職的哥哥！
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓9
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了，我的心頓時(shí)碎了，然后我一把奪過(guò)他的小木船。憤怒的對(duì)他說(shuō)：“你干嘛把我的.小木船摔壞。”然后，便準(zhǔn)備把他的也摔壞。他急忙說(shuō)：“別別”�？梢呀�(jīng)晚了，他向我撲來(lái)，抓著我的衣服說(shuō)：你干嘛把我的摔壞？我說(shuō)：“誰(shuí)叫你把我的摔壞？我就把你的摔壞。”便向他吐了吐舌頭，他聽(tīng)了十分生氣，然后我們打了起來(lái)……
突然，我們松開(kāi)來(lái)了，原來(lái)是一位叔叔把我們松開(kāi)的，他看我們打的太厲害了，急忙過(guò)來(lái)把我們松開(kāi)。他又對(duì)我們說(shuō)：“你們干嘛打架？”“他把我的小木船摔壞了�！薄八盐业男∧敬牧��！蔽覀�?yōu)樽约罕胬�。叔叔�?tīng)了后說(shuō)：“你們?cè)趺礊榱诉@件事打架呢？大家解決不了問(wèn)題，應(yīng)該互相道歉�！蔽覀兟�(tīng)后非常后悔。然后我們互相道歉。之后握了握手。叔叔笑了笑。第二天，我們倆合作做了倆只小木船。做完了后，我們倆相視笑了笑。我們以后都互相幫助了，沒(méi)有在大家了。
這件事告訴我們倆只要讓一下，就可以大事化小，小事化了。
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓10
今天我讀了一本叫《經(jīng)典與成長(zhǎng)》的書(shū)。我的感觸很深。讓我和大家說(shuō)說(shuō)吧！
這本書(shū)中講了一個(gè)故事：秋和張?jiān)?jīng)是非常好的朋友，但有一天秋從家里面帶來(lái)了一個(gè)小木船，張非常想借他的小木船玩。但是張卻不小心把小木船摔壞了，兩人發(fā)生了爭(zhēng)吵，這兩個(gè)人為此非常生氣。之后兩個(gè)人誰(shuí)也不理誰(shuí)了，到了一個(gè)月以后，秋轉(zhuǎn)學(xué)走了。兩個(gè)人之后再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面了，一直到了長(zhǎng)大成人以后，兩個(gè)人再次見(jiàn)面時(shí)，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)了，只是默默的走了。
從這個(gè)故事我們一定要明白生活中一定有不愉快的事情發(fā)生，我們一定要學(xué)會(huì)謙讓，也要去體諒別人。不要去因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而誰(shuí)也不理誰(shuí)了。因?yàn)橐淮涡⌒〉恼`會(huì)也可能導(dǎo)致永遠(yuǎn)見(jiàn)不到面了。所以我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)會(huì)人與人之間互相謙讓。
在生活中也會(huì)有類似于這樣的事情發(fā)生。我也遇到過(guò)這樣的事情，我后悔之前沒(méi)有向我的`朋友去道歉，但是現(xiàn)在還可以補(bǔ)救。之后就來(lái)不及了。
這就是我通過(guò)讀書(shū)從中而得來(lái)的知識(shí)，那就是人與人之間要互相謙讓的道理。我以后還會(huì)讀更多的書(shū)，學(xué)更多的知識(shí)。
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓11
俗話說(shuō)：“宰相肚里好撐船”，這句話的意思是說(shuō)一個(gè)人必須要有肚量，這樣當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人也很樂(lè)意的幫你，而且你的人際關(guān)系也會(huì)越來(lái)越好。
要做到大度并不是件簡(jiǎn)單的事，舉例來(lái)說(shuō)：馬其頓國(guó)王─阿蓋拉于斯，有一次穿著平民的衣服在街上走著，被誤認(rèn)為別人而被潑得一身濕，當(dāng)眾人說(shuō)要處置那潑水的人，可是阿蓋拉于斯卻說(shuō)：“他并沒(méi)有倒在我身上啊！他只是倒在他以為我是的那個(gè)人身上罷了�！边�有我想大家一定都聽(tīng)過(guò)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這句成語(yǔ)吧！這句成語(yǔ)就是在說(shuō)趙國(guó)上卿——藺相如和大將——廉頗的`故事，故事最后是因?yàn)樘A相如不計(jì)較廉頗所犯的錯(cuò)，才使趙國(guó)化解了一場(chǎng)可怕的內(nèi)訌。
在日常生活中，有許多活動(dòng)是需要排隊(duì)的，像商場(chǎng)周年慶或買東西時(shí)，因人潮擁擠，有時(shí)會(huì)發(fā)生推擠，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)锌诔鰫貉曰虼蚣苁录兀?/p>
以上的例子，相信大家應(yīng)該知道大度量可以化解許多問(wèn)題，而小器卻會(huì)引起不必要的爭(zhēng)執(zhí)，因此在日常生活中，我們應(yīng)該做一位不與他人斤斤計(jì)較的好榜樣。
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓12
在成長(zhǎng)的道路上，我們一天天地長(zhǎng)大，慢慢地，我們懂得了孝敬長(zhǎng)輩，懂得了珍惜友誼，懂得了尊重他人，懂得了勤奮學(xué)習(xí)……而我則懂得了在生活中要學(xué)會(huì)謙讓。
去年暑假的一天，小姨帶著妹妹到我家玩。玩了一會(huì)兒，我們都覺(jué)得口渴了。于是，我對(duì)妹妹說(shuō)：“吃冰激凌吧！”“好啊！”妹妹爽快地答應(yīng)了。于是我們一起打開(kāi)冰箱，開(kāi)始挑選各自喜歡的冰激凌。就在這時(shí)，我們不約而同的選中了同一根冰激凌。這可是我最愛(ài)吃的冰激凌，我不會(huì)輕易讓的'；而妹妹似乎也沒(méi)有要讓的意思。正當(dāng)我想要以姐姐的身份爭(zhēng)奪這根冰激凌時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了“孔融讓梨”的故事�？兹谒臍q就懂了把大的梨讓給哥哥，而把小的梨留給自己。可是，我都這么大了，更應(yīng)該懂得謙讓。于是，我對(duì)妹妹說(shuō)道：“你比較小，這根冰激凌還是給你吧！”“謝謝洋洋姐姐！”妹妹高興地對(duì)我說(shuō)。這時(shí)，小姨走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“洋洋，你長(zhǎng)大了，懂得謙讓了哦！”我聽(tīng)了，心里感到很高興。
通過(guò)這件事，我懂得了謙讓是一種美德。凡事要先人后己，不能太自私，要處處想著別人。
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓13
下午，金燦燦的陽(yáng)光灑進(jìn)了教室，老師在講臺(tái)上講課，但劉明已經(jīng)收拾好了書(shū)包。
“下課！”劉明飛一般的沖向門口，但門口早已經(jīng)圍了一大堆人。劉明也擠進(jìn)人群，但怎么也擠不出去。“老師今天才講了謙讓，你們沒(méi)聽(tīng)懂嗎？”人群中的一個(gè)人喊到。大家瞬間停了下來(lái)，那人頭也不回地跑了，大家又瘋了似的沖向門口。劉明好不容易才從教室里出來(lái)，他飛奔到公交站，已經(jīng)有一大堆人在等車了。“哐哐哐”公交車來(lái)了。車門剛剛開(kāi)啟，下車的人還沒(méi)來(lái)得及下車，上車的.人就開(kāi)始拼命的奔向了車門。人們好像發(fā)瘋似的，拼命地往前沖，側(cè)身彎腰，什么方法都用了，有的還大聲抱怨的起來(lái)�！拔梗∩宪嚨娜�，是不是該讓我們先下呀？”一個(gè)著急下車的老爺爺叫道。而另一個(gè)著急上車的公司白領(lǐng)則大聲喊道：“大家要講文明，互相謙讓！”此話一出，大家都安靜了下來(lái)，自動(dòng)排成一排，先下后上，幾分鐘就上完了。劉明下了公交車，沖向單元樓。眼看著電梯就要走了，劉明沖過(guò)去，按住按鈕，才把它攔了下來(lái)。電梯里全是一大群剛跳完廣場(chǎng)舞的老太婆，正嚴(yán)肅的盯著他。劉明剛站進(jìn)去，電梯就發(fā)出警告：“超載，超載�！眲⒚鲗擂蔚恼f(shuō)了聲：“要互相謙讓嘛。”但老婆婆一直盯著他，他不得已走了出去。
“唉！”劉明跑上了樓梯，抱怨道：“是不是該謙讓一下！”
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓14
讓這個(gè)字極其好寫(xiě)，我們也總是把這個(gè)字掛在嘴邊，但是卻很少有人能做到，在這方面，現(xiàn)在人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如古代人。
記得是在上個(gè)周末的時(shí)候，一大早就在我還沉浸在自己的美夢(mèng)之時(shí)，活潑調(diào)皮的小表弟來(lái)了，把我左推右推，從溫暖的被窩中拽了出來(lái)。媽媽命令我?guī)”淼苋?lè)購(gòu)買他心儀已久的機(jī)器人，我只好恭敬不如從命了。
到了樂(lè)購(gòu)，小表弟便向著玩具柜狂奔而去，生怕那機(jī)器人全部都賣光了。我們的運(yùn)氣可真好啊，貨架上僅剩的一個(gè)機(jī)器人，正好被我們趕上了，我看著小寶的臉上喜悅的表情，心情也變得好多了，說(shuō)道:“小表弟，這次我們總算沒(méi)白來(lái)吧！”可小表弟根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話，兩眼放光的看著機(jī)器人，直接趴在地上擺弄了起來(lái)，嘴里還發(fā)出模擬機(jī)器人的聲音。
就在這個(gè)時(shí)候，我們看見(jiàn)了一個(gè)只有三、四歲的小男孩正在放聲大哭著，鼻涕眼淚全下來(lái)了，在她身旁的'大人很無(wú)奈，除了安慰，什么辦法都沒(méi)有。眼看著這個(gè)小男孩一邊大哭“我要機(jī)器人”，一邊躺倒在地上的樣子，一個(gè)驚人舉動(dòng)出現(xiàn)了。小表弟竟然主動(dòng)地跑過(guò)去，把自己心愛(ài)的玩具送給了那個(gè)小男孩。小男孩的臉上頓時(shí)洋溢著微笑。旁邊的大人也如釋重負(fù)，向表弟投來(lái)了感激、贊許的目光。
我想，小表弟一定收獲了更多。人與人之間，只要多謙讓一些，社會(huì)就會(huì)變得更加美好，和諧。
二年級(jí)寫(xiě)事作文 謙讓15
曾經(jīng)在哈佛家訓(xùn)這本書(shū)上讀過(guò)一篇令我受益匪淺的文章《一條小面包》，故事內(nèi)容是這樣的：經(jīng)濟(jì)蕭條期間，一位面包師決定每日發(fā)給成立的窮孩子一條小面包。每天，窮孩子來(lái)到面包師家，都想奪得一條大面包。在奪得大面包后又飛快的跑掉了。其中只有一個(gè)小女孩安靜的等到最后，她拿起最小的.一條面包，親吻面包是的手表示感謝，然后滿意的離去。結(jié)果有一次，小女孩在面包里發(fā)現(xiàn)了幾枚銀幣。
看完這個(gè)故事，我深有感觸。故事中的小女孩雖然每次得到的都是一條最小的面包，但是他知道感恩和謙讓，所以她得到了回報(bào)，說(shuō)起這個(gè)故事，我不由想起了一件往事。
那次，爸爸從國(guó)外帶回來(lái)好多東西：有巧克力，糖果、玩具……�？梢环N只有一個(gè)，我們卻有四個(gè)孩子，怎么分呢？就在我們一籌莫展，左右為難的時(shí)候，姐姐搶著說(shuō)：“我最大，我先拿�！苯又绺�、弟弟也都拿了自己喜歡的，只有我拿了剩下的東西。事后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)最后剩下的東西里竟然有一個(gè)精美的音樂(lè)盒，爸爸告訴我這樣做是為了獎(jiǎng)賞那個(gè)拿最小的物品的人。
這件事說(shuō)明了一個(gè)道理“好爭(zhēng)的人，天將與之相爭(zhēng)；謙讓的人，天將與之想讓�！币虼耍屛覀冏鲆粋�(gè)懂得謙讓的人吧。你會(huì)得到意想不到的收獲。
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