獨(dú)自等待作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的獨(dú)自等待作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　在非洲的斯威士蘭，我工作的醫(yī)院坐落在漂亮、陡峭的萊邦博山的頂峰。在這里，人們?yōu)榱丝床。�常常得�?0公里或更遠(yuǎn)。

　　每天早晨，醫(yī)護(hù)人員搭上一輛小卡車或大蓬運(yùn)貨車，到那些極度貧困且急需醫(yī)療服務(wù)的社區(qū)為人看病。每次出發(fā)前，我都會(huì)買一些土豆、胡蘿卜和蘋果，給我們遇到的人。在非洲，醫(yī)療服務(wù)不僅意味著提供藥物，也意味著提供食物。我常常會(huì)準(zhǔn)備好一袋糖果，分發(fā)給在社區(qū)里遇到的那些可愛的孩子們。

　　那天，我們來到一個(gè)孤兒家庭。在斯威士蘭，這樣的家庭有15000多家。在那個(gè)用木頭搭成的棚里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的小女孩，她有著一雙又大又亮的灰褐色的眼睛。她的名字叫坦茲爾。我從袋子里拿出一顆糖給她。她用當(dāng)?shù)氐姆窖詫?duì)我說了一句話。“醫(yī)生，能再給我一顆嗎？我要給我的妹妹。”同去的hushi為我作了翻譯。“當(dāng)然可以”，我又給了她一顆。為一個(gè)肺結(jié)核患者做完治療后，我們按原路返回，經(jīng)過坦茲爾家的門前，我們向她說再見。讓我們奇怪的是，坦茲爾沒有吃我給她的第二顆糖的意思，而是把它留著。hushi說：“這小女孩真聰明，她為自己要了兩顆糖�！苯又�她又問了坦茲爾幾個(gè)問題，我們都被深深地打動(dòng)了。

　　坦茲爾今年7歲。兩年前，她的父母像這個(gè)國家的很多人一樣，雙雙死于艾滋病。父母雙親的去世帶給坦茲爾無盡的傷痛。可是，災(zāi)難常常結(jié)伴而行。父母離她而去的當(dāng)年，坦茲爾與自己的妹妹失散，當(dāng)時(shí)她的妹妹才3歲。坦茲爾再也沒有見過妹妹。此后，不管誰給坦茲爾任何東西，如果不是給她兩份，她都不會(huì)接受。兩個(gè)胡蘿卜，兩個(gè)布娃娃，兩顆糖，一個(gè)給她自己，一個(gè)留給很可能已不在人世的妹妹。事實(shí)上，在坦茲爾居住的小木棚里，我們看到了她收集的一堆舊東西，她希望有一天，她能把這些東西都給她的妹妹。

　　我的一些朋友曾對(duì)我說，當(dāng)他們看著非洲的這些孩子時(shí)，不知為什么，總會(huì)覺得這些孩子與我們的孩子不同，他們好像感覺不到痛，同樣也感受不到愛。我也一直有相同的看法。但認(rèn)識(shí)了坦茲爾后，我的看法完全改變了。現(xiàn)在我堅(jiān)信，這些孩子的痛更深，愛亦更深。

　　在回來的路上，我一直被坦茲爾的故事深深地震撼著�；氐阶∷�后，一些同事告訴我，在斯威士蘭，像坦茲爾這樣的孩子還有很多，他們都在各自等待著他們生命中同樣重要的人。有的是自己的父母，有的是兄弟姐妹，有的是祖父母。這些孩子都已經(jīng)很長時(shí)間未與他們相見。雖然這種獨(dú)自等待是一種煎熬，但我仍然相信，在這種等待中，孩子們都不是孤單的，因?yàn)橛型�一樣�(xùn)|西一直陪伴著他們，那就是每個(gè)孩子居住的小木棚里放著的，他們一直收集的，準(zhǔn)備有一天給自己親人的一堆或大或小的舊東西。

　　我想起了一首古老民歌里的一句歌詞：“當(dāng)我們饑餓時(shí)，愛能讓我們活下來�！蔽移矶\上天，這句歌詞能在坦茲爾，在其他很多像坦茲爾一樣漂亮的小孩子的身上實(shí)現(xiàn)。

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