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我成長中的一堂課作文（精選22篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我成長中的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我成長中的一堂課作文 篇1
每個人都會成長，只是看成長的風雨什么時候來到而已�！}記
十六歲，是幼稚與成熟的分水嶺。十六歲的青春，總會有場暴風雨的洗禮。我邁著輕快的步伐走出考場，這次考試真是簡單，我不由得卸下了心中原有的包袱，拉著朋友到公園玩耍。一盞圓日高掛于蒼白的天幕，發(fā)出更為耀眼的白光，刺得人睜不開眼睛。它把它的光和熱毫不吝嗇的分給了萬物。于是，我的心情便有了陽光的味道。
考試成績猶如狂風肆虐了心境，本在天上的心跌下了云端。我不知該如何面對父母那蒼茫而深遠的'眼神，我不知該如何回報老師那盛滿了殷切希望的心，我不知該如何面對低至塵埃的自己。我像極了一只在茫茫大海上孤苦伶仃的小船。盛夏，驕陽似火，空氣都呈粘稠狀，知了也只剩下懶散的尾音，可我為何感覺像是在肅殺的秋季，徹骨的冬季、那恣意的寒風凌卷著心，朦朧著本已不清晰的路，我，再也尋不到方向。忽然，從書中滑落了一片紅葉書簽，精致的紋路仿佛訴說著往日的故事。
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨�！本晷愕淖煮w映入腦海。這是普希金遇挫仍不放棄希望的信念，這還是李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�，這是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的壯志雄心。人，誰沒有過挫折、李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，蘇軾的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，何處話凄涼”。他們的愁，是多么的濃重；他們的挫折，是多么的深。我明白了。
成長本是一個過程，享受著成功，但免不了挫折。莫談坎坷之大，只言受益之深。只有經(jīng)歷過地獄，才能磨練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。成長路上，必有風雨，為何不與他人共撐一傘，共赴前程未知的蒼茫呢、也許，身為一道彩虹，雨過了，就該閃亮整片天空。
我成長中的一堂課作文 篇2
那天，正是一節(jié)數(shù)學課，祖老師給我們做了《因式分解》的單元測驗，以我的數(shù)學細胞，很快地就做完了試卷，但是，在檢查時發(fā)生的事情，卻讓我刻骨銘心。
當時，我試卷做完了，正要開始一道道檢查，因為因式分解是稍微有一些不當心，就很容易錯的。就在我要開始檢查時，同桌和我說：“江宋豪，試卷給我看一下，我們對一下。”我猶豫了一下，因為這樣是不對的，但是我一看時間，只剩下5分鐘左右的時間檢查了，在這么短的時間中，我不可能把整張試卷都檢查一遍，而且也不一定能檢查出錯誤，在名為“想考100分”的催化劑下，我把試卷攤了開來，同桌與我對答案。突然，祖老師從講臺的座位站了起來，朝著我們的座位走來。我心里一緊張：不妙，好像被祖老師發(fā)現(xiàn)了。我趕緊想把試卷收起來，但是已經(jīng)來不及了，祖老師一把奪過我和同桌的試卷�！按汤病睅紫拢言嚲硭旱梅鬯�。我一下子懵了，呆呆地看著試卷的'碎片，不知是還沒反應過來，還是心理遭受了嚴重的打擊。下課之后，我便與祖老師大發(fā)脾氣，下一節(jié)體育課我也郁悶了一整節(jié)課。下午，高老師找到了我，告訴我祖老師這樣做也是為了我們好，希望我們能改掉這個對答案壞習慣。高老師讓我主動去和祖老師交流一下，道個歉。放學前，我拼好了試卷，拿著破爛不堪的試卷來到了祖老師的面前。祖老師語重心長地和我說：“江宋豪啊，你知道嗎，這世界上有一種罪行叫做窩藏罪，就是說一個人把罪犯藏在自己家里，不但沒有讓他得到該有的懲罰，還會害了自己，自己也會有罪名。你給同桌對答案，也是類似的，你們雖然可能這次考好了，但是染上了這個壞習慣之后，遲早會有一天吃到苦頭的，這樣不但害了她，還害了你，懂了嗎？”我聽了祖老師的話后，慚愧地低下了頭，祖老師見我有悔改之意，便拿過了卷子，把我的卷子批了出來。
到現(xiàn)在，這堂課對我來說，是最難忘、最刻骨銘心的一堂課，這張貼滿膠帶、滿是裂痕的試卷，對我來說，也是最珍貴的一張試卷。
我成長中的一堂課作文 篇3
我曾經(jīng)是一個不愛學數(shù)學、討厭上數(shù)學課的女孩。但是一堂數(shù)學課改變了我。
一天，教數(shù)學的何玉珠老師，滿臉不高興地走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做得糟糕，全班只有一個100分。大家聽了，都把頭勾得很低。過了一會兒，何老師的話語緩和了一些，對我們說：“大家猜猜這個100分是誰？”同學們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜開了。
“要我猜呀，這個100分肯定是班長譚云�！�
“不對！應該是學習委員胡晟熙，他的數(shù)學學得最好�！蓖瑢W中有說張三的`，也有說李四的，可何老師只是一個勁兒地搖頭。
“何老師，是誰呀？您快說吧！”頓時，教室熱鬧起來，大家都像等不及似的，急于知道謎底。何老師微笑著對我說：“謝佳怡同學，這個100分會不會是你的呢？”
還沒等我回答，教室里議論開了�！袄蠋�，這不可能。”
“對，何老師，怎么可能是她呢？這不是太陽從西邊出來嗎？”轟！教室里響起一陣笑聲。我羞極了，同學們?yōu)槭裁催@么看輕我。
“靜一靜，”何老師大聲地說，“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛才被你們笑話的謝佳怡同學�！焙卫蠋煹脑拕偮湟�，全班同學的目光“刷”地移到我身上。
這時，何老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充滿了信任。
“謝佳怡同學，你怎么哭鼻子呢？你應該高興才對呀！以后你會得更多的100分，老師相信你�！�
“嗯！”我點點頭。這時，教室里響起了噼里啪啦的掌聲。
從那以后，我發(fā)覺自己變了，變得對數(shù)學有了興趣，喜愛上數(shù)學課了。
我成長中的一堂課作文 篇4
“收柿子時，要留幾顆給鳥兒過冬�。 边@句話我是從沒上過學的奶奶那聽到的，說這是過去農(nóng)村人收柿子時的習俗。我卻一直懷疑這句話，鳥兒會吃嗎？上周末回老家我體會到這句話的良苦用心。
上周末我跟爸爸回老家看奶奶。到家后我還是照樣前后院亂竄，奶奶說柿子熟了很甜去摘幾個吃，我立刻直奔后院，跟爸爸去摘柿子吃。
到了后院，我看見那兩顆飽經(jīng)風霜的柿子樹。入冬后樹葉子都掉了，枯干的樹枝指向天際，一個個熟透的像紅燈籠的柿子點綴了空蕩的樹枝，看著很是誘人，看著很好吃的樣子。不過我還真不關心好不好吃，只是想摘幾顆玩。爸爸搬來了梯子，奶奶看著說：“不要摘完了，留幾顆給烏鴉吃！”我心里想，天都這么冷了，柿子都成了凍柿子，鳥兒能吃得下去嗎？不會把鳥兒吃的拉肚子吧？爸爸架好梯子，姑媽和爸爸各踩一邊，我就爬上去摘柿子。
上了梯子，我卻看到另一番景象，基本上沒幾個完整的柿子了，大多柿子從底下看著好好的，但柿子從根蒂部分都被鳥兒啄了窟窿，熟透的被吃掉大半，稍微硬點的都被啄了個小洞，還有些干脆被吃的只是個皮空洞的掛在樹上，從底下看不出一點問題。挑來挑去，我就只挑到兩個稍微硬點的還算完整，沮喪著下來了。爸爸與姑媽看著很奇怪的問：“怎么就摘兩個？”我回答說：“都被鳥兒啄過過了”。大家哈哈大笑，“鳥兒太壞了！”奶奶卻笑著說：“鳥兒怎么壞了？那是它過冬的糧食，過去糧食緊張人們收柿子都會在最頂上留幾顆給過冬的鳥兒吃，鳥兒冬天不好找食吃，我們吃不吃柿子也沒所謂。”
奶奶的一番話引起我的深思，是呀，我們作為人類為何要因幾顆柿子埋怨鳥兒，世間萬物都有他生存的自由，我們設身處地的'為鳥兒考慮了嗎？我打心里敬重起奶奶。
生活中我們也應該有這種精神！做人做事為他人著想，多給他人留些方便和好處，這樣多好？有舍才有得。
柿子樹下的一課讓我明白了奶奶一番話的良苦用心——給他人留好處的善念。這是我成長中很有意義的一課，事情雖小，卻值的深思，它的影響，很深！很遠！
我成長中的一堂課作文 篇5
成長中，或有心酸，或有快樂，或有哭泣，或有憂愁……這些經(jīng)歷記錄著成長，經(jīng)歷中的人和事，都給人生上過刻骨銘心的一課。那日，午后的暖陽灑透過柿子樹，斑駁的光影落在您的身上，剪裁成黑與白的花朵。您躺在藤椅上，閉眼小憩。
遠遠的，就看見陽光下您溫暖的身影，我雀躍著，像小鳥一般飛向您身邊，投進您的懷抱。
“丫頭，想太奶了沒？”您撫摸著我的.頭，那慈祥的目光中流淌著無限的愛。
“想！”我貼著您的耳際，用最甜，最撒嬌的聲音響亮答道。春風拂面，陽光正好，我一路攙扶著您。
“我娃學習辛苦，比上次來都瘦了。”您的眼神中是關切，是心疼。
“丫頭，咱們趕快回，太奶還給你留好吃的呢！”您像個孩子，用神秘地用眼神給我示意。
短短的路上撒下的是愛的語言。老人的步履蹣跚，盡力趕上小孩的跳躍；小孩的腳步輕巧，盡力慢慢等待老人的挪移。
一老一少的背影越走越遠，時光記住了那段路，還有那路上溫暖的笑容。
這樣的日子靜靜流過，我從沒想到過太奶會離開我。
在一個寒冷冬日的夜晚，您溘然長逝。當我聽到噩耗飛奔回家時，看到的是肅穆的靈堂，悲泣的親人，還有靜靜躺著的您。我嚎啕大哭，我無法接受那個撫摸著我的頭和我說笑的太奶不在了，我無法接受把好吃的藏起來等我回家的那個慈祥老人不在了，我無法接受我的生命當中從此失去了您！
“生老病死，誰都逃不過，太奶老了……”轉過身，奶奶撫摸著我的頭，雙眼里滿是淚水。我擁進奶奶溫暖的懷里，就如同在太奶懷里一樣，悲傷地哭著。
再次走過門前，我又看到了您的身影，想要伸手抓住您，想要聽到您親切的呼喚，想要看到您慈祥的笑容�？伞僖膊豢赡芰�。您的離去給我上了成長中重要的一課。有您陪伴時，我卻不懂得珍惜；有您關懷時，我竟不時覺得您嘮叨；有您寵愛時，我也并沒感到有多么幸�！，F(xiàn)在，您走了，帶走了一切，只留給我無盡的思念和悔恨，如果上天這輩子只給我一次禮物，我真盼望能穿越時空，哪怕只有剎那的瞬間，只要能讓我再看您一眼！
陪伴是最長情的告白。人生是一場場別離，我在成長，您在變老，珍惜擁有，懂得陪伴，是您給我上了生命中重要的一課。
我成長中的一堂課作文 篇6
我們的每一步都在成長，成長的足跡有深有淺。我的成長有如“雁過留聲”，難以抹去。而在成長中的一課，我學會了微笑。
“微笑每一天！”這是我的宗旨，也是我對生活不變的態(tài)度。成長中，我時刻充滿著微笑。別人撞了我，她會說對不起，難道我不該微笑嗎？至少她很有禮貌。小偷“光顧”了我，難道我不該微笑嗎？至少我不是小偷。成績下降了，難道我不該微笑嗎？至少我知道我的弱勢在哪里。成長中的一課，我學會了微笑。
世上唯一一種不會凋謝的花朵，便是微笑。它不分季節(jié)，不論南北，開在了高潔的心靈之中。它總像人們寒冷時的一輪太陽，酷熱時的一陣清風，饑餓時的一頓佳肴，干渴時的一場甘霖……在人們需要的時候翩翩降臨。
在成長的課堂上，我們畫上了一個大大的笑臉。微笑是紅色的，因為它深情；微笑是綠色的，因為它朝氣；微笑是紫色的動人；微笑是粉色的，因為它可愛。微笑，就是這樣，五彩繽紛，像彩虹般絢爛，讓我深深地迷戀著，是所有表情都無法代替的。
微笑的魅力不言而喻，達·芬奇筆下蒙娜麗莎那神秘、夢幻般的微笑，便具有傾倒眾生的美麗。把微笑帶給生活，有如陽光斜灑大地的粲然，清風撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天空的熾熱，浪花沖刷礁石的激情……微笑成了一種態(tài)度，一種領悟，一種修行。只有這樣我們才能自信而不輕狂，悲傷而不頹廢，衰老而不僵化，青春而不瘋狂……
留一個微笑給傷痛，傷痛便會悄然溜走，因為，在我們心中沒有太陽照不到的角落讓它駐足；留一個微笑給邪惡，你會看到邪惡在瑟瑟發(fā)抖，因為邪惡最恐懼的`正是面對真理的笑容；留一個微笑給弱者，弱者會升起奮進的風帆，成為強者……
微笑吧，你會發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——
跌倒時，它給人陽光般的援助；
迷惘時，它給人們波濤般的勇氣；
失落時，它給人們清風般的慰藉；
沖動時，它給人們天空般的胸襟；
在成長中的一課，我學會了微笑，在我的經(jīng)歷中，在我的見聞中，在我的感悟中，在我的認識中，這是我的新生，也是我一個新的開始。抬頭看天空，那飄渺不定的云朵似乎是我成長的痕跡，那飛來的鳥兒似乎是與我一起成長的伙伴，甚至連那風都在記錄著我的成長。
面對朝陽，微笑吧，因為它的美好；面對鳥兒，微笑吧，因為它的活潑；面對百花，微笑吧，因為它的繽紛；面對樹木，微笑吧，因為它的蓬勃……
在生命的長河中，成長的一課常常伴隨著我，它成了我永久的紀念與喜悅。每個成長過程都飽含了我奮斗的汗水和淚珠，但我要以微笑面對每一天，面對每一個令我脫變的成長歷程。
我成長中的一堂課作文 篇7
成長，就像是在走路。每一次都有一個盡頭———但卻是另一條路的接口。在這條路上，挫折就像一個攔路虎，如果你打敗了它，你就能成功。
小時候，媽媽常說我是個瘋丫頭。每次出去玩回到家腿上總是青一塊紫一塊。這些傷痕不是因為打架，而是摔跤。每次媽媽給我擦藥時，我都不忍心去看，但我不會哭。但有一次出現(xiàn)了例外。那一次，小腿上被噌出了血，痛極了。禁不住疼痛的我，眼淚稀里嘩啦的就流了一地。可媽媽絲毫沒有心疼的感覺，嚴肅地說了聲從哪里摔倒就從哪里爬起里。小時候的我當然不知道媽媽的良苦用心，還怪罪媽媽數(shù)落她的不是。所以，小時候聽這句話已成里我的.必修課程。
現(xiàn)在，我大了。雖然不再摔跤。但這句話還是“隨處可聽”。在現(xiàn)在的成長道路上，有幾次小小的摔跤，每次都可以給我留下深深的記憶。
那是五年級的期末考試。一向語文成績很好的我沒怎么把這個考試放在心上。直到考試后，我才發(fā)現(xiàn)了我學習上的漏洞�；诤薜难蹨I在我看到分數(shù)后奪眶而出。鮮紅的84分像一張嘲笑的鬼臉，仿佛對著我說：“張雪朦，84分��！哈哈，考得這么爛！”我的心就象掉進了冰窟窿，似乎從頭到腳澆了一盆冷水，又象打翻了五味瓶。媽媽知道后，把我叫到跟前，慈祥地說：“跌到了，就要學會爬起來！”，正是這充滿哲理的話語，讓我樹立起了信心，在通過努力后，我在這次考試中取得了“99”分全班第一的好成績，我又哭了，不過這是喜悅的淚水，甜甜的。
就這樣，反反復復的摔跤，有被人嘲笑，也有好心人幫助我。時光流逝，摔跤它成了我成長過程中最重要的一課。他讓我明白了人生的道路都不是平坦的，隨時都可能摔倒。摔倒了并不可怕，可怕的是摔倒后不能爬起來。所以，不要把自己的失誤總是耿耿于懷，吸取教訓，重新來過。
我成長中的一堂課作文 篇8
說到“課”，相信大家一定不陌生吧。每個人都有自己有成長經(jīng)歷，而在成長的過程中又無時無刻不在上“課”，在成長環(huán)境中無處不是“課堂”。那么我們在成長中是怎樣上“課”的呢？讓我來談一談吧。
一、少年時期：當我們在少年時期，幼稚的我們總是無憂無慮，整天只想著玩。母親看到在地上爬滾著開心地玩耍的我們時，從不打罵我們，這是因為母親擁有著一顆慈善而圣一顆慈善而圣潔的心。當我們的衣臟了，母親總是給我們換上干凈的`衣服，這是因為母親想讓我們的心也像衣服一樣干凈，這是因為母親想讓我們的心也像衣服一樣干凈，純潔。這是少年時期的一節(jié)課，是一節(jié)多彩的課，它讓我們學會了從小要擁有一顆慈善、純潔的心。
二、中學時期：中學生的學習生活是那么的豐富多彩。這時，我們也稍稍長大了，學會了自己料理自己的事，也學會了給父母親分憂，學會了怎樣去生活，可母親也對我們更加地嚴格了。當我們犯錯時，母親就“毫不留情”地處罰我們，教導我們怎樣做人，怎樣去分辨真善美與假丑惡。而稍稍長大的我們也積極為母親分擔家務，知道怎樣去減少父母對我們的擔心。這為我們今后的獨立生活打下了堅實的基礎。這也是一節(jié)課，是一節(jié)政治課，它讓我們懂得了應該怎樣做人。
三、成年時期：我們已經(jīng)能獨立生活了，在生活、工作的過程中難免會遇到一些挫折，而有些挫折往往能使我們精神崩潰，被困難壓倒。而這時，母親一句安慰的話會使我們振作起來，讓我們學會怎樣去面對挫折，戰(zhàn)勝困難。這又是一節(jié)課，是一節(jié)讓我們懂得怎樣去面對人生中的種種困難，從而走向成功的課。
這就是我們成長中的三節(jié)課，它是每個人成長過程中必不可少的課，也是我們面對生活、面對困難所必須上好的三節(jié)課。
我成長中的一堂課作文 篇9
我曾經(jīng)是一個不愛語文，討厭上語文課的女孩，但是一堂語文課改變了我。
一天，新調來的劉老師，滿臉不高興地走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做得很糟糕，全班只有一個100分。大家聽了都把頭低了下去。過了一會兒，劉老師的話語緩和了一些，對我們說：“大家猜猜這個100分是誰的？”同學們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，唧唧喳喳地猜開了。
“要我猜呀，可能是劉元培的。”“不對不對，可能是耿志茹。”“要我猜呀，一定是班長袁敏的.�！本瓦@樣，同學中有的說是張三，也有的說是李四，可劉老師一個勁地搖頭。
“劉老師，是誰呀？您快說吧！”頓時，教室里熱鬧起來了，大家都像等不及似的，急于知道謎底。劉老師微笑著對我說：“戚夢微同學，這個100分會不會是你的呢？”
還沒等我回答，教室里就議論開了：“老師，這不可能。”
“對，劉老師，怎么可能是她呢？這不可能�！薄斑@不是太陽從西邊出來了嗎？”“轟……”教室里響起一陣笑聲。我羞極了。同學們?yōu)槭裁催@么看輕我。
“靜一靜”，劉老師大聲地說：“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛被你們笑話的戚夢微同學�！眲⒗蠋煹脑捯魟偮洌嗤瑢W的目光“刷”地移到我身上。
這時，劉老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充滿了信任�！捌輭粑⑼瑢W，你怎么哭鼻子了？你應該高興才對呀！以后你會得更多的100分，老師相信你�！�
“嗯！”我點點頭。這時，教室里響起了“噼里啪啦”的掌聲。從那以后，我發(fā)覺自己變了，變得對語文有了興趣，喜愛上語文課了。
我成長中的一堂課作文 篇10
寒假中，本以為可以睡個好覺，與周公談談心。可不想，卻又被老媽叫起，為了初三的中考體育而做鍛煉。
我抱怨的慢慢騰騰穿好衣服，鞋子，裹得嚴嚴實實。本并不胖的我頓時便圓圓滾滾的，活像一只笨笨的小企鵝。
再次打了一個大哈欠，我終于挪步到了門口，打開門的那一瞬間，我卻還是被寒冷的天氣打敗，頓時打了一個寒戰(zhàn)。沒辦法，在母親的再三催促下，我一咬牙關，沖出了家門。 冬日的世界是殘酷的.。北風如同尖銳的刀子一般刮在我的臉上，頓時便刺得生疼。我不禁倒吸了一口涼氣，那寒冷的空氣卻好像將我的五臟六腑所包圍，讓我僵在了原地。看著干枯的樹枝，枯黃的小草，還有那干冷的地面，卻又想到了體育測試，不禁再次慢跑了起來。 空曠的馬路上寂寥無人，安靜得似乎都可以聽到我自己的呼吸聲�？蓻]有多久，身后，又傳來了一陣急促的腳步聲。那聲音雖急促，卻又充滿節(jié)奏，如同軍樂中拍打的鼓點。聽到同樣的跑步聲，我心中的斗志突然被激發(fā)了出來，便邁起大步，想要保持前列�？蛇�沒多久，我便被這寒冷的大風操控的氣喘吁吁，不由得放慢了腳步。隨后，那個腳步便追上了我。經(jīng)過時，他對我善意的一笑，我不由得再次追隨他的腳步。他高大的個子，頂著一頭利落的直短發(fā)，在曙光的照射下，更顯得熠熠生輝�？煽傆行┎粚牛蚁蛳峦�，卻看到他擺動的褲腿下，隱約露出一截發(fā)著寒光的假肢，他的身體也竟有些向左傾斜，顯出一個很大的弧度。 我不由得又一次震驚的停住了腳步，他——竟是殘疾人。看著他微斜的身體，看著他滾落的汗珠，看著他努力朝曙光奔去的身影。我的心如同被那有無窮力量的大錘敲擊。接著，我似乎又明白了什么！我又明白了我的困難多么微不足道！這是多么富有教育意義的成長中的一堂課！看著他的身影，我笑了，邁開大步，向曙光美好的未來奔去。
我成長中的一堂課作文 篇11
在成長的過程中有一個人讓我懂得了世界上最真摯的愛。
記得有一次，我和爸爸出去吃飯，我們倆都吃得很香、很飽。但是，仍剩下一盤菜，那盤菜是我最愛吃的，也是爸爸最愛吃的，可惜的是，我明天就要去上學，一個星期后才能回來，我無法再吃到那盤美味的菜了，心想：那盤菜最后肯定被爸爸吃完了。為了能再吃到那盤菜，我想到了一個好辦法。
一回到家，我就對爸爸說：“”爸爸，我又餓了�！�
“怎么又餓了？剛才你也沒少吃呀！”爸爸說，我一句話也沒說，“你就是眼饞�！卑职忠贿呎f一邊走進了廚房。已經(jīng)晚上九點半了，爸爸拖著疲憊的身體站在灶爐前，熟練地將菜倒入鍋里，不停地翻炒著，油煙籠罩著他。
不久，爸爸慢慢地把菜端到了桌子上，生怕灑了一點點。他又端上來一碗香噴噴的米飯。我趕緊拿起筷子把菜葉挑到了一邊，專吃我喜歡吃的.，邊吃肉邊夾幾口米飯，狼吞虎咽之后，我那不爭氣的肚子實在是撐得不行了，可是，我還是想吃，又夾了幾筷子肉。
我放下筷子，爸爸問“不吃了？”
“不吃了�！蔽颐夷菆A鼓鼓的肚子回答道，可我還是戀戀不舍地望著那盤菜。
“不吃也好，晚上就應該少吃點兒�！卑职诌呎f邊夾了幾口我剛才挑到一邊的菜葉。
一個星期過去了，我再次回到了家里，當我打開冰箱的時候，我呆住了，那盤菜盡然還在冰箱里。而盤子里的肉絲毫未動，不知為何，我的眼眶里充滿了淚水。
那菜，后來終究沒吃，因為，已經(jīng)變質了，可是爸爸留給我的，卻是以份永不會變質的愛。
我成長中的一堂課作文 篇12
在茫茫人海中，有許許多多做了好事卻不曾留名的人，他們像天上的繁星多得數(shù)也數(shù)不清。沿著長長的小溪，尋找美的痕跡，美，無處不在。
一個放學的下午，我急急忙忙地走在回家的路上，為的就是能早早地趕上一趟早班車，能早點回來，來到了十字路口，遠處走來一位步履蹣跚的老奶奶，吃力地走著過來，和我一樣等待著綠燈的亮起，好過十字路口，我卻沒有理她，自己徑直地穿過路口，正當我穿過十字路口繼續(xù)走時，一位提著竹籃的阿姨進入了我的.視線，我看到她連忙跑過去扶住老奶奶，一步一步地把老奶奶送過了十字路口，我的耳邊聽到了他們的對話，阿姨說：“大媽，您以后可千萬別一人出來了，過十字路口有危險�！崩夏棠绦χf：“好閨女，謝謝你”，我以為阿姨是老奶奶的女兒，心里想著：“真孝順”。我依舊地繼續(xù)走著；拐彎時，看見一個挺著大肚子的姐姐坐在拐角處的巖石上，我看見她的鞋帶開了，但她挺著大大的肚子不能系鞋帶，我看在眼里，不僅沒幫她，而且興災樂禍地笑著遠望，一位阿姨走來，這位阿姨連忙蹲下身子，幫大姐姐系好鞋帶，面帶笑容，大姐姐頓時喜笑顏開謝著這位好心的阿姨，我定晴一看，還是剛剛扶老奶奶過馬路的那位阿姨，我恍然大悟，她并不是老奶奶的女兒，也不是大姐姐的媽媽，她只是一位普普通通的阿姨，她樂于助人，無私奉獻，把她的愛心獻給了與她素不相識的人，她的高貴品質使我敬佩。
我恍過神來時，這位阿姨已經(jīng)離我遠去，她那誠懇的背影，時常浮現(xiàn)在我的腦海中，激勵著我，鞭策著我，使我能夠茁壯地成長，她的言行，深深地打動了我，給我幼小的心靈上了一節(jié)永遠的思想課，永遠銘記在我的心上，我成長中的一堂課，是那么深沉，凈化了我的心靈，使我一生能受益匪淺。
我成長中的一堂課作文 篇13
鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
——題記
在我十歲那年，奶奶從鄉(xiāng)下看我，冒著大雪，拎著大包小包。媽媽早已張羅了一桌好飯好菜，只等著奶奶入“上座”了。
不一會兒，敲門聲便響了起來，我叫喊著：“是奶奶！”飛一般的朝門口沖去，因為我與奶奶有兩年未見了。當我打開門，看到奶奶的原本黑亮的發(fā)絲也被時光渲染成了白色，額頭上仍有著調皮的雪花在嬉戲，我不敢怠慢，著急地把奶奶迎了進來，還不忘記幫奶奶拿上東西。
爸爸還要一會兒才能回來，我便與奶奶嘮起了家常，嘮起了當時的我如何的淘，如何的野。
時間過得很快，爸爸買了一大堆東西回來了，奶奶還直埋怨爸爸又在亂花錢，話過就該吃飯了，我們將奶奶“捧”到了上座，媽媽又去端湯，一頓豐盛的大宴就要開始了。
在飯桌上，奶奶的嘴滔滔不絕，不停地說著村里的變化，城里的變化，而我卻在不停地喝著飲料，全然不管奶奶的嘮叨，就在這時，筷子似乎和我開了一個玩笑，一顆花生米不知怎的滑到了地上，我當然是懶得去撿的.，于是便招呼家中的狗來“清理”它。奶奶看到了掉在地上的花生米。立刻停止了嘮叨，彎下那有些駝背的腰，用泛起“皺紋”的手指撿起了那一�；ㄉ�，然后注視著它，那分明便是母親看孩子的眼神，就在我的詫異中，奶奶將花生米剝去外皮，津津有味的吃了起來，還對我說：“小孫啊”，這糧食可是好東西，俗話說“民以食為天，沒了糧食，還不就是天塌下來了嗎？”我的心頭一顫，也許是年齡的問題吧，我只是感到心中的某根弦被深深地觸動了。
奶奶在我十六歲時便去世了，清明我隨爸媽去給奶奶掃墓，我忽地又想起了奶奶對我說的那番話，內心再次泛起一陣波瀾，我明白了，我終于明白了，奶奶雖然沒有文化，但是，她卻教會了我珍惜糧食，別人也說珍惜糧食，老師也說過，但是沒有一次像奶奶這樣使我如沐春風，奶奶是我的老師，是我終身難忘的老師。
�。≡谀翘谩罢n”上，奶奶改變了我，改變了一個不珍惜糧食的我，雖然奶奶去世了，但是，她教給我的，卻讓我終身受益，我不覺又吟起了那詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
我成長中的一堂課作文 篇14
在這將近十年的求學生涯中，幾乎天天在上課，不論是在教室里還是生活中遇到和人、發(fā)生的事。這些課無一例外地給予了我們知識和經(jīng)驗，讓我們可以正確地了解和認識生活，感悟生活。雖然這數(shù)以萬計的課都漸漸消失在歷史的長河之中，但至今有這樣的一堂課我一直都沒有忘記，好似昨日之事般的嶄新。
上課之前的我，自認為自己十分了不起，從而目中無人，一切都顯得自己飄飄然，就是自己走進去了都一點壓力也沒有，心里面還在暗暗地笑那內心緊張的人。
開始上課了，老師走了進來。是我做夢也想著要一同上課的外國老師，他肥胖而顯得可愛，是一個幽默的美國黑人，我十分積極地交流一些相同的愛好，他也毫不保留地和我愉快地交談，一切都是十分地美好。在下來的許多課程我們都進行的十分順利。后來的幾節(jié)課，就大幅凸顯了很多方面的問題。很多時候他說的話我聽不懂，除非他用生硬的中文說一下方明白是怎么回事。開始還不在意，只是后來通過和他眼神的交流方明白每一堂課甚至是每一天他都在把我當作他的一個知心朋友，只是年齡上差著一點，他幾乎天天為我的.出色而高興，在我不明白的時候他真心地希望自己盡最大的努力讓我打心眼里明白道底是怎么一回事，我卻不知道他對我的期望這么高，說實在的真的過意不去。
自從那堂課什么也不明白的風波過后，我便開始認真學習剩下幾天的課程，不明白就問，自己也用心去體會這些句子和語段所要表達的內容，他又一次可愛地笑了出來，我也十分開心。與此同時，我還發(fā)現(xiàn)他自那以后一直對我報有十分大的希望，他認為我一定會找回前幾節(jié)課的狀態(tài)。而恰好我做到了這一點，讓他的希望沒有白費。
后來由于學習緊張，再也沒有見到那個幽默而不失深沉的黑人老師了，他和我的那一堂課沉沉地啟發(fā)了我，至今仍像昨天般清晰。不管我遇到了什么挫折困難，每當想起那個充滿希望的眼神，身上的一切都沒有了，也正是那一課，我才正確地認識了自己，讓自己向著希望前行。
我成長中的一堂課作文 篇15
每個人都是在一堂又一堂的課中成長起來的，每一堂課，都會教給我們許多知識。而今我記憶猶新的一堂課，是一個女孩的媽媽給我上的。
記得那時我上二年級，每逢周末便要媽媽帶我去商場逛，買我最喜歡的巧克力，最喜歡的布娃娃和最漂亮的鞋。我拉著媽媽的手，從商場的這頭轉到那一頭，眼睛在不停地上下左右轉，可無論怎樣，我還是找不到心儀已久的那件白裙子，于是我又仔細地搜索，不放過一個角落，轉了一圈又一圈，最后媽媽走不動了，拉著我去問售貨員阿姨，售貨員阿姨說那件衣服正在被一個如我一般大小的女孩試穿呢！我氣地嘟起了嘴，心想：“我喜歡的衣服怎么能讓其他人試穿呢？我一定要買回來那件白裙子！”于是我沖到媽媽面前撒著嬌讓媽媽給我買那件白裙子，突然，試衣間的門開了，一個像天使的女孩出現(xiàn)在了我們面前，那么美，那么美，我禁不住看得發(fā)呆了。她走到鏡子面前照了照自己，臉上露出了燦爛的笑容。這時我更生氣了，看到自己喜歡已久的白裙子穿到別人的身上，心里就更不舒服了，于是這次我哭著鬧著地要媽媽給我買，媽媽沒辦法，但她也不好意思去跟那女孩的媽媽“交涉”因為這件白裙子只有一件，但因為是我喜歡許久的一件，所以媽媽也就硬著頭皮去跟那女孩的媽媽交談，那女孩的媽媽看起來十分和藹，事實也證明的確是。她倆沒交談幾句媽媽就為我“奪”回了白裙子，我高興地把它捧在懷里，一個勁地在鏡子前面照這件白裙子，我迫不及待地想要擁有它，于是讓媽媽趕緊付錢，這樣就沒有人可以搶走它了，剛付完錢，媽媽就跟我說她為什么如此輕易的就得到了那件白裙子，原來是女孩的`母親就要去外地打工了，她想在臨走前為女孩買一件她最喜歡的衣服。而她又不想令我失望，于是將這件白裙子毅然給了母親，我聽到這以后，飛也似的跑了回去，將白裙子遞給那個女孩，告訴她要好好地愛她的母親，更要好好愛我的最喜愛的裙子。
人生，有舍才有得，那女孩的媽媽用實際行動為我詮釋了這一課。
我成長中的一堂課作文 篇16
人總是希望人生轟轟烈烈的最好，卻不知平平淡淡才是真。
——塤伯
我十一歲的時候，在姥姥的村子那里遇過一個老頭子。他總在下午大約四五點時出現(xiàn)在村口的一個小石臺邊，拉著二胡，獨自坐到傍晚。
還記得那天天氣很好，我和媽媽坐上公交車到達姥姥家時，正是黃昏。日暮的陽光昏黃溫暖，但隱隱透著幾分清涼。我抬眼看向前方，只見一個穿著灰色棉布大衣的老頭子獨自坐在石臺上，手里拿著二胡，卻兀自托腮望著天空。陽光將他的影子拉得無限長，那情景，總使人感到凄惶，于是我腦海就顯出馬致遠的那首詩來“枯藤老樹昏鴉”小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯�！庇谑俏覂刃耐蝗挥蟹N悲涼，竟神神忽忽，向姥姥打聽他的事情，原來人們都稱呼他為塤伯。
塤伯的妻子亡逝時，家境并不好，只是塤伯賣了家里唯一的`一頭驢，為亡妻置辦了個雖小卻細致的葬禮。從此塤伯和兒子相依為命。聽到這時，我總想到《駱駝祥子》里的祥子，虎妞死后，祥子那意外的消沉令我嘆惋過多次。我有種不好的預感，可出人意料的是，不是塤伯消沉，而是他的兒子，三年前，因吸毒被警察抓住，終年牢獄。塤伯去看兒子時，發(fā)了平生最大一頓脾氣，他咆哮著對兒子說：“你就死在這里，你永遠不要想我原諒你！”誰都知道，那看似憤怒之下，是一個老人傷痕累累的心和無奈悲哀。只是，這個世界上哪里有盡如人意的事呢。
我第二天去看塤伯，他正拉著二胡，調子哀哀凄凄，很是滄涼。我等他拉完這一曲，才向前一步說道：“你拉得真好�！彼ь^看我，本是渾濁的眼睛漏泄一絲光亮，他招手說：“來，女娃兒，爺爺看看你。”我依言過去，他布滿老繭的手拉住我的手，仔細地看，然后才不著意地說：“女娃兒，你可要好好學習，給你家人爭光呦！”我驀然想到他的生平，鼻頭一酸，卻不知怎么回答，只好嗯了一聲。他又開始拉二胡，咿咿呀呀的調子，仿佛吸引了白云和太陽駐足傾聽，時間就像靜止一般。我卻在心中明白：老人的年華，是一去不復返的�！�
臨走時，我去向他告別，他又拉住我的手，仔細摩挲一會兒，半響才嘆息一聲，吩咐我路上小心。然而我又聽到他獨自一人喃喃；“人總是希望人生轟轟烈烈的最好，卻不知平平淡淡才是真。”我回頭去看，老人出神地望著天空，手指有一下沒一下地敲著二胡。我又感覺一陣悲哀。
時至如今，我仍然記得塤伯和他的那句話，使我受益至今。
我成長中的一堂課作文 篇17
大約誰也沒有想到在我們滿懷期待的2020年，本來盼著奔向中國飛躍的我們，竟然第一次體會到了禁足的痛苦。作為學生的我們更是苦不堪言啊，高二的我們也開始為會考發(fā)愁，幸好，我們收到了網(wǎng)格課的通知。
還記得一開始，網(wǎng)上有那么多釘釘?shù)牟钤u，可是，上課一段時間后的我們是那么喜歡網(wǎng)課，網(wǎng)課讓我們重新做回了學生，釘釘就站在這里，溫暖了我們的夢想。當我們看到希望，看到我們追逐夢想的腳步不會被阻止時，突然想給釘釘評論一句:“在這個特殊時期，遇見你那一天，我的星河才亮起來，昨夜星辰恰似你！”
網(wǎng)課讓我學會了自律，對于我們私立學校的學生來說，最為缺乏的應該就是自律吧，以前的我們在老師的督促下努力學習，現(xiàn)在有了這段時間的網(wǎng)課學習，我們自覺學習，自覺寫作業(yè)，或許，這次疫情中的網(wǎng)課對于私立學校的學生來說，未嘗不是一件好事，提高了我們的自覺性，這恰恰為我們以后的人生做了好的基礎。這次突如其來的.網(wǎng)課踩碎星光踏入我們的生活。
網(wǎng)課還給我們帶來了友誼，教我們珍惜。想必這個突如其來的長假也是讓很多同學想念學校的伙伴了吧，想念那些陪我們一起成長，一起瘋，一起笑，一起努力，一起拼搏的身影，
成長無憾，為你而戰(zhàn)。左手倒影，右手年華，離開了學校這么久，才讓我們深刻的體會到了友誼的珍貴。友誼是燈，越撥越亮，像一杯酒，一首老歌，在友誼的面前，人與人之間就像星與星之間，不是彼此妨礙，而是互相照耀。
相信網(wǎng)課結束后的我們，會比之前更加努力，更加踏實的跨出追夢的腳步，更加珍視現(xiàn)在的友誼。
我成長中的一堂課作文 篇18
成長的歷程中，總會有形形色色的人，在扮演他們自身角色的同時，給我們上一堂極富哲理又不失趣味的課�！}記
清晨的第一縷陽光透過學校的窗戶照耀，散發(fā)著最原始的氣息，我慵懶的趴在課桌上，注視著天花板發(fā)呆。周圍是一片祥和的氣氛。微微動了下睫毛，小眼睛便緩慢的瞇著，輕輕打著盹。不好了，不好了！安詳?shù)臍夥毡淮蚱�，我也驚嚇著坐起，一張小嘴微嘟著，強烈散發(fā)著不滿的無聲抗議，眼睛瞪著那毛頭小子。物理老師拿了一沓卷子，像是要考試。那毛頭小子咽了口唾沫。我身子一軟，又繼續(xù)合上了斗雞眼，漠然地嘆了一口氣。周圍議論紛紛。噠噠噠一陣高跟鞋的哀嚎，我一個激靈，坐直了身子，挺直了腰板。只見那講臺上立著一人，如鶴立雞群，正是那物理老師。她來勢洶洶，似有青山不倒之勢，愣是把厚厚的卷子分給了我們。每個學生都頹然垂下了頭，開始動筆，卻同時呆住，仰著頭與其他同學對視，眼中充滿了不可思議。
而我也不再淡定，因為那張卷子前面是密密麻麻的.題不假，可反面竟竟然附上了答案。一個瘦小的身軀站了起來，正是那物理的課代表：老師，有答案怎么辦？老師揮了揮手讓她坐下，笑靨如花：不礙事。說完，便揚長而去。顯然沒想到物理老師反應的同學們七嘴八舌起來，教室里炸開了鍋：這不是誘惑我去抄嗎��！切，抄這個還不如抄佛經(jīng)去呢，還能祈福呢，真沒意思。但是此時他們都面臨著一道選擇題，是抄or不抄？但多數(shù)的聰明人已然不停地正反翻看著，很顯然，他們對答案已經(jīng)出手了。我搖了搖頭，自顧自的做了起來，不一會兒便如釋重負的伸了個懶腰。不經(jīng)意的那么一翻看，卻發(fā)現(xiàn)自己所做與答案大有不同之處，我皺眉，一時慌了起來，這么說我的知識掌握得太差了？我得仔細瞅瞅。結果在一個我十分肯定的題的答案下，我看出了端倪，難道答案有錯誤！我的身后突然傳出一道響亮的聲音。
那些平淡如云的聰明人再也平淡不起來了：哪呢？哪有錯誤？收起來！物理課代表一聲令下，倒讓許多人都手忙腳亂了。噠噠噠物理老師一臉邪笑走了進來，拿起講臺上收好的卷子笑得更燦爛：這是個局，孩子們。希望通過這次，你們都能明白，不要寄希望于答案或他人，有時候，再好的答案也能欺騙你，這就要求我們要真正自己掌握知識，這樣未來的路就不會太難走。我很希望看到你們每個人憑著自己的真本事取得成功。
說完，揚長而去，留下的是驚訝的多張臉。物理老師擺了我們一道啊。
我成長中的一堂課作文 篇19
花開花落，云卷云舒。
——題記
在我們生活的周圍，每天都有各種形形色色的事情發(fā)生，我們只有在這些事情中吸取教訓，收獲啟示來完善自我。
記得那是發(fā)生在暑假時候的一件事。炎熱的夏天帶給了我疲憊的感覺，整天待在家里不愿出門，于是，爸爸提出說要帶我去向下走走，不僅散了熱，還能看地里的農(nóng)作物，我聽了，一蹦三尺高。
來到鄉(xiāng)下，到處都是綠油油的西瓜地，我們沿著路邊一直走，感受著農(nóng)村特有的氣息，心情十分舒暢，忽然，我看到一雙鞋，那是怎樣的一雙鞋啊，灰頭土臉不說，還全是破洞。再一看，地里有位老人在為西瓜澆水。我對爸爸說：“爸爸，咱們把鞋子藏起來吧，看他一會兒找不找鞋子了怎么辦�！比A剛一說出口，爸爸就對我說：“你看他已經(jīng)那么年老了，還在地里忙活，更何況你看這鞋，家里一定很困苦，咱們?yōu)槭裁催�要去捉弄他呢？你試著把你的'零花錢放到里面去。看會發(fā)生什么！”聽完爸爸的話，我似懂非懂的照著爸爸的話去做，然后我們便躲在了一棵大樹后面，等待著接下來發(fā)生的事。
一會兒，等老人上路邊穿鞋時，似乎感覺不對，就脫下鞋來看，卻看到了錢，他震驚了，不知道是誰把錢裝進他的鞋子里，他環(huán)顧四周，似乎是想找出給錢的人，但發(fā)現(xiàn)每個人影后，“撲通”一聲跪倒在地，嚎啕大哭起來。
看到這里，突然一下子眼淚奪眶而出。
“如果你剛才捉弄了老人，你一定不會像現(xiàn)在一樣有極深感觸的，所以，在人生道路中，你應該學會去幫助別人，理解別人的難處，而不是把自己的快樂建筑在別人的痛苦之上�！卑职值脑捰衷诙享懫�。
爸爸，謝謝您，教會我做人的道理，我會聽您的話，為他人著想，您的這一堂課，我已銘記在心。
我成長中的一堂課作文 篇20
陽光明媚，萬里無云，樹木郁郁蔥蔥的，一切美的就像是一張油畫。我心情愉悅的與媽媽走在花鳥市場中。
各色各態(tài)的花擺在一起，相互媲美。我看著那些嬌艷欲滴的花，心頭一熱：“媽媽我想買盆花帶回去養(yǎng)。"媽媽眉頭一蹙，很不信任的看著我。美景帶給我的好心情一下子煙消云散："我已經(jīng)長大了，養(yǎng)盆花的能力還是有的。"在我的百折不撓下，媽媽最后還是給我買了一盆花。
剛開始我覺得這個花的花色，葉脈都十分精致，越看越喜歡�？墒菑牡谌扉_始，花就垂下了頭，褐黃色從花邊開始向花瓣慢慢暈染，嬌嫩的花苞也不再挺著，甚至葉子都開始打蔫，我也漸漸的不在意它了。
就這樣，那盆毫無生機的花被我丟在了陽臺。
隔天，媽媽拎著那盆花對我說："你看，說你不會養(yǎng)你還不信，你既然把它買了回來，一定要對這個生命負責！"我以為，喜歡花的媽媽一定會幫我打理，沒想到她卻把這件事情給我做。我微微一怔，"對生命負責"的.聲音一直回響在我的腦海。
我暗暗的下定了決心。
我查詢了養(yǎng)花的方法，也謙虛的問過了媽媽的養(yǎng)花經(jīng)驗后，開始精心的照顧它。澆水，施肥，陽光，適宜的溫度，樣樣都沒有少。我正在為這盆花忙里往外時，回頭卻瞥見了媽媽欣慰的笑容。
后來，這盆鮮活的生命再次變得生機勃勃，一直到現(xiàn)在都放在我的書桌上。美麗的花朵的那一刻空氣中流動著一股暗香，甜甜的。
于是，養(yǎng)花這一課成為我成長歷程中最重要的一刻，媽媽并沒有親自動手去幫我呵護這盆花，而是通過養(yǎng)花讓我懂得了更深一層的含義--對生命負責。
我成長中的一堂課作文 篇21
又是一年春來到，一切都是新的卻又似曾相識，爸爸，你在工地過得還好嗎？
“沒人要，野孩子......”一群小孩子圍城一個圈，中間一個瘦弱、蒼白、正在哭泣的小女孩就是小時候的我。那是我八歲，剛從村里轉到縣里上學。我沒有媽媽，爸爸在一個工地里打工。我是從鄉(xiāng)下來的，身體又瘦弱，自然就成了他們欺負的對象�；蛟S單親家庭的孩子性格都比較怪吧，在缺少關愛和受人欺負的環(huán)境中我長大了，心里也越來越陰暗。有一次我竟打了一個同學，老師叫來了我爸爸。老師和爸爸對我的突然關注，讓我感到激動，竟把這看成了引人注目的一種方式，我越來越不服管教，拉幫結派，打架斗毆。終于有一次，我被學校勸退了，爸爸在網(wǎng)吧里找到了我。
父親把我拽回家，恨鐵不成鋼的他揚起手想打我一記耳光。我仰起臉并不畏懼，靜靜地等著那響雷在我耳邊炸開。然而我沒有等到，爸爸重重的嘆了口氣，打在了自己臉上，轉身離去了。望著父親那消沉而瘦小的.背影，我的心像被什么狠狠地抽了一下。
那天晚上，父親在院子里一個人坐了很久，地上的煙頭多得很。我聽著父親被煙嗆到而發(fā)出的陣陣咳嗽聲和偶爾的一聲嘆息，我失眠了。第二天，父親把我叫醒，說我既然不上學了，就不能閑在家里，讓我和他去工地干活。
工地比我想象的還要糟，空氣中彌漫著石灰粉塵，耳邊是嘈雜的機器轟鳴聲，處處塵土飛揚。父親安排我去濾沙子，自己去干其他活了。我拿起鐵楸開始濾沙子。剛開始我還干勁十足，可不一會我就吃不消了。我趁人不注意，偷偷買了一瓶礦泉水坐在土堆上邊喝邊歇。忽然，我呆住了，喉里那口水也咽不下去了。因為我看到，父親正扛著一包包沙袋艱難的往返與機器間，汗水浸濕了他的衣服，吧嗒吧嗒直往下掉，就連額上的汗水快糊了眼睛也不能抬手擦一擦。那一刻，我仿佛聽見父親在說：“我要多扛幾包沙袋，多給女兒買幾件衣服，多掙點錢供她讀書.”看看父親骯臟的衣服，再看看我手里這瓶水，我感覺自己簡直不是人，我要改變。
回到家，我低著頭走到父親面前，最后堅定地說道：“爸，我要上學�！备赣H并沒有像我想象的那么吃驚，而是淡淡地看了我一眼，說：“去吧，我早就向學校求過情了�！蔽医K于再也抑制不住自己的淚水，撲在父親的懷里痛哭起來。
今天，父親已去外地打工了，我也不再是當初那個壞女孩了。但今后無論我走到哪里，永遠都不會忘記有一個人無時無刻不在為我著想，為我付出。是他，給我上了成長中最重要的一堂課。
爸爸，我愛你！
我成長中的一堂課作文 篇22
爸爸：“上課認真聽講！”媽媽：“上課認真聽講！”爺爺：“上課認真聽講！”奶奶：“上課認真聽講！”孩子：“哦，我知道了！”多么熟悉的一句話，多么麻木的一句話！
這句話伴隨了中國幾代人，父母有沒有真正的想過為什么要說這句話？我們又有沒有真正理解，我們真正的做到課堂內容都吸收了嗎？學習是連貫性的，如果某個地方?jīng)]有聽明白，或者某些理解能力差的同學還沒有理解明白，就過去了。后面的課程我們就有一點聽不懂，再后面就根本聽不懂了，因此，我們對學習就失去了興趣，開始厭學、說謊、逃學……壞習慣就產(chǎn)生了。
我今年11歲，以前上課很難集中認真聽課，喜歡玩東西、講話。因此，做作業(yè)拖拖拉拉的。自從我們班換了幾名新老師，一些曾經(jīng)當過“淘氣包”的同學，現(xiàn)在變成了名副其實的“學習迷”。今天，沈老師第一次帶我們上課，走進教室，只見這里整整齊齊地擺放著40多張條形桌，淡綠色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
我們的老師在語文課上先給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。老師打開了大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書，在認真的.學習。夜已深了，可他們并沒有睡覺，看得是那么專注�？吹竭@里，我的眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學，就連平時喜歡做小動作、說話的同學也認真地聽起來了。一個11歲的小女孩為了上學，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚要走140米。我被這圖驚呆了：一個那么瘦弱的小女孩，每次背著那么重的東西走，竟然堅持下來了。要是我，絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對知識的強烈的渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學，讀書�！毕氩坏剑粋�11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業(yè)多點就不高興；天氣熱點學校沒有及時開電風扇就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？
“叮鈴鈴”下課了，在以前我們早就出去玩了。但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些圖片……
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