永不止步作文1800字

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的永不止步作文1800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“我很平凡，沒有過人的天份，沒有命運(yùn)的恩寵，現(xiàn)實(shí)總把我和理想隔開。世界不公平！”

　　我是一個(gè)再普通不過的人，沒有天賦，做什么事情都非常努力，不得有一點(diǎn)松懈。沒錯(cuò)，我比較努力，但年級(jí)上很少進(jìn)前20名。我有一個(gè)很簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，生活幸福，壓力很小，可這么點(diǎn)要求上天都不能答應(yīng)�！拔�，陳嘉懿，要去玩嗎？你就讓自己放松一下嘛！”我想了想，忍不住答應(yīng)了，但因?yàn)闆]復(fù)習(xí)，考試從年級(jí)20幾名滑到30幾名了，而那些根本不復(fù)習(xí)，比我玩得還要開心的那們女同學(xué)卻一直是年級(jí)前10。為什么我的付出比她多，收獲卻比她少？這世界不公平！

　　但是——

　　“但我知道，有一個(gè)內(nèi)在的我，不甘平庸，渴望自我，無所不能。我堅(jiān)信，只要執(zhí)著和努力，總有一天，一個(gè)真正輝煌的我會(huì)離我越來越近！”

　　六年級(jí)，我變得很好勝，因?yàn)槲也幌胱鲆粋�(gè)沒有多少輝煌的人，不想因?yàn)槠接咕头艞�。我不再只是比較努力，而是很努力。雖然我“第一次，測(cè)驗(yàn)考得不進(jìn)人意——全班第11，但是，這次只是發(fā)揮失常，我相信，憑著我不懈地努力和我對(duì)獲得成功的執(zhí)著，我總會(huì)出頭！半期考試，出乎老師以及同學(xué)們的意料，但又在我意料之中的一件事——我沖到了年級(jí)第一！我，終于成功了！那時(shí)的心情真的難以言盡。在后面的一次測(cè)驗(yàn)里，我也進(jìn)了年級(jí)前10。就這樣，我在年級(jí)里出了頭。

　　可是，我并沒有得到命運(yùn)的恩寵——

　　“雖然我很平凡，沒有過人的天份，但我努力了，彌補(bǔ)了這些，可我沒有命運(yùn)的恩寵，現(xiàn)實(shí)總把我和理想隔開。世界不公平！”

　　由于我們學(xué)校小學(xué)，初中以及高中都有，所以沒有畢業(yè)考，六年級(jí)就得用機(jī)讀卡。在臨近期末時(shí)，我聽老師說，由于半期考試時(shí)有個(gè)同學(xué)把卡號(hào)寫成我的了，所以我數(shù)學(xué)是0分，但李老師改過來了。但我并不在意。當(dāng)?shù)诙�學(xué)期開始時(shí)，我拿到了語(yǔ)文卷，我一看，我的明明是最佳答案，可老師偏偏給我打錯(cuò)，我問老師怎么回事，老師一看說號(hào)錯(cuò)了�？墒乾F(xiàn)在有什么用？成績(jī)單已經(jīng)報(bào)上去了，我就因?yàn)橐环�，從年�?jí)前10滑下來了。當(dāng)我看到年級(jí)前10名在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀和書的時(shí)候，心里很不是滋味，還算著評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)自己一共會(huì)少三、四分(獎(jiǎng)狀是可以加分的)，回家后悶悶不樂，還因此后面兩次考試沒考好。到了第三次，我做好了考前準(zhǔn)備。卷子發(fā)下來后，我算了算，全班第6，年級(jí)第13，一般，比前兩次好多了。可是當(dāng)天晚上，我的朋友向鴻霖急急忙忙從1班跑到5班告訴我，我英語(yǔ)0分是全班倒數(shù)第一，年級(jí)倒數(shù)第十三！我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。向鴻霖把我拉到了辦公室，我看到電腦前坐了一大堆人在看成績(jī)。向鴻霖告訴我，其他人的名字是黑色的，只有我一個(gè)人的名字是紅色的。當(dāng)我們可以看到成績(jī)時(shí)，我便以“馬上要上晚自習(xí)了”為借口，逃了。我，害怕了。兩節(jié)晚自習(xí)終于熬過去了，我的心里總是那“0分”。無法平靜的我終于露出了真面目——“哇哇哇”大哭起來，整個(gè)樓層都聽得到。第二天，曾老師告訴我，說她今早上去問了，是因?yàn)槲业臋C(jī)讀卡被弄臟了，筆試部份都讀不出來，而且當(dāng)時(shí)很多機(jī)讀卡，沒辦法找�？墒俏业臋C(jī)讀卡交上去時(shí)并沒弄臟啊，怎么回事？我便把這件事告訴媽媽，媽媽便請(qǐng)主任老師去調(diào)查一下。上午，我路過4班，有一個(gè)同學(xué)問我：“陳嘉懿，你英語(yǔ)是不是0分�！背灾形顼垥r(shí)，有一位同學(xué)的媽媽來食堂，然后指著我問：“她是誰(shuí)呀？”她的兒子便回答到：“英語(yǔ)考0分的那個(gè)�！薄�…中午，媽媽告訴我：“主任去問了，當(dāng)時(shí)那個(gè)人說是因?yàn)檎也坏搅�，才在成�?jī)單寫0分。但主任沒過多久就找到了。那個(gè)老師便說：“原來在這兒……”“原來在這兒”，就這么5個(gè)字就可彌補(bǔ)我的傷痛，修改那0分的歷史，改變我在其他同學(xué)心里的地位嗎？難道在我努力之后，獲得的結(jié)果就是那5個(gè)字的份量嗎？難道她犯了錯(cuò)就可以騙人，把她的錯(cuò)推到我的身上嗎……為什么就我這么倒霉？為什么……

　　這世界，一次次地把我和理想隔開！這世界，不公平！

　　不過——

　　“但我還有夢(mèng)想的權(quán)力，讓心跳成為我的宣言，讓疤痕成為我的勛章，在世界的不公平，在我面前低頭！”

　　這里將我的那一次“毀”了，但，我還有未來！我的才能、前途不能跟那一次一起被毀了。我可以不用呆在這所學(xué)校，但我可以先拼搏，然后再考重慶一中、三中、七中，巴蜀中學(xué)以及成都七中那些全國(guó)知名中學(xué)啊，那里更有利于我的未來。對(duì)，我還沒有輸！我可以讓那0分以及它給我?guī)�來的痛苦，激�?lì)我努力�？傆幸惶�，我會(huì)讓世界的不公平，在我面前低頭！

　　由于——

　　我還沒放棄，而且，我未來的路很長(zhǎng)。

　　因此——

　　我永不止步！

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