小學(xué)生作文：我被“句號(hào)”追趕

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文：我被“句號(hào)”追趕，希望能夠幫助到大家。

　　一天，我看到“句號(hào)”又在追趕我，我拼命的跑，可“句號(hào)”還是追著我不放。

　　“句號(hào)”邊追邊說：“主人，你快停下來，你的文章里不能沒有我�！蔽覅s頭也不回的說：“有你太麻煩了，我就喜歡一氣呵成，別再跟著我了�！蔽襾G下一句話，匆匆的跑了，可不死心的“句號(hào)”還在用盡全力的追著我。

　　今天，有我喜歡的作文課，這節(jié)課老師讓我們輕松一下，不用動(dòng)筆，叫幾個(gè)學(xué)生讀一下自己的作文。說完這話時(shí)，老師看了我一眼，那意思好像是讓我準(zhǔn)備一下，果然，老師第二個(gè)就讓我去讀了。我拿起作文本自信地走上了講臺(tái)。

　　我很痛快的讀了一段，可是我不能停下來，因?yàn)槲业恼�篇作文只有每段的結(jié)尾有句號(hào)。接下來開始讀第二段了，這一段可是我寫的最長的一段了，我一口氣讀完，差點(diǎn)把我窒息。這時(shí)候的我想起了那一直追趕我的“句號(hào)。”我多么盼望著它能在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，不然下一段我可真的要窒息了。老師看了看我的作文說：“你還是別讀了，不然你真的要是沒氣了，我可負(fù)不起責(zé)。”我明白老師話里有話。

　　下課了，我跑到窗外，大聲呼喊：“句號(hào)，你在哪里？”這時(shí)候，我的雙眼被捂住了，我生氣的說：“句號(hào)，我知道是你，你為什么上課的時(shí)候不來幫我，讓我在同學(xué)們面前出丑�！薄熬涮�(hào)”委屈的說：“你根本就不信任我，我心里好難過，你每天都不把我當(dāng)回事。”我內(nèi)疚的看著“句號(hào)”說：“對(duì)不起，老朋友，都是我的錯(cuò)，我現(xiàn)在知道你的重要性了�！彼鼌s沖我甜蜜的笑著說：“沒關(guān)系，我們是朋友，以后我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起的�！闭f完這話，“句號(hào)”像一縷青煙消失了，我用雙手捕捉著那縷縷青煙，可怎么也抓不住。

　　我傷心極了，不知不覺臉頰出現(xiàn)了兩道深深的淚痕。突然，一陣熟悉的聲音在我耳邊響起：“主人，我沒有消失，你快去看看你的作文，是不是有了我一切變的不一樣了呢！”我將淚水擦干，飛快向教室跑去，我再次讀著我的文章，精彩、生動(dòng)，只因有你——“句號(hào)”。

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