教師節(jié)作文,
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的教師節(jié)作文,，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)作文,1
星期天是教師節(jié)，星期五時，同學(xué)們依依獻(xiàn)上了一朵朵飽含深情的花及一篇篇表達(dá)感情的文章。而我呢？卻沒有。
為什么呢？因為我寫的那位老師（曹亞峰老師）已經(jīng)隨著她的丈夫去高港工作了，雖然只離我30公里路程，但我也不能找到她。我眼睜睜地看著其他同學(xué)成功送出，那開心而又害羞的情形，我不由自主地嘆了一口氣，心想：為什么呀？你這老天爺好像是存心與我作對一樣。我也好想找到曹老師，把鮮花和信都親手送給她。也好想讓她露出其他老師的笑容來對我笑。
回家后，我左走走，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里琢磨著怎樣才能聯(lián)系上曹老師。我一扭頭，發(fā)現(xiàn)了正在玩手機(jī)的妹妹，突然，一拍腦門！對呀！我可以用手機(jī)把鮮花和信都拍下來給曹老師呀！我想好了，就立刻以迅雷不及掩耳之勢從妹妹手上拿過手機(jī)，然后飛快地奔向書房。
我把鮮花和信拍給曹老師后，迫不及待地等著回復(fù)，一個小時過去了……兩個小時過去了……三個小時過去了……我心里正想著：可能曹老師忙吧！忽然，發(fā)現(xiàn)曹老師發(fā)了一張自己的.萌照，哇，曹老師的眼睛還是那么的金光閃閃，她那溫暖的笑容一點兒也沒有變。我注意到了下面寫著：“我看了孩子的習(xí)作，感覺幸福極了，馬上來留言”，過了10分鐘，上面寫著：“其實，你在曹老師的心目中一直都是一個陽光、自信、樂觀、上進(jìn)的好孩子。童話劇的表演、合唱節(jié)的主持，全國作文大賽捧回的證書，都讓我們見證了你在成長道路上的付出與收獲！‘書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！H愛的孩子，‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’，老師期盼你在學(xué)習(xí)的道路上一往無前，勇攀高峰，最終攫取勝利的碩果！”
看了此留言，我心花怒放，蹦蹦跳跳地上床睡覺了。不一會兒，我就睡著了，嘴角還留著幸福的笑容呢！
教師節(jié)作文,2
一根根用盡了的白板筆，一塊塊磨禿的黑板擦，一層層粉筆的痕跡……老師，仿佛黑暗中的光芒，讓我找到前進(jìn)的方向；仿佛沙漠里的綠洲，讓我獲得休息的機(jī)會；又仿佛大海中的巨輪，讓我的以揚帆去遠(yuǎn)航。而她，就是我教師節(jié)之際，衷心感恩的喬老師。
一日，我來到了喬老師的作文班，一走進(jìn)教室，我就見到喬老師那溫暖的笑容。老師見我來了，就和藹地說：“進(jìn)來吧！”我便順著老師所指的方向，坐在了座位上。老師的課堂也使我很快融入其中。當(dāng)我安靜下來時，便開始觀察老師了。她溫柔的面龐，稍小的眼睛與耳朵，略略有些扁的鼻子，時時微笑的'嘴唇，微微有些胖的身體，輕巧靈活的雙手，清秀甜美的聲音，這些組成了她獨特的魅力。老師的方方面面，我都很喜歡。
老師不僅容貌美麗，在教書育人時，也常常給我?guī)椭�，讓我的作文水平更進(jìn)一步。課堂上，老師講課時向來井井有條，一個個知識點都被她梳理得清清楚楚。每當(dāng)我疑惑時，她也都會為我細(xì)心講解，從不厭煩。課間，我們都一溜煙跑光了，老師卻仍坐在那里，埋頭批改作業(yè)，總是如此。放學(xué)了，我們都已各自歡快地回家了，老師卻又走回教室，持筆繼續(xù)判著一摞摞作業(yè)，日日如此！
我與老師也有著許多感情，就像有一次，我總不見爸媽來接我，我上完課已經(jīng)很晚了，其他同學(xué)已隨著父母回家了，唯獨我的媽媽遲遲不來。隨著時間的流逝，已經(jīng)過去十多分鐘了，卻總不見媽媽的影子，我已有些心神不寧，不免擔(dān)憂了。又十幾分鐘過去了，我終于忍耐不住了，不禁哭了出來。老師見了，趕忙安慰我說：“別擔(dān)心，一會***媽就來了，別哭啦！”還一邊撥打媽媽的電話。幸好，我很快便不哭了，媽媽幾分鐘后也就來了，原來是她記錯了時間，導(dǎo)致誤了這么久。這件事到現(xiàn)在我都清楚地記得，幸好有老師。
今天是教師節(jié)，我希望喬老師以后的課程也是一帆風(fēng)順，更要感恩喬老師對我的辛勤栽培。
教師節(jié)作文,3
老師，最高的敬詞，我虔誠得不敢尋覓詞匯來形容您。
我，在您上課時激昂的講課聲中體會到您內(nèi)心的渴望，渴望您種下的種子，能快快成長。
不畏艱險一硯寒。老師，您可曾回憶起，是誰在寂寞的深夜獨自奮斗，眼中的倦意怎么也驅(qū)不走？但當(dāng)您合眼的下一秒，又猛然驚醒--您的孩子們需要您，不能放棄！
桃樹流丹，李熟技?xì)�。種花容易樹人難。
也許您忘記了，在冬春變季時，您發(fā)燒生病了，但是您還是來到了學(xué)校。因為您明白：我們離不開您。
那天是雨天，烏云厚實實的壓了大半邊天。在您回辦公室取藥時，班級發(fā)生了一件大事：兩個男生在打架！那男生的眼神充滿仇恨，好像對方是他的`死敵似的。
淚水浸濕了眼睛，您的眼睛紅了，把那兩個男生分開后，您站上了講臺。盡管您強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，那雙顫抖的雙手還是出賣了您，您哽咽著講了下去。
那一天，我永遠(yuǎn)不會忘記。老師流淚了。您告訴我們：“咱們是一家人，為什么要這么做……”您講了很多，所有人都強(qiáng)忍住淚水，這也是我們第一次這么默契。
等到老師出去后，抽泣聲再次在教室中響起……
在那天后，我們變了。
誰都不知道為什么，也許是為了老師不再傷心？我們相視一笑，不知道為了什么。
“幽谷芳蘭不一般�！币苍S我們就是那野蘭。老師，您用那溫暖的手，小心翼翼的護(hù)住我們，輕輕的抹掉我們身上的“刺”，再用知識的泉水澆灌在我們身上。等到我們長大了，要做一株‘芳香’的‘蘭草’。
老師，一個偉大的名詞，我虔誠的敬仰您。
把思念疊成小船，飄蕩在記憶的心上；把思念寄托風(fēng)鈴，搖曳學(xué)校的回憶；把回憶串成故事，把故事寫給所有人。
讓我們知道：老師，是高尚無私的！
教師節(jié)快到了，讓我們把祝福送給老師。感謝老師的認(rèn)真陪伴；感謝老師用知識和付出，為我們照亮人生，前進(jìn)的道路！
教師節(jié)作文,4
當(dāng)九月的金風(fēng)伴著花香又一次佛遍華夏大地時，當(dāng)南飛的大雁又一次在空中徘徊時，當(dāng)贊美的禮詩正盡情的被傳誦時，朋友，我們又一次迎來了這個特殊而又平凡的節(jié)日—教師節(jié)。
說它特殊，是因為它是專屬于您——我親愛而又偉大的老師們的節(jié)日；似蠟炬成灰淚干，你們在這個崗位上堅持了一年又一年，哪里是為了這一天的贊美和這一點的崇拜呢？
話及此，我卻不知該用何語言來贊美你們，我親愛的老師們？
在漫漫的歷史長河中，無論是那偉大至斯的居里夫人，還是那平凡至善的崗位人，哪一個人沒有受到過老師的教育？哪一個人沒有感受過老師的關(guān)愛？哪一個不是發(fā)自真心的尊敬老師？
我親愛的老師們，您們的靈魂的工程師，用年華創(chuàng)造至美的圖畫，您們的人類的奉獻(xiàn)者，用無悔書寫至美的青春，您們是工作在花園中最辛勤的園工，你們是培育工作中最神圣的職員。您們用愛來澆灌花朵，用心來教育學(xué)生，您們——是值得尊敬的.人！
隨著年齡的增長，我進(jìn)入更高分學(xué)府，認(rèn)識了更多的老師，了解了更多老師的艱辛！我知道，當(dāng)我們在挑燈夜讀時，您們在辦公室里備課到深夜；當(dāng)我們在題海中迷茫時，您們正為我們的苦惱而絞盡腦汁；當(dāng)我們在安寢里安眠時，我們在走道中不辭辛勞的查寢…。
親愛的老師們，您們?yōu)榱宋覀兏冻隽烁�，奉獻(xiàn)得更多，它失去的更多，但在教育的方圖中，我從未遇見任何一個老師放棄過，抱怨過，您們的育人的先鋒，卻從未要求過更多，您們的桃李遍天下，卻從未炫耀過什么，您們因我們的進(jìn)步而欣喜，因我們的退步而擔(dān)憂，親愛的老師們，您們——辛苦了！
“十年育樹，百年育人，”在這詢爛的九月，在這燦爛的年華，我謹(jǐn)以此，獻(xiàn)給天下所有的老師們——愿您們節(jié)日快樂，一生——平安喜樂！
教師節(jié)作文,5
一年一度的教師節(jié)來臨了，我們一改以前只送賀卡、小禮物的方法，準(zhǔn)備給老師過一個難忘個教師節(jié)。
別人都說：“老師是辛勤的園丁，用勞動的汗水換來了小苗的茁壯成長�！钡覅s認(rèn)為我們班的陳老師是一個天使，她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。陳老師大概三十多歲，中等身材，比我高了半個頭。
在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！
拱橋——用身軀為我們架起成功之路；蠟燭——用生命為我們續(xù)寫青春之歌：園丁——用心血為我們澆灌心靈之花……我們敬愛的老師呢？不就是一座座拱橋？不就是一支支蠟燭？不就是一個個園丁嗎？我有一個非常棒的班主任，她也是我的數(shù)學(xué)老師...
今天是個特殊的日子，是什么日子?小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個書包看了看時間，還來得及去給老師準(zhǔn)備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色...
開學(xué)才一個多星期，班主任姜老師就要請假一周了!我們的表現(xiàn)可謂是多種多樣，有的大呼小叫，有的唉聲嘆氣，有的得意忘形，有的愁眉苦臉。開心的大概是因為姜老師走了，可以好好玩了，而愁眉苦臉的是因為枯燥無味的`語文課了!姜老師請假這一...
今天早晨的太陽是那么美好，空氣是那么清新，“我”收拾好書包，才意識到今天是教師節(jié)。是該送林老師禮物的時候了。昨天林老師說過不能送給老師要花錢的禮物，不花錢的禮物?送什么好呢?“我”左思右想，突然想到了一個好...
開學(xué)那么久了，我也與現(xiàn)在正在看我隨筆的屠老師共處了將近兩個月。其實說真的，從第一眼見到這位語文老師時就發(fā)自內(nèi)心的感覺到了您的親切，從心里油然而生一種對您的欽佩感。
教師節(jié)作文,6
明天將是一年一度的教師節(jié)了。老師，一個光榮又偉大的職業(yè)。今天是老師的節(jié)日。同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)自己的感謝之情。都議論紛紛的說:“老師為了我們?nèi)找箘诶郏覀円托┦裁唇o老師�！�
學(xué)校，站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
第一節(jié)是英語課，大家好象都迫不及待了:
剛打鈴，同學(xué)們就飛快地回到教室，收好自己的禮物，坐得端端正正，帶著微笑，等待著老師的來臨。老師拿著書本來到教室，隨后，同學(xué)們紛紛離開座位，走上講臺，有的'送上自制的賀卡，有的送上買來的花，有的送上食品。
在這，我想說:
“感謝您--老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!”
“感謝您--老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。”
“感謝您--老師，是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留�！�
最后，祝全體老師們節(jié)日快樂!
教師節(jié)作文,7
“每當(dāng)我想起你，敬愛的好老師……”每當(dāng)我想起這耳熟能詳?shù)母柙~時，我總會想起我五、六年級時的語文老師——李少鋒老師。
記得在上五年級前，我上課常會開小差，和同學(xué)們說悄悄話，所以，我的成績一直都上不去。可是，在遇到李老師后，這一切都變了。
在上李老師的第一節(jié)語文課時，我發(fā)現(xiàn)走進(jìn)課室的不是端莊嚴(yán)肅的.女老師，而是一位長相平凡，臉帶慈祥微笑，看起來是那樣平易近人的男老師。一站上講臺，李老師簡單地自我介紹后，便開始上課了。也許是懾于李老師那種男性的威嚴(yán)，我不敢說悄悄話了，也一改聽講不了多久就愛打瞌睡的毛病。反而，我越聽越精神，完全被李老師的精彩講課所吸引。
一節(jié)課下來，我覺得舒服極了。我自己也覺得奇怪極了：為什么這位老師的課上得這么精彩，竟有這么大的魔力能讓我聽得那么起勁呢?強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我偷偷地走到了老師辦公室前。從窗外一看，我似乎一下子明白了。只見李老師回到辦公室后并沒歇著，他一會兒查看電腦，點擊課件，一會兒拿著書本朗誦，時而還自言自語地說：“還可以怎么講學(xué)生會更容易理解呢?”汗珠已爬上了李老師的額頭，而李老師卻全然不顧，依然雙眼盯著書本或電腦，埋頭沉思該怎樣上課會讓我們學(xué)得更好、更有趣。
“丁零零……”，上課鈴聲又響了，剛才還在專心備課的李老師連水都沒喝一口，就馬上站起來，拿著書本向教室走來了。我也猛然反應(yīng)過來，趕緊跑回教室。總是面帶微笑的李老師又站在講臺給我們上課了。李老師辛苦備課的身影激起了我的敬佩之情，風(fēng)趣的語言很快牽引著我的思想在語文知識的世界遨游。
不知何時，“每當(dāng)我想起你，敬愛的好老師……”又在我耳邊響起。尊敬的李老師，謝謝您為我們付出了那么多。在這里，我想對您說：“老師，您辛苦了!”
教師節(jié)作文,8
清秋，片片秋葉裹夾著西風(fēng)，翩然而下漸漸融入泥土，化為養(yǎng)料，滋潤成長的樹�！}記
我我經(jīng)常在想，是什么支持您在這三盡講臺；用十載年華，書寫生命的真諦；是什么幫助您在這狹小的教室，用百般的耐心，培育無數(shù)桃李，是什么支撐您，在學(xué)生與家人之間，毅然放棄小家，全心投入“大家”用滿腔的熱枕投入人類最偉大的事業(yè)。
是責(zé)任，每在課堂上，看您“指點江山，激揚文字�！北悴恢鞯谋荒闵钌钗Ｄ鷮⑽覀儚慕嫌晟n帶到廣袤雪域，從元素世界帶入磁場乾坤，從蕭蕭易水帶到幽幽水泊，帶我們了解真正的奉獻(xiàn)，帶我們明白社會的發(fā)展，您總是傾其所有將知識傳授于我，而支持您的正式一種責(zé)任感，既然選擇了教師便承擔(dān)起這份責(zé)任，對每一個學(xué)生責(zé)任，助我們飛向理想的比岸。
是愛心，經(jīng)常看到您對處于艱難中的學(xué)生進(jìn)行悉心開導(dǎo)，在您眼中我們依然成為您的孩子，用滿滿的愛心，滋潤稚嫩的幼苗，用淳淳的教誨，指點人生的方向，用細(xì)細(xì)的尋問，解達(dá)成長的.煩惱，您早已不是老師，而是素人，是甘愿將一切奉獻(xiàn)出來的父母，比起知識，您更教會了我們做人，用受播種期望，用情培育棟梁。
是期望，次次在我們進(jìn)步時看到您嘴角那抹欣慰的笑，總在心里蕩起層層，那笑，是沒有任何功利色彩的，是發(fā)自內(nèi)心我們進(jìn)步的欣喜，您將我們比做填空中的太陽，祖國未來的期望，期望我們不負(fù)父母囑托，社會的期望，為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己是力量。
一點一滴，一絲一毫，您的一切奉獻(xiàn)，我們已深深埋在心底，您的付出已化為養(yǎng)料累積子啊體內(nèi)，化做力量，助我們快速成長，為了你，我們努力長高長大，從一棵羸弱的幼苗，變成一棵參天的大樹。
請歇息一下吧，在這個特殊的節(jié)日。
請歇息一下吧，放下重?fù)?dān)，陪陪家人
請歇息一下吧，接受我們最真摯的問候
老師！您辛勞了，節(jié)日快樂。
教師節(jié)作文,9
教師節(jié)這一天，爸爸帶著我來到他在新區(qū)商業(yè)街開的花店里。
呀！只見店里到處是花，紅的、白的，黃的、紫的，真是應(yīng)有盡有：康乃馨、玫瑰、百合、郁金香、勿忘我、菊花、馬蹄蓮、情人草、蒼蘭……還有的我從未見過，真讓人看得眼花繚亂。
今年流行鮮花訪友、鮮花拜年，因此，花店生意很好，來買花的人絡(luò)繹不絕。爸爸熱情地向顧客介紹花的品種、花的保養(yǎng)知識以及不同的花所代表的不同的意思。我在一旁聽著，心想：真想不到花還有這么多的學(xué)問呢！今天不枉來這里一玩，從中學(xué)到不少知識，倘若我也會插花那該多好��！
也許是插花阿姨看出了我的.心思吧，把我拉到了她的身邊，一邊教我怎樣插花，一邊輕輕地告訴我，插花是把美麗與藝術(shù)融入每一枝花草之間，讓花草借助藝術(shù)語言傳遞出你所想表達(dá)的心情與祝愿。接著她又像我細(xì)細(xì)地講述起每一種花的花意及花語：康乃馨是母親之花，象征母愛，歐洲人對康乃馨情有獨鐘，視它為“永不褪色的愛”；福建茶，翠綠硬朗，比喻老師的淡泊清貧；吊鐘，既是縈繞在耳畔的校園鐘聲，又是莘莘學(xué)子在恩師的教誨下潛心苦讀的象征；虎頭蘭，象征高貴和富有，謳歌老師的品德高潔是最貼切不過的了……
插花阿姨的知識真豐富，她那滔滔不絕的話語，激起了我心中對老師的無限深情。
是啊，我們的老師像辛勤的園丁，培育著我們健康成長，他們是我最敬愛的人。對，我要親手插一束鮮花獻(xiàn)給我的老師，用鮮花來表達(dá)對老師的祝福。于是，我認(rèn)真地向阿姨學(xué)習(xí)起插花來。我在插花阿姨的指導(dǎo)下，插了一組由九種花材組而成的花籃。這花籃寄寓著老師桃李滿園、事業(yè)卓有成效；其中盛開的百合象征著老師如日中天，業(yè)績輝煌；不收限制的花材組合又顯示出師生之間的親密無間。
最后我拿起筆來寫下“花語”（贈言）：“細(xì)雨無聲潤草綠，鮮花濃艷謝師恩。”
教師節(jié)作文,10
9月10日的教師節(jié)，什么禮物最珍貴？什么禮物最有情？鮮花？祝福？還是工藝品？在去年的教師節(jié)，我找到了答案。
明天就是教師節(jié)了，送什么？送什么？我有些摸不著頭腦。這時，媽媽提醒我：“禮物不在多少，關(guān)鍵是心意哦！”“那就送賀卡吧，最直接了！”我用心地畫了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。
早晨，剛走進(jìn)教室，講臺上已經(jīng)被五花八門的禮物填滿了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。
班主任x老師來了！大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝！謝謝！送完了里，同學(xué)們回到了位子上，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開心，議論紛紛，問別人送的`禮物是什么。
轉(zhuǎn)眼，第一節(jié)課上課了，x老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當(dāng)x老師看見那些貴重的金錢，工藝品時居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解，為什么郭老師不收貴重禮物呢？原來，x老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢換來，而自己親手做的賀卡，卻表達(dá)了自己對老師的一份愛，是無法用金錢取代的。x老師說，她很高興，同學(xué)們送她禮物，有些禮物她不能收，也許我們仔細(xì)想想就會明白。像這些賀卡，做的真漂亮。或許過了十年，二十年，當(dāng)她再一次拿出來看時，會為自己曾經(jīng)有過一個這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無比自豪。
教師節(jié)的禮物，不只是物質(zhì)上的，更是精神上的。我們要在平時的每一天都為老師省心，多幫老師管理班級，這才是老師希望看到的，才會使他們感到欣慰，才是教師節(jié)的真正意義。
教師節(jié)，賀卡最珍貴，祝福最有情，即使是微不足道的一句祝福，一張賀卡，照樣可以禮輕情意重！
教師節(jié)作文,11
“花開花落常思問，誰人巧手換流年？”浮生如夢，流年似水，向駒過隙，第23個教師節(jié)轉(zhuǎn)瞬間悄然而至，作為一中的莘莘學(xué)子，也許會有一絲濃濃的感動與驕傲的成績。
在夜空，您就像學(xué)生的啟明星。您就像宇宙中生命最初形成于的那顆恒星。漸漸的知識淵博，但同時也在漸漸的被時光磨蝕。蒼老的.容顏和蒼白的頭發(fā)是您最好的證明。但另一個同時，您有熔化了學(xué)生的理想的冰川和點燃了他們的信念的火種。您漸漸用您的光芒和熱量照耀著周圍其他的星球。您恩比青天。廣施甘露，終回獲得千株翠。
在白天，您又像滋潤生物的雨云。求學(xué)路上艱難萬分，常常使我們失去生命的活力，肌體的彈性，使干涸的心靈削弱。而這時，您來了，拯救了一個個脆弱的生靈，您給了我們力量，您給了我們希望。失落時，您讓我們重新編織理想的經(jīng)緯；跌倒時，您讓我們重新爬起，行色匆匆，仍一如既往去升華自己的人生，因為您讓我們明白人并不是為痛苦而活著！我們于是不再迷茫，不再幻境，浪漫的心終于在找到一片岳嶼之后去尋找生命的顏色。您猶黃菊，終會報得春風(fēng)一寸丹。
您象太陽一樣選擇了白天之后，便慷慨的給大地一片陽光；你象月亮一樣選擇了夜空，就從容的撒下銀輝；您象小路一樣選擇了前方，便為學(xué)生延伸成一條康莊大道。您讓我們懂得了要象樹那樣為給大地增添一分祿色而活著；象雄鷹那樣，為了更好的翱翔于廣闊的藍(lán)天而活著；象蜜蜂那樣，為釀出更多的蜜而活。面對失敗少一些借口，面對困難多一份勇氣，為自己生命的存在找個理由。
您一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，再加上五臟六腑七嘴八舌九恩十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下，您十卷詩賦九地勾股，八索文思，七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。
教師節(jié)作文,12
我姓湯，很多同學(xué)都給我取綽號“湯圓”。我心里埋怨老爸，什么姓都好，怎么會姓湯？這兩天我特別高興，因為有消息透露，新來的老師姓范。我心里暗想：我姓湯，已經(jīng)夠難為情了，新老師姓范（“飯”），那她不是更倒霉嗎？我非給她個下馬威不可，讓她出出丑。
今天，是范老師上的第一堂課。她年輕極了，看上去只有十八九歲，留著齊耳短發(fā)，長得挺秀麗。她微笑著走進(jìn)教室，一眼就看見黑板上的一幅畫：正中畫著一碗米飯，左邊畫著一雙筷子，右邊寫著五個斗大的美術(shù)字“歡迎大米飯”。范老師先呆了一下，顯然意識到了這是我們的惡作劇。她掃視了一下全班同學(xué)，笑著說：“謝謝同學(xué)們給我的見面禮，我姓范，不是米飯的”飯”，而是示范的`”范”�！彼诤诎迳蠈懥艘粋�“范”字，每一筆都寫得剛勁有力。我心里暗自贊嘆。范老師繼續(xù)說：“此”范”乃模范、楷模的意思，希望今后……”
我心想，好家伙還挺機(jī)智，不過還得瞧瞧她上課的水平再下結(jié)論。
范老師開始講課了，課文是《十里長街送總理》。她開始講課時，好些同學(xué)在竊笑。可她似乎沉浸在課文的意境中，當(dāng)講到周總理的靈車開來，首都人民的心情十分悲痛時，范老師喉頭顫動著，眼里閃著淚光。我們也被感動了，特別安靜，有的同學(xué)也流出淚水。
不知不覺，下課鈴響了，我們還沉浸在悲痛的情緒之中。范老師感覺到我們心情沉重，大概怕我們的情緒影響下一節(jié)課，于是對我們說：“同學(xué)們，走！咱們到操場上玩‘貼膏藥’的游戲去�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍。只有我獨自坐在凳子上，為自己的惡作劇后悔。范老師走到我跟前，撫摸著我的頭說：“你叫湯肖龍吧？你畫得很好，‘湯’和‘飯’是一家，我們交個朋友，好嗎？”同學(xué)們哄堂大笑，我點點頭。她拉著我加入了游戲的行列，我們玩得真開心��！
我要悄悄告訴大家一個小秘密：我已經(jīng)喜歡上這位“飯”老師了。
教師節(jié)作文,13
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長，雄鷹感謝藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它自由；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝你為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。
在我們即將畢業(yè)時，您為了讓我們能考上一所好的學(xué)校，真是操碎了心，時常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)，總是很兇，但我知道這都是為我們好。今年是待在這所學(xué)校的最后一年，我計劃著手工制做的禮物在教師節(jié)那一天送給你。
雖然我手工制做的禮物不是特別好看，但這是我用心去做的禮物，也是我第一次做這種手工。用來串棒棒糖的簽子都是我一個一個削的`，在削的時候很容易削斷。終于功夫不負(fù)有心人，我把這些棒棒糖串好，就拿起束花的包裝紙，把這些糖果包在一起，包成一束花。在包的時候都是自己一個人做，沒有人幫我，做了兩個晚上才做完。
到了教師節(jié)，我?guī)е▉淼綄W(xué)校，到了教室，我便靜靜等待著您的出現(xiàn)。您來到了教室，有很多的同學(xué)都給您送了花，心里覺得：您可能不太喜歡我做的花。我把花給您，并對您說了："教師節(jié)快樂，老師，您辛苦了。"您收了我的花，說："我很喜歡這種手工制做的禮物送出來才有意義。"我聽了這句話，像小孩吃到了蜜一樣，心里甜甜，開心極了！
老師，你的愛，像一縷陽光一樣，溫暖了我們，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛是最偉大，是最無私像我們的媽媽一樣照顧著我們，可我們時常給您添亂，讓您時常心煩意亂。謝謝您傳授了我們知識；謝謝您，一直以來的照顧；感謝您。
教師節(jié)作文,14
不知不覺中，我已經(jīng)是一名小學(xué)高年級學(xué)生，有很多老師教過我們，但可以說，最受歡迎的是我們的數(shù)學(xué)老師——王慶華。王小姐身材嬌小，衣著時尚，做事干練。她看到我們時總是面帶微笑。如果你覺得她好對付，那你就大錯特錯了。雖然她平時對我們很好，但是學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律都很嚴(yán)格，所以我愛她，也怕她。王先生很幽默。他會在課堂上時不時的給我們講一些小笑話，經(jīng)常會讓全班同學(xué)捧腹大笑，甚至?xí)阉廒s走。所以我們班的數(shù)學(xué)成績一直很好。
王老師不僅受到我們孩子的喜愛，也受到我們父母的喜愛。許多老師要求家長檢查孩子的作業(yè)并簽名。但是王老師不但不問，還禁止。她說如果家長發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯，一定會要求孩子改，這樣她就不能通過作業(yè)了解孩子對知識點的掌握情況。父母怎么能不喜歡你說的有利于孩子學(xué)習(xí)，減輕父母負(fù)擔(dān)的話呢？反正我媽很支持王的教學(xué)理念！
我們班四十多人，但是王老師從來沒有平等的對待過我們，這讓我和我的同學(xué)對老師的做法有點不滿意。記得有一次，我考的.不好，但是有兩個比我差的同學(xué)被老師表揚獎勵了。我覺得老師不公平。后來我跟我媽說了這件事，我媽問我老師有沒有說為什么？我說老師說他們這次考試進(jìn)步很大，他就表揚了。老師希望他們繼續(xù)努力，取得更好的成績。媽媽說老師這樣做沒有錯。有些同學(xué)這次可能考不好，但對他來說很難。每個人的情況不一樣，成績可能略有不同。所以老師對你的要求當(dāng)然不一樣。否則，如果成績稍差的同學(xué)也被要求，他可能短時間內(nèi)做不到老師要求的事情，所以他可能會放棄努力。所以老師只能鼓勵他，期待他能做到。聽媽媽這么一說，我若有所悟地點了點頭。
這是我們的老師王老師，深受學(xué)生和家長的喜愛。她和世界上所有的老師一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)，只是略有不同。她是我長大后想成為的人。
最后，真心祝福老師：教師節(jié)快樂！
教師節(jié)作文,15
昨天是教師節(jié)，也是我在南外的一個難忘的教師節(jié)。記得初一時，我們還是剛?cè)雽W(xué)的小朋友，只知道教師節(jié)是一個給老師送花的節(jié)日，我們只是在教師節(jié)的時候，回小學(xué)去看看老師，給老師獻(xiàn)上真心的祝福。
今年，一切都變了，我們不僅變得成熟了，而且也變得更懂事了，我們懂得在教師節(jié)上，不僅僅要送給老師真心的祝福和禮物，美麗的鮮花和鮮草，更多的是我們那一本本交齊的.作業(yè)，那上課時一雙雙渴求知識的眼睛，我們做到了。
一進(jìn)入校園，伴著撲鼻而來的花香，我們就發(fā)現(xiàn)校門口貼著一張大大的條幅，上面寫著：老師，您辛苦了。這也是我們最想在教師節(jié)送給老師的話。許多新初一的同學(xué)在條幅上寫著自己對老師的祝福，一個個稚嫩的兒童，一筆一劃，就是用這樣的方式來詮釋他們對老師的感激的。
到了班級，班委們早已準(zhǔn)備好給各科老師的禮物，還把它們悄悄地藏了起來，不讓老師們發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備給老師們一個驚喜。我們的班委真是貼心，知道老師的嗓子不好，特地為每一位老師準(zhǔn)備了水杯，還送上了大束的鮮花，頓時教室里溢滿了花香。我想這也是我們越來越懂事的詮釋吧。
一到下午，我們就向體育老師請了假（體育課做后滾翻，我們穿裙子沒法做），在教室里，為我們下午的節(jié)目做準(zhǔn)備，先擦粉底，再上妝，按照這樣的步驟，一節(jié)課后，三個與眾不同的人物出現(xiàn)在同學(xué)們的面前。上完歷史，地理課，就是我們表演的時候了。我們在休息室忙活了好久，又是補(bǔ)妝，又是卸妝的，忙來忙去，汗都順著臉頰流了下來。時光飛逝，當(dāng)我來到后臺時，看到的是大束大束的百合花，聞到的是清香撲鼻的百合花香，這種香味令我陶醉。我們的節(jié)目雖然不長，但是我們將自己最美的笑容展現(xiàn)給了臺下的所有老師，我想，這也是我們送給老師們教師節(jié)最好的禮物。
這個教師節(jié)，是一個充滿花香的教師節(jié)。
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